第一单元基础知识梳理与练习-2024-2025学年语文三年级上册统编版

第一单元基础知识梳理与单元练习 基础知识梳理 一、会辨音。 坪坝（ ） 照例（ ） 私塾（ ） 洁白（ ) 霎时（ ） 戒尺( ) 衣裳（ ) 背诵（ ) 簌簌地响（ ） 凤尾竹（ ) 摔跤（ ) 糊里糊涂（ ) 二、听写词语 三、辨字组词 晨(早晨) 绒(绒毛) 球( 足球) 汉(汉语) 辰(时辰) 线(直线) 求(请求) 叹(叹气) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(服装) 扮(打扮) 绝(绝对) 报(报告) 袋(口袋) 份(省份) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗壮) 续(连续) 净(干净) 亭(凉亭) 祖(祖国) 影(电影) 落(降落) 荒(荒地) 笛(笛子) 景(前景) 洛(洛阳) 慌(惊慌) 苗(禾苗) 舞(舞蹈) 狂(狂傲) 罚(罚款) 假(假装) 午(中午) 旺(旺盛) 罪(罪恶) 暇(闲暇) 互(互相) 所(所以) 够(够本) 猜(猜想) 五(第五) 听(听从) 构(构成) 请(请求) 扬(扬名) 臂(手臂) 杨(杨树) 壁(壁虎) 四、多音字 服 fú(便服) 假 jià(假日) 背 bēi(背包) 圈 juàn(圈养) fù(一服药) jiǎ(假山) bèi(背诵) quān(圆圈) 挨 ái(挨打) ai(挨近) 五、近义词与反义词 （一）近义词 鲜艳一艳丽 敬爱一敬重 安静一寂静 好奇一惊奇 飘扬一飘动 招引一吸引 润湿一潮湿 荒野一荒漠 突然一忽然 狂欢一欢乐 碰触一触摸 觉得一感觉 急急忙忙一匆匆忙忙 流利一流畅 详细一细致 一字不漏一一字不差 （二）反义词 安静一热闹 古老一年轻 粗壮一纤细 洁白一污黑 有趣一无趣 润湿一干燥 狂欢一悲伤 厉声一温和 详细一粗略 古老—现代 洁白—乌黑 急急忙忙一不慌不忙 糊里糊涂一清清楚楚 鸦雀无声一惊天动地 6、 词语积累 （一）词语释义 坪坝：平坦的场地 绚丽多彩：形容色彩多，灿烂而美丽 边疆：靠近国界的领土 照例:按照惯例 霎时：极短时间 鸦雀无声：形容非常安静 （二）成语 摇（ ）晃（ ） ( ）红（ ）赤 披（ ）散（ ） （ ）忙（ ）乱 张（ ）舞（ ） （ )疾（ ）快 提（ ）吊（ ） （ )干（ ）燥 特点：都含有身体部位的名称；都含有一对意思相近的字。 类似的成语还有：心灵手巧、手舞足蹈、心直口快、垂头丧气、目瞪口呆等。 ABAC 式成语：糊里糊涂、自由自在、自作自受、自给自足、自言自语、十全十美 全心全意、一心一意 ，一五一十、呆头呆脑、不紧不慢、不闻不问 七、仿写句子 例1：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。 例2：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。 例3:雨一来，他们便放假了。 例4：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句) 例5：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?（改为陈述句) 八、重点句子品析 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（《大青树下的小学》) 品析：这句话连用三个“向……”运用 的修辞手法，增强了语言的气势，令我们感受到 。 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(《大青树下的小学》) 品析：这句话写学生上课认真读书时，小动物们的有趣表现。小动物们的表现，一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学 的特点；二是突出了孩子们的书 ，小动物被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。 3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（《花的学校》） 品析：这句话运用 的修辞手法，把 当作 来写。花儿的表现展现了 。 4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（《花的学校》） 品析：这句话通过写 、 和 三者的状态，既表现了 ，又不失语言的美丽。 九、课文内容理解 1.《大青树下的小学》描写了一所 小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 ，表达了作者对这所小学的 。 2.《花的学校》选自 的诗集《 》，诗人以 的视角描绘了一群 、 的花孩子，通过丰富的想象，把 和 之间的感情表现得自然深厚。 3.《不懂就要问》一文写的是 小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他 、 的学习态度，引导我们养成 的学习习惯。 十、日积月累 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 十一、拓展知识 （一）跟教育有关的四字词语 寓教于乐 德艺双馨 （二）描写儿童生活的诗句 学无止境 诲人不倦 1.