1 考点01 筛选整合信息-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外阅读一本通

7年级·第一章 魔力阅读 第一章 记叙文阅读(含散文、小说 考点01 筛选整合信息 考点精析 常考题型 1.本文写出了某种景物(或物品)的哪些特点? 2.作者从哪几个方面介绍了义××? 3.作者为什么认为×××?请简要分析。 4.在与××的交往中“我”获得哪些有益的影响? 5.作者对××事是什么态度? 方法技巧 题型1:仔细审题,在文中找答案。 景物如果色彩明亮其特点一般为:清新、明快、温暖、祥和、温馨、静谧。 景物如果色彩暗淡其特点一般为:阴暗、冷寂、萧索、荒芜、沉闷、静寂 题型2:审题,锁定信息源,分析题目中的问题涉及几个段落;筛选整合信息,把锁定的信息源 分层,如果信息在同一段中,那么给段分层要关注句号和分号,句号和分号往往是分层的标志,因 为信息常常分布在不同的小层中;最后提取概括表述信息,一般情况下用相同的句式或词语表述 信息。 题型3:先在文中标出问题所在的句子,然后在这个句子的前面或后面找原因,答案一般都用 文中原句表述。 题型4:在文中找答案,“有益的影响”一般在写人叙事的后面 题型5,一般在文中有表现作者态度的词语,如赞扬、赞许、认同、认可;批判、指责、贬序、鞭挞 专项l练 母亲的心 1 子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃 ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一 赞,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远 场大病中清醒了过来。 山村,怎么可能实得到唤解呢 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑 ④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她 驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子 很快拎着竹等出去了。我们村子外面有很多 差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿 纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块 佛孩回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 大石头,可以找得到磅赞。可是,在溪水还寒 ③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法 冽的春天,培罄躲在岩洞里是翻不到的。 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通 母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一 我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽 块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪 然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。 那是一只多么不幸而又幸运的膀啊, 或许上天也怜惜母亲那深切的犊之 它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲 情吧,在母亲双手肺胀发抖,几近绝望的时候 才最能懂得做母亲的心吧! 她终于发现了一只个头肥大的膀赞,正在一块 1.通读全文,按照文章记叙的顺序,给下列选 大石头下面迟缓地爬动着。 项排序: 。【梳理文章思路】 母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用 A.母亲放走培 B.母亲发现膀解 双手攒起了膀,可是望着手里那只惶惑无措 C.母亲寻找膀 D. 母亲捞起榜 的磅解,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一 E.“我”想吃膀解 只母解,它鼓鼓的肚皮底下正圈着无数只细如 2.阅读第①~④段,下列不是母亲寻找膀的 蚊子的小弩,有的还爬到了母亲的手背上..... ( 原因的一项是 ) ⑧母亲思忖了很久,把磅壁又轻轻地放回 A.母亲爱子心切 了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧 B.春天的溪流里有很多膀解。 再一次捞起了培赞,如是者数次。在那个春寒 C.久病初愈的“我”想吃蜻。 料峭的日子里,一向坚强能于的母亲想必正面 D.在物质条件极差的偏远山村买不到蜻。 临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与 3.阅读第段,联系上下文,回答下面问题。 放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的 【理解文章内容】 一次又一次的自我交战与折磨? (1)母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双 这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲 眼把磅赞放进了竹,甚至已经带出了十几 回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给 步路。(母亲为什么“咬咬牙”?又为什么 我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭 “闭起双眼”?) 起双眼把磅赞放进了竹萎,甚至已经带出了十 几步路。可是竹等里那不停的“沙沙沙”的挣 扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇 气,再一次跑回到溪边。放下母的那一刹 那,她潜然泪下! 母亲最终是空着手回家的,在那个还带 (2)可是竹等里那不停的“沙沙沙”的挣扎 着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只 声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇 罄。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢 气,再一次跑回到溪边。(母亲为什么“再一 快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着 次跑回到溪边”?) 眼睛说,她并没有后悔放了那只母,因为她 也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一 样的。 窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光, 2 7年级·第一章 魔力阅读 4.文章标题“母亲的心”有哪两层含义?【分析 的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如 文章标题】 此的溢满生机和活力。声音一一春天的声音, 也成为我真切认知春天的第一个关键词。 