《芣苢》《插秧歌》联读课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

芣 苢 ——西周的劳动歌 1.诵读诗歌，把握朗读节奏。 2.理解诗歌内容，体会诗歌思想情感，赏析诗歌的表达技巧。 3.领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，树立正确的劳动观念。 素养目标 《诗经》“六义” 《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。 诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。《邶风• 击鼓》所言“‘死生契阔’，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。 比：即比喻、类比，明喻和暗喻均属此类。如《魏风• 硕鼠》通篇用比。 兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《周南• 关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠在河中叫”起兴。 《诗经·周南》 《周南》当是周公旦统治下的南方地区的民歌。 4 “风”为何是民歌？ 了解：《说文解字》：風，八风也。东方曰明庶风，东南曰清明风，南方曰景风，西南曰凉风，西方曰闾阖风，西北曰不周风，北方曰广莫风，东北曰融风。风动虫生，故虫八日而化。 思考：对一个国家来说，“八面来风”意味着什么？ “风”=“讽”，各地的民歌，也就代表着各地民众对统治者的态度，讽刺的态度。 知识拓展 5 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。 太阳是理想、光明的象征；跃入山海的太阳。——“江山社稷”隐喻。 《诗经》：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 《野望》（王绩）：“树树皆秋色，山山唯落晖。” “太阳落山，山海薄暮”的隐喻书写，可以视为对这一文化传统的接续。 太阳 彷徨但决然的太阳 写作背景 “周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。 该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。 《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 7 课文解读 1.采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采 蒹葭苍苍，白露未晞； 蒹葭采采，白露未已。 苍苍 采采——形容词 薄言 教材：助词、无实意。 助词： （1）语气助词：呢、吗 （2）结构助词：的、地、得 （3）时态助词：了、过、着 汉·王粲《从军诗》：“尽日处大朝，日暮薄言归。” 从木从爪，抓取。 从又(手)持肉，意思是取得。 日薄西山：迫近。 2.采采芣苢，薄言掇（duō）之。采采芣苢，薄言捋（luō）之。 拾取 从手寽聲 “寽”，以五指持物 把茎上成把地取下 3.采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。 人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。 以衣衽扱物 从衣，吉声。用衣襟兜着 整体梳理 不能。 这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 与“风”对应，歌颂劳动场景的民歌，也就代表着周朝统治下百姓的安居乐业。 1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌原文分析原因。 ① 赋的手法。 本诗直接描写采摘芣苢的劳动，从劳动开始到结束，没有交代劳动者、起因、地点、环境、结果，没有刻意创作的意识，直接吟唱劳动的主题，就事唱事。 ② 重章叠句。（提示：劳动情景是怎样的） 结构上：重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 音律上：“采采”是一重叠词，“采采芣苢”“薄言×之”反复咏唱，产生简洁明快、回环往复的韵律感，有音乐之美。 内容上：这种回环往复的节奏又与反复的劳动动作（内容）和劳动效果谐和一致，形成融合无间、情景交融的艺术意境。 2.《芣苢》体现了《诗经》的哪些艺术特色： 结构上、音律上、内容上的重叠 插秧歌 课前导入 插秧歌 （宋）杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 ——问渠哪得清如许，为有源头活水来。 shà 农忙抢收之紧张。 语言风格： 用口语和日常生活用语，浅近明白、平易自然、富有谐趣。 “诚斋体”。号诚斋。 【链接高考】 （1）使用对话口吻，浅近直白、通俗易懂； （2）语言诙谐风趣、活泼生动。 对比：《芣苢》和《插秧歌》在语言（形式与内容）上的不同之处。（学案第3题） 《芣苢》 1. 重章叠句，句式整齐。节奏上明朗轻快，自然流露出劳动的喜悦；在内容上连续换用六个动词，写出了采摘芣苢的劳作全过程；结构上，运用相同句式，整齐有序、富有形式美。 《插秧歌》 2.多用口语，浅白流畅。描绘出田家四口在雨天劳作的农忙情景，赞美了农民吃苦耐劳的精神。 谢 谢 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.77 $$