精品解析：贵州省贵阳市花溪区久安中学2023-2024学年七年级6月质量监测道德与法治试题

贵州省贵阳市花溪区久安中学2023-2024学年七年级6月质量监测 道德与法治试题 (时间：60分钟，满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题，共36分) 一、选择题：每小题3分，共36分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 青蒿素的研发是举国大协作创造的奇迹，既饱含着屠呦呦等一批科研工作者的心血汗水，也离不开全国上下一盘棋的协作支撑。作为这个科研团队的带头人，屠呦呦在各个场合反复表示，荣誉属于集体，青蒿素抗疟研究取得的成就是团队合作的结果。这启示我们（ ） A. 在集体中，个人希望被认可和接纳 B. 集体就是所有的成员加在一起 C. 个人能力决定集体目标的实现 D. 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查集体的力量。 D：题文材料中，屠呦呦在各个场合反复表示，荣誉属于集体，青蒿素抗疟研究取得的成就是团队合作的结果。结合所学知识可知，这启示我们集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果；D符合题意； A：不符合题意，材料没有涉及在集体中，个人希望被认可和接纳； B：错误，集体有组织的整体，不是成员的相加； C：错误，个人能力影响集体目标的实现； 故本题选D。 2. 七年级(1)班在拔河比赛中，运动员奋力紧密，配合拼搏，其余同学分列两旁，整齐地呐喊助威，最终取得了拔河比赛的冠军。该班取得拔河比赛冠军的力量来源于（ ） A. 同学们的安全感和自信心 B. 班集体成员共同的目标和团结协作。 C. 我们过集体生活的情感需要 D. 集体成员的学习经验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 B：题干中，七年级(1)班在拔河比赛中，全班同学各尽其责，最终取得了拔河比赛的冠军，是因为班集体成员共同的目标和团结协作，B说法符合题意； ACD：都不是集体力量的来源，ACD说法不符合题意； 故本题选B。 3. 2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。”这说明（ ） A. 个人荣誉感是激发成员共同奋斗的动力 B. 成员众多是形成强大合力的关键因素 C. 集体成员相互竞争是团队发展的动力 D. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的知识点。 D：题文中一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量，这说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，D说法正确； A：集体荣誉感是激发成员共同奋斗的结果，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，A说法错误； B：一个集体能否形成强大的合力不仅要看成员的多少，更重要的是成员之间的团结协作，B说法错误； C：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，C说法错误； 故本题选D。 4. 在为期两天的劳动研学旅行活动中，原本衣来伸手饭来张口、从不干家务活的小宁，学会了洗衣服，打扫卫生，还能帮助同学收拾房间。这表明集体生活能够（ ） A. 培养我们负责任的态度和能力 B. 彻底改掉我们身上的缺点和毛病 C. 让我们成为一个十全十美的人 D. 使我们成长为自食其力的劳动者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：原本衣来伸手饭来张口、从不干家务活的小宁，学会了洗衣服，打扫卫生，还能帮助同学收拾房间，表明集体生活能够培养我们负责任的态度和能力，A正确； B：“彻底改掉”说法太绝对，B错误； C：我们不可能十全十美，C错误； D：不是集体生活的作用，D错误； 故本题选A。 5. 在们生活常常会出现这样一些小矛盾，如：“学校规定要穿校服我就是不愿意”“我想带手机上学，可学校就是不允许”等等。面对此类问题，下列认识正确的是（ ） A. 当发生冲突时，个人意愿要服从集体规则 B. 个人意愿与集体规则往往是对立的 C. 集体规则很多时候是不考虑个人意愿的 D. 个人意愿应该挑战集体使其做出让步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则的关系的知识点。 AB：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际社会，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点，A符合题意，B观点错误； C：观点错误，个人意愿与集体要求是对立统一的关系，因此要处理好二者的关系，既要考虑个人意愿，又要保证集体的要求，在理解集体要求合理性的情况下，反思个人意愿的合理性和实现的可能性； D：观点错误，集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，但良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守； 所以本题选A。 6. 在小组交流过程中，同学们分享了下列材料：“用我一身脏，换来社区居民万家净”“我姓辛，为了大家不怕苦”“让村里的乡亲们都能过上好日子”。这些材料共同表明（ ） A. 集体是温暖的，也是有力量的 B. 坚持集体主义，以集体利益为重 C. 集体的荣誉离不开成员共同奋斗 D. 集体离不开个人，集体成就个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护集体利益。 