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——[唐]胡令能《小儿垂钓》 2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——[宋]杨万里《宿新市徐公店》 3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——[清]高鼎《村居》 （三）泰戈尔《新月集》经典语录 1.夕阳像一个守财奴似的，正藏起它的最后的金子。 2.河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依依之情。 3.我的心的花瓣儿张开，你就像一股花香似的散发出来。 4.早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。 单元练习 一、积累与运用。 1. 我会拼写。 （1） fú zhuāng jiào shì guó qí cū zhuàng gōng kè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） róng máo wǔ dòng chū fā zú gòu shǒu bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）yánɡ （ ）柳 飘（　　） 海（　　） 亡（　　）补牢 （3）大教育家孔子是一位shǎnɡ fá fēn mínɡ（ ）的老师，在他的教导下，很多学生mínɡ yánɡ tiān xià（ ）。 （4）夏日的一天，yàn yánɡ ɡāo zhào（ ），我们在公园里玩耍。突然，乌云密布，kuánɡ fēnɡ dà zuò（ ）。很快，下起了暴雨，我们luò huānɡ ér táo（ ）。 2．下列句子运用了比喻修辞手法的是（　　） A．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。 B．大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。 C．吃了太多的杨梅，我的牙齿好像都变软了，连豆腐也咬不动了。 D．温柔的风像妈妈的手抚摸着我。 3. 下面加点字注音有两处错误的一项是（ ） A. 摔（suāi）跤 背诵（sònɡ） B. 清楚（chǔ） 衣裳（shɑnɡ） C. 凤（fēnɡ）尾竹 挨（āi）打 D. 圈（juàn）画 照例（lì） 3. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A 穿带 洁白 B. 表杨 陈雨 C. 严历 电影 D. 戒尺 铜钟 5．给下列加点字选择正确的意思，填在括号里。（填序号） 落：①丢下，漏掉；②往下降；③留在后面；④停留或居住的地方 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。( ) （2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。( ) （3）同学们一定要改掉丢三落四的坏习惯。( ) （4）这个村落的人们都非常友好。( ) 6.用“√”给加点字选择正确的读音。 A.打(dá dǎ)扮 衣裳(shàng shang) 粗(chù cū)细 B.真假(jiǎ jià) 清楚(cǔ chǔ) 糊里糊涂(tu tú) C.背(bēi bèi)包 挨(āi ái)打 圆圈( quān juàn) 7．比一比，再组词。 杨( )    汪( )    精( )    净( ) 扬( )    狂( )    猜( )    静( ) 8．课文回顾。 （1）这就是我们的 小学，一所边疆的小学。古老的 ，挂在大青树 的枝干上。 （2）树枝在林中互相碰触着 在狂风里簌簌地响， 拍着大手。 （3）孙中山笑了笑说:“ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” （4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的《 》，它体现了我国各族儿童之间的 。《 》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西 和 。《 》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山 、 的学习精神。 （5）我们知道古代诗人笔下的儿童生活丰富多彩,有“ ,忽然闭口立”的牧童;有“蓬头稚子学垂纶， ”的专心钓鱼的小孩儿;还知道“ ， ”也是描写儿童生活的诗句。 9.把下列词语补完整,并选择合适的词语填空。 摇头( )( ) 张( )( )爪 ( )( )吊胆 口是( )( ) ( )( )滑舌 ( )干( )燥 (1)解释了半天,我都说得 了,他还是不明白。 (2)他紧张地缩着脖子,我静静地看着他那 的样子,突然觉得好笑,也就不忍心拆穿他的小伎俩了。 10．按要求改写句子。 (1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) （2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话） （3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句） （4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） （5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句） 二、阅读理解。 （一）花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1. 花孩子们的衣裳有________、________、________等颜色，由此我可以想到一个成语：__________。 2. 赏析有新鲜感的词句。 （1）第四自然段画“______”句子写出了花儿们因为有了雨的滋润________的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。 （2）结合课文内容，对画“______”句子中的“冲”字理解正确的一项是（ ） A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B．体现出了花孩子们横冲直撞的情态。 C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切而沉重的心情。 D．换成“走”更能突出热闹的气氛。 3. 花孩子们是怎样在“地下的学校”学习的呢？用“ ”在选文中画出相关的句子。 4. 请你想象一下花孩子们冲出来以后的情景，动笔写一写。 （二）花的沐浴 ①草地上有百里香、铺地锦、野菊和蒲公英。 ②有一天，下雨了。小雨点敲打着野外的树木，在繁密的树叶上敲出声音来了，好像我们学校里摇铃一样：叮当！叮当！ ③于是，一群小野花走出来了，百里香、野菊、铺地锦和蒲公英们，一听见这雨声，都走出来了。她们好像在幼稚园里做唱游一样，排成小队，走出树林，到这草地上，站在雨中…… ④她们要在那里沐浴—— ⑤小雨点从她们头顶淋下，她们口里轻声地唱着歌。有时抖抖身子，让水滴落下去。 ⑥小雨点从她们头顶淋下，她们口里轻声地唱着歌。她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身子…… ⑦接着，雨停了。她们的沐浴也结束了。这时，阳光照在草地上，草地上一片光明。那些小野花们显得多么美丽！ （有改动） 1. 下列哪种花在文中没有出现？（　　） A. 百里香 B. 铺地锦 C. 梅花 D. 蒲公英 2. 花儿们沐浴时抖抖身子是为了（　　） A. 让身子暖和起来。 B. 让人们注意自己。 C. 让灰尘掉下去。 D. 让水滴落下去。 3. 对花儿们沐浴时的心情，下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 生气 B. 高兴 C. 轻松 D. 快活 4. 我从短文中积累了有新鲜感的词或句子。（至少写2个） 5. 文中写道：“小雨点敲打着野外的树木。”请展开想象，小雨点还会做什么呢？请你写一写，注意要把小雨点当作人来写哦。 小雨点 （三）陶行知向小学生认错 ①1932年，国民党反动派查封了南京晓庄师范学校，师范附属小学被迫（pò）停课。附小的同学们自发办起了“儿童自动学校”，由学习好的学生当老师，连校长、工友也由学生担任。整个学校秩序井然，书声朗朗。 ②消息传出，教育家陶行知写了一首诗称赞说：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩；七十二行皆先生，先生不在学生在。 ③受到赞扬，同学们都很高兴。可是有个年仅八九岁的小同学却找到陶行知，毫不客气地提意见：“照先生的写法，我们学校算不上‘真奇怪’。” ④陶行知奇怪地问：“小朋友你只管说，我的诗错在哪里呀？”那孩子指着第二行说：“小孩就不能教大孩吗？我们学校里，就有年小又成绩好的做大龄同学的老师的。要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，有什么‘真奇怪？’”。 ⑤“说得对，说得对！”陶行知真诚地认错说，“小朋友，非常感谢你的指正，我马上就改。”说完，把“大”字改作“小”字，成了“小孩自动教小孩”。然后又问：“这样改行不行？” ⑥小孩咧嘴笑了：“先生改得真快真好！” 注：陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙（shè）县人，是中国著名的大教育家。 1. 这篇课文讲了1932年，陶行知写了一首赞扬“儿童自动学校”的小诗，有个八九岁的小同学向他指出诗中“____________”不奇怪，陶行知听了原因后真诚认错，把这句诗改成“____________”，小同学_________。 2. 与“要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，有什么‘真奇怪？’”。这句话意思一样的句子是（ ） A. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，一点都不奇怪。 B. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，就很奇怪。 C. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，不会不奇怪。 3. 请用“ ”画出短文中一处你觉得有新鲜感的句子，并在相应原因的选项上打“√”。（如果还有其它原因，可以写在“D”选项的“________”上） A．意思不理解 B．和我们的生活经验不一样 C．表达方式很特别 D．其它_________ 4. 你喜欢文中的陶行知还是小同学？请你在下面的括号里打“√”，并把原因写在“_______”上。 答：我喜欢（陶行知 小同学），因为 3、 习作。 生活中你有许多熟悉的人。