5 考点24 解释文言词语-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外阅读一本通

7年级·第五章 魔力阅读 第五章 文言文阅读 考点24 解释文言词语 考点精析 考点解读 理解文言词语的含义,首先,要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等文言现象;其 次,要注意分类搜集整理常见的文言词语,并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识 记;最后,要遵循“词不离句”的原则,联系上下文理解词语。 方法技巧 1.重点词语。课本中的注释中的重点词语要注意背诵。 2.掌握通假字。 通假字是用读音相同(或者相近)的字代替本字,如做题时遇到某个字的意思和句意关联不 上,就需考虑可能是通假字,要联想到其“本字”进行解释。 初中课内文言文中常见的通假字如下: “不”同“否”,“舍”同“释”,“见”同“现”,“说”同“悦”,“反”同“返”,“辩”同“辨”,“材”同“才” “属”同“嘱”,“食”同“词”,“转”同“”,“得”同“德”,“惠”同“慧”,“被”同“披”,“有”同“又” 3.一词多义。首先理解并记住词的本义,然后再理解由本义派生出的其他含义。 如“行”本义是“行走”,然后引申出“品行”“德行”“施行”等意思。可见,多义词的义项之间有 一定意义上的联系,这可以帮助我们分辨一词多义。 4.把握古今异义词 (1)词义扩大,今义大于古义,古义包括在今义之中。如“江河”古代专指“长江和黄河”,今义 则是泛指河流。 (2)词义缩小,今义小于古义,今义包括在古义之中。如“念”,古义有三个意思,“惦念,怀思” “思考,思虑”“诵读”,而其今义失去了“思考,考虑”的义项。 (3)词义转移。有的词古今词义差别很大,“走”古义指跑,今义为“走路”。 (4)古代单音节今双音节。如“可以”,古义是“可以凭借或可以用”的意思,是两个词。今义 是“表示可能或能够”,只是一个词。 5.词类活用。 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中文可以灵活运用,主要有 97 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通。 (1)名词用作动词,要注意把名词译为动词。如:饭(吃)疏食,饮水。(《(论语)十二章》 (2)名词用作状语,如:其一犬(像狗似的)坐于前。(《狼》) (3)形容词用作动词。如:香远(远闻)益清。(《爱莲说》) (4)形容词用作名词。如:温故(学过的知识)而知新(新的理解和体会)。(《(论语)十二章》) /专项训练 吴起为西河之守 3.吴起为什么能成功达到“攻亭”的目的? 吴起为魏武侯^{①}西河之守,秦有小亭临境, 吴起欲攻之。不去,则甚害田者;去之,则不足 以微甲兵。于是乃倚一车棘^{}于北门之外而令 之曰:“有能徙此南门之外者,赐之上田上宅。” 人莫之徙也,及有徙之者,还,赐之如令。饿又 2 班 超 置一石赤^{①}东门之外而令之曰:“有能徙此于 班超字仲升,扶风平陵人,徐令^{①}彪之少子 西门之外者,赐之如初。”人争徙之。乃下令 也。为人有大志,不修细节。然内孝谨,居家 曰:“明日且攻亭,有能先登者,仕之国大夫,赐 常执{②}勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。 之上田宅。”人争趋之。于是攻亭,一朝而 永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随 拔之。 至洛阳。家贫,常为官书以供养。久劳苦, (选自《韩非子·内储说上》) 尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅 【注释】①魏武侯:战国初期魏国国君。②车 介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔 辕:车前部用于驾牲畜的两根直木。