B：依据题文，“用我一身脏，换来社区居民万家净”“我姓辛，为了大家不怕苦”“让村里的乡亲们都能过上好日子”，说明我们要树立集体利益至上的观念，要坚持集体主义，以集体利益为重，所以B符合题意； ACD：在题干中未涉及，ACD排除； 故本题选B。 7. 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们的正确做法是（ ） A. 识大体、顾大局，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 B. 迫使对方让步，以满足自己的需求 C. 任由矛盾和冲突的发展 D. 集体的事情不关我事，我做好自己的事情就好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理和集体中其他成员的关系。 A：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式，A说法正确； B：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静选择恰当处理方式，而不是迫使对方让步，B说法错误； C：当遇到矛盾和冲突时，我们不能任由矛盾和冲突的发展，要学会处理和解决矛盾，C说法错误； D：集体的事情和我们息息相关，D说法错误； 故本题选A。 8. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学（ ）​ A. 他们往往把群体自身利益至于集体利益之上 B. 小群体的节奏很难融入集体生活的旋律​ C. 在小群体中，成员相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体验归属感和安全感​ D. 小群体的成员身上都有江湖义气​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体对集体的影响。 C：根据所学知识可知，在集体生活中，一些志趣相投，往往自觉或不自觉地形成小群体，一些小群体往往以集体的面目出现，小群体成员就能感受到集体生活的美好，在小群体中、相互欣赏，体验归属感和安全感，C说法正确； A：他们往往把集体利益至于自身利益之上，A说法错误； B：小群体的节奏可以很好融入集体生活的旋律，B说法错误； D：都有说法太绝对，D说法错误； 故本题选C。 9. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的知识点是集体愿景。 ①②③：依据教材知识可知，集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，①②③正确； ④：说法过于绝对，建设美好集体的因素很多，④错误； 故本题选D。 10. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是( ) ①善于合作的 ②充满活力的 ③满足我们所有需求的 ④充满关怀与友爱的 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识美好集体的特征。 ①②④：根据所学知识可知，美好集体是民主的、公正的；是从满关怀与友爱的；是善与合作的；是充满活力的。①②④说法正确； ③：“所有需求”说法太绝对，③说法错误； 故本题选A。 11. 在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列瞬间中的做法，值得提倡的是（ ） ①班委竞选时，前任班长推选了他心目中更加合适的班长人选 ②运动会上，我们班的“大力神”小方主动帮忙运送各种器材 ③检查卫生时，小明把卫生区的垃圾踢到了隔壁班的卫生区里 ④合唱比赛时，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对如何在担当中成长的认识和理解。 ①②④：班委竞选时，前任班长推选了他心目中更加合适的班长人选，选举要遵循公开、公平和公正的原则，该行为值得提倡；运动会上，我们班的“大力神”小方主动帮忙运送各种器材，集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人；合唱比赛时，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工，这是为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；故①②④说法正确； ③：检查卫生时，小明把卫生区的垃圾踢到了隔壁班的卫生区里的做法不是真正关爱集体，故③说法错误； 故本题选D。 12. 对于如图漫画中的这名同学的言行，你觉得正确的看法是（ ） ①承担责任是集体发展的必要前提 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③担任班干部必然会对学业产生负面影响 ④集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②④：从漫画及漫画中的文字可以看出，这位同学因为不愿意承担班干部的代价而拒绝老师的安排，启示我们做人做事要敢于担当，有责任感；承担责任是集体发展的必要前提；集体的建设需要每个人的智慧和力量；说明了集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，故①②④说法正确； ③：为大家负责，是锻炼自己的机会，正确处理好与学习的关系并不会影响我们的学习，故③说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷(非选择题，共42分) 二、非连续性文本：第13题，本题12分。根据图表，回答问题。 13. 观察图片，联系所学知识，回答问题。 （1）图一的小车为什么一动不动？ （2）运用“集体的力量”，回答从图一到图二给我们什么启示？ 【答案】（1）用力方向不一致，要想让小车动起来，就要团结一致，用力方向相同才行。 （2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量，建设美好集体 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天鹅、梭子鱼和大虾向着不同方向拉车，车一动不动→用力方向不一致，要团结一致，用力方向相同才行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天鹅、梭子鱼和大虾向着共同方向拉车，车动了起来→共同奋斗目标；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考：第14题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 14. 材料 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。但我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： （1）个人意愿与集体规则出现矛盾甚至冲突的原因是什么？ （2）面对与集体规则的冲突，你有什么理智的处理办法？ 【答案】（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求；可能基于个人和集体的不同需要。 （2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。 【解析】 【小问1详解】 本题考查个人意愿与集体规则出现矛盾甚至冲突原因，可结合教材知识进行作答。 【小问2详解】 本题考查如何正确处理个人与集体规则的冲突，可结合教材知识进行作答。 四、判断与分析：第15题，本题12分。联系材料，判断分析。 15. 某校七年级（2）班小刚接到学校通知，周六要代表县级团队去参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，因为周六他也有钢琴过级考试，他不知如何选择，后把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 小军：机会难得，并且是为我们全县青少年争取荣誉，一定要去参加机器人大赛。 小林：去参加钢琴过级考试，比赛是学校的事，与我们没直接关系。 请运用“个人与集体”的相关知识对小军和小林的观点进行辨析。 【答案】小军说法正确，小林说法错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益之间的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：机会难得，并且是为我们全县青少年争取荣誉，一定要去参加机器人大赛； 观点②：去参加钢琴过级考试，比赛是学校的事，与我们没直接关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误 正误判断：观点正确。 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的； 论据②：正确处理集体利益和个人利益之间的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的； 论据②：正确处理集体利益和个人利益之间的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第16题，本题28分。联系材料，按要求完成任务。 16 青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 【答案】（1）举例： 形式：独唱 内容：《少年中国说》 目：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年发奋图强的精神风骨。 （2）①在集体中涵养品格。 ②集体生活可以培养我们负责任的态度。 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ④在集体中发展个性。 ⑤要不断认识和完善自我。 ⑥要包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性等。 （3）①在共建中尽责，在担当中成长。 ②共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容。 ④共同创造良好的集体氛围。 ⑤在集体建设中各尽其能，发挥所长。 ⑥悉心呵护集体的荣誉。 ⑦勇于承担责任。 ⑧处理好与他人的各种关系，不做有损集体利益的事情等。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬民族精神、集体的作用、创建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 本题考查表演的形式、内容和目的，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持参加集体活动的理由→可链接集体的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用创建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作→可链接在集体中尽责的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省贵阳市花溪区久安中学2023-2024学年七年级6月质量监测 道德与法治试题 (时间：60分钟，满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题，共36分) 一、选择题：每小题3分，共36分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 青蒿素的研发是举国大协作创造的奇迹，既饱含着屠呦呦等一批科研工作者的心血汗水，也离不开全国上下一盘棋的协作支撑。作为这个科研团队的带头人，屠呦呦在各个场合反复表示，荣誉属于集体，青蒿素抗疟研究取得的成就是团队合作的结果。这启示我们（ ） A. 在集体中，个人希望被认可和接纳 B. 