追梦专项总结突破卷(三)植物生理过程综合实验&(四)植物主要生理过程及应用-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册生物（北师大版2024）

追梦专项总结突破卷(二) 1. C　 2. B 3. B　 【解析】A. ⑦是口沟,是草履虫摄食的结构,A 正确;B. 草履虫依靠收集管和②伸缩泡把体内多 余的水分和废物收集起来,排出体外;⑧食物泡 是草履虫消化食物的场所,B 错误;C. ③表膜是 草履虫的呼吸结构,草履虫通过表膜从水中获得 氧气,并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外,C 正确;D. 草履虫是单细胞动物,靠⑥胞肛排出未 被消化的食物残渣,D 正确。 故选 B。 4. C　 【解析】A. 细胞核是控制中心,甲没有细胞 核,不能继续生长发育并繁殖后代,A 正确;B. 乙 具有细胞核,能继续生长发育并繁殖后代,B 正 确;C. 细胞核控制细胞的生长和发育,若取出乙 中细胞核,该细胞不能继续发育成完整的个体,C 错误;D. 细胞核是细胞代谢活动和遗传特性的控 制中心,该实验证明了细胞核能控制细胞的生长 发育等生命活动,D 正确。 故选 C。 5. B 6. (1)外界刺激对草履虫的生活有影响吗 (2)①相通　 ③运动(分布) (3)丙　 甲、乙 (4)左　 右 (5)有 7. C 8. D　 【解析】A. 一个细胞分裂 n 次后,细胞的数目 是 2n,因此一个变形虫经过 3 次分裂形成 23 = 8 个变形虫,A 正确;B. 变形虫细胞最先开始分裂 的结构是细胞核,然后细胞膜从四周向内凹陷, 最终使细胞质一分为二,每部分细胞质中含有一 个细胞核。 这样,一个细胞分裂成为两个新细 胞,B 正确;C. 细胞核内有染色体,染色体由 DNA 和蛋白质组成,DNA 是遗传物质,C 正确; D. 细胞分裂时,细胞核中的染色体首先要完成复 制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同 的两份,分别进入两个新细胞中。 这样,两个新 细胞的染色体形态和数目相同,新细胞和原细胞 的染色体形态和数目也相同。 所以,分裂结束 后,新变形虫染色体数目不变,D 错误。 故选 D。 9. C　 【解析】A. 植物细胞分裂末期是先形成新的 细胞膜,再产生新的细胞壁,所以,番茄果实表皮 细胞分裂时,在原来的细胞的中央形成新的细胞 膜和新的细胞壁,A 正确;BD. 细胞分裂时,染色 体变化最明显。 染色体先进行自我复制加倍,然 后平均分成相同的两份,分别进入两个新细胞 中。 两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细 胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,所以洋 葱根尖细胞分裂前后染色体的数目保持不变, BD 正确;C. 动物细胞分裂时,细胞核先由一个分 成两个,然后,细胞中央部分的细胞膜从四周逐 渐向内凹陷形成新的细胞膜。 最终使细胞质分 成两份,每份各含有一个细胞核。 所以人的造血 干细胞分裂时,细胞核先分裂,细胞质后分裂,C 错误。 故选 C。 10. C　 【解析】A. 动物细胞没有细胞壁,植物细胞 具有细胞壁,因此图甲表示动物细胞的分裂,图 乙表示植物细胞的分裂,A 错误;BC. 由图可知, 两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质后 分裂;动物细胞在分裂过程中,会在原来细胞的 中央形成细胞膜,植物细胞会在原来细胞的中 央形成细胞膜和细胞壁,B 错误,C 正确;D. 在 细胞分裂时,形成的新细胞与原细胞的染色体 形态和形成的数目相同,遗传物质也相同,D 错 误。 故选 C。 追梦专项总结突破卷(三) 1. C　 【解析】A. 甲装置里是新鲜的菠菜叶圆片,能 够进行呼吸作用,呼吸作用产生的能量有一部分 以热量形式散失到装置内,因此,甲装置的温度 会升高;乙装置里是沸水处理过的菠菜叶圆片, 是死细胞,已经没有生命活动,乙装置的温度不 会升高。 因此与乙瓶相比,甲瓶的温度会上升,A 正确;B. 甲装置中,新鲜菠菜叶圆片的呼吸作用 使水中二氧化碳的浓度逐渐增加,因此 BTB 水 溶液由蓝绿色变为黄色,B 正确;C. 