1 考点02 梳理故事情节-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外阅读一本通

7年级·第一章 魔力 阅读 考点02 梳理故事情节 考点精析 阅 常考题型 1.本文主要写了×××的哪几件事?请依次简要概括。 2.请按照时间顺序,梳理小说主人公的人生经历(或情感变化) 3.用简洁的语言在横线处(或表格中)把故事情节补充完整。 方法技巧 1.故事情节梳理方法; (1)寻找明显标志性的词语,如时间变化、地点转换、故事进展、情感变化等,以此为据梳理 概括。 (2)寻找小说线索,作者一般是围绕一条主线叙述故事、刻画人物的。 (3)抓住场面描写,小说中的场面是人物活动的集中表现,一个个场景的变化,就是故事情节 发展的脉络。 2.故事情节(情感变化)补写方法; (1)审题分层。根据题目中的提示词语给文章划分层次。 (2)信息定位。分析题目中给出的提示部分对应文章哪几段内容,明确需自己概括的具体 段落。 (3)文中找答案。紧扣题目,“联系上下文,在文中找答案”,这种题型一般都能在文中找到 答案。 专项训练 3 胖子与瘦子 眯着一只眼睛。 [罗斯]契诃夫 ②“波尔菲里!”胖子一见瘦子,大声招呼 (随州中考节选) 起来,“是你吗?亲爱的!多少年没见了!” ①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼 ③“老天爷!”瘦子惊呼起来,“米沙!我少 古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位 年时的朋友!哪阵风把你吹到这儿来的?” 是胖子,一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用 ④于是两个老朋友亲吻了起来,吻了一次 过午餐,嘴唇油光铿亮,活像两颗熟透了的樱 又一次,连吻了三次,眼望着对方的泪眼。两 桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的 人无不为这次意外相遇而惊喜交集。 气息。瘦子呢,刚从车厢里出来,费劲地拖着 “亲爱的!”亲吻之后,瘦子先开了口, 手提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上 “真没有想到!太意外了!我说,你好好瞧瞧 则有一股火腿肠和咖啡凌的气息。他的身后, 我!啊,你还是那么帅!那么绸虎风流,那么 有个尖下巴的瘦女人在东张西望,那是他的妻 讲究打扮!啊,老天爷!你时来运转了?发财 子,此外还有他的儿子,一位高个子的中学生, 了?结婚了吗?你瞧,我成家了......她是我妻 5 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通 子路易莎,娘家姓万岑巴耕......新教徒......他 “我,大人......可说是非常高兴!您可 是我儿子,纳法奈尔,中学三年级学生,纳法 说是我少年时的朋友,一下子青云直上,做了 尼亚[],这位是我小时候的朋友!中学同班 这么大的官!嘻,嘻,大人!” 同学!” “得了吧!”胖子皱起了眉头,说,“千吗用 纳法奈尔想了想,摘下帽子。 这样的腔调!你我是少年时的朋友,何必用官场 “中学时的同学!”疫子接着说,“你还记 上的那套奉承?” 得,大家怎么拿你开心的事吗?大家管你叫赫 “哪能呢.....您说哪里去了....”瘦子 洛斯特拉特②},因为你用香烟把公家的一本书 的身子缩得越发厉害了,笑嘻嘻地说,“承蒙 烧了一个窟塞。我的外号叫厄菲阿尔特*}],因 您大人的好意......都人如沾再生甘露......大 为我喜欢告状。哈,哈......那时我俩还是少不 人,他是犬子纳法奈尔......这是贱妻路易莎, 经事的孩子呢。别害怕,纳法尼亚!走近点 新教徒,某种意义上.....” 儿......这位是我的妻子,娘家姓万岑巴赫...... 胖子刚想说句客气话,可只见瘦子脸上 新教徒。” 一副诚煌诚恐、低三下四的寒酸相,直要呕出 ⑧纳法尼亚犹豫片刻,躲到了父亲的背后 来。他扭过脸,伸出手来告别。 去了。 瘦子只提住对方三只指头,深深翰了一 “你好吗,朋友?”胖子得意扬扬地看着 躬,嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也尔一 朋友,问,“在哪里高就?做到几品官了?” 笑,纳法奈尔双脚咋嘹一声,挺身敬礼,把制帽 “是在供职,亲爱的!是八品文官,两年 也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。 了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算 (选自《契诃夫小说选》,有删改) 高.....