17《要是你在野外迷了路课件 2023-2024学年统编版二年级语文下册

要是你在野外迷了路 第一课时 问题导入，激发兴趣 指南针 如果你在野外迷路了，怎么辨别方向呢？ 一、问题导入，激发兴趣 1．如果你在野外迷路了，会怎么办呢？对，我们可以带着指南针。【课件出示指南针图片】如果我们忘记带指南针了怎么办？（学生回答） 2．别急，看了今天的课文，你就知道答案了。（板书课题，齐读课题。） 2 自主学文，整体感知 （1）标：用序号标出课文中的自然段。 （2）读：读熟生字、生词、课文。 （3）画：圈画出课文中要求认识的字；用横线画出要求会写的字、四字词语；用横线加问号画出不理解的词语或句子。 自主学文 二、自主学文，整体感知 1．自主学文。 （1）标：用序号标出课文中的自然段。 （2）读：读熟生字、生词、课文。 （3）画：圈画出课文中要求认识的字；用横线画出要求会写的字、四字词语；用横线加问号画出不理解的词语或句子。 学生按以上步骤自学课文。 3 自主学文，整体感知 稠稀 沟渠 积雪 huāng zhāng biàn bié zhōng shí dǎo chóu xī qú jī zhǎn yǒng chuǎng pèng 慌张 辨别 忠实 向导 一盏 永远 乱闯 碰上 2．检查自学情况， （1）检查生词。 课件出示： huāng zhāng biàn bié zhōng shí dǎo yì zhǎn 慌张 辨别 忠实 向导 一盏 yǒng luàn chuǎng pèng chóuxī qú jī 永远 乱闯 碰上 稠稀 沟渠 积雪 ①学生自由读。 同学们先自己读一读，读不准的字请教一下同桌。 ②指名读，及时纠正发音。 4 自主学文，整体感知 慌 碰 稠 稀 积 忠 实 导 渠 盏 辩 永 闯 （2）检查生字。 课件出示： 慌 辩 忠 实 导 盏 永 闯 碰 稠 稀 渠 积 ①学生自由读。 ②指名读。 ③开火车读。 （3）指导识记生字。 ①生交流识字方法。 ②重点指导： 找反义词识字：稠——稀 联系实际识字：忠：我们要忠于祖国忠于人民；导：老师指导。 5 自主学文，整体感知 形近字 忠 志 盏 盛 同偏旁 积 稠 稀 同偏旁：积 稠 稀 形近字：忠——志 盏——盛 6 自主学文，整体感知 形声字 翘舌音 稀 忠 忠 盏 稠 利用形声字识字：稀 忠 翘舌音：忠 盏 稠（强调“盏”的读音） 7 自主学文，整体感知 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 4．指导写字 （1）课件出示生字： 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 学生自读生字，观察字形，谈发现。 8 自主学文，整体感知 导 积 （2）教师示范，重点指导： “导”：“巳”不是“已”，要封口，“寸”字要写稳，托住上半部分，竖写在竖中线的右边。（教师边示范边讲解） 禾字旁：上撇要短而平，最后一笔捺变点。禾木旁在左边时，字形一般为左窄右宽，如：积、稠、稀。 （3）学生练写，教师巡回指导。 （4）师生评议，交流展示。 9 再读课文，练习说话 课文介绍了天然的指南针有…… 3．说话练习。 用句式“课文介绍了天然的指南针有……”练习复述课文主要内容。 10 再读课文，练习说话 课文讲了哪几种天然指南针？ 沟渠里的积雪 太阳 北极星 大树 三、再读课文，练习说话 1．默读课文，想想课文讲了哪几种天然指南针？用横线画出。 2．学生汇报。 太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪 11 布置作业 1．抄写生字，每个一行。 2．朗读、背诵课文。 四、布置作业 1．抄写生字，每个一行。 2．朗读、背诵课文。 12 第二课时 要是你在野外迷了路 复习导入 慌张 分辨 忠实 向导 永远 惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 一、复习导入 1．复习生字词。 （1）上节课我们结识了一些词语朋友，大家还记得它们吗？ 慌张 分辨 忠实 向导 永远 惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 （读一读，记一记。） 2．自由朗读课文。 14 品读课文，深入探究 课文讲了哪几种事物能给我们指点方向？ 太阳 北极星 大树的枝叶 沟渠的积雪 二、品读课文，深入探究 1．指名分小节朗读。 2．回想上节课讲过的内容，课文讲了哪几种事物能给我们指点方向？（学生自由说，老师总结：要是在野外迷失方向，太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪都可以指引方向。） 15 品读课文，深入探究 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 3．学习第2小节。 （1）要是你在野外迷了路，太阳是怎样给你指点方向的呢？自己轻声读课文，然后想一想。（板书：太阳） 课件出示第2小节： 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向； 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 （2）指导理解。 ①让我们一起来把这一小节读一读。（学生齐读） ②谁能说说太阳是怎样给你指点方向的？（学生回答） ③太阳为什么能指引方向呢？【课件出示中午的树影图片】 16 品读课文，深入探究 这是因为，我们中国在北半球。同学们请看，中午的时候，太阳在南方，而地上的树影就会——（引导学生说：指向北方），如果是早上呢？傍晚呢？ 17 品读课文，深入探究 为什么说太阳是忠实的向导？ 太阳都是从东方升起，西方落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的、可靠的，所以说是忠实的向导。 