该装置通过 BTB 水溶液的颜色变化只能够证明呼吸作用产 生二氧化碳,C 错误;D. 对照实验要遵循单一变 量原则,甲乙两瓶应放在相同环境中,D 正确。 故选 C。 2. D　 【解析】D. 实验表明,一定浓度内,施肥越多, 产量越高;当氮肥的施肥量达到一定浓度后 (300kg / 公顷),施肥越多,青蒿素产量反而下降, D 错误。 故选 D。 3. C　 【解析】A. 茎横切面上出现的红点为运输红 墨水的导管,属于输导组织,不是机械组织,A 错 误;B. 导管负责运输水和无机盐,筛管运输有机 物。 将装置放在阳光下,蒸腾作用旺盛,能促进 导管(不是筛管)向上运输红墨水,B 错误;C. 芹 菜茎所带的叶子越多,蒸腾作用越强,散失的水 越多,杯中的红墨水液面下降的越快,C 正确;D. 植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约 1% ~5%保留在植物体内或被植物体利用,其余的水 都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZIB·生物　 第 11 页 散发到大气中去了。 可见,运输至叶片的水分主 要用于芹菜叶的蒸腾作用,D 错误。 故选 C。 4. C　 【解析】A. 蒸腾作用是根吸收水的动力,促进 了水和无机盐的运输,但不能促进对无机盐的吸 收,A 错误;B. 叶是蒸腾作用的主要器官,通常叶 片越多,蒸腾作用越旺盛,植物散失的水分越多。 所以三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是 A> B>C,B 错误;C. 分布在叶片上的气孔是植物蒸 腾失水的“门户”,因此植物蒸腾作用的强弱与 叶片面积的大小密切相关,C 正确;D. 植物体通 过根从土壤中吸收的水分,只有约 1% ~ 5%保留 在植物体内或被利用,其余的水都通过蒸腾作用 以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去 了,这不是对水的浪费,而是促进水的循环,D 错 误。 故选 C。 5. A 6. (1)将叶片内原有的淀粉运走耗尽 (2)溶解叶绿素 (3)淀粉　 光 7. (1)I　 55%化肥 (2)平均　 避免偶然性　 相等 (3)提高　 30% 追梦专项总结突破卷(四) 1. A　 【解析】植物进行光合作用需要在有光的环 境,在黑暗中,植物不会进行光合作用,而会进行 呼吸作用,消耗氧气,故将小鼠和一盆绿萝一起 再次放进黑暗环境中,玻璃罩内的绿萝与小鼠, 争夺氧气,小鼠出现呼吸困难症状的时间比单独 将一只小鼠置于密闭玻璃罩内,出现呼吸困难症 状的时间短,即 m>n,A 正确。 故选 A。 2. A　 【解析】A. 光合作用强度曲线和呼吸作用强 度曲线相交于 a 点,表示此时二者的强度相等。 因此 a 点时,光合作用强度等于呼吸作用强度,A 正确;B. 叶面积指数是 9 时,光合作用强度曲线 和呼吸作用强度曲线相交,表示此时光合作用的 强度与呼吸作用的强度相等,有机物无积累,植 物不生长,对增产无利,B 错误;CD. 由图可知,在 一定范围内(0 ~ 9),叶面积指数越大,光合作用 强度越大,叶片积累的有机物越多;超过一定范 围(≥9),有机物不再积累,CD 错误。 故选 A。 3. B　 【解析】图中曲线 I 表示光合作用,曲线 II 表 示呼吸作用;a 区域光合作用强度大于呼吸作用 强度,b、c 区域表示光合作用强度小于呼吸作用 强度。 A. 呼吸作用在有光无光条件下都能进行, 故白天和夜晚都能进行的生理活动是曲线 II 呼 吸作用,A 正确;B. 光合作用的必备条件是光,故 适当延长光照时间,可减小 b、c 区域的面积,B 错误;C. 若一天中 a>b+c,说明一天中植物光合 作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物, 则植物会积累有机物,C 正确;D. 曲线 I(光合作 用)和曲线 II(呼吸作用)的交点表示光合作用和 呼吸作用强度相等,D 正确。 故选 B。 4. C　 【解析】A. 图一表示在透明的密闭温室里,水 稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变 化,第 10~20 天之间,氧气浓度增加是因为幼苗 进行光合作用,A 错误;B. 