第二单元 成长的时空 基础知识分块训练卷(一)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

第二单元基础知识分块训练卷(一) 考查内容:幸福和睦的家庭、和谐的师生关系􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第四课　 幸福和睦的家庭 1. (2 分)正如一位建筑大师描述的一样:“家和房子有什么区别? 家是一个地方,当你受伤受累的时候就想着回去,和你有千丝万 缕的联系,而房子仅仅是住的地方。” 对此下列认识不正确的 是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 家就是房子,房子就是家 B. 家是一个充满亲情的地方 C. 家是我们温馨的港湾 D. 家会让我们感受到温暖 2. (2 分)对下边的漫画认识正确的是(　 　 ) A. 每个家庭的亲情表现不尽相同,因此 我们不能依赖父母 B. 家庭关系发生变化之后,家中的亲情 就不存在了 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德,子女只有在父母身边才能 表达孝心 D. 家是血脉相连、充满亲情的生活共同体,我们应该真心给予 父母精神上的慰藉 3. (2 分)小伟自出生之日起就被亲生父母遗弃,是好心的张阿姨 领养了他。 小伟家庭关系确立的情形是(　 　 ) A. 父或母再婚组建新的家庭 B. 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 C. 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D. 因血缘关系组成的家庭 4. (2 分)随着数字时代的到来,老年人在出行、消费、就医等方面 遇阻的现象屡见不鲜。 为了更好地帮助家中老人适应数字生 活,有的年轻人手绘微信使用说明书,有的年轻人制作视频版移 动支付教程,更多的年轻人手把手教老人如何使用智能手机。 这些暖心之举(　 　 ) ①用实际行动表达了孝敬之心 ②传承了顺从父母的传统美德 ③说明每个家庭的亲情表现大致相同 ④体现了中国家庭浓浓的亲情之爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. (2 分)家庭是社会的基本细胞。 “家风正,则民心淳;民风正,则 社稷安。”“家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及 子孙、贻害社会。”可见,优良家风(　 　 ) A. 是一个家庭文化的延续,是有形的财富 B. 是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C. 引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐 D. 是中华民族特有的传统美德和精神支柱 6. (2 分) “中华民族历来重视家庭。 不论走得多 远,家永远是最强大的‘地心引力’;不管走到何方,亲情永远是 最温暖的存在。”这句话说明(　 　 ) ①家中的亲情让我们的心灵有所依托 ②家是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾 ③在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统 ④在中国人的心目中,家是血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. (10 分)阅读下列材料,完成相关问题。 材料一　 家是个让人汲取温暖、享受呵护的窝,每当春节来临, 许多奋斗在外的人陆续回家过春节。 春节放假回家心里乐开了 花,享受父母茶,感受家乡菜,心里自然乐哈哈;品味家乡酒,感 受家乡风,生活自然更轻松。 材料二　 乐乐同学发现爸爸最近经常为一点鸡毛蒜皮的小事和 妈妈吵架,甚至二人还出现了打架现象。 爷爷奶奶有时也和爸 爸妈妈闹矛盾,整个家庭气氛紧张,关系不和谐。 (1)为什么身在外地的人回家后感觉到“更轻松”? (4 分) (2)共建共享美好的家庭,该如何行动? (6 分) 8. (2 分) (北京·中考模拟)小杨同学最近很苦恼,中考填报志 愿,他想选择自己喜欢的学校,父母则希望他选择市重点高中。 他不愿被父母干涉,但又特别希望获得父母的支持。 对此,小杨 应该(　 　 ) ①主动和父母沟通,争取父母支持 ②避免冲突,完全听从父母安排 ③理解尊重父母,但不盲从父母 ④独自决断,坚持自己意愿 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. (2 分)(济南·中考模拟)“我不知道自己做得够好吗? 我是第 一次做妈妈” “孩子会穿过大雨,去懂人间的道理,我只能唠叨 因为我已帮不上你了” “我不知道自己做得够好吗? 我是第一 次做女儿,可也是第一次来做我” “你的嘘寒问暖,我知道是为 我好的”这是歌曲《是妈妈是女儿》中母女的对白,给人无限感 动。 它让我们明白了(　 　 ) ①爱是需要呵护的,要学会互相沟通 ②家庭成员要相互信任、体谅和包容 ③要用心感受和体味家庭中的亲情之爱 ④理解父母的唠叨,完全接纳父母的想法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. (2 分)冬天的高潮在除夕,父亲母亲将一个冬天的准备全部展 示在年夜饭上。 那一刻,所有的辛苦化成幸福,荡漾在家庭每个 人的脸上,沁入每个人的心里。 家乡的美,不仅美在家乡的山 水,也美在浓浓的乡情乡音,更美在和父母亲一起温馨、宁静地 走过四季。 