1 考点08 理解赏析语句-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外阅读一本通

7年级·第一章 魔力★阅读 考点08 理解赏析语句 公考点精析 回常考题型 1.谈谈你对这句话的理解。 2.画线句子好在哪里？ 3.自选角度赏析文中画线句子。 4.说一说句子的表达效果。 回方法技巧 1.句子含义理解方法。这类句子大都是含义深刻的重点句，或运用了修辞手法的句子。既 要说出句子的表层意思，也要说出句子的深层意思。 (1)找准句子的关键词。关键词一般为感情色彩强烈、表意深刻而又含蓄不露的词语。要联 系具体的语言环境、文章的中心和作品的背景，理解关键词的言外之意，把关键词的意思还原到 向子中，用平实直白的语言把句子的意思概括完整。 (2)如果是比喻句，就分析喻体，还原出本体，结合本体把句子概括为平实准确的语言；如果 是双关，就结合字面意思，分析深层含义。 2.赏析句子的方法。 (1)找准赏析角度：一般从修辞手法、描写人物方法、用词的角度、文章的写法、语言特色、句 式特点等角度进行赏析。 (2)结合句子内容概括表达效果或作用。 (3)概括该句体现出的文中人物或作者的情感。 @答题模板 1.句子含义理解：直接表述。 2.赏析句子：运用…，生动形象地写出了（谁）的…（样子、情态、心理等），表现了…（心 情、性格、精神、情感等)。 公专项训练 15不敢 ②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木 张燕蜂 匠。一日，邻村一户人家的儿子要娶亲，请我 (凉山州中考) 爷爷去打家具。爷爷背着工县去了之后，看见 ①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这 新买来的木材有些潮湿，便把木材破解开之 句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗 后，放在阴凉处晾晒。十多天过去了，半个月 里的米粒舔得千干净净，他说：“不敢浪费了粮 过去了，二十天过去了，爷爷还没有动工。 食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不 ③巧的是，靡主邻居家的儿子也要结婚， 剩，他说：“不敢糊弄庄稼。” 也请了木匠来打家县。那个木匠到来之后，马 K29 魔力★阅读初中搭文课外阅读一本通△ 上大刀阔斧地开千了。主人看他千活如此卖 说：“我刚来学校不久，对学校事务知之甚少， 力，日日好酒好菜款待。我爷爷的雇主不免暗 对老校长个人更是不熟悉，我可不敢昧了良心 自崎咕：两家同时买的木料，人家做得，你却做 胡说八道，那样会遭天谴的。” 不得，分明就是想多赚些工钱。这样想着，脸 ①风波过后，老校长官复原职，有意提拔 色不免日渐难看，饭莱也越来越马虎。 父亲做副校长，父亲坚决地拒绝了。他诚恳地 ④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷 说：“救育事关每一个孩子的未来，也关系到民 皱着眉头，诚实地说：“木材还没有完全千透， 族的兴衰。我才不配位，可不敢贪心占据那个 还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼，说： 重要的职位。” “干不干透跟你有啥关系？你只要做好家具， ②父亲在颜导岗位任职多年，两柏清风， 挣了线拍屁股走人就是了。” 光明磊落，坦坦荡荡。虽退休多年，但人们还 ⑤爷爷梗着脖子踩聊说：“俺可不敢糟践 经常说起他的事，对他很是尊敬。 了好木材，可不敢敢骗了东家。” 如今，我们兄妹三人也已成人，牢牢铭 ⑥一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢， 记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我 干了足足二十多天才完工。而爷爷的那个同 们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。人 行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。 到中年，经历了许多人世沧桑，咀瞬过许多人 ⑦三个月不到，那家的新家具就变了形， 情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。 木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结 ③人在做天在看，离地三尺有神明。“不 实美观，完好无损。 敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里 ⑧这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当 藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道 初怠慢了我爷爷，就羞惭地拿着好酒好装登门 人心。 