又一次为春天所感动和震撼的是几年后 的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从 二十世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑 2 江南的春天 车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十 陈荣力 万亩的涂地。以老浙东海塘为界,塘外那三十 持续的阴雨,让江南的春天有点姆姆 来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东 来迟。 的“北大仓”。 其实,人们对每个春天的感受都是不一样 那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不 的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是 经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆 四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭 了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨 州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿 卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的 过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉 海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建 墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱苞;因 筑,甚至看不见一只飞鸟,田畴之上、天地之 野有河流蜿蜓、田阡陌,有青山远隐、岸柳斜 间,有的只这一片广表得连天接云、浓烈得让 逸。许是圃于上下班的匆忙,往日,对江南乡 人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一 村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上 缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚 当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾 动愈来愈大,愈来愈浓,很快凝成道、连成块、 的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯略咯,咕咕 涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀 咕,咯咯咕,咯咕咯咕......正是仲春稻秧鹅黄 起金色的骇浪了......面对这惊世骇俗、主宰整 半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几 个世界的金黄,我的大脑一片空白,心脏剧跳, 乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥津, 甚至都不会呼吸。 甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声 都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和 稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的 精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油 蛙声层层裹挟,迭迭淹没。咯咯咯,咕咕咕,略 菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信 咕咯咕......清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺 你肯定会为这种说法感到羞愧的。 天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄 如果说,色彩作为我感知江南春天的第二 毯绒缄起伏、软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而 个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有 驻足时而低翔,在嫩绿的浅处投下几点不规则 了身心俱澄的崇仰和膜拜外,它也使我明白了 的倒影。 一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然界 阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯......春天第一次在 单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕 我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿 耘、种植的劳作,两者的和谐、互动、美美与共, 漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天 才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且更让这幅 3 魔力阅读 初中语文课外阅读一本通 画图永葆天人合一的生机和蓬勃。 2.认真阅读全文,完成下面表格。 【筛选整合 春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这 信息】 样的丰富多彩和缤纷烂漫,既是自然界万紫千 重点描写内容 主要特点 “我”的印象 红、美不胜收等具象春天的摄录和写真,也包 (1) 群亮、蓬勃。 括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天 唱 滋满生机和 的乐享与滋润。 活力 三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙 (②) 东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一 (③) 位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的 油菜花 特征,而对“结对”的那些孩子来说,这一特征 似乎更为明显,和我“结对”的那位女孩也不例 外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女 3.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见 了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别 A.文章开头写江南的春天“有点蛾来迟”, 快快离开。不料我刚走到校门口,女孩气喘吁 是为了引出“我”对美好春天的回忆。 吁地从后面追了上来。“叔叔,”她一边叫,一 B.第7段“华丽、完美的春天,从来不是自然 边递上一捧开得正旺的映山红,“我刚到学校 界单方面的杰作”的意思是:华丽、完美的 后面山上采来的,送给叔叔。”她一脸通红,就 春天图景是勤劳的劳动者构筑的 像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮 C.