嗨,凑合着过呗。妻子教音乐。我呢,私 【注释】[1]纳法尼亚:纳法奈尔的爱称。 底下用木料做些烟盒,挺不错的烟盒!一只卖 [2]赫洛斯特拉特:古代希腊人。他为了扬名于 一卢布。要是一下子买十只或更多的,可以让 世,在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一 些价。凑合着过呗。知道吗,我原本是个科员, 的阿泰密斯神庙。[3]厄菲阿尔特:古代希 如今上调到本部门任科长......往后就在那儿任 人,曾引波斯军队入境,出卖同胞。 职了。我说,你呢?怕已是五品文官了 1.请用一句话概括选文的主要内容。【梳理故 吧?啊?” 事情节】 “不,亲爱的,还要高哩。”胖子说,“我已 经是三品文官了....还得过两枚星章。” 瘦子一听脸色发白,目瞪口呆,但很快脸 色舒展开来,现出喜气洋洋的笑容来,脸上、眼 晴里似乎火星四射。他整个人像是缩起来, 2.结合语境,说说下面句子中加点词语的含 弯腰弓背,矮了大半截儿......他的手提箱、大包 义。【理解赏析词语】 小包和纸板盒全都缩起来,现出条条皱纹 他的手提箱、大包小包和纸板盒全都 来......他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺 缩起来,现出条条皱纹来...... 直了身子,扣上制服上所有的扣子...... 6 7年级·第一章 魔力阅读 做作业,小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱 画着。 ②他们是兄弟俩,大的孩子放了暑假,从 农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家 3.简要分析第段在选文中的作用。【分析段 里接来,与他们团聚一些时日。 落作用】 ③风就是一个淘气的孩子,特别爱恶作 剧,越是酷热,它越是要把自己藏起来。弟弟 大约是受不了那酷热,抓耳挠腮的,满脸通红, 有汗水从腮上掉了下来。这时,哥哥好像变戏 法一样,从树丫上拿出一把扇子。确切地说, 那不是扇子,只是一小块三夹板,拿绳子绑上 了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地 给弟弟扇着。 4.结合选文内容,说说这篇小说是如何运用对 ④哥哥扇起的风,将砖墩上的灰尘揽起, 比的艺术手法表现出讽刺效果的。【分析表 在树叶缝隙筛落的阳光的照射下,就像一络 现手法】 舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝 凉快。这时,哥哥两眼直直地从街的缺口处望 过去,他渴望有风吹过来,可是没有。 哥哥显得非常失落。他下意识地四处 瞅着,眼光突然就落到了一个地方,那多么像 一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已 游回到了家乡,他家门前有一块池塘,不管多 热的天,只要坐在池塘边树下的青石墩上,将 双脚伸到水里,就会有一股透心的凉从脚下一 直凉到头顶。 哥哥来到了那“侧起的池子”前,他是认 识的,那是一块玻璃。下面是墙砖,破璃有些 高,他踮了踮脚,仍然够不着那玻璃。随之,他 “吭咳吭哧”地搬来几块砖头,顺着墙根码起 4 手掌里的清凉 来,站在砖头上,他这下能够着了。他将双手 段奇清 贴在玻璃上,感觉到了阵阵凉意。 (赣州全南期中) 这时,他突然想起什么,赶紧将弟弟抱 ①树荫下,有一大一小两个孩子,大的约 了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上, 七岁,小的看来不到三岁。树下有几个用砖块 可就是上不去。努力几次后,他放弃了-一因 砌起的墩子,大的孩子以砖墩当桌子趴在上面 为他明白,凭着自己的力量,是不能抱着弟弟 7 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通 上到砖头上去的。 (2)他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头,顺着墙 ⑧他想了想,将弟弟抱回到树荫下,把自 根码起来,站在砖头上,他这下能够着了。 己的双手在玻璃上贴了一会儿,然后赶紧去握 (品味加点词语) 住弟弟的手。几乎在两个多小时里,哥哥就一 直重复着这样的动作。 直到快中午了,在工地上做饭的母亲来 叫兄弟俩去吃饭,哥哥的这一动作才停止。妈 妈问哥哥:“孩子,你为什么要这样做呢?”哥哥 说:“我不能让弟弟热着,再说弟弟要是热得哭 了起来,会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼 3.