爸爸、妈妈、老师、同学……选择一个你最熟悉、最喜欢的人写一写，用具体事例来反映这个人的特点。注意要抓住他（她）外貌、性格、爱好等方面的特点。（不少于300字) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元基础知识梳理与单元练习 基础知识梳理 一、会辨音。 坪坝（bà） 照例（1ì） 私塾（shú） 洁白（jié) 霎时（shà） 戒尺(jiè) 衣裳（shang) 背诵（sòng) 簌簌地响（sù） 凤尾竹（fèng) 摔跤（shuāi jiāo) 糊里糊涂（hú tú) 二、听写词语 早晨 绒球花 汉族 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 停下 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 阵雨 落下 荒野 口笛 绿草 跳舞 狂欢 功课 墙角 放假 互相 住所 狂风 急急忙忙 自然 能够 猜想 扬起 双臂 背诵 照例 一段 糊里糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 孔雀 三、辨字组词 晨(早晨) 绒(绒毛) 球( 足球) 汉(汉语) 辰(时辰) 线(直线) 求(请求) 叹(叹气) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(服装) 扮(打扮) 绝(绝对) 报(报告) 袋(口袋) 份(省份) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗壮) 续(连续) 净(干净) 亭(凉亭) 祖(祖国) 影(电影) 落(降落) 荒(荒地) 笛(笛子) 景(前景) 洛(洛阳) 慌(惊慌) 苗(禾苗) 舞(舞蹈) 狂(狂傲) 罚(罚款) 假(假装) 午(中午) 旺(旺盛) 罪(罪恶) 暇(闲暇) 互(互相) 所(所以) 够(够本) 猜(猜想) 五(第五) 听(听从) 构(构成) 请(请求) 扬(扬名) 臂(手臂) 杨(杨树) 壁(壁虎) 四、多音字 服 fú(便服) 假 jià(假日) 背 bēi(背包) 圈 juàn(圈养) fù(一服药) jiǎ(假山) bèi(背诵) quān(圆圈) 挨 ái(挨打) ai(挨近) 五、近义词与反义词 （一）近义词 鲜艳一艳丽 敬爱一敬重 安静一寂静 好奇一惊奇 飘扬一飘动 招引一吸引 润湿一潮湿 荒野一荒漠 突然一忽然 狂欢一欢乐 碰触一触摸 觉得一感觉 急急忙忙一匆匆忙忙 流利一流畅 详细一细致 一字不漏一一字不差 （二）反义词 安静一热闹 古老一年轻 粗壮一纤细 洁白一污黑 有趣一无趣 润湿一干燥 狂欢一悲伤 厉声一温和 详细一粗略 古老—现代 洁白—乌黑 急急忙忙一不慌不忙 糊里糊涂一清清楚楚 鸦雀无声一惊天动地 6、 词语积累 （一）词语释义 坪坝：平坦的场地 绚丽多彩：形容色彩多，灿烂而美丽 边疆：靠近国界的领土 照例:按照惯例 霎时：极短时间 鸦雀无声：形容非常安静 （二）成语 摇（头）晃（脑） (面）红（耳）赤 披（头）散（发） （手）忙（脚）乱 张（牙）舞（爪） （眼)疾（手）快 提（心）吊（胆） （口)干（舌）燥 特点：都含有身体部位的名称；都含有一对意思相近的字。 类似的成语还有：心灵手巧、手舞足蹈、心直口快、垂头丧气、目瞪口呆等。 ABAC 式成语：糊里糊涂、自由自在、自作自受、自给自足、自言自语、十全十美 全心全意、一心一意 ，一五一十、呆头呆脑、不紧不慢、不闻不问 七、仿写句子 例1：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。 清晨，从小河边，从田野里，从大树上飞来了许多小鸟。 从山谷里，从小溪边，从树叶间，传来大自然动听的歌声。 例2：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。 花朵们向轻柔的春风点头，向温暖的太阳微笑，向翩翩起舞的蝴蝶问候。 梧桐落叶向光秃的枝头告别，向萧瑟的秋风挥手，向枯黄的草地问好。 例3:雨一来，他们便放假了。 蝴蝶一来，他们便献出花蜜。 清风一吹，他们便跳起舞来。 例4：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句)小鸟在树林里欢快地歌唱，柳条在风中尽情地舞蹈，花儿们在草地上争先恐后地开放着。 例5：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?（改为陈述句) 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 八、重点句子品析 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（《大青树下的小学》) 品析：这句话连用三个“向……”运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，令我们感受到学校生活的美好。 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(《大青树下的小学》) 品析：这句话写学生上课认真读书时，小动物们的有趣表现。小动物们的表现，一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学安静美丽的特点；二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色，小动物被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。 