致歉。从此，爷爷的好手艺、好名声，僚长了翅 (选自《意林》，有删改) 的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至 1.按括号内的要求品味下面句子的表达效果。 飞到了外县。 【理解赏析语句】 ⑨父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷 (1)爷爷授着脖子踩脚说：“俺可不敢糟践了 的“不敢”论早已根被于他的心灵深处。父亲 好木材，可不敢欺骗了东家。”（从人物描写 是20世纪60年代的大学生。大学单业时，白 的角度) 发苍苍的老教授恳请他留校做他的助手，但父 亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同 窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大 好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟 妹都是未婚妻辛勃照顾，做人可不敢忘了恩， 负了义。 (2)爷爷的好手艺、好名声，像长了翅糖的鸟 ⑩后来，父亲工作的学校的老校长被一些 儿一样，扑棱校地飞到十里八乡，甚至飞到 不怀好意的人捏造事实，揭发老校长中饱私 了外县。（从修辞手法的角度） 载，他们也盖惑父亲一起揭发。父亲愠怒地 30 7年级·第一章 魔力★阅读 2.请简要概括雇主对爷爷的态度前后发生变 化的原因。【理解文章内容】 16 桑葚熟了 (赣州石城期中)】 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒， 醇香扑基，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后 方知是由桑葚酿造而成。 ②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中 3.文中多处提到“不敢”，在“不敢”的背后蕴含 有叫卖桑荽的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重 了哪些可贵的品质？请至少列举三处。【分 圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加 析人物形象】 入采摘桑葬的队伍。 ③今年五月外出开会，回来时在朋友的指 引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘 散着桑葚味道的庄国，我终于圃了我的采 桑梦。 ④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑 林后，我一时惊采了，只见翠绿的桑叶层层叠 叠，村着紫红的桑善，迎风摇曳。熟透了的桑 葚，紫紫的来满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹别 透，非常诱人大家一齐兴奋地扎入桑林，一 边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的 下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身邊着光 4.文章末尾说：“‘不敢’不是胆小怕事，更不是 亮，充满水分，稍不小心就会把它裎破，挤出紫 情夫行为，‘不敢’里藏着的是对天地万物的 汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁 敬畏，藏着的是世道人心。”这种“不敢”对我 四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑荽 们今天有何现实意义？请结合自己的生活 特有的清甜，生丝滋润到心田。就这样，我们 体验谈谈你的认识。【阐述感悟启示】 一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种 绝美的享受。 ⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在 分享着这难得的类味，受惊吓飞离时，弹起树 031 魔力★阅读初中搭文课外阅读一本通△ 枝，那熟遗的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸1.本文的线索是什么？围绕此线索文章写了 到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑 哪两件事？【把握行文线索】 的印记，大家只能叹楷一回，继续有说有笑，挑 肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平 添了许多桑果。 ⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟 鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的 量年时光。