③赤莉:一种 研^{②}间乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士 红色的小豆子。 志哉!”其后行诣相者,曰:“祭酒,布衣诸生耳, 1.解释文中加点词的含义。 而当封侯万里之外。”超问其状。相者指日; (1)欲( △_~ (2)置( “生燕领虎颈,飞而食肉,此万里侯相也。”久 (③)且( 之,显宗问圆:“卿弟安在?”圆对:“为官写书, 受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史,后坐事 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 免官。 (1)有能徙此南门之外者,赐之上田上宅。 (节选自《后汉书·列传》) 【注释】①徐令:徐县具令。②执:操持,做。 ③研:同“砚”。 1.解释文中加点词的含义。 (1)耻( (2)于是攻亭,一朝而拔之。 ~△ (2)效( (③)乃( ) 98 7年级·第五章 魔力阅读 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 有悟性。辄:就。戏:开玩笑。异人:奇 (1)家贫,常为官拥书以供养。 异的人。⑧薪(q)水:河川名。源于湖北省 春大浮山,向西南流,汇合章子河、白茅河,南 至薪口入长江。王逸少:东晋著名书法家王 羲之。逸少是他的字。兰芽:刚长出的兰花 幼芽。子规:杜鹃鸟。 (2)超日:“小子安知壮士志哉!” 1.解释文中加点词的含义。 (1亦( _~△ (2)许( (3)是( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.班超在为人、品行方面有哪些地方值得我们 (1)闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。 学习? (2)下临兰溪,溪水西流。 3 游沙湖^{①} 黄州东南三十里为沙湖,亦曰蝶师店。予买 田其间,因往相^{田得疾。闻麻桥人庞安常^{③}善医 而聋,遂往求疗。安常虽聋而颖悟^{①}绝人,以纸画 3.从文中你读出了一个怎样的苏轼? 字,书不数字,辄^{}深了人意。余戏^{}之曰:“余以 手为口,君以眼为耳,皆一时异人^{}也。” 疾愈,与之同游清泉寺。寺在薪水^{①}郭门 外二里许,有王逸少^{}洗笔泉,水极甘,下临兰 溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽^{①}短浸溪, 魏文侯^{①}轶事 松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规{①}啼。谁道人 文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适 生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄 野。左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,君将安 鸡。”是日,剧饮而归。 之?”文侯曰:“吾与虞人^{}期猎,虽乐,岂可无一 (节选自苏轼《东坡志林》) 会期哉!”乃往,身自罢之。 【注释】①苏轼于元丰三年(1080)二月贬 韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵, 到黄州,元丰五年(1082)三月游沙湖时作此 兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯 文。②相:察看。③庞安常:当时有名的医生, 应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲^{②} 医道高明,写了不少医学著作。④颖悟:聪颖, 于己也,皆朝于魏。魏由是始大于三晋,诸侯 99 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通 莫能与之争。 5 仲淹掌学 使乐羊伐中山,克之,以封其子击^{④}。