图二中 0 ~ 6 点,蔬菜 进行呼吸作用,消耗氧气,所以氧气浓度下降, 6~18 点光合作用大于呼吸作用,所以氧气浓度 增加,可判断该气体是氧气,B 错误;C. 图三曲线 可以表示某些绿色植物在夏季晴天时蒸腾作用 强度的变化情况。 正午左右,植物的蒸腾作用减 弱的原因是:正午时分光照过强,防止细胞过度 失水,气孔关闭,以减少水分的散失,C 正确;D. 图四表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强 度的影响。 根据 a、c 点光合作用强度的差异可 知,增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量,D 错误。 故选 C。 5. (1)DEACB (2)蒸腾　 叶绿素 (3)左　 氧气 (4)乙　 D (5)14a-24b 6. B　 【解析】夜间,蔬菜不能进行光合作用,还要 进行呼吸作用,菜农常会适当降低蔬菜大棚内的 温度,使蔬菜的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用 对有机物的消耗,提高了蔬菜的产量。 故选 B。 7. D　 【解析】D. 大棚中安装这种仪器的目的是提 高农作物的产量。 在温室中种植农作物,要使农 作物产量得到提高,就要提高农作物的光合作用 的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所 以,向温室中适当添加二氧化碳,就可以提高光 合作用的效率,从而提高农作物产量,D 错误。 故选 D。 8. (1)与 B、C、D 盒等量的清水 (2)B、C、D (3)保持单一变量 (4)①呼吸作用　 ②在一定浓度范围内,保鲜剂 浓度越高,保鲜效果越好(合理即可) 追梦专项总结突破卷(五) 1. C 2. D　 【解析】A. 该高粱籽粒是由果皮和种子构成, 因此,高粱籽粒属于果实,A 错误;B. 由图可知, 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZIB·生物　 第 12 页 追梦专项总结突破卷(三) 植物生理过程综合实验 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　植物生理活动的相关实验 1. 某同学研究呼吸作用过程中气体的变化,设计了如图所示的实 验。 BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液的颜色可以一定程度反映水中 二氧化碳含量的多少,即:BTB 水溶液(蓝绿色) 二氧化碳增加 二氧化碳减少 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 BTB 水溶液(黄色)。 下列叙述错误的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 A. 与乙瓶相比,甲瓶的温度会上升 B. BTB 水溶液由蓝绿色变为黄色的是甲组 C. 该装置能证明呼吸作用消耗氧气 D. 甲乙两瓶应放在相同环境中 2. 从黄花蒿中提取的青蒿素作为抗疟药品推广后,黄花蒿种植发 展迅速。 研究小组进行了相关实验结果如图,下列叙述错误的 是(　 　 ) A. 研究小组研究的是氮肥浓度对青蒿素产量的影响 B. 蒸腾作用可以拉动含氮无机盐在植物体内的运输 C. 氮肥浓度为 0 时,不需要施加氮肥也能产生青蒿素 D. 实验表明,施肥越多,产量越高 3. 兴趣小组同学将带叶的芹菜茎插入盛有稀释红墨水的杯子中, 将装置放在阳光下照射,当看到叶脉变红时,将茎横切进行观 察,下列叙述正确的是(　 　 ) A. 茎横切面上出现红点的部位为机械组织 B. 将装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 C. 芹菜茎所带的叶子越多,杯中的红墨水液面下降的越快 D. 运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 4. 如图是探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验的说法正确 的是(　 　 ) A. 