那时物资质乏、零食奇缺，对于我 们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红 2.请用原文回答第②段中的“儿时的梦”具体 的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后， 指什么？【理解文章内容】 大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了 村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树， 低矮枝头的桑兹早已寥寥无几，高枝处的桑兹 往往可望而不可即。于是找根竹竿去敲打，桑 葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血 3.请赏析第④段画线句子的表达效果。【理解 肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土， 赏析语句】 时间大家满地找葚。经过一顿猛吃后，每个人 的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫 黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看 我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时 也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古 人那样的“拾葚供亲”—“以异器盛之，黑者 素母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所 感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再 4.全文主要内容写的是采摘桑甚这些欢快的 追究了… 事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧 ⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过 伤，这样结尾有什么作用？请结合文章主旨 着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那别馋 简要分析。【分析文章主旨】 样，恐怕也已很少见到桑善了，都市里没有桑 树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葬的乐 趣了。 ⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千， 在食品安会问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如 既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实 属不易。 320魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 拒绝要回”， 苦，但是孩子们热爱学习，认真学习，听到钟声孩子 2第1段突出了小美善于讲价这一点，为下文小美获 就知道要去校园了，那是他们喜欢的地方，所以这 得老人免费赠书的情节做了铺垫：同时小美爱讲价 系列的动词也写出了钟声带给孩子们美好的希望 这一点和结尾处小美黯钱买了书的情节形成对比， 3.无限快乐，纯真和简单的童年生活，才是我们最应该 突出小美的重知音、轻线财的性格。【解析】本题 追求的美好幸福的生活：我们应该多一些童真、谊 考查分析段落作用。本篇小说中第1段突出了小美 趣，这样生活才会更加美好。【解析】本题考查理 会讲价，买东西不吃亏这一点，为下文小美免费获取 解赏析语句。理解句子的含义，要联系上下文及文 老人的书做了钝垫，让读者觉得在情理之中；又和结 章主旨来极概括。比如本题，应围绕“童年生活”这一 尾处小美甘愿把火龙果送给老人形成对比，使小美 主题来概括。这句话是说，纯真、简单、给我们带来 的形象发生转变，突出了她珍重老人对她的认可这 无限快乐的章年生活，有我们最稀缺、最珍贵的美好 一点，也，表观了她重知音、轻线财 幸福时光，我们应该好好珍藏。 3.我认为小美不去找老人要回火龙果这件事做得很 4.相同之处：都调动了多种感官，运用了比喻、拟人等 对。老人珍视爱读书的年轻人，他不计利益碟慨赠 参辞手法：特征鲜明，情景交融：生动形象地突出了 送莫泊桑的书给小美，这份情意是多少钱都换不来 景物特征，蕴含着作者的喜爱之情。 【解析】本题 的，正是珍惜这份情意，小美才不去要回火龙果，这 考查贫析景物措写、联系课内比较。比较本文第圆 说明小美也是一个轻财重情的好女孩。（意思对即 段与《从百草园到三味书屋》的第2段的写景内容 可) 【解析】本题考查理解文章内容和分析人物形 从感官、修辞、景与情的关系等角度分析，找出相同 象。