文侯 晏丞相殊留守南京,范公^{①}遭母忧^{②},窝居 问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座 城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学 曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子, 者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生, 何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟横,对 读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍讽^{②}之,见 曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣 有先寝者,诘之。其人给^{①}云:“适疲倦,暂就枕 闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知 耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书 之。”文侯悦,使翟召任座而反之,亲下堂迎 问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋, 之,以为上客。 必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学 (节选自司马光《资治通鉴》) 者以为法。由是四方从者辐凑。其后,宋人以 【注释】①魏文侯:魏国国君。②虞人:古 文学有声名于场屋^{③}朝廷者,多其所教也。 代管理山泽苑圃、田猎的官。③讲;和解。④ (节选自朱喜《五朝名臣言行录》 击:文侯的儿子魏击。 【注释】①范公:范仲淹。②母忧:母亲的丧 1.解释文中加点词的含义。 事。③诃(xiòng):看。④给(dàì):欺骗、撒谧。 (1)适( _△ 场屋:科举考试的场所,这里指科举考试。 (2)克( 1.解释文中加点词的含义。 (③对( (1)掌( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)妄( (1)魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。 (3)法( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)适疲倦,暂就枕耳。 (2)向者任座之言真,臣是以知之。 (2)由是四方从者辐凑。 3.请用简洁的语言说说第二、三段分别写了有 3.从短文看来,哪些因素使得范仲淹的教学卓 关魏文侯的什么事。 有成效? 100心了年级·参考答秦魔力★阅读 反映成卒在广阁无边的边境中孤独周怅之情，“边草 法”表述有误，两首诗均没有使用动静结合的手法， 无旁日喜”进一步烘托了这种苍凉送离的心情 2.甲诗：被贬商州后凄苦与孤寂的心情；蒙冤受贬的苦 【参考译文】 网，对皇帝昏肩无知的速责。乙诗：对存光的珍惜 【甲】边塞的野草府，边塞的野草，野草枯尽，成 之情。 【解析】本面考查体会诗人情感。甲诗“何事 迹的兵士也已老。山南山北雪后放暗，千里万里处 春风容不得，和莺吹折数枝花“写的是春风对花的摧 处月明。明月啊，明月，远处传来胡笳一声，令人悲 残，诗人借春风吹折桃杏花枝，惊走黄营，曲折地反映 苦愁鎚。 出涛人被贬商州后内心的孤寂凄凉。同时也要关注 【乙】胡马府，朗马，被远远地放枝在荒凉的燕支 隐喻的含蕴，诗人以桃花、杏花自比，用春风暗指量 山下，四蹄沙创雪独自奔跑所鸣，东望两望茫茫 帝，桃峦装点了春光，却不为春风所容，含菩地请责了 一片选了来路。迷路啊，迷路，基基边草无穷无尽， 皇帝的昏聩。乙诗“子规夜半犹啼血，不信东风唤不 霭霭暮色笼罩着山头。 回”，诗人用子规的啼鸣来表达竭尽全力留住美好时 18苏台览古&越中览古 光的意愿，表现了诗人对美好蓓光的极度珍惜】 1.B【解析】B项“以‘破’字统领全诗”表述有误，应是 【参考译文】 以“妇”字统领全诗」 【甲】两株桃树和杏树纤状着篱笔，点领着南州 2.