集体就是所有的成员加在一起 C. 个人能力决定集体目标的实现 D. 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 2. 七年级(1)班在拔河比赛中，运动员奋力紧密，配合拼搏，其余同学分列两旁，整齐地呐喊助威，最终取得了拔河比赛的冠军。该班取得拔河比赛冠军的力量来源于（ ） A. 同学们的安全感和自信心 B. 班集体成员共同的目标和团结协作。 C. 我们过集体生活的情感需要 D. 集体成员的学习经验 3. 2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。”这说明（ ） A. 个人荣誉感是激发成员共同奋斗的动力 B. 成员众多是形成强大合力的关键因素 C. 集体成员相互竞争是团队发展的动力 D. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 4. 在为期两天的劳动研学旅行活动中，原本衣来伸手饭来张口、从不干家务活的小宁，学会了洗衣服，打扫卫生，还能帮助同学收拾房间。这表明集体生活能够（ ） A. 培养我们负责任的态度和能力 B. 彻底改掉我们身上的缺点和毛病 C. 让我们成为一个十全十美的人 D. 使我们成长为自食其力的劳动者 5. 在们生活常常会出现这样一些小矛盾，如：“学校规定要穿校服我就是不愿意”“我想带手机上学，可学校就是不允许”等等。面对此类问题，下列认识正确的是（ ） A. 当发生冲突时，个人意愿要服从集体规则 B. 个人意愿与集体规则往往是对立的 C. 集体规则很多时候是不考虑个人意愿的 D. 个人意愿应该挑战集体使其做出让步 6. 在小组交流过程中，同学们分享了下列材料：“用我一身脏，换来社区居民万家净”“我姓辛，为了大家不怕苦”“让村里的乡亲们都能过上好日子”。这些材料共同表明（ ） A. 集体是温暖的，也是有力量的 B. 坚持集体主义，以集体利益为重 C. 集体的荣誉离不开成员共同奋斗 D. 集体离不开个人，集体成就个人 7. 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们的正确做法是（ ） A. 识大体、顾大局，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 B. 迫使对方让步，以满足自己需求 C. 任由矛盾和冲突的发展 D. 集体的事情不关我事，我做好自己的事情就好 8. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似同学（ ）​ A. 他们往往把群体自身利益至于集体利益之上 B. 小群体的节奏很难融入集体生活的旋律​ C. 在小群体中，成员相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体验归属感和安全感​ D. 小群体的成员身上都有江湖义气​ 9. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A ①③④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③ 10. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是( ) ①善于合作的 ②充满活力的 ③满足我们所有需求的 ④充满关怀与友爱的 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 11. 在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列瞬间中的做法，值得提倡的是（ ） ①班委竞选时，前任班长推选了他心目中更加合适班长人选 ②运动会上，我们班的“大力神”小方主动帮忙运送各种器材 ③检查卫生时，小明把卫生区的垃圾踢到了隔壁班的卫生区里 ④合唱比赛时，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 12. 对于如图漫画中的这名同学的言行，你觉得正确的看法是（ ） ①承担责任是集体发展的必要前提 ②集体建设需要每个人的智慧和力量 ③担任班干部必然会对学业产生负面影响 ④集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 第Ⅱ卷(非选择题，共42分) 二、非连续性文本：第13题，本题12分。根据图表，回答问题。 13. 观察图片，联系所学知识，回答问题。 （1）图一的小车为什么一动不动？ （2）运用“集体的力量”，回答从图一到图二给我们什么启示？ 三、阅读与思考：第14题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 14. 材料 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。但我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： （1）个人意愿与集体规则出现矛盾甚至冲突的原因是什么？ （2）面对与集体规则的冲突，你有什么理智的处理办法？ 四、判断与分析：第15题，本题12分。联系材料，判断分析。 15. 某校七年级（2）班小刚接到学校通知，周六要代表县级团队去参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，因为周六他也有钢琴过级考试，他不知如何选择，后把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 小军：机会难得，并且是为我们全县青少年争取荣誉，一定要去参加机器人大赛。 小林：去参加钢琴过级考试，比赛是学校的事，与我们没直接关系。 请运用“个人与集体”的相关知识对小军和小林的观点进行辨析。 五、实践与探究：第16题，本题28分。联系材料，按要求完成任务。 16. 青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$