5.2 染色体变异课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第2节 染色体变异 染色体变异 染色体结构变异 可以用显微镜观察到 染色体数目变异 1.类型 ①缺失 染色体的某一片段缺失 缺失 （1）染色体结构的变异 ②重复: 染色体增加了某一片段 重　复 颠 倒 断 裂 连 接 ③倒位: 染色体的某一片段颠倒了180o ④易位: 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 转位 染色体间的易位可分为转位和相互易位。后者较为常见。 ④易位: 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 染色体间的易位可分为转位和相互易位。后者较为常见。 相互易位 属于基因重组 属于染色体结构变异 交叉互换 染色体易位 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （2）染色体数目的变异：　　 整倍体变异 正常 增多 减少 非整倍体变异 果蝇体细胞染色体显微照片 10 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 果蝇体细胞染色体图解 Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ ♀ X X ♂ X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ 雄果蝇染色体组图解 X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ X Ⅱ Ⅲ Ⅳ Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ 1个染色体组 1个染色体组 雌果蝇染色体组图解 X Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅳ X X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ X 1个染色体组 1个染色体组 概念：细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 染色体组 染色体组数量的判断方法 (1)据细胞分裂图像进行识别判断 4个染色体组 2个染色体组 1个染色体组 2个染色体组 (2)据染色体形态判断 3个染色体组 2个染色体组 1个染色体组 形态相同的染色体有几条，则有几个染色体组 (3)据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组 1个染色体组 3个染色体组 2个染色体组 4个染色体组 二倍体： 多倍体： 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯 由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。 由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 18 单倍体 （1）概念： 由配子发育，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体. 如：雄蜂 雄蚁，由未受精的卵细胞发育而成 （2）染色体组数: ≧1 19 2.染色体变异的结果 3. 原因 不产生新的基因，可引起性状变异 染色体结构改变，或细胞分裂过程中，染色体的分离异常 单倍体育种 秋水仙素 不育的单倍体植株 可育纯合植株 秋水仙素的作用： 在细胞分裂过程中，抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍 4.应用 减数分裂 配子 SR Sr sR sr 单倍体 幼苗 SR Sr sR sr 单倍体育种 SSrr ssRR ssrr 纯合子 SSRR 抗病、 红果肉 秋水仙素 P 抗病、黄果肉 ssrr × 易感病、红果肉 SSRR F1 易感病、红果肉 SsRr ↓ 花药离体培养 单倍体育种 原理 常用方法 优点 缺点 举例 染色体数目变异 花药离体培养→单倍体→秋水仙素处理幼苗→纯种 明显缩短育种年限 技术复杂 花药离体培养成烟草纯种 多倍体育种 二倍体有子西瓜 三倍体无子西瓜 人工诱导多倍体的方法： 如低温处理；秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（最常用） 多倍体育种 原理 常用方法 优点 缺点 举例 染色体数目变异 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 果实大，营养丰富 成熟迟，结实率低 三倍体无子西瓜 转基因技术 这种蓝玫瑰是转基因玫瑰，被植入三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素产生的基因，花瓣因而自然呈现蓝色。 蓝玫瑰 转基因技术也称为基因工程或DNA重组技术 基因工程育种 原理 常用方法 优点 缺点 基因重组 农杆菌转化法 定向改造生物 可能引起生态危机，威胁人类健康；技术复杂 $$