3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（《花的学校》） 品析：这句话运用拟人的修辞手法，把花当作人来写。花儿的表现展现了春天的生机。4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（《花的学校》） 品析：这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态，既表现了雨来临时狂风大作，又不失语言的美丽。 九、课文内容理解 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者对这所小学的热爱和赞美之情。 2.《花的学校》选自泰戈尔的诗集《新月集》，诗人以儿童的视角描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度，引导我们养成不懂就要问的学习习惯。 十、日积月累 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 十一、拓展知识 （一）跟教育有关的四字词语 寓教于乐 德艺双馨 （二）描写儿童生活的诗句 学无止境 诲人不倦 1.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——[唐]胡令能《小儿垂钓》 2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——[宋]杨万里《宿新市徐公店》 3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——[清]高鼎《村居》 （三）泰戈尔《新月集》经典语录 1.夕阳像一个守财奴似的，正藏起它的最后的金子。 2.河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依依之情。 3.我的心的花瓣儿张开，你就像一股花香似的散发出来。 4.早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。 单元练习 一、积累与运用。 1. 我会拼写。 （1） fú zhuāng jiào shì guó qí cū zhuàng gōng kè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） róng máo wǔ dòng chū fā zú gòu shǒu bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）yánɡ （ ）柳 飘（　　） 海（　　） 亡（　　）补牢 （3）大教育家孔子是一位shǎnɡ fá fēn mínɡ（ ）的老师，在他的教导下，很多学生mínɡ yánɡ tiān xià（ ）。 （4）夏日的一天，yàn yánɡ ɡāo zhào（ ），我们在公园里玩耍。突然，乌云密布，kuánɡ fēnɡ dà zuò（ ）。很快，下起了暴雨，我们luò huānɡ ér táo（ ）。 2．下列句子运用了比喻修辞手法的是（　　） A．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。 B．大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。 C．吃了太多的杨梅，我的牙齿好像都变软了，连豆腐也咬不动了。 D．温柔的风像妈妈的手抚摸着我。 3. 下面加点字注音有两处错误的一项是（ ） A. 摔（suāi）跤 背诵（sònɡ） B. 清楚（chǔ） 衣裳（shɑnɡ） C. 凤（fēnɡ）尾竹 挨（āi）打 D. 圈（juàn）画 照例（lì） 3. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A 穿带 洁白 B. 表杨 陈雨 C. 严历 电影 D. 戒尺 铜钟 5．给下列加点字选择正确的意思，填在括号里。（填序号） 落：①丢下，漏掉；②往下降；③留在后面；④停留或居住的地方 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。( ) （2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。( ) （3）同学们一定要改掉丢三落四的坏习惯。( ) （4）这个村落的人们都非常友好。( ) 6.用“√”给加点字选择正确的读音。 A.打(dá dǎ)扮 衣裳(shàng shang) 粗(chù cū)细 B.真假(jiǎ jià) 清楚(cǔ chǔ) 糊里糊涂(tu tú) C.背(bēi bèi)包 挨(āi ái)打 圆圈( quān juàn) 7．比一比，再组词。 杨( )    汪( )    精( )    净( ) 扬( )    狂( )    猜( )    静( ) 8．课文回顾。 （1）这就是我们的 小学，一所边疆的小学。古老的 ，挂在大青树 的枝干上。 （2）树枝在林中互相碰触着 在狂风里簌簌地响， 拍着大手。 （3）孙中山笑了笑说:“ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” （4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的《 》，它体现了我国各族儿童之间的 。