两首诗都运用了对比手法，描写昔盛今衰之景，抒发 团练翻使的家。为什么春风竞然客不得这些，惊走 对历史变迁、朝代更替、荣华无常的深沉感慨， 了黄莺又吹折数枝花。 【解析】本愿考查分析表现手法和体会诗人情感。这 【乙】暮春三月，花津了又开，低惩的屋檐下天天 两首诗标题都带有“览古”二字，是要通过游览古迹， 有燕子飞来。子规鸟不分日夜地啼则叫，直到啼出血 抒发内心的感悟，都属于怀古诗。甲诗前两句写苏 来，它们不信春风呼唤不画来， 台如今的荒凉冷落，后两句写苦经的繁华，古今对 第五章一文言文阅读 比。乙诗前两句写勾我灭吴后战土们回来意气洋洋 1吴起为西河之守 的情景，后两句写今昔对比，以前“宫女如花满春 1.(1)想要(2)放置(3)将，将要【解析】1)欲，与 殿”，现今只有鹧鸪飞。两首诗都展现了昔盛今衰之 景，抒发对历史变迁、期代更替，荣华无常的深沉 《木兰诗》中“可汗问所欲”的“欲”意思一样，泽为“想 感慨。 要”。(2)置，与现代汉语意思相同，泽为“放置”， 【参考译文】 (3)且，为古今异义同，这里的意思是“将，将要” 【甲】山上荒台与残破的宫格对着新绿的杨柳， 2.(1)(要是)有能把它搬到南门外的人，（我）就赏给那 山下采菱人的歌声中一派着光锦鳞。当日这里的欢 个人上等田地和上等住宅， (2)于是攻打哨亭， 歇盛舞到何处去寻？只有那曾照耀吴王宫里人的西 个早上就拿下它了， 【解析】本题考查翻泽文言语 江月依然加旧。 句，注意句中重点词语的翻译。(1)句重点词语：徙， 【乙】越王匀践灭掉吴国归来，战士们都是农编 搬移：上，上等。(2)句重点词语：朝，早上：拔，拿 还乡。曾经满發的宫女如花似玉，可谱如今只有儿心 下，攻下。 只鹧坞在荒草篷生的蚊部度墟上飞来飞去 3.吴起通过两次兑观承诺，赢得了人们的信幢，所以能 19暮春&暮春山间 成功地达到“攻亭”的目的。【解析】本题考查概括 主要内容。要想捕泥文章信息，就得理解全文，扫清 1.B【解析】B项有误，不是反村，而是正面村托。 文字碳得，流通文意，读造内容，这是归纳概括的前 2.甲诗主瑟抒发了诗人的惜套伤感之情，乙诗主要表 提和基础，分析“有能徒此南门之外者，赐之上田上 现了诗人欣赏山中暮春之录的偷说闲适之感， 宅”“及有徒之者，还，赐之如令”“有能徙此於西门之 【解析】本题考查体会诗人情感。本题主要通过抓住 外者，赐之如初”等句，可归纳出吴起通过两次兑观 意象特征来把握情感。抓住两首诗的意象特点，就 承诺，赢得了人们的信赖。因而能成功“攻亭”。 能把握其感情的不同之处。甲诗写了“落花”“柳绵” 【参考译文】 “子规”等暮春意象，表达了因暮春引发的情春伤感 吴起湿任魏武侯的两河前守时，泰国有个小哨 之情。乙诗写诗人缓步卷山，看到莺、德各自轻盈飞 产靠近跳境，吴起想要攻下它。不徐掉（小哨亭），会 翔，又闻到涧水中的桃花香，描绘了一派幽美静谧的 对就国的种田人构成很大危害：要徐粹小哨亭，又不 喜春景象，表现了诗人的愉悦闲适之情 值得为此征第军队。于是（吴起）就在北门外靠置了 【参考译文】 一根毓木，然后下令说：“（要是）有能把它搬到南门 【甲】芬芳的花朵在三月开拾调落了，暮春的愁 外的人，（我）就赏给那个人上等田地和上等住宅” 猪忍怕只有落花才知道吧。春凤将尽，白色的粉絮 没有人去難它，等到有了兼动它的人，（那个人搬运） 陆着春风飘飞，夕阳独木，只有杜鹃鸟在苦啼 回来后，（吴起）按照命令行了赏，不久（吴起）又在 【乙】慢慢走在春天的山林里面，卷天的白日很 东门外放置了一担红色的小正于，并下令说：“谁能 长，黄莺没在歌曾，燕于抑飞来飞去忙着找食。没有 把它燕到西门外，赏燭和之前一样”人们枪着抵 人看见桃花飘尊，在山调溪流中洗手时却闻到了桃 它。于是（吴起）下令就：“明天等攻打哨亭，有能先 花香。 上去的，任命他做国大夫，赏他上等田地和上等住 20春居杂兴（其一）&送春 宅.”人们争者前往。于是攻打哨亭，一个早上就拿 1.D【解析】D项“两首诗写景都采用动静结合的手 下它了. 121 魔力★招读初中语文课外阅读一本通△ 2班超 的苏轼。【解析】本题考查分析人物形象，结合苏 1.