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如 不禁红了,可哥哥似乎没有看到妈妈的表情, 何,他都是人间最富有的”?请从哥哥的性 只顾高兴地说下去,“妈妈,我知道阴处的玻璃 格特点方面作答。【分析人物形象】 会是凉的,想不到城里的玻璃会这么凉。” 妈妈本想告诉儿子:这玻璃之所以会这 样凉,是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空 调。可妈妈没有说,她相信能将一手清凉传递 给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩 子,无论将来的日子过得如何,他都是人间最 富有的。 (有删改) 1.梳理全文内容,将表格内容补充完整。【梳 理故事情节】 4.本文标题原为“兄弟俩”,后来改为“手掌里 天气酷热 的清凉”。通读全文,说说这样改的好处是 哥哥行动 哥握第手 什么。【分析文章标题】 (1) (2) 感受清凉 2.按要求品析语言。【理解赏析词句】 (1)风就是一个沟气的孩子,特别爱恶作剧 越是酷热,它越是要把自己藏起来。(从修 辞角度赏析句子)心了年级·参考答案魔力阁读 参考 答案 第一章一 记叙文阅读（含散文、小说】 到相关答题区战，结合关键句子回答。第2一3段写 蛙鸣，“一阵近乎沸腾的蛙呜声如波海一般向我卷 1母亲的心 来”“正是仲眷稻积鹅黄半绿的时机，那暴雨跟落、万 1.ECBDA【解析】本题考查梳理文章思路。文章以耪 锅齐沸的蛙鸣”“身前身后早被密德匝正的蛙声层层 蟹为线索，讲述了一个动人的故事。“我'想吃蝣蟹” 裹挟，选迭湾没”“清晨的阳光照在秧苗上，莲着那铺 在文章的开头部分，即第③②段“那一天，我告诉母亲， 天盖地的蛙鸣”“而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的 很想吃螃經”：第④一⑤段写母亲寻找螃經，第⑤段写 歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬物、如此的溢 母亲发现螃蟹，第⑦)段写母亲捞起螃蟹，第⑧一⑨段 满生机和活力”：第4一6段写油菜花，“那是一幅样 写母亲放走螃蟹。据此即可得出本答案， 宏伟、浩大、振人心魄的巨卷啊”“但见海塘外几万宙 2.B【解析】纸读第①①段可知，母亲寻找螃蟹的原 的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有 因：一是“我”久病初愈，想吃螃蟹：二是母亲爱子心 树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，因砖之上、天 切，想情足“段”的愿望：三是在物质条件极差的偏远 地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人 山村买不到蟒蟹。因为当时是溪水还寒网的春天， 蜜息的金黄”。依照示例，精练地擎合答案即可 所以溪流里很少有垮蟹。故选B。 3.B【解析】B项有误，结合第7段“气象、物候的驱使 3.(1)“交咬牙”是因为母亲傲出带走螃蟹的决定非常 加上人类耕耘、和相的劳作，两者的和谐、互动、美美 艰避：“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母 与共，才构筑成春天豌丽雄奇的画图，而且更让这幅 蟹抓走的情录。(2)母蟹“沙沙沙”的挣扎声，加重 面图永葆天人合一的生机和莲勃”可知，“华丽、完美 了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是母 的春天”不仅是自然界的美景，更是人与自然和谐共 亲再一次跑回溪边，放下母蟹。【解析】本题考查 生，两者互动所构筑的天人合一的美好图景。 理解文章内容。(1)通过读文章我们知道，母亲“咬 4.本文通过描写江南的春天的华丽和完美，人与自然 咬牙”是“放”“捞”了数次之后，“咬咬牙”做出了“把 和谐共处，美美与共，构筑成存天豌丽雄奇的画图， 螃蟹放进了竹篓”的决定，可见做出决定的艰难。 表明了作者悟到的“人与自然应和谐相处”的道理。 “闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹抓走 而朱白清的《春》，作者抓住了春天的特点，准确、生 的情疑，因为看了自已就会不忍心，就抓不走螃签 动地挡绘出江南的春天特有的景象，表达了作者热 爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。【解析】 了。