蒸腾作用越强,根对水和无机盐的吸收速度越快 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是 C>B>A C. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D. 大量水分通过蒸腾作用散失对植物是一种浪费 5. 在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入 10 mL 清水,再在各量筒 内插入一株形态结构基本相同的芹菜,并将乙量筒内芹菜的叶 摘除,然后将两装置置于阳光下,每隔 10 分钟记录一次两个量 筒液面的读数。 结果如下表。 分析数据可以得出的结论 是(　 　 ) 时间(分钟) 0 10 20 30 甲(mL) 10. 0 8. 3 7. 1 6. 5 乙(mL) 10. 0 9. 8 9. 7 9. 5 A. 叶是植物进行蒸腾作用的器官 B. 叶是植物进行光合作用的器官 C. 叶是植物进行呼吸作用的器官 D. 实验结果不能说明任何问题 6. 下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答 有关问题: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光 下,照射 3~ 4 小时。 ③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热, 叶片颜色逐渐由绿色变成黄白色。 ⑤取出叶片,用清水漂洗干净。 然后放在培养皿里,向叶片滴加 碘液。 ⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。 这时可以看到,叶片遮光部分 呈黄白色,没有遮光的部分呈蓝色。 (1)步骤①的作用是 　 。 (2)步骤④中酒精的作用　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)这个实验说明了①光合作用的产物是　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 是光合作用不可缺少的条件。 7. 化肥对提高粮食、蔬菜产量有重要作用,但长期大量施用会导致 土壤板结、产品品质下降等问题,这已成为制约我国农业可持续 发展的瓶颈之一。 已知化肥可被植物直接吸收;有机肥需要先 经过土壤中细菌和真菌等分解者的分解作用后才能被植物吸收 利用。 为了寻找更为高效、低污染的施肥方式,科研人员在实验田中研 究了有机肥替代化肥对小麦的产量与品质以及土壤肥沃度的影 响,结果如下表所示。 组别 施肥方式 小麦产量 (kg·hm-2) 籽粒淀粉 含量(%) 土壤有机质 含量(g·kg-1) Ⅰ 100%化肥 8392. 1 67 17. 6 Ⅱ 15%有机肥+85%化肥 8415. 7 67. 2 20. 6 Ⅲ 30%有机肥+70%化肥 8560 68. 1 21 Ⅳ ? 7552. 8 67. 42 0. 6 Ⅴ 60%有机肥+40%化肥 7513. 7 66. 2 20. 5 (1)本实验中第 　 　 　 　 组为对照组,第Ⅳ组的施肥方式为 45%有机肥+　 　 　 　 　 　 　 。 (2)实验中每个组设置 3 个重复样地,表中结果应为 3 个重复样 地数据的　 　 　 　 值。 每个样地面积不宜过小、小麦数不宜过 少,目的是　 　 　 　 　 　 　 。 各组间的施肥方式虽不同,但应保 证氮、磷、钾等的施加量　 　 　 　 。 (3)由实验结果可知,对于小麦而言,配施有机肥可以　 　 　 　 其产量和品质,有机肥配比为　 　 　 　 时最佳,同时还可以很好 的提高土壤肥沃度。 ·52· 追梦专项总结突破卷(四) 植物主要生理过程及应用 光合作用和呼吸作用的综合 1. 探究实践 在黑暗条件下,将一只小鼠置于密闭玻璃罩内,m 分 钟后小鼠出现呼吸困难症状;小鼠恢复正常后,将它和一盆绿萝 一起再次放入相同条件下同一密闭玻璃罩内,n 分钟后小鼠出 现呼吸困难症状,m、n 之间关系正确的是(　 　 ) A. m>n　 　 　 　 B. m = n　 　 　 　 C. m<n　 　 　 　 D. m≤n 2. 为提高苹果产量,研究人员就其叶面积指数(叶面积指数=叶片 总面积 / 土地面积)对光合作用和呼吸作用强度的影响进行了 研究,结果如下图所示。 下列叙述正确的是(　 　 ) A. a 点时,光合作用强度等于呼 吸作用强度 B. 