你们知道什么是向导吗？课文中为什么说太阳是忠实的向导？（太阳都是从东方升起，西方落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的、可靠的，所以说是忠实的向导。） 18 品读课文，深入探究 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 （3）指导朗读。 有了太阳这个忠实的向导给我们指点方向，让我们不会迷路，我们的心情会怎样？（高兴、愉快）你能带上这种心情把这一小节读一读吗？（指名读，齐读） 19 品读课文，深入探究 晴天 阴天 太阳 大树枝叶 4．学习第4小节。 （1）晴天的时候太阳可以给我们做向导，那阴天怎么办？读读课文从书中找一下答案。（随学生回答板书：大树枝叶） 20 品读课文，深入探究 大树是怎么为我们指点方向？ 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 茂密 稀疏 （2）指导理解。 谁来说说，大树是怎么为我们指点方向？（学生回答）“稠”和“稀”是什么意思？（稠：茂密；稀：稀疏） 21 品读课文，深入探究 南 北 【课件出示大树的图片】 你们看看这一幅图，说说哪一面是南方，哪一面是北方？（学生回答） 22 品读课文，深入探究 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 树叶一般是喜阳的，南半部阳光充足，所以南半部的树叶茂密；树冠北半部由于受南半部的遮挡，自然影响到太阳光的照射，所以树叶长得稀些。 课件出示： 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方，这和太阳有什么关系吗？（树叶一般是喜阳的，南半部阳光充足，所以南方的树叶茂密；树冠北半部由于受南半部的遮挡，自然影响到太阳光的照射，所以树叶长得稀些。） （3）指导朗读第4小节。（读书诗歌节奏） 23 品读课文，深入探究 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢。 就可以分辨北方和南方。 沟渠里的积雪是怎么指点方向的？ 5．学习第5小节。 （1）夏去秋来，冬天马上就到来了，大树的叶子也掉光了，这时我们在野外迷了路该怎么办？（学生回答）请同学们轻声读课文，想想沟渠的积雪是怎么指点方向的？（板书：沟渠的积雪） 课件出示： 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢。 就可以分辨北方和南方。 （2）指导理解。 沟渠的积雪是怎么指点方向的？雪化得快的是沟渠的南边还是北边呢？ 24 品读课文，深入探究 雪化得快的是沟渠的南边还是北边呢？ 因为沟渠的北边日照时间比较长，所以雪化得比较快。 （因为沟渠的北边日照时间比较长，所以雪化得比较快。）【课件出示沟渠中积雪的图片】 （3）指生朗读。 25 品读课文，深入探究 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 还有什么可以给我们指点方向呢？ 6．学习第3小节。 通过课文的学习，我们知道了太阳、大树、积雪可以为我们指点方向，课文中还有另外一种方法。 （1）还有什么可以给我们指点方向呢？请同学们带着问题读读第3小节。 课件出示： 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 （2）交流。 同学们知道为什么北极星可以为我们指点方向吗？【出示北极星图片及介绍】 26 品读课文，深入探究 晚上北极星出现在北方天空，它在地球北极上空，差不多正对着地轴，从地球上看它的位置几乎不变，所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。 晚上北极星出现在北方天空，它在地球北极上空，差不多正对着地轴，从地球上看它的位置几乎不变，所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。 （3）指导朗读。 27 品读课文，深入探究 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 自然形成的 大自然有很多事物可以帮助人们识别方向。 7．学习第1小节。 （1）轻声读读第一小节。（学生轻声读课文） （2）指导理解 谁来说说“天然”是什么意思？（自然形成的）“天然的指南针”指的是什么？（大自然有很多事物可以帮助人们识别方向。） 28 品读课文，深入探究 大自然中还有哪些天然的指南针? 年轮 青苔 蚂蚁的洞 （3）大自然中还有哪些天然的指南针，你能给我们说说吗？（年轮、蚂蚁的洞、青苔等。） （3）指导朗读。 29 品读课文，深入探究 怎样才能在大自然中找到天然的指南针？ 8．学习第6小节。 （1）轻声读读第6小节，想一想：怎样才能在大自然中找到天然的指南针？（细细观察、多多去想） （2）读出节奏。 9．朗读全文。（指名分小节读，全班齐读） 10．指导背诵。 30 课堂小结，拓展延伸 三、课堂小结，拓展延伸 1．同学们，大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。 2．推荐阅读： 老师给大家推荐两套好书，【课件出示《十万个为什么》《少年儿童百科全书》图片】，希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。 31 布置作业 1．给家人交流在野外辨别方向的方法。 2．完成同步试题一。 四、布置作业 1．给家人交流在野外辨别方向的方法。 2．完成同步试题一。 32 板书设计 要是你在野外迷了路 太阳：树影 大树枝叶：稠 南 稀 北 积雪：化得快 南 化得慢 北 北极星：永远高挂北方 33 $$