《 》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西 和 。《 》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山 、 的学习精神。 （5）我们知道古代诗人笔下的儿童生活丰富多彩,有“ ,忽然闭口立”的牧童;有“蓬头稚子学垂纶， ”的专心钓鱼的小孩儿;还知道“ ， ”也是描写儿童生活的诗句。 9.把下列词语补完整,并选择合适的词语填空。 摇头( )( ) 张( )( )爪 ( )( )吊胆 口是( )( ) ( )( )滑舌 ( )干( )燥 (1)解释了半天,我都说得 了,他还是不明白。 (2)他紧张地缩着脖子,我静静地看着他那 的样子,突然觉得好笑,也就不忍心拆穿他的小伎俩了。 10．按要求改写句子。 (1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) （2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话） （3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句） （4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） （5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句） 二、阅读理解。 （一）花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1. 花孩子们的衣裳有________、________、________等颜色，由此我可以想到一个成语：__________。 2. 赏析有新鲜感的词句。 （1）第四自然段画“______”句子写出了花儿们因为有了雨的滋润________的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。 （2）结合课文内容，对画“______”句子中的“冲”字理解正确的一项是（ ） A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B．体现出了花孩子们横冲直撞的情态。 C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切而沉重的心情。 D．换成“走”更能突出热闹的气氛。 3. 花孩子们是怎样在“地下的学校”学习的呢？用“ ”在选文中画出相关的句子。 4. 请你想象一下花孩子们冲出来以后的情景，动笔写一写。 （二）花的沐浴 ①草地上有百里香、铺地锦、野菊和蒲公英。 ②有一天，下雨了。小雨点敲打着野外的树木，在繁密的树叶上敲出声音来了，好像我们学校里摇铃一样：叮当！叮当！ ③于是，一群小野花走出来了，百里香、野菊、铺地锦和蒲公英们，一听见这雨声，都走出来了。她们好像在幼稚园里做唱游一样，排成小队，走出树林，到这草地上，站在雨中…… ④她们要在那里沐浴—— ⑤小雨点从她们头顶淋下，她们口里轻声地唱着歌。有时抖抖身子，让水滴落下去。 ⑥小雨点从她们头顶淋下，她们口里轻声地唱着歌。她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身子…… ⑦接着，雨停了。她们的沐浴也结束了。这时，阳光照在草地上，草地上一片光明。那些小野花们显得多么美丽！ （有改动） 1. 下列哪种花在文中没有出现？（　　） A. 百里香 B. 铺地锦 C. 梅花 D. 蒲公英 2. 花儿们沐浴时抖抖身子是为了（　　） A. 让身子暖和起来。 B. 让人们注意自己。 C. 让灰尘掉下去。 D. 让水滴落下去。 3. 对花儿们沐浴时的心情，下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 生气 B. 高兴 C. 轻松 D. 快活 4. 我从短文中积累了有新鲜感的词或句子。（至少写2个） 5. 文中写道：“小雨点敲打着野外的树木。”请展开想象，小雨点还会做什么呢？请你写一写，注意要把小雨点当作人来写哦。 小雨点 （三）陶行知向小学生认错 ①1932年，国民党反动派查封了南京晓庄师范学校，师范附属小学被迫（pò）停课。附小的同学们自发办起了“儿童自动学校”，由学习好的学生当老师，连校长、工友也由学生担任。整个学校秩序井然，书声朗朗。 ②消息传出，教育家陶行知写了一首诗称赞说：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩；七十二行皆先生，先生不在学生在。 ③受到赞扬，同学们都很高兴。可是有个年仅八九岁的小同学却找到陶行知，毫不客气地提意见：“照先生的写法，我们学校算不上‘真奇怪’。” ④陶行知奇怪地问：“小朋友你只管说，我的诗错在哪里呀？”那孩子指着第二行说：“小孩就不能教大孩吗？我们学校里，就有年小又成绩好的做大龄同学的老师的。要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，有什么‘真奇怪？’”。 ⑤“说得对，说得对！”陶行知真诚地认错说，“小朋友，非常感谢你的指正，我马上就改。”说完，把“大”字改作“小”字，成了“小孩自动教小孩”。然后又问：“这样改行不行？” ⑥小孩咧嘴笑了：“先生改得真快真好！” 