这让我们感受到(　 　 ) ①家里有亲人,家中有亲情 ②优良家风引导我们向上向善 ③家人间互相关爱有助于家庭和睦 ④要给予父母物质上的支持和帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ·7· 第五课　 和谐的师生关系 1. (2 分)我国唐代文学家韩愈在《师说》 中明确指 出:“师者,所以传道受业解惑也。”这表明(　 　 ) A. 学生热爱老师 B. 老师是我们获取知识的唯一来源 C. 老师是学生最真挚的朋友 D. 老师是人类文明的传承者 2. (2 分)下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原 因的统计示意图。 针对其中最突出的原因,下列建议合理的是 (　 　 ) A. 相信善意,默默忍受 B. 坦诚相待,注意沟通方式 C. 自我反思,言听计从 D. 坦诚交流,大声反驳 3. (2 分)有一位学生在走上工作岗位后,还非常感激他的老师们。 他 常说,老师对他的批评教育使他终身受益。 这说明(　 　 ) A. 要正确地对待老师的批评 B. 老师的批评教育都是正确的 C. 师生间的感情要胜过父母 D. 只有老师才能教育我们成长 4. (2 分)李老师经常和学生在网上交流,同学们从李老师那里学 到了很多解决心里困惑的方法,李老师也通过同学们的信息反 馈改进了教育教学方法,提高了教育教学水平。 这说明他们之 间形成了(　 　 )的师生关系。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①彼此尊重　 ②教学相长 ③携手共进　 ④被动接受 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. (2 分)在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽 阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的方向! 这表明教师 是(　 　 ) A. 文化知识的传播者 B. 我们成长的引路人 C. 我们心灵的保健医生 D. 我们贴心的好朋友 6. (2 分)自习课上,张华向同桌王奇求教一个不认识的字,老师以 为他俩不认真学习,扰乱自习课纪律,当着全班同学的面严厉批 评了张华,张华感觉很委屈。 你认为张华应该(　 　 ) A. 接受老师批评,顾大局忍气吞声 B. 要求老师道歉,并公开澄清事实 C. 遵守课堂纪律,课下与老师沟通 D. 当堂告知老师,申诉自己的委屈 7. (12 分)师生关系是影响教学质量最直接、最具 体、最经常、最活跃,也是最重要的因素。 为帮助学生学会师生 交往,以建立良好的师生关系,某校七年级(2)班正在开展探究 性学习活动,请你参与其中。 《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定:班主任在日 常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权 利。 可是,有媒体发文称,当前教育界,批评学生已成雷区,老师 不仅不能批评学生,甚至惹不起学生。 一些学生屡教不改,口头 批评对他们而言不过是耳旁风,话说重了可能就会导致某些家 长向学校甚至教育局告状…… (1)对于老师的批评,你是如何认识的? (4 分) 　 　 一位著名教育家曾经问过学生:“你们最不喜欢什么样的 老师?”学生们回答说:“最不喜欢说话损人的老师。” (2)如果你在学习生活中遇到了这样的老师,你会不会尊重他? 请说明理由。 (4 分) 　 　 新入职的张老师对学生的要求十分严格。 有一次,晓明迟 到了一分钟,张老师在没问原因的情况下不准晓明坐回座位,让 他站在教室后面听一上午课。 平时学生向张老师礼貌问好,张 老师都对学生不理不睬的。 慢慢地,越来越多的学生对张老师 敬而远之。 有一天,学校组织“学生与老师说心里话”活动。 晓 明对张老师说了自己与同学们的感受,张老师进行了深刻的反 思,也调整了自己的做法。 渐渐地,张老师发现学生们发生了变 化,笑容多了,上课认真了,连最不爱说话的陈舒儿也对张老师 有话说了,张老师对自己说“我也进步了”。 (3)请结合你的经历,将成功化解你和老师矛盾的方法与经验 分享给同学们。 (4 分) 8. (2 分)(北京·中考模拟)在某校开展的“老师,我想对您说”活 动中,同学们有的向老师表达感激之情,有的向老师提出具体建 议,有的借此机会消除与老师的误会。 这一活动(　 　 ) ①使学生和老师都成了亲密的朋友 ②有利于构建和谐融洽的师生关系 ③促进了师生间的沟通与相互理解 ④能够杜绝师生之间的矛盾与误会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. (2 分)(信阳·中考模拟)没有 PPT,也没有书和讲义,指尖紧 攥的三寸粉笔,是黄方林教授最得力的教具。 深受学生喜爱的 中南大学黄方林教授“坚持 26 年手写板书” 引来不少网友点 赞。 对此,下列评论正确的是(　 　 ) A. 教师也应紧跟时代,学习使用现代教学工具 B. 教师教学用心负责,理应受到学生尊重 C. 教学若不与时俱进,终将会被社会淘汰 D. 选择最优教学方式,必定赢得学生点赞 10. (2 分)新时代对广大人民教师提出了做有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的明确要求。 下 列对教师的认识错误的是(　 　 ) A. 教师是专门职业,承担教书育人的使命 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员 C. 