(1)以…为耻(2)效仿(3)于是【解析】 轼说的话“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也 (1)“耻”与《古人谈读书》中“不耻下问”的“耻”意思 可看出他的活泼风趣：结合苏轼作的欧“谁道人生无 相同，译为“以…为耻”。(2)词语所在句子的意思 再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可看出 为：也应当效仿傅介子、张舞出使异城，建立功业。 他的乐观矿达、超然酒脱。据此整理作答即可， 效，效仿。(3)词语所在句子的意思为：明帝于是任 【参考译文】 命班超为兰台令吏。乃，于是， 黄州东南三十里是沙期，又叫螺师店。我在那 2.(1)家境贫寒，（班超）常常被官府底佣去抄写用来供 里买了由地，因为去暴看田地（的好坏）而得了病。 养（母亲），(2)班超说：“目光短浅的人怎么知道 (我)听说麻桥人庞安常兰于医病但耳朵聋，礼去他 壮士的志向呢！”【解析】本题考查翻译文言语句。 那里请他看病。庞安常兹然耳朵聋，可是题额超过 (1)句中重点词语：佣，佣：以，用来。(2)句中重点 一最人，（我）用纸写字给他看，写不了几个，（他)就 词语：小子，目光短浅的人：安，怎么：志，志向， 能够懂得我的意恩。我和他开玩笑说：“我用手当嘴 3.胸有大志：整狐：在家常做辛苦劳累之事，却不认为 巴，你用眼当耳桑，（我悟）都是当代奇异的人，” 羞趾。 【解析】本题考查分析人物形象。根据文中 病好之后，（我）和他一同去游览清泉寺。清泉 “为人有大志，不修细节”“大史夫无他志略，犹当效 寺在脐水城外两里左右，那里有个王羲之的洗笔池， 傅介子、张葬立功异点，以取封候，安能久事笔所间 池水彼香很甜，（池）下方靠近兰溪，溪水向奇流，我 乎？”可看出他海有大志：结合“然内孝谨，居家常执 (图此)作了一首歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净 助苦，不耻劳辱”可看出他在家常做辛苦劳累之事， 无泥，萧萧幕雨于规师。谁道人生无再少？门前流 却不认为益耻：结合“家贫，常为官佣书以供养”可看 水尚能西！休将白发唱黄鸡，”这一天，我们喝得痛 出他孝顺。据此分点概括即可。 快了才回去。 【参考译文】 4魏文侯轶事 班超字伸升，我风平陵人，是徐县县令班感的小 1.（1)前往(2)攻克(3)应答，回答【解析】(1)同 儿子。班超有很大的志向，不拘泥于小节。但品性 语所在句子的意思为：（魏文侯）命令（仆人）马上备 孝顺，在家里经常辛勤地微粗洁，并不认为劳苦是盖 车前往近郊。“适”译为“前往”。(2)词语所在句于 融的事。（班超）很有口才，并且广泛地阅读典籍。 的意思为：攻克中山国后。“克”译为“攻克”。 永平五年，他哥哥班国被征召裁了校书邓，班超 (3)“对”与《穿井得一人》中“对日”的“对”意思一样， 和母亲一起随哥哥到了洛阳。家境贫寒，（班超）常 译为“应答，回答”。 常被官麻雇佣去抄写来供养（母亲）。长时间的劳作 2.(1)魏国因此从这时侯开始在三晋中变得最为强大， 后，（班超）曾经有一次停止抄录工作，扔掉笔总慨 诸侯国没有能和魏国相争夺的。(2)刚才任座言 道：“大文夫没有别的志向，也应当效仿傅介子、张毒 辞直率，我因此而知道您是仁德的国看。【解析】 出使异最，建立功业，来获取对侯的坊名，怎么能长 (1)句中重点词语：始，开始：克，没有。(2)句中重点 期鼓这种替人抄抄写写的事呢？”身边的人部取芙 词语：向，刚才：直，直率：是以，因此。 绝。班超说：“口光短浅的人怎么知蘧壮士的志向 3.第二段：魏文侯和解韩、赵矛盾。第三段：魏文侯迎 妮！”他后来遇见一个看相的人，（这个人）说：“草撒 任座为上完。【解析】本题考查概括主要内容。解 的长者，你最是一个平常的读书人，但日后定当封侯 答此题需要在通晓全文大意的基础上来分析，结合 于万里之外。”班越想问个究竞。这看相的人指希 内容可知，第二段，魏文候通过不借兵给韩、赵来和 (他)说：“你有燕子一较的下巴，考虎一祥的头颈，燕 解两国之间的矛盾。第三段，魏文候不但没有记恨 子会飞，虎要食内，这是个万里封侯的命相，”过了很 任座直率反而把他迎为上宾 久，汉明帝问起班固：“你弟瑞现在在哪里？”