4 考点01 材料理解辨析-【学海风暴·魔力阅读】中考语文课外阅读一本通

中考·第四章 魔力★阅读 第四章 非连续性文本阅读 考点精讲精练 考点01 材料理解辨析 考点精讲 回常考题型 1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()。 2.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()。 3.根据选文，分祈下列说法不正确的一项是()。 回方法技巧 第一步：國读题 目，明确委求。 弄清楚愿目要求所选是“正确项“还是“慌误项”。 第二步：审读选 湖览非崖续性文本中的相关材料，根据选项，在相关材料中因点勾面 材 项，固点勾画。 相应的语句或段落。 解饼 第三步：仔细比 根据常见设错方式（大或缩小范围、歪曲视点、张冠李就、断章取义、 对，筛选排查。 逻辑混乱、以偏屐全等)比较选项内容与圈点勾画的内容是否一致。 第四步：作出判 断，得出答案。 根据比对结果，作出正确判断，最终确定答案（常用的方法是排除法）。 》考点精练 1科学点亮好奇心(6分) (2023连云港改编) 材料一 到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星 再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径 空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因 去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机 里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增 械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题， 长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会 马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。” 越来越专注于某个烦战，也会对习以为常的东 刷题和剑新显然不能同向而行。 西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能 (摘编自《中国青年报》2023年02月06日) 在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并 材料二 想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩 下图为中小学生知道科学家事迹后对科 子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永 学研究产生兴趣的占比。 和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找 83 魔力★阅读 初中语文课外阅读一本通 百分比(%) 中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 100[口中学生口小学生 90 B.在知道科学家的事迹后，17.2%的中学生 67.5 60 60.4 和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明 28.9 中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 153 10 320 C,科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学 0 有强的兴有一壁兴有共反应 家把科学知识教给学生，所以科普工作应 趣和好奇心 和好奇心 提倡以知识传授为中心的培养模式。 材料三 D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好 的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用 奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨 科学知识不断寻找解决问题的新办法。 大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科 ( )(3分) 普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学 A.“科学家就是长大的孩子”表明科学家从 家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普 孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴 工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一 趣和好奇心。 滴滴水泼洒给学生，学生就会像小树苗一样自 B.只要孩子不断地对习以为常的现象提问，并 已慢慢吸收水分。 尝试找出方法去解决，就能成长为科学家。 (摘编自《南方日报》2023年04月17日) C.只要拿到题，马上就能在脑海中搜索到解题 1.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的 套路，这样的“条件反射”对创新是不利的。 一项是 ( )(3分) D.我们可以加强科普宣传，用我国在航天事 A.随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇 业方面取得的巨大成就激发孩子们探索 心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程 宇宙的好奇心，播下科学的种子。 考点02 图文分析转换 2考点精讲 回常考题型 1.根据材料中的图表，写出两条结论。 2.