绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学目标】 1.了解化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的基础学科,知道化学的特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。 2.能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用,列举化学家创造的对日常生活有价值的物质。 3.能查找资料并讲述我国化学家胸怀祖国、艰苦奋斗、勇于创新的故事;通过网络查询我国在化学方面的贡献,更加热爱祖国,增强为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而勤奋学习的责任感。 4.与他人交流化学发展的历史,对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识,保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣。 【教学重点及难点】 重点: 1.激发学生渴望了解化学的情感,认识化学学习的价值,从而产生学习化学的兴趣。 2.体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史。 难点: 　　知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科。 【教学方法】调查与讨论,实验探究法 【学法指导】自主学习,合作探究 【教学媒体】多媒体 【教具准备】仪器:烧杯、坩埚钳　试剂:95%的酒精、火柴、酚酞溶液 【授课教案】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 模式一、请同学们欣赏小魔术:烧不坏的手帕。 将2体积95%酒精和1体积水混合,将一块纯棉手帕浸入其中,浸透后取出,用坩埚钳夹持,在酒精灯火焰上点燃,火焰熄灭后,手帕完好无损。你想知道这些化学魔术的原理吗?要想知道反应原理,就必须学好化学。 模式二、播放PPT。 亲爱的同学们,每个人都想放飞自己的梦想,为了梦想我们都在不懈地努力着,现在让我们再一次去分享一下,当我们国人实现“飞天梦”时的那一种喜悦吧!欣赏神舟飞天的壮举,看过这段录像,你有什么感受?或你想到了什么? 【过渡】展示绚丽多彩的世界:蓝天白云、高山流水、奔驰的汽车、纳米材料、高楼入云、三峡工程、神舟飞天、可燃冰的发现与开采……由此可见,学习化学确实是有趣的,化学不仅能给我们带来无穷的乐趣,而且还是一门很有用的学科。 讨论发言: 手帕为什么没有燃烧 欣赏、感受 激发学生的学习兴趣,感受学习的兴趣。 通过学生的情感激发,感知中国科技的飞速发展,综合国力的增强,引出化学的发展对科技发展的影响。 利用录像或幻灯片中丰富多彩、接近生活的画面,创设问题情境,激活学生的思维,使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边 续表　　 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 联系生活实际,从衣、食、住、行诸方面介绍化学的作用 【讲解】为什么说化学是有用的呢?人类的衣、食、住、行都离不开化学。(多媒体展示图片) 衣:很多色彩鲜艳的衣料来自化学方法合成的纤维和染料。 食:粮食和蔬菜的丰产需要合理使用化肥和农药。 住:利用化学知识生产各种建筑材料,如水泥、钢材、玻璃、塑料和涂料等。 行:交通工具要使用汽油、柴油等燃料,利用化学知识生产的材料,让我们的道路更加结实平坦,汽车更加漂亮、安全和节能,使我们的出行更加快捷、安全。 【总结】由此看来,化学确实是一门有用的学科,为人类社会的进步和发展做出了很大的贡献 思考:为什么说化学是有用的?化学在日常生活中有什么应用? 观看PPT,联系生活中的衣食住行,充分认识化学的实用性,体验生活中的化学。 从学生的生活实际出发,容易理解和接受化学的实用性,感受到生活中随处有化学,再激发学生热爱化学,学习化学的积极性 【过渡】到此时,同学们肯定迫不及待地想知道什么是化学了? 化学的 发展史 【讲解】通过阅读我们知道化学的发展史大致分为古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。 (1)古代化学:我们的祖先在生存中学会了使用火,在长期的生产和生活实践中,制得了许多对人类生存具有重要意义的用品。我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。 (2)近代化学:拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律,道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说,门捷列夫等化学家发现了元素周期律,使化学研究和学习变得有规律可循,为化学的发展奠定了基础。 (3)现代化学:人们对物质的研究和认识从宏观深入到微观,达到了原子和分子水平,通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况并操纵单个原子。 阅读教材后,分小组讨论、交流对化学的认识 明确化学发展的阶段及主要成就 引导学生确立“从生活走进化学,从化学走向社会”的意识。感受中国古代杰出的化学成就,树立民族自豪感。 我国在化 学基础研 究领域的 发展 我国在化学基础研究领域取得长足发展。例如,对物质结构理论和高效催化剂进行深入研究,合成结晶牛胰岛素等生物活性物质,创建稀土分离理论,研究耐高温合金材料等。 阅读教材P4第一段与图片 小组同学之间交流搜集的材料 热爱祖国,增强为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而勤奋学习的责任感 化学的 研究 内容 【过渡】那什么是化学?化学研究的内容有哪些? 请同学们阅读课本P4-P5的第1段。 思考、讨论:(1)化学的研究对象是什么呢? (2)化学的定义? 阅读教材后,分小组讨论、交流对化学的认识。 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质 培养学生的小组合作意识 续表　　 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 化学成为 实用的、 富于创造 性的中心 学科 【过渡】在科学技术和社会飞速发展的今天,化学有哪些重要作用? 阅读教材P5最后三段 化学已成为能源科学、材料科学、环境科学、生命科学、信息科学及航空航天工程等现代科学技术的重要基础。化学在防治环境污染、解决粮食问题、应对能源危机和突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。化学研究和应用更加重视绿色、循环、低碳发展,化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 阅读教材 讨论、交流 化学学科对促进社会发展的重要作用 知识 延伸 探究 讲述我国化学家胸怀祖国、艰苦奋斗、勇于创新的故事。 学生畅所欲言,教师再加以引导、补充 向化学家学习,更加热爱祖国,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 课堂小结 板书设计 绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学的研究对象及范畴 组成、结构、性质、转化及应用 2.化学的发展历程 古代化学近代化学现代化学 3.我国在化学基础研究领域的发展 4.化学成为实用的、富有创造性的中心学科 学科网（北京）股份有限公司 $$