不同教师在教学上呈现出不同的风格 D. 老师的批评意味着肯定,激励我们前进 ·8· 7. A　 【解析】分析题干,“人贵自知”意思是能清醒认识自 己、对待自己,是最明智、最难能可贵的。 这说明了认识 自己的重要性,探索“自知”有利于促进自我发展,A 正 确。 故选 A。 8. C　 【解析】少年的梦想要同祖国和人民联系在一起,② 错误。 故选 C。 9. D　 【解析】题干中莎士比亚的话,充分说明了学习的重 要性。 学习是立身做人的永恒主题,学习可以增强能 力,增长智慧,学习使我们面前的世界更广阔,更精彩, ①②④说法正确,符合题意。 ③说法太绝对。 故选 D。 10. C　 【解析】根据所学知识分析选项可知,③④属于正确的 学习行为;①“不认真听讲,玩电子游戏”是错误的做法,不 属于学习的行为;②也不属于学习的行为。 故选 C。 11. A　 【解析】学习并不局限在学校,我们生活中的所看、 所听、所尝、所触、所做,都可以是学习,排除 ④。 故 选 A。 12. D　 【解析】根据题干可知,这份小调查启示我们应该养 成良好的学习习惯,在学习中不仅需要计划,更需要自 律、执行,①③说法正确。 故选 D。 13. A　 【解析】结合所学知识可知,带着学习的心态,生活 中的点点滴滴都是学习。 故选 A。 14. A　 【解析】漫画中的学生在学习上过于依赖自己的父 母,他需要有自主性,要学会自觉、自主学习。 故选 A。 15. C　 【解析】根据所学知识可知,正确认识自己,可以让 我们知道自己是怎样的人,在人生道路上不会迷失自 我;可以让我们充满自信,勇于克服困难,促进自我发 展;有助于我们正确处理个人与社会的关系;可以促进 与他人的交往,①②③④正确。 故选 C。 16. A　 【解析】题干中的小田通过对着镜子反复练习,观察 自己,认识自己,属于对自我的全面分析,A 正确。 故 选 A。 17. B　 【解析】小江对绘画很有兴趣,也有天分,经过努力, 他的作品获得了国内比赛大奖。 他的成功之路给我们 的启示是发挥自身优势,发掘自身潜能。 故选 B。 18. 小芳应该寻找正确认识自己的方法。 ①通过对自我的 全面分析来认识自己。 我们可以从身材、相貌、体能、 性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心 理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等 社会关系来认识自己。 ②通过他人的评价认识自己。 他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清 晰的认识。 19. 同学甲的观点是片面的,同学乙的观点正确。 ①梦想 是对未来美好生活的愿望。 梦想能不断激发我们对生 命的热情和勇气,让生活更有色彩。 ②有梦想,就会有 希望。 人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能 不断发展和进步。 ③梦想的实现,需要我们努力学习、 善于学习。 有了梦想,才会有追梦、圆梦的动力。 20. (1)①学会接纳自己。 接纳自己需要接纳自己的全部, 既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接 纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 接纳自 己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是 需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的 方向发展。 ②学会欣赏自己。 欣赏自己,不是孤芳自 赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。 欣赏自己 认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神 等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 (2)我们可以通过学习,发现自己的兴趣爱好,找到自 己喜爱的领域;通过参与多方面的活动,了解国家和社 会的需要,寻求适合自己发展的空间;通过与他人合 作,不断提升自己的能力。 21. (1)示例:“迈好初中第一步”;“新旅程,新挑战”。 (2)示例:召开主题班会;举办演讲比赛;办一期主题黑 板报。 (两点即可) (3)①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ②初 中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ③初中阶段对 我们的人生具有独特的价值。 我们正处于生命成长的 “拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生 观、价值观,需要精心引导和栽培。 (4)示例:①确定新学期的学习目标;②尽快了解自己 所在学校、班级的规章制度和要求,并自觉遵守;③真 诚、热情地与同学交往,尽快建立新的人际关系;④积 极参加学校和班级组织的各项活动,尽快融入新集体; ⑤积极、主动地学习,调整好心态,以适应新的学习生 活。 (两点即可) 第二单元基础知识分块训练卷(一) 第四课　 幸福和睦的家庭 1. A　 【解析】家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲 情。 故选 A。 2. D　 【解析】漫画中“我的孩子在通信录里”说明了家是 血脉相连、充满亲情的生活共同体,我们应该真心给予 父母精神上的慰藉,D 正确。 