绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、化学的发展历程 1.古代:学会使用_,积累了有关物质及其变化的知识和技能。 2.近代:拉瓦锡等化学家发现_,道尔顿、阿伏加德罗等科学家先 后提出_、_,门捷列夫等化学家发现_。 3.现代:人们对物质的研究和认识从_深入_,达到了_ 水平。 基础 主干落实 火 质量守恒定律 原子论 分子学说 元素周期律 宏观 微观 原子和分子 ‹#› 二、化学研究的内容 1.化学的概念:是研究物质的_、结构、_、转化及应用的一门 基础学科。 2.化学的特征:从_层次认识物质,通过_创造物质。 3.化学研究的对象:自然界已经存在的物质,还创造和研究自然界原本不存在的物 质。 易错点拨 物质≠物体,物体是指具有一定外形和体积的物质实体,物体由物质组成。 组成 性质 分子 化学变化 ‹#› 三、化学的作用 1.现代科学技术的重要基础; 2.重大挑战中发挥着不可替代的作用; 3.推动社会可持续发展的重要力量。 ‹#› 【考点】化学研究的内容及作用 【典例】(2023秋 南宁西乡塘区期中)下列属于化学研究范畴的是( ) A.用“中国天眼”探索太空奥秘 B.研究杂交水稻,获取高产稻种 C.寻找新材料制造高性能芯片 D.规划城市布局,缓解交通拥堵 重点 案例探析 C ‹#› 变式训练 2023年10月哈工大发布了月球溶洞基地方案,对月球的探索,我国已经 取得很多突破,目前处于全球领先水平。下列对月球探索的研究不属于化学研究 范畴的是( ) A.研究确定飞船的运行轨道 B.研究运载火箭外层的耐高温涂料 C.研究飞船上氧气的制取 D.研究宇航员穿的宇航服 A ‹#› 要点归纳 1.化学研究的内容 2.化学对人类进步和社会发展的推动作用 (1)创造和研究自然界中不存在的物质——新型半导体材料、有记忆功能的金属材料等,以满足人们对物质的不同需求。 (2)人类生存环境的改善,自然资源的综合利用依赖于化学的进步与发展。 ‹#› 【A层 基础练】 【知识点1】化学的研究范畴及作用 1.化学研究的核心内容是( ) A.物体的运动规律和光电现象 B.物质的组成、结构、性质、转化及应用 C.生命有机体的形成及功能 D.矿产资源、地域分布和自然环境 素养 分层评价 B ‹#› 2.(2023秋 梧州苍梧期中)化学与生活息息相关,下列不属于化学研究范畴的是( ) A.衣:综合利用煤制成染料 B.食:研究食物腐败、发酵的原理 C.住:研究开发新型环保装修材料 D.行:利用卫星导航确定行车路线 D ‹#› 3.化学的发展使世界变得绚丽多彩,下列不能体现化学贡献的是( ) D ‹#› 4.化学是以自然界的物质为研究对象。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 (1)食盐在水中的溶解情况及味道:_。 (2)食盐中含有哪些元素:_。 (3)食盐的外形为什么是立方体:_。 (4)向食盐水中通电得到的物质是什么:_。 性质 组成 结构 转化与应用 ‹#› 【知识点2】化学的发展历程 5.下列有关化学史上研究成果的叙述错误的是( ) A.拉瓦锡发现质量守恒定律 B.我国科学家首次人工合成了蛋白质 C.门捷列夫提出了分子学说 D.道尔顿提出了原子论 C ‹#› 6.下列对于化学发展的实际情况,顺序排列正确的是( ) ①原子论和分子学说的创立 ②“绿色、循环、低碳发展”的提出 ③门捷列夫发现了元素周期律 ④火的使用 ⑤利用扫描隧道显微镜进行微观探测 A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.④①③⑤② D.④①⑤③② C ‹#› 【易错点】对化学的认识不正确 7.下列对化学学科的认识错误的是( ) A.化学为人类研制了新材料 B.化学的发展导致了生态环境的恶化 C.化学为人类提供了新能源 D.化学已成为生命科学的重要基础 易错点拨 化学是一把双刃剑,化学的发展极大地推动了人类社会的进步,同时也带来了一些负面影响,需要辩证地认识化学。 B ‹#› 【B层 能力练】 8.(2023 丹东中考)下列化学观念不正确的是( ) A.物质的性质决定了物质的用途 B.所有物质都能无条件转化 C.物质既有天然存在的也有人工创造的 D.物质的性质与组成、结构有关 B ‹#› 9.下列与人类社会发展密切相关的重要领域中,主要属于化学探究领域的是( ) A.观测太阳系外行星 B.绘制癌症基因图谱 C.研制高温超导材料 D.研究火箭升空的轨道 C ‹#› 10.健康、能源、环境、粮食等问题与社会经济的发展有着密切的关系。将下列做法中试图解决的主要问题填写在横线上(填字母)。 A.健康问题 B.能源问题 C.环境问题 D.粮食问题 (1)开发不产生废物的生产工艺和产品:_; (2)高效、无毒的化肥的合成:_; (3)研制高效、无毒副作用的药品:_; (4)用生物细菌分解水得到的氢气作燃料:_。 C D A B ‹#› 本课结束 ‹#› $$