(2)母蟹“沙沙沙”的挣扎声让母亲内攻，母亲知 道母蟹也是为了自已的孩子，所以母亲后悔了，于是 本题考查联系课内比较。从本文第？段“它也使我 明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然 母亲再一次跑回到溪边放下母蟹， 界单方面的杰作。气象，物候的驱使加上人类耕耘、 4.一是母亲的爱子之心，二是母亲对天下所有母亲爱 种植的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成 子情怀的理解、体谅之心。【解析】本题考在分析 春天瑰丽雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人 文章标题，对文章标题的分析理解一定要结合文章 合一的生机和莲勃”可知，作者感悟到的是“人与自 内容。文章最后一段“那是一只多么不幸而又幸运 然应和谐相处”的道莲。朱自清的《春全篇文章紧 的螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有 扣春这个主题展开描写，从粉望春天，到描写春天 母妾才最能横得做母亲的心吧”点明了“母亲的心” 再到赞领春天，作者有条不紊地将一幅幅春天的美 的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对 丽动人且生机勒勃的图西呈现在读者面前，表达了 孩于的爱，理解别的母亲。 作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 2江南的春天 3胖子与瘦子 1.ABC【解析】本题考查梳理文章思路。文章围绕“江 1.两个儿时好友在火车站邂近的故事。（意近即可） 南的春天“来写，第1~3段写江南的春天的美丽动人 【解析】本题考查梳理故事情节。运用人物十事件的 的自然风光：第4~一7段写在大自然的春天里，人能用 模式概括即可，仔细侧读小说。人物：胖子和渡子。 心感受自然的美，人与自然利谐共生：第8一10段写 事件：在火车站偶遇。二者是儿时好友。据此概括 “我”与“结对”的女孩的故事，她用花来表达对“我”的 为：两个儿时好友在火车站邂逅的故事 谢意。据此即可得出本题答案 2“塘缩”是蟾曲而收缩的意思，行李本身不会“蛇缩”， 2.(1)滂腾、暴雨骤落、万钢齐沸、密密正匝，就天警地 作者通过这一动作措写[或作者运用夸张（拟人）的 (2)金黄的海洋，无穷连绵，广表得连天接云，浓烈 修辞手法]，折射出瘦子的奴性。（意近即可）【解 得让人室急的金黄(3)宏伟、浩大、摄人心魄的巨 析】本题考查理解赏析词语。首先了解词语的本义， 卷【解析】本题考查筛选整合信息。通读全文，找 然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义， 11 魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ “蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“墟缩”， 子，生动形象地写出了天气的炎热，为下文写哥哥帮 根据前文“他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了 弟弟解热做前整。(2)拟声词，这里指哥哥教砖时 大半截儿”可知，作者通过使行李“蛇缩”这一弯张 发出的粗笨的喘气声，写出了他搬砖时的费力。 (拟人)的挂写，刻画出瘦子的奴性，具有强烈的讽刺 【解析】本题考查理解赏析词句。(1)要求从修辞的角 意味。 度赏析句于。首先根据句子判断修辞手法：句中把风 3.①通过对胖子的语言和神态描写，刻面出一个自觉 比作“淘气的孩子”，“爱恶作剧”“藏起来”，可见句子运 高人一等、志得意满的非子（高官）形象：②暗示了小 用拟人的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热， 说“等级观念已深入人心”的主旨：③推动了故事情 为下文写哥哥帮弟弟解热做前垫。(2)要求品味加点 节发展，为下文变子对胖子的言行发生巨大变化坦 词语，句中的“吭哧吭哧”为拟声词，形象地写出了哥 下伏笔。 【解析】本题考查分析段落作用。从内容 哥嶽破时的喘气声，体现了哥哥策砖的不容易 和结构两方面分析。内容上，根据“你好吗，朋友” 3.因为哥哥对身边的人有爱心，崔串（体贴父母），遇到 “在哪里高就？做到几品官了”可知，采用了语言措 困难肯动脑（聪明），而且肯吃苦，有敲力。他具备了 如此多的优秀品质，所以妈妈相信“无论将来的日于 写。根据“胖子得意扬扬地看若”可知，采用了神态 过得如何，他都是人间最富有的”。（扣住“有爱心” 推写。