故选 D。 3. C　 【解析】根据所学知识可知,小伟家庭关系确立的情形 是依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。 故选 C。 4. C　 【解析】题中年轻人的做法用实际行动表达了孝敬之 心,也体现了中国家庭浓浓的亲情之爱,①④正确。 故 选 C。 5. C　 【解析】题干描述了良好家风的重要性,这表明优良 家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。 故选 C。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【解题思路】本题考查优良家风。 首先要分析题干, 明确题干所强调的内容,题干中的两句话都与家风 有关,体现了好家风、坏家风的不同影响,其次链接 所学知识“优良家风的影响”,最后逐个分析选项, 得出正确答案。 6. B　 【解析】题干说明家中的亲情让我们的心灵有所依 托;家是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾;在中国人 的心目中,家是血脉相连的生活共同体。 故选 B。 7. (1)家是生命的居所,是心灵的港湾;家里有亲人,家中 有亲情。 (2)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱,只要我们 用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之 中。 建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 家庭 成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接 受关爱的同时,也要学会回报爱。 建设美好的家庭,需 要传承中华民族传统家庭美德。 建设美好的家庭,是家 庭成员的共同责任。 8. A　 【解析】小杨应该主动和父母沟通,争取父母支持,理 解尊重父母,但不盲从父母,①③符合题意;②错误,不 能完全听从父母安排;④错误,不能独自决断,要学会听 取父母的建议。 故选 A。 9. A　 【解析】④错误,父母也会犯错误,不能完全接纳父母 的想法。 故选 A。 10. B　 【解析】题干让我们感受到家里有亲人,家中有亲 情,家人间互相关爱有助于家庭和睦。 故选 B。 第五课　 和谐的师生关系 1. D　 【解析】 “师者,所以传道受业解惑也”意思是说老 师,是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人,这表明 老师是人类文明的传承者。 故选 D。 2. B　 【解析】题中师生间发生矛盾或冲突的原因主要在于 3 沟通方式不当,因此建议师生间坦诚相待,注意沟通方 式,B 正确。 故选 B。 3. A　 【解析】题干说明要正确对待老师的批评,老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己,完善自 我。 故选 A。 4. A　 【解析】根据题干可知,他们形成了彼此尊重、教学相 长、携手共进的师生关系。 故选 A。 5. B　 【解析】题干表明老师是我们成长的引路人。 故选 B。 6. C　 【解析】当老师误解了自己,要尊重老师,要遵守课堂 纪律,课下与老师沟通,C 正确;A 是不能正确处理与老 师矛盾的表现,B、D 是不尊重老师的表现。 故选 C。 7. (1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省 自己,完善自我。 对待老师的批评,我们应把注意力放 在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 (2)会尊重他。 理由:①无论什么风格的老师都应该受 到尊重,都有值得我们学习的地方。 ②彼此尊重、教学 相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。 老师 是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,我们应该尊重 老师。 (3)①自我反思,冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪 些方面做得不好,如何改变。 如果是老师的原因,要思 考怎样与老师沟通。 ②相信善意,多些宽容和理解。 相 信老师的善意,理解老师,做到有理恰当表达,无理主动 认错。 ③坦诚相待,注意沟通方式。 主动找老师交流, 清晰、冷静、真诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰 当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式, 如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异,尊重关心。 在换 位思考的基础上,找出共同点,保留不同意见,尊重、关 心老师。 8. C　 【解析】这一活动能够减少师生之间的矛盾与误会, 有利于构建和谐融洽的师生关系,有利于促进师生间的 沟通与相互理解,②③符合题意;①④错误,不符合实 际。 故选 C。 9. B　 【解析】黄方林教授“坚持 26 年手写板书”,说明教师 教学用心负责,理应受到学生尊重,B 正确;A 与题意不 符;C 理解错误;D 太绝对。 故选 B。 10. D　 【解析】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励 我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫,可以帮助我们反省自己,完善自我,D 错误。 