小美不去找老人要回火龙果，看似吃亏了，实际 点。从感官角度来看，都调动了视觉、听觉等感官， 是小美因为珍惜老人慷慨赠书的情意才不去的，这 写出作者的所见所闻：从修辞角度来看，都运用比 反映出小美利老人一样轻财重情的性格特征，这是 喻、拟人等修辞手法，描绘景物生动形象：从景与情 小美人物形象的典型之处，也是作者若力表现的 的关系角度来看，都融情于最，景美，情真，都抒发对 一点 童年生活的喜爱之情。 4.“我”在文中是一个旁观者和事情叙述者，通过“我” 5.不能别除。第②段描写了村子春日早晨的美好景 的视角展现了小美的形象特征和买书的经历，小说 象，突出了作老童年生活的美好，激发了读者的阅读 这样设置显得内容更直实、客观。“我”劝说小美要 兴趣，又为下文作者抒发对童年生活的怀念之情做 回火龙果的行为衬托出小美重情轻财这一点，使人 钠垫。【解析】本题考查分析段落作用。一般从内 物形象特征鲜明动人。【解析】本题考在分析表现 容和结构两方面考虑其作用。从内容上看，第②段 手法。文中“我”属于次要人物，次要人物的作用：事 描写了村子春日早晨的美好景象，突出了作者童年 情的叙事者，是叙事的线索：村托中心人物，推动情 生活的美好，突出文章主题：从结构上看，第②段为 节发展：从侧而表现中心，交代社会环境。阅读全 下文作者抒发对童年生活的怀念之情做铺垫。故不 文，“我”在文中是小美的朋友，“我”见证了小美买书 能剧去。 的全过程，并忠实地记录了下来：“我”建议小美要回 15不敢 火龙果而到小美的反对，“我”的表现村托了小美 1.(1)这个句子运用动作、语言措写，形象地写出了爷 重情轻财 爷若急时的样子，表现了爷爷是一个诚实、厚道的 14童年钟声 人。(2)这个句子运用了比喻的修辞手法，将好手 1.标题“年钟声”是贯穿全文的线索，是作者抒发情 艺、好名声比作长了翅榜的鸟儿，生动形象地写出了 惑的重要依托。作者惜“钟声”抒发了对意年生活的 爷爷声名远扬。【解析】本题考查理解赏析语句」 怀念之情。 【解析】本题考查分析文章标题。“章 (1)从人物描写的角度。“梗若脖子映脚”是对爷爷的 年钟声”点明了文章的写作对象，文章的所有情节都 动作措写，句中爷爷说的话是对他的语言描写。联系 与“宣年钟声”有关，标题是贯穿全文的线索，作者借 语境，他的动作和语言表现了他在听到在邻居家干活 “室年钟声”来怀念自已的室年时代，抒发了对室年 的木匠劝爷爷开工，还网笑他死心眼时若着急的样子 生活的深深怀念之情。因此“童年钟声”也是作者抒 爷爷不敢艚骏了好木材，也不敢欺骗东家，表现了爷 发情感的重要截体，同时标题与结尾相互呼应，起了 爷的诚实与厚道。(2)从藤辞手法的角度。“爷爷的 强调的作用。 好手艺、好名声，像长了翅榜的鸟儿一样”，把爷爷的 2.运用“背起”“路出”“追逐”“嬉闹”等一系列动词，生 好手艺和好名声比作长了翅膀的鸟儿，这是比喻的修 动形象地写出了孩子们上学路上的欢乐，体现了钟 辞手法。鸟儿飞得又快又远，生动形象地表现了爷爷 声给孩子们带来的美好感受。【解析】本题考查理 的名声传播得很快，传播的范围很广。 解赏析词语。“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”这一系列 2.扉主原以为爷爷延长工期是为了多策工钱，后来邻 动词写出了孩子们听到钟声，离开家门踏上上学路 居家的家具变形，而自家的家具结实美观、完好无 程的开心与欢乐，再结合本段开头“当年村里小学的 损，从而意识到错怪了爷爷，所以庙主的态度前后发 设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几 生了改变。【解析】本题考查理解文章内容，根据 排土台子，凳子也是从各家捐来的，可大家读书、学 第③段中的“两家同时买的木料，人家做得，你却做 习十分卖力”可知，尽管那个年代学习条件非常艰 不得，分明就是想多嫌些工钱”可知，雇主认为爷爷 1-6 △了年级·参考答秦魔力★阅读 迟迟不开工是因为想多赚些钱，所以才会“脸色不免 句式等角度分析。从遗句的用词角度来看，“紫紫“ 日渐难看，饭菜也越来越马虎”。根据第⑦段中的 写色，“丰满写形，两词生动地写出了桑葚熟透了的 “三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接 状态，突出其诱人的特点，表达了作者对桑萁的喜爱 处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观，完好无损” 之情。从修辞角度来看，作者把“熟透了的桑葚”比 可知，痛主看到邻居家的家具变形，而自己家的家具 作“玛瑙”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 结实美观，意识到自已错怪了爷爷，怠极了爷爷，所 了桑葚晶莹剧透的特点，表达了作者对桑葚的喜爱 以才会“羞渐地拿着好酒好菜登门致软” 之情。 3.“不敢浪费了粮食”，体现了爷爷节俭的品质；“不敢 4.