注：陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙（shè）县人，是中国著名的大教育家。 1. 这篇课文讲了1932年，陶行知写了一首赞扬“儿童自动学校”的小诗，有个八九岁的小同学向他指出诗中“____________”不奇怪，陶行知听了原因后真诚认错，把这句诗改成“____________”，小同学_________。 2. 与“要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，有什么‘真奇怪？’”。这句话意思一样的句子是（ ） A. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，一点都不奇怪。 B. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，就很奇怪。 C. 要是像先生写的只是‘大孩自动教小孩’，不会不奇怪。 3. 请用“ ”画出短文中一处你觉得有新鲜感的句子，并在相应原因的选项上打“√”。（如果还有其它原因，可以写在“D”选项的“________”上） A．意思不理解 B．和我们的生活经验不一样 C．表达方式很特别 D．其它_________ 4. 你喜欢文中的陶行知还是小同学？请你在下面的括号里打“√”，并把原因写在“_______”上。 答：我喜欢（陶行知 小同学），因为 3、 习作。 生活中你有许多熟悉的人。爸爸、妈妈、老师、同学……选择一个你最熟悉、最喜欢的人写一写，用具体事例来反映这个人的特点。注意要抓住他（她）外貌、性格、爱好等方面的特点。（不少于300字) 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）服装、教室、国旗、功课、绒毛、舞动、出发、足够、手臂 （2）杨 扬 洋 羊 （3）赏罚分明 名扬天下 （4）艳阳高照 狂风大作 落荒而逃 2．D 3.C A．摔（suāi）跤——shuāi；B．全对；C．凤（fēnɡ）尾竹——fèng，挨（āi）打——ái；D．圈（juàn）画——quān；故选C。 4.D A．穿带——穿戴；B．表杨——表扬，陈雨——阵雨；C．严历——严厉；故选D。 5． ② ③ ① ④ 6.A.dǎ shang cù B.jiǎ chǔ tu C.bēi ái quān 7．杨树 汪洋 精明 干净 张扬 狂欢 猜想 安静 8．（1）民族 铜钟 粗壮 （2）绿叶 雷云 （3）学问学问，不懂就要问 （4）《大青树下的小学》 团结和友爱 《花的学校》 童真 母爱 《不懂就要问》 认真读书 勤学好问 （5）意欲捕鸣蝉 侧坐莓苔草映身 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 9.晃脑 牙 舞 提心 心非 油嘴 口舌 (1)口干舌燥 (2)提心吊胆 10． （1）学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。 （2） 从树林里，从草坪里，从小路上走来了很多人。 （3） 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 （4） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 （5） 果园里种了很多果树,有梨树、桃树和杏树。 二、阅读理解。 （一）花的学校（节选） 1. ①. 紫 ②. 黄 ③. 白 ④. 五颜六色 2. ①. 自由生长、开放 ②. A ③. A 3. 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 4. 花孩子们穿着五颜六色的衣裳，手挽着手在草地上跳舞、狂欢，世界变得五彩缤纷。 （二）花的沐浴 1. C 2. D 3. A 4. “小雨点敲打着野外的树木，在繁密的树叶上敲出声音来了，好像我们学校里摇铃一样：叮当！叮当！” “她们好像在幼稚园里做唱游一样，排成小队，走出树林，到这草地上，站在雨中……” 5. 小雨点在花瓣上滑滑梯，玩得不亦乐乎。 （三）陶行知向小学生认错 1. ①. 大孩自动教小孩 ②. 小孩自动教小孩 ③. 咧嘴笑了 2. A 3. 消息传出，教育家陶行知写了一首诗称赞说：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩；七十二行皆先生，先生不学在学生在。 C 4. 我喜欢陶行知，知错就改，善于思考。 三、习作。 范文示例： 我的弟弟 我最喜欢我的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。 听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。 弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。 记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝,爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来,弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！ 弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。 我的小弟弟是不是很惹人喜爱？ 学科网（北京）股份有限公司 $$