班圈回 【参考译文】 答说：“在帮官府抄书，以此所襟来供养老母亲。”汉 熟文候和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，（第 明帝于是任命班超为兰台令吏，后来（班超）因犯了 文侯)命令（仆人）马上备车前往近郊。左右待从劝 过失而被免官。 道：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”魏 3游沙湖 文侯回答：“我事先与虞人约好打猎，（饮酒）虽乐，但 1.(1)也(2)表示约数(3)这【解析】1)亦，与《（论 怎晚失约呢？”于是（他）起身前往，亲自停止了酒宴 语》十二章》中“不亦说乎”的“亦”意思一样，译为 转国向懿国楷兵攻打赵国，魏文侯说：“我和赵 “也”。(2)许，一词多义，根据前后文意，这句话的意 国情同手足，不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻 思是“清泉寺在蕲水城外两里左右”。许，表示约数。 韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆擔然辞 (3)“是”属一词多义，“是日”是“这日”的意思，“是” 去。不久，两国得如魏文侯以和解的态度对待己方， 泽为“这”。 都开始向魏国朝贡。魏国图此从这时候升始在三晋 2.(1)(我)听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵控，就去 中麦得最为强大，诸侯国没有能和魏国相争夺的。， 他那里清他看病。(2)（池）下方靠近兰溪，溪水向 (魏文侯)派乐羊攻打中山国，攻克中山国后，胡 西流。【解析】(1)句中重点词语：善医，善于医病： 给儿子能击，能文侯问辉臣：“我为君如何？”大家皆 遂，于是，就。(2)句中重点词语：临，靠近；四，向西 回答：“（您是）仁德的国君，”（只有）任座说：“国君攻 3.我从文中读出了一个活泼风運、乐观旷达、超然活脱 克中山，不将它封给形形，期分给儿予，急么能称符 122℃ △7了年级·参考答秦魔力★阅读 上仁德的国君呢？”魏文侯大怒，任座快步是出去 更富有情趣：并且从友人期盼到失罐又到兴奋的情 (魏文侯)再问另一位大臣粱璜，（程境）回答：“（您 结变化可侧面体现天目山的美，使它未经正面描写 是)仁德的国君。”魏文侯问：“你怎么知道？”粱溃回 却已跃然纸上。 答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直，刚才任 【参考译文】 座言裤直率，我阁此而知道您是仁德的国君。”魏文 速日来阴雨搞绵，让人烦闯得很。（我们）到双清 侯大悦，派程璣速召回任墟，亲自下堂迎接忽，待为 庄时，天气稍精转时。双清庄在天回山脚下，僧人们 上宾， 留寂们住在双清庄上，他们的房问很讲究。溪水冲漱 5仲淹掌学 到山石上，发出响声，整夜在枕边作响。石簧蒙昵中 1.(1)掌管，举(2)期乱地(3)标准【解析】 错把这种声音当作下雨声，烦透了，就急么也睡不着， 第二天早上，僧人送来早茶、早饭，招呼石贯起 (1)词语所在句子的意思为：婪豫聘请他学管府学。 掌，掌管，执掌。(2)“妄”与现代汉语“胆大妄为”的 床。石簧感叹说：“下着这么大的而，将要怎么回去 呢？只有躺在床上神游奚了！”僧人说：“天已经晴 “妄”意思一样，译为“胡乱地”。(3)词语所在句子的 意思为：也让学生把它作为标准。法，标准。 了，风和日丽，天气极好。那响声是溪流的声音，不 是雨声，”石餐大笑，急忙穿好衣服起床。（我们）喝 2.(1)刚才有些疲倦，躺下休总一会。 (2)因此从 了几杯茶，立刘一司出发（去游览天日山）。 四面八方赶来求学的人络绎不绝。【解析】(1)句 中重点词语：适，刚才，暂，刚。(2)句中重点词语：由 7孔子世家 是，因此：辐凑，人或物聚集像车辐集中于轮拍一样， 1.(1)和，又(2)曾经(3)按照【解析】(1)“且”在 指人多，络绎不绝。 《《论语》十二章》中有“不义而富且货”一句，其中 3.范仲瓷教学，对学生要求严格且以身作则，方法得 “且”为连词，表并列，译为“和，又”，本文中的“且”与 当。 