表达了作者对桑售的喜爱，同时也呼呼人们亲近自 糊弄庄稼”，体现了爷爷对生命，对天地万物的敬畏： 然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。起到了升华 “不敢槽践了好木材，可不敢款骗了东家”，体现了爷 文章主旨的作用。（意思相近即可）【解析】本题考 爷作为手艺人的诚信正直：“做人可不敢忘了恩，负 查分析文章主旨，仔细阅读全文，从中可体会到作 了义”，体现了父亲感恩的品质：“不敢昧了良心胡说 者对桑葚的喜爱之情。文章结尾处回到现实，将现 八道”，体现了父亲正直、守义的品质：“可不敢贪心 实生活与儿时记忆相对比，现代都市既没有了自缕 占据那个重要的职位”，体现了父亲能正确认识自我 的超味，食品安全问题也屡屡躁光，因此引发了作者 (谦盛)。【解析】本题考查分析人物形象。第①段 的伤感和思考，呼吁人们亲近自然、保特自然的本 中爷爷说“不敢浪贵了粮食”，表现了他勤俭节约的 直。作者通过在农家乐采桑葚以及回亿儿时采桑 品质、爷爷说“不敢糊弄庄穆”，表现了他对生命、对 的经历，上升到对当下社会的思考，升华了文章的 天地万物的敬畏。第⑤段中爷爷说“不敢裙线了好 主旨。 木材”“不敢欺骗了东家”，表现了他的诚信与正直。 17直到看见香味为止 第@段中父亲说“不敢忘了恩，负了义”，表现了他懂 1,DBAEC【解析】本题考查梳理文章思路。通读全文 得感恩的品质，所以他才会执意回到家乡。第⑩段 可知，D项出现在第①心②段，B项出现在第③) 中父亲说“不敢昧了良心胡说八道”，表现了他的正 段，A项出现在第③②段，E项出现在第的~②段， 直，守义，所以他才不随同别人一起揭发老校长。第 C项出现在第®~@段。据此即可得出本题答案. ①段中父亲说“不敢贪心占据那个重要的职位”，体 2.运用动作措写，用一连串动词生动形象地写出了 现了他谦虚的品质 “我”通过考验的轻松与熟练，突出“我”的自信、得 4.示例：“不敢”是“敬畏”，一个人只有知道了敢長，才 意，为后文故事发展做铺垫。【解析】本题考查分 会与他人，与自然和诸相处。只有知道了敬畏，才不 析人物描写。句中的“净脱”“维持”“绕过”“避开” 会违法乱纪。“不敢”是“世道人心”，知道自已的不 “抓”“剥开“送”“倾倒”“腑”等都为动词，属于动作 足，对自己有清醒的认知，不狂要，不自恋，才能更好 描写，动作挡写一殷有腰示人物性格、突显人物情 地认待自己，取得长足的发展。【解析】本题考查 感、推动情节的发展等作用，这里通过动作描写形象 佩述感悟启示。本题为开放类试题，从堆承和发扬 地表现“我”顺利通过盲人生活考验时的轻松与得 来谈“不敢”所蕴含的优秀品质的现实意义，结合自 意，并为后文故事的发展做铺垫 身生活体验谈认识、感受，言之有理即可。 3.结构上，与标题相呼应，总结全文：内容上，深化中 16桑甚熟了 心，告诉人们要用一颗真心去越受他人的善良， 1.桑甚。写了今年五月在农家乐山庄采摘桑甚的绝美 【解析】本题考查分析段落作用。结尾段中“那是园 享受：回忆童年时和伙伴们采摘桑甚的欢乐场面。 于心的独特劳香”与标题相呼应。要结合上文分析， 【解析】本题考查把握行文线索。仔细阅读全文， “我”误会女孩的“险恶”，校验结束后才明白直相，宣 从中找出出现频率最高的词语，或者授出文章是围 人女孩因为自贵而“硬咽流泪”，“我”被盲人女孩的 绕着什么写的，从而明确本文的线索是“桑葚”。文 普良感动。“肉眼看不到的东西”指的是内心的善 章围绕“桑葚”来写，第③⑤段主要写了“开会时采 良：这部分内容告诉人们要用心感受他人的善良。 桑葚”，第⑥段主要回忆了“儿时采桑葚” 4.标题运用通感的修辞手法，调动多重感官，激发读者 2.最跗短的就是老桑树结满了紫红的桑鉴，给“我们” 的阅读兴趣；文中盲人女孩的善举，是从内心散发的 带来了解馋的机会。【解析】本题考查理解文章内 独特香味，要用心去越受，眼盲并不能遮兰她的光 容。“儿时的梦”相关内容应在第⑥段。细读选段， 芒，深化了文章的主题，点明文章主旨。【解析】本 “最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑甚，给我们带 题考查分析文章标题。结合文章的中心内容，看标 来了解馋的机会”这句话交代了答案， 题在表达上有什么作用，再看其在表达中心、点明主 3.示例一：“紫紫”写桑荽的额色，“丰满”写桑葚饱满的 旨上的作用。本文的标题中“香味”可以“看见”，从 形状，两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的 修辞角度上看是运用了通感的旅辞手法，激发读者 外形特点，流露出作者对桑甚的喜爱之情。示例 的阅读兴超。同时“香味”深化了文章“眼盲并不能 二：此句用了比喻的修辞手法，把桑基比作玛瑙，生 遮盖光芒”的主愿，点明了文章主旨 动形象地写出了“热透了的桑整”品费别透的特点， 5.C【辉析】C项表述有误，结台后文第⑧段可知，女 表达了作者对桑葚的喜爱之情。【解析】本题考查 孩没有扶“我”一把不是因为她希望“我”能够自己坚 莲解赏祈语句。赏析语句，可以从用词、像辞、写法、 强地面对黑暗的世界，而是因为她看不见。 17