通过语言和神态描写，刻画出一个自觉高人 “懂事”“背动脑”“背吃苦”“有毅力”中的任意两点作 一等、志得意满的胖子（高官）形象。根据“几品官” 答即可)【解析】本题考查分析人物形象，根据文 分析，暗示了小说“等级观念已深人人心”的主旨， 中故事情节及对哥哥的言行描写，从中概括哥哥的 结构上，结合下文瘦子的回落分析，推动了故事情节 性格和思想品质。妈妈相信“无论将来的日子过得 发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下 如何，他都是人间最富有的”的原因是哥哥具有一些 伏笔。 能使生活更美好的性格特点：他对身边的人有爱心， 4.①胖子和度子这两个人物的对比。比如小说开端， 懂率，适到困难肯动脑，而且肯吃苦，有数力。据此 油光满面的胖子气派地出场和精瘦干铠的瘦子拖家 概括作答即可。 带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不 4,①标恶新额而有美感。手掌一般是传递温暖的，这 同的社会地位和生活处境：又如将瘦子“诚惶域忍” 里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定势， 的神态与胖子“得意扬扬”的神态进行对比，刻画出 遗发读者的阅读兴趣。②暗示了文章的中心，用手 小官吏习惯性低三下四的奴性嘴险。仍瘦子在知晓 学传递清凉体现了哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。 胖子真实身份前后的言行对比，初见面时瘦子的语 ③以“清凉”为行文线索，使文章思路清所，结构完 言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变 整。 【解析】本题考查分析文章标题。标题的作用 得敬重和追媚，通过对比突出瘦子的奴径心理和善 一股是：(1)其有象征意义：(2)交代故事发生的环 变的性格特征。【解析】本题考查分析表现手法。 境：(3)作者情越的出发点：(4)交代文章的主要内 根据“弊子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光粗 容：(5)文章线索：(6)文眼，揭示文章中心；(7)吸引 亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上做发出一股烈 读者。作答时从上面几个方面考志，答出要点即可 性花萄洒和橙花的气息”和“瘦子呢，刚从车用里出 本文中首先“手掌里的清凉”肯定比“兄弟俩”更加的 来，费劲地拖若手提箱、大包小包和几只纸板盒子， 新颖，更加吸引读者：其次“手掌里的清凉”具有深层 他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息”可知，通 含义，包含着哥哥对弟弟的关爱，暗示文章的主旨： 最后，“清凉”一词贯穿全文，是文章的线索，使文章 过对比，显现出胖子和渡子不同的社会地位和生活 思路清断，结构完整。 处境：根据第⑨段“非子得意扬扬地看若朋友”和第 段“胖子刚想说句客气活，可只见度子险上一副诚 5 至深至纯师生情 惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过 与周有光先生二三事 脸，帕出手来告别”可知，通过对比，刻画出小官吏习 1,按照时间酒序叙述了“我”与周有光先生之间的几件 惯性低三下四的奴性嘴脸。根据第⑤段内容和第 事情。【解析】本题考查理清叙事预序。从文中不 @~段内容可知，初见面时瘦子的语言充满了亲 同段落中出现的时间词语“2000年2月初”“2007年 切感，得知严子身份后，瘦子的语言则变得数重和谄 5月”“今年6月”，可以看出这篇文章是按时间顺序 朔，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格 来组织材料的。 待征。 2.要为周先生出版多卷本的文集。【解析】本题考查 明确指代对象。结合第②段和第③段的内容来看， 4手掌里的清凉 “我终于了却了这桩心事”指的就是第②段首句提到 1.(1)渴望（期盼）清凉(2)传递（给弟）清凉【解析】 的“要为周先生出版多卷本的文集”一事。 本题考查梳理該事情节，第(1)空答案可从第④段 3.周有光先生：活到老，学到老：治学严谨，求知欲强。 “他渴望有风吹过来，可是没有”中提炼得出，第(2) 叶圣陶先生：宽厚待人，做事认真严谨，善待他人，严 空答案可从第⑩段“能将一手清凉传递给弟弟”中提 以律己。【解析】本题考查联系课内比较、分析人 炼出。 物形象。解答此题要结合段落中的具体事件来分 2.(1)运用比喻和拟人的修辞手法，把风比作淘气的孩 析，本文第③段主要写周先生在102岁高龄时，因为 12Y℃