第2段中先写往日“我”对江南乡村的景 湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因 致熟视无睹,接着又用许多笔墨写“我”对 为我知道我捧着的其实就是一个春天。 江南的春天的真切感知,这是欲扬先抑的 写法。 此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外 的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啾,紫薇已 D. 文章融叙述、描写、抒情于一体,从不同角 绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的 度展示了江南的春天。 4.本文和朱自清的《春》同样描写了春天,它们 春天有点来迟,但我相信你已看见江南的 表达的主旨有什么不同?【联系课内比较】 春天了。就像每个春天都各不相同一样,说不 定你看到的这个江南的春天,还是最美的呢! (选自《人民日报》,有改动) 1.通读全文,按照文章记叙的顺序,给下列选 项排序: 【梳理文章思路】 A.江南的春天的自然风光 B. 人与自然和谐共生的场景 C.“我”和女孩“结对”帮扶、送花答谢的故事 ,△ 7年级·参考答案 魔力阅读 参考 答案 第一 一记叙文阅读(含散文、小说) 到相关答题区域,结合关健句子回答。第2~3段写 蛙鸣,“一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷 1 母亲的心 来”“正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万 1.ECBDA【解析】本题考查梳理文章思路,文章以蟀 锅齐沸的蛙鸣”“身前身后早被密密匝重的蛙声层层 为线索,讲述了一个动人的故事。“我’想吃蜻’ 襄挟,迭送淹没”“清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺 在文章的开头部分,即第③段“那一天,我告诉母亲。 天盖地的蛙鸣”“而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的 很想吃蜻”;第④一段写母亲寻找膀,第段写 歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢 母亲发现,第段写母亲捞起,第⑧~段 满生机和活力”;第4一6段写油菜花,“那是一幅怎样 写母亲放走峙。据此即可得出本题答案。 宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊”“但见海塘外几万亩 2.B 【解析】细读第①~①段可知,母亲寻找膀的原 的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有 因,一是“我”久病初愈,想吃蜻爹;二是母亲爱子心 树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟,田畴之上、天 切,想满足“我”的愿望;三是在物质条件极差的偏远 地之间,有的只这一片广麦得连天接云、浓烈得让人 山村买不到峙。因为当时是溪水还寒冽的春天, 窒息的金黄”,依照示例,精练地整合答案即可。 所以溪流里很少有蜂解。故选B。 3.B【解析】B项有误,结合第7段“气象、物侯的驱使 3.(1)“咬咬牙”是因为母亲傲出带走膀的决定非常 加上人类耕耘、种植的劳作,两者的和谐、互动、美美 艰难;“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母 与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且更让这幅 抓走的情景。(2)母繁“沙沙沙”的挣扎声,加重 画图永葆天人合一的生机和蓬勃”可知,“华丽、完美 了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母解,于是母 的春天”不仅是自然界的美景,更是人与自然和谐共 【解析】本题考查 亲再一次跑回溪边,放下母璧。 生、两者互动所构筑的天人合一的美好图景。 理解文章内容。(1)通过读文章我们知道,母亲“咬 4.本文通过描写江南的春天的华丽和完美,人与自然 咬牙”是“放”“撵”了数次之后,“咬咬牙”傲出了“把 和谐共处、美美与共,构筑成春天瑰丽雄奇的画图, 蜻解放进了竹答”的决定,可见做出决定的艰难。 表明了作者悟到的“人与自然应和谐相处”的道理。 “闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母毁抓走 而朱自清的《春》,作者抓住了春天的特点,准确、生 的情景,因为看了自已就会不忍心,就抓不走蜻罄 动地描绘出江南的春天特有的景象,表达了作者热 爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 了。(2)母餐“沙沙沙”的挣扎声让母亲内疚,母亲知 【解析】 道母弩也是为了自已的孩子,所以母亲后悔了,于是 本题考查联系课内比较。从本文第7段“它也使我 母亲再一次跑回到溪边放下母。 明白了一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然 4.一是母亲的爱子之心,二是母亲对天下所有母亲爱 界单方面的杰作,气象、物候的驱使加上人类耕耘、 子情怀的理解、体谅之心。 种植的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成 【解析】本题考查分析 春天瑰丽雄奇的画图,而且更让这幅画图永天人 文章标题,对文章标题的分析理解一定要结合文章 合一的生机和蓬勃”可知,作者感悟到的是“人与自 内容,文章最后一段“那是一只多么不幸而又幸运 然应和谐相处”的道理。朱自清的《春》全篇文章紧 的榜啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有 扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天, 母亲才最能懂得做母亲的心吧”点明了“母亲的心' 再到赞颂春天,作者有条不素地将一幅幅春天的美 的双重含义,即不仅爱自己的孩子,还能理解母亲对 丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,表达了 孩于的爱,理解别的母亲。 作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 2 江南的春天 3 胖子与瘦子 1.ABC【解析】本题考查梳理文章思路,文章围绕“江 1.两个儿时好友在火车站避近的故事。(意近即可) 南的春天“来写,第1~3段写江南的春天的美丽动人 【解析】本题考查梳理故事情节。运用人物十事件的 的自然风光;第4~7段写在大自然的春天里,人能用 模式概括即可,仔细阅读小说。人物:胖子和瘦子。 心感受自然的美,人与自然和谐共生;第8~10段写 事件:在火车站偶遇。二者是儿时好友,据此概括 “我”与“结对”的女孩的故事,她用花来表达对“我”的 为:两个儿时好友在火车站避的故事。 谢意。据此即可得出本题答案。 2.“缩”是蜡曲而收缩的意思,行李本身不会“缩” 2.(1)沸腾、暴雨骤落、万锅齐沸、密密巫匝、铺天盖地 作者通过这一动作描写[或作者运用夸张(拟人)的 (2)金黄的海洋,无穷连绵,广表得连天接云、浓烈 修辞手法],折射出瘦子的奴性。(意近即可)【解 得让人息的金黄 (3)宏伟、浩大、摄人心魄的巨 析】本题考查理解赏析词语,首先了解词语的本义, 卷【解析】本题考查筛选整合信息。通读全文,找 然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 1-1