1～3单元知识梳理--2024-2025学年统编版九年级历史上册

世界史上册第一至三单元知识梳理 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 1.“尼罗河的赠礼”指的是： 古埃及 。 2.古埃及成为强大的军事帝国是在： 图特摩斯三世 国王统治时期。 3.古埃及文明成就有： 太阳历、象形文字、金字塔 。 4.古埃及文明的象征是： 金字塔 （反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。） 5.最大的金字塔是： 胡夫金字塔 。 6.古埃及的最高统治者称： 法老 （金字塔是法老权利的象征） 第2课 古代两河流域 1.古代两河流域的两河指的是： 幼发拉底河和底格里斯河 。 2.两河流域的文明成就有： 楔形文字、《汉谟拉比法典》 。 3.古巴比伦王国最强盛时期是： 汉谟拉比 国王统治时期。 4.迄今已知 世界上第一部 较为完整的成文法典是： 《汉谟拉比法典》 （说明商品经济在古巴比伦比较活跃，意义：人类宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。）。 5.《汉谟拉比法典》的本质是维护 奴隶主阶级 的利益。 第3课 古代印度 1.古印度文明最早出现在 印度河 流域，文明成就有： 佛教、阿拉伯数字、种姓制度 。 2.种姓制度： （1）内容：分为四个等级：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政（国王是第二等级）；第三等级是吠舍；第四等级是首陀罗。 （2）特点：等级世袭且森严；种姓内婚；贵贱分明。 （3）实质：是维护 奴隶主阶级 的利益。 3.佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。教义：反对第一种姓婆罗门的特权，众生平等，忍耐顺从。 4.古代亚非文明均产生于大河流域，属于大河文明。 5.古代亚非文明成就如 金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、早期佛教 的共同点都是维护 奴隶主阶级 的利益。 6.认识：世界文明具有多样性和多元性，我们应积极吸收借鉴他国优秀文化，加强文化交流。 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，是西方文明的摇篮。古代欧洲文明属于海洋文明。 2.希腊最早的文明产生于 爱琴海地区 。 3.希腊城邦的特点是“ 小国寡民 ”。只有成年男性公民才有参与统治的权利。 4.民主政治的“黄金时代”（顶峰）（公元前5世纪中后期）：伯里克利改革 ①.公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 ②.公民大会是雅典的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 ③.建立津贴制度。 ④.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （4）实质：奴隶主的民主，是少数人的民主。 （5）特征：①.主权在民；②.轮番而治；③.直接民主； （6）评价：①.利：a.伯里克利统治时期，雅典达到全省，奴隶制民主政治发展到高峰；b.开西方民主政治之先河，影响深远；②.弊：少数人的民主，奴隶主之间的民主，奴隶、外邦人和妇女被排斥在外。 5.亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 6.“亚历山大帝国”是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 1.罗马共和国（建立于公元前509年） （1） 形式上 最高权力机关：公民大会。 （2） 实际上 权力最大： 元老院 （决策权）。 （3）保民官具有 否决权 。（罗马平民选出的两名保民官有权 否决 对平民不利的决议。） （4）实质： 奴隶制 的贵族共和国。 2.《十二铜表法》（公元前450年左右）：古罗马第一部成文法典 （1）作用：使 量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）地位/深远影响：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 3.罗马共和国时期影响最大的奴隶起义： 斯巴达克起义 。（虽失败，但它沉重打击了罗马共和国的统治） 4.公元前27年， 屋大维 首创“ 元首制 ”，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 5.罗马帝国统治危机的实质是： 奴隶制 危机。 6.476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 第6课 希腊罗马古典文化 1.古希腊神话的特点是“ 神人同形同性 ”。 2. 奥林匹克运动会 起源于古希腊。 3. 《荷马史诗》 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的重要文献。 4.奥林匹亚神庙中的 宙斯像 （希腊神话众神之神）是古代世界七大奇迹之一。 5. 《掷铁饼者》 是希腊雕塑艺术中杰作之一。 6.希腊建筑的典型代表是： 雅典帕特农神庙 。 7.罗马建筑的代表是 罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙 。 8.古希腊是西方哲学的故乡。“希腊三哲”分别是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 （1）德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 （2）苏格拉底：思考转向人类社会，终身探讨人的灵魂、美德和幸福的问题，主张“人应该认识你自己”。 （3）亚里士多德：创立了逻辑学，是 百科全书式 的学者。 9.凯撒命人制定的“儒略历”是今天公历的基础。 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 1.中世纪始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。 2.基督教的兴起：1世纪，耶稣创立基督教于巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。 3.法兰克王国的建立与发展： （1）时间：481年 （2）建立者：日耳曼人克洛维 （3）信仰：基督教 （4）发展：封君封臣制：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，11世纪这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 内容：封臣对封君效忠，无偿服兵役，提供金钱；封君保护封臣。 （3） 封君与封臣关系特点：以土地的封赐为纽带；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 4.“查理”统治时期的法兰克王国称“查理曼帝国”。查理去世后，帝国一分为三，成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第8课 西欧庄园 1.庄园的性质：独立的自给自足的经济和政治单位。庄园居民：领主和佃户（农民和农奴）；庄园耕地（自营地和份地） 2.领主和佃户之间的关系：剥削与被剥削、统治与被统治的关系。 3.维护庄园公共秩序的机构： 庄园法庭 （审判依据习惯法或村法、处罚手段为罚金，法庭特点：无固定人员、地点和时间）。 4.庄园法庭的意义：维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 1.西欧城市复兴的根本原因： 生产力 的发展。 2.城市争取自由和自治的斗争（10世纪） （1）方式： 金钱赎买和武力斗争 。 （2）形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。 （3）结果：成为自由城市和自治城市。 （4）典例：法兰西琅城 3. 市民阶层 形成的原因： 城市的发展 和 工商业的繁荣 。 4.为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯， 行会 产生。 5.欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是大学的兴起（背景：11世纪以后，经济发展；古希腊古罗马、阿拉伯文化的传播）。 （1）大学的课程分为：基础课程和专业课程。 ①.基础课程：七艺（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐） ②.专业课程：法学、医学、神学 评价：一方面大学的课程仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 （32） 自治地位（自治权）：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1.拜占庭帝国（又称东罗马帝国）：（1）发展历程：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入“黄金时期”地跨欧亚非三洲→11世纪，十字军的东征对拜占庭帝国造成了巨大的危害，1453年奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，标志拜占庭帝国灭亡。 2.法律成果：529年东罗马帝国皇帝查士丁尼编成《查士丁尼法典》，同时又编成《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，以上四部统称《罗马民法大全》，作用：奠定了欧洲民法的基础。 3.拜占庭文化的影响：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【世界古代史知识总结】 四大文明古国简表 古国 出现时间 发源流域 文明象征 古埃及 约公元前3500年 尼罗河 金字塔、狮身人面像、象形文字、太阳历 古巴比伦 约公元前3500年 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 古印度 约公元前23世纪 印度河、恒河 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 古中国 约公元前3000年 黄河、长江流域 分封制、青铜器、甲骨文 1、东西方文明交往的两种方式：暴力冲突、和平交往。 2、暴力冲突的例子：亚历山大东征、罗马帝国扩张、阿拉伯帝国扩张。 3、和平交往的例子：阿拉伯人对文化的传播；鉴真东渡日本；玄奘西游天竺；马可波罗来华；郑和下西洋。 4、地跨欧亚非三大洲的帝国：古希腊的亚力山大帝国、屋大维建立的罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国。 5、世界古代史的重要法律文献：（1）《汉谟拉比法典》：古巴比伦文明的文明成果，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（使用的是楔形文字，维护奴隶主的利益） （2）《十二铜表法》：古罗马（罗马共和国）文明的文明成果。 （3）《查士丁尼法典》《罗马民法大全》——拜占庭帝国成果 （4）认识：人类有法律传统，国情不同，法律也不同，我们要坚持依法治国；从拜占庭的灭亡可知，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 学科网（北京）股份有限公司 $$