根据材料一的图表，写出你的深究结果。 3.请你用简洁的语言概括从数据表中得出的信息。 回解题要领 解答这类题目的关键是看懂图表。我们可以从以下几方面来看懂图表： 1.表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 2.分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类型，在阅读中，我们首先要看纵轴、横轴的分 类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反快的主要内容。 3.数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 84△中考·参考答秦 魔力★阅读 来比喻为人处事的道理，是从书者的角度来阐述的： 尾后…在患者身体上完成重离子放疗”介绍的应 (2分)（驱造我们的想象》阐述的是如何阅读文艺作 是重离子加速器的工作流程. 品，是从读者的角度来阐述的.(2分)【解析】本题 2.C【解析】根据材料三第①段中的“无论从性能指标 考查联系课内比较。本文从标题“涵养字外功夫”， 还是临床反馈，这套系统设各毫不逊色于进口设各， 以及全文内容来看，可知作者是以阐述艺术家本身 但装置的成本只有国外的一半”可知，C项中的“但 的作品与修养之间的关系来比喻为人处半的道理， 装置的成本比它高”表述有误。 所以是从书者的角度来阐述的；而《露造我们的想 2认识中草药 象》阐述的是如何去阅读文学作品，所以是从读者的 1.A【解析】根据材料一第③段“所谓‘本草’…但中 角度来阐述的。 药品中以草木最多”可知，本草“除了草，木、果、费、 第四章一 非连续性文本阅读 谷，还有玉、石、禽、善、虫、鱼等”，而非“就是指本草 考点精讲精练 植物”。故选A。 1 科学点亮好奇心 2.说明方法上，四则材料都运用了引用的说明方法，开 1.D 头引用史料，诗句或典籍引出说明对象：(2分)表送 2.B 方式上，四则材料综合运用了说明，措写，议论的表 达方式，介绍说明对象的特征时主要运用说明的表 2中国载人航天工程30年成就 达方式，(2分)【解析】本题查分析写作特点。 1.D【解析】结合材料一第3段“实现中华民族伟大复 根据材料一第①段中的“伏羲尝百药”“神农尝百草， 兴的中国梦，必须圣持走中国特色自主创新道路”可 一日而遇七十毒”，材料二的第①段、材料三的第① 知，D项说法过于绝对。故选D 段、材料四的第①段等可知，四则材料都运用了引用 2.D【解析】结台材料内容可知，娓所象征的是我国航 的说明方法。根据材料一第②段中的“《诗经》和《山 天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神，不 海经》中记录了50余种本草植物”（说明）、材料二第 能笼统地说成是中国人民或中国精神。D项阐述有 ③段中的“连翘于早春先长叶后开花，花开香气四 误，故选D。 滋，满枝金黄，艳丽可爱”（措写）、材料三第③段中的 3红色文化与红色基因的传承 “百合花在中国具有百年好合'的含义，受到百合花 1.B【解析】由材料二第3段中“以红色文化为内核进 祝福的人具有单纯天真的性格”（议论）、材料四第④ 行再创作的艺术作品好残连台，既叫好又叫座，也成 段中的“银杏一片片叶子就像是一顶页岁月久远的 就了新的文艺经典”可知，B项中“但并没有成就新 泛黄书籍…代表若水恒的爱或一生守候”（议论》 的文艺经典”理解不正确。故选B 可知，四则材料综合采用了说明，描写，议论的表为 2.示例：①积极阅读红色主题的文学作品：②观看红色电 方式，但说明是主要表达方式 影，听红欧，学唱红歌：③去红色文化主题的博物馆祖任 3你了解中国传统节日吗 讲解员，了解革命历史与人物事迹：④主动向他人推广 1B【解析】从材料二“我国过年历史悠久…祈福筷 自己本地的红色资源，讲好本地的红色故事。（答出任 灾等习俗”可年，B项中“与时俱进的习猩”在材料中 意3点即可，每点1分)【解析】本题考查信息拓展 并未体现。故选B 运用。我们答惩时，应根据题目要求，结合材料三和 2.D【解析】D项中“吃汤圆、赏花灯”是元宵节的 材料四，联系生活实际去淡，如结合图表中的信息 习俗。 “观看红色电影、听红欧14.75%”“举办活动6.15%” 4听音识病 可知，中学生可以通过观看红色电影，听红歌，学唱 红歌，以及积极组织并参与与红色主慧相关的活动 1,D【解析】依据材料三第1段中的“该听诊器将抗环 等形式来传承红色基因：结合材料四中的“学演课本 境噪音(ANR)技术、整牙技术和全新的用户界面相 影…有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不 结合…高效助力疾病筛查诊断与远程会诊”可知， 易…”可知，中学生可以通过去红色文化主题的博 3 ILittmann电子听诊器并没有拥有D项所说的“疾 物馆担任讲解员等形式，了解革命历史与人物事迹 病筛查功能”，只是“高效助力疾病筛查诊断”，故 传承红色括因，再联系生活实际，拓腰作答即可。 选D。 3.示例一：开辰红色教有，传承先辈崇高精神。(2分) 2.说明方法：举例子。(1分)作用：列举了美国金楚 示例二：重温红色经典，挖掘文化价值内涵。 吉公司和美国数字医疗初创公司“Sode健康”这两 (2分) 示例三：再现红色场景，唤醒民族优患意识。 家公司的技术，具体、真实、准确地说明了“已经有初 (2分) 【解析】本题考查拟写宣传标语。答题时首 创公司进人‘听音识病'市杨，开发手机应用程序或 先要芍虑这次活动的特殊情境，即红色研学活动，然 在线软件”这一串实，增强了文章的说服力。(2分 【解析】本题考查辨析说明方法，根据画线句子中 后根据示例的句式和所表达的内容进行仿写，既要 的关键词“例如”可知，画线句子运用了举例子的说 凸显活动的“红色”特点，又要体现活动的意义。 明方法，具体，真实、准确地说明了材料二的中心句 阅读能力提升 “已经有初创公司进人‘听音识病'市场，开发手机应 高科技应用 用程序或在线软件”，使说明的内容更加真实可信， 1.D【解析】D项说法不正确，“离子材料甲烷进入龙 据此理解分析作答。 01-17