故选 D。 第二单元基础知识分块训练卷(二) 第六课　 友谊之树常青 1. C　 【解析】题干“真正的朋友……支持和鼓励”体现了 友谊能给我们支持和力量。 故选 C。 2. C　 【解析】题干这句话告诉我们与品德高尚的人交朋 友,有助于我们走好成长之路,C 正确。 故选 C。 3. A　 【解析】漫画启示我们交友需要讲原则,不能不加分辨 地为朋友做任何事。 A 符合题意。 故选 A。 4. B　 【解析】题干说明,交友需要真诚和热情,要敞开心 扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。 故选 B。 5. C　 【解析】因为考试临近,小芳想回家好好复习功课,不 想和小妍一起玩,小芳可以通过坦诚交流,获得小妍的 理解,然后回家复习,C 正确。 故选 C。 6. D　 【解析】依据题干描述,某大学同一寝室 4 名女生相 互监督,相互鼓励,携手并进,最终都以优异的成绩成功 保送研究生,由此可知,这体现了友谊的重要性,真正的 朋友能促进成长,D 正确。 故选 D。 7. (1)①小敏和小红在精神上互相得到了满足,慢慢地结 下了深厚的友谊,体现出友谊是一种亲密的关系。 ②小 敏和小红互帮互助,体现出友谊是平等的、双向的。 (2)①交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 与朋 友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。 发生矛盾和 冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决 方式。 “我”可以及时与小林沟通,解决矛盾;②交友需 要讲原则。 友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。 当朋友做错事,甚至误入歧途时,我 们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助 朋友及时改正错误。 “我”要拒绝同学的建议,并劝阻小 林再次与他人发生矛盾。 8. D　 【解析】小伟和小博应该相互体谅和理解,发生冲突 最好及时处理,找到共同的愿望,要相互理解,欣赏对方 的优点,要勇于认错,承认自己的不足,②③④正确;① 错误,不能回避存在的问题。 故选 D。 9. C　 【解析】网络交友引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量也 不断增多,说明网络交友要理性辨别,做到慎交友,结好伴。 故选 C。 10. A　 【解析】分析选项可知,小欣的行为文明有礼貌,有 利于让友谊之树常青。 故选 A。 11. D　 【解析】对于题干观点,我赞同小孙的看法,因为在 遇到困难时,朋友可能会有心无力,帮不上忙。 故选 D。 第七课　 在集体中成长 1. A　 【解析】小强加入了班级互助小组后,变得热情开朗 了,有担当精神了,更自信了,和同学关系更融洽了,这 体现出集体生活能带给我们温暖,集体生活有助于培养 我们的责任感。 故选 A。 2. D　 【解析】集体能带给我们温暖。 一般来说,集体的联 结度越高,个体感知到的温暖就越多。 故选 D。 3. A　 【解析】遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责 任,④错误。 故选 A。 4. C　 【解析】美好的集体是一点一点逐渐成长起来的,它 的成长离不开我们共同的努力。 小方利用自己的绘画 特长,与其他同学一起为班级办了一期精彩的黑板报就 是努力建设美好集体的表现。 故选 C。 5. B　 【解析】该学校组织“朗读者”活动,同学们在朗读中 感受内心的觉醒,说明“集体生活成就我”,有利于展示 自己的个性,发展自己的个性,不断地完善自己;并不能 形成共同的个性,B 认识不正确。 故选 B。 6. B　 【解析】当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集 体利益放在个人利益之上,③错误。 故选 B。 7. 在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的生活信念。 建设美好集体离不开你我 他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树 立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确 的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义 精神。 8. 每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 集体生活能带给我们温暖。 集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们 搭建交往的平台。 集体生活有助于培养我们的责任感。 集体生活有助于我们发展个性。 集体是我们共同成长 的园地。 9. D　 【解析】题干中,同住一个宿舍的三位博士生,经常一 起交流学术等方面的问题,经常一起活动,最后三位博 士生先后全部当选院士,体现集体生活有助于我们学习 他人的优点,不断完善自己,集体是我们共同成长的园 地,③④正确。 故选 D。 10. D　 【解析】分析题干并结合所学知识可知,面对不合理 的校规,我们要积极向学校负责人反映并给出改进建 议,D 符合题意。 故选 D。 4