【解析】本题考查理解文本内容。从“夜课诸 其义同。(2)“尝”在《卖油翁》中有“尝射于家百”一 生，读书寝食，皆立时刻”“出题使诸生作成，必先自 句，其中“尝”译为“曾经”，本文中的“尝”与其义同 为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法”等 (3)句中的“以”可联系成语“以貌取人”来理解，译为 句可知范仲湾教学，对学生要求严格且以身作则，方 “按照” 法得当。 2.(1)孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借此结识 【参考译文】 景公。，(2)孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传 丞相晏殊留守南京，范仲淹的母亲去世，为母守 了十几代，求学的人都很尊数推崇他。【解析】翻 丧借住在城下。晏殊聘诗他学节磨学。范仲淹经常 译文言语句要尽量保持原文遗词造句的特点，直译 住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛 和意译相结合。(1)句中重点词语：适，到：为，做，担 勤劳苦恭顺谦虚，阴自己的行动为学生树立典范。 任。(2)句中重点词语：布衣，平民百姓：宗，推崇。 纯上拾学生上深，读书睡觉吃低，都定下了时间。 3.①做半认真，尽忠职守：②学习专注而深人：③处变 (他)总是暗酷她去斋舍察看，见到腰觉的人，就贡问 不惊有定力：④思想学说影响深远。【辉析】本题 他。那人撒流说：“则才有些痘倦，刚躺下休息一 考查理解文本内容。根据“尝为季氏史，料量平”可 会。”（范仲海）问休岛之前看的是什么书，那人也胡 以概指出：做事认直，尽忠职守。根据“闻韶音，学 乱地对答，范仲海马上取来书问德，那个人不能对 之，三月不知肉味”可以概括出：学习专注而深入。 答，于是惩罚了他。范仲淹出题目让辛生作赋，一定 根据“天生德于予，桓賴其如予何”可以概括出：处变 自己先作一篇，想了解题日的难易和用意，也让学生 不惊有定力。根据“传十余世，学者宗之。自天子王 把它作为标准。图此从四面入方赶来求学的人络绎 侯，中国舍《六艺》者折中于夫子”可以概括出：思想 不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的， 学说影响深远。 大多是范仲淹数出来的。 【参考译文】 孔子（早年生活）既穷苦又没地位。等到成年以 6双清溪水 后，曾经担任过仓库管理员，出纳钱根算量得准确清 1.(1)很(2)睡觉(3)是.【解析】(1)词语所在句子 楚：曾经担任过管理牧场的小职务，而坊中牲口就感 的意思为：连日来阴雨绵绵，让人须闷得很。甚，很。 养越多，图此（忽）出任主管营建的司空。 (2)狼》中有“乃悟前狼假廉”一向，其中的“寐”是 孔子三十五岁时，号国发生动乱。孔子来到齐 “睡觉”的意思，文中的“寐”与之义同。(3)词语所在 国，数了高哪子的家臣，想借此结识景公。（孔子）和 句子的意思为：那响声是溪流的声音。乃，是。 齐国的乐官之卡讨论音乐，听到了舜时的《部》乐，专 2.(1)溪水冲激到山石上，发出响声，整夜在枕边作响。 心地把它学起来，三个月期间，吃饭时连肉味都觉不 (2)下着这么大的雨，将要怎么回去呢？【解析】 出来了，齐人部很称道这件事。 (1)句中重点词语：激，冲激：作，发出：到，在。(2)句 孔子又离开曹国，来到宋国。一天和弟子们在 中重点词语：安，怎么：归，回去。 大树下讲习礼仪。宋国的司马桓越想要加密孔子， 3.作者通过极力刻正友人的情绪变化来描写双清庄的 把大树给砍了。孔子只好商去。弟子催促跳：“我们 溪水，使文章富有情理，并且天目山的美在友人从期 行动这快一点，”孔子说：“上天既然赋了道德使命给 歌到失望又到兴奋的情绪变化中，已跃然纸上。 我，板鹅他又能把我怎样！” 【解析】本题考查理解文本内容。作者极力刻画友人 太定公说：“《诗经》上有这样一句话：‘高山仰 石篑的情绪变化，是为了插写双清庄的溪水，使文章 止，景行行止。'（我）量然不能达到那样的高度，但是 1-23