叶面积指数是 9 时,对增产最 有利 C. 叶面积指数越大,叶片积累的 有机物越多 D. 叶面积指数越大,光合作用强度越大 3. 如图是正常生长的农作物光合作用与呼吸作用的关系图,以下 分析错误的是(　 　 ) A. 白天和夜晚都能进行的生理活动 是曲线 II B. 适当延长光照时间,可增加 b、c 区 域的面积 C. 若一天中 a>b+c,则植物会积累有 机物 D. 曲线 I 和曲线 II 的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 4. 下列对图中各曲线的分析,正确的是(　 　 ) 图一 　 图二 　 图三 　 图四 A. 图一表示在透明的密闭温室里,水稻种子从萌发到长成幼苗 过程中氧气含量的变化,第 10 ~ 20 天之间,氧气浓度增加是 因为幼苗不进行呼吸作用 B. 图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线,可判 断该气体是二氧化碳 C. 图三曲线可以表示某些绿色植物在夏季晴天时蒸腾作用强 度的变化情况 D. 图四表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。 根据 a、c 点光合作用强度的差异可知,增加光照强度有利于 提高农作物产量 5. 探究实践 为探究植物的光合作用,生物兴趣小组的同学以天 竺葵作实验材料,进行了如下实验。 图一为验证“绿叶在光下 制造淀粉”的实验步骤;图二为小组同学探究天竺葵生理活动 变化设置的装置(密闭容器内二氧化碳缓冲液能吸收、释放二 氧化碳,维持密闭容器内二氧化碳稳定);图三为某天晴朗夏季 测定天竺葵内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图, 甲、乙各代表不同生理过程。 请分析回答: A B C D E 图一 图二 　 图三 (1)图一实验步骤正确的顺序依次是　 　 　 　 (填相应字母)。 (2)图一步骤 D 把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜后,发现透明 罩内壁上出现了小水珠,这些小水珠主要来自于植物的　 　 　 　 作用。 图一步骤 A 将绿叶放入酒精中隔水加热目的是使　 　 　 　 溶解到酒精中。 (3)将图二装置放置在黑暗中一段时间后,液滴开始向　 　 　 　 运动。 而后将其置于光下一段时间,液滴开始向相反方向运动, 主要原因是植物产生了较多的　 　 　 　 。 (4)据图三分析可知,曲线　 　 　 　 (填“甲”或“乙”)表示呼吸 作用。 在一天中天竺葵积累有机物最快的点是　 　 　 　 (填字 母)。 (5)将图二装置中液滴去除,在恒定适宜温度条件下,置于相同 强度光照下 14 小时。 天竺葵叶片平均光合速率为每小时每平 方厘米叶合成 a 毫克有机物,其余 10 小时置于黑暗中。 已知叶 片的平均呼吸速率为每小时每平方厘米叶分解 b 毫克有机物, 则在上述 24 小时内每平方厘米叶积累有机物　 　 　 　 毫克(用 算式表示)。 植物生理活动原理在生产生活中的应用 6. 夜间, 菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度, 其主要目 的是(　 　 ) A. 降低温度可以减少细菌病害 B. 温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少 C. 温度低,蒸腾作用减弱,水分散失少 D. 温度低,光合作用增强,有机物积累多 7. 以下农业生产所采取的措施及其解释,不正确的是(　 　 ) A. 种植高粱要合理密植———提高光合作用效率 B. 收获的粮食入仓前晒干———抑制呼吸作用 C. 移栽树苗时去掉部分枝叶,傍晚移栽———降低蒸腾作用 D. 在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器———促进呼吸 作用 8. 生活中,人们常用保鲜剂对水果进行保鲜。 为探究保鲜剂的浓 度对水果保鲜效果的影响,某生物兴趣小组用葡萄开展探究实 验。 实验步骤:①取 4 个相同的盒子分别标号为 A、B、C、D,称 取 1 000 克品种和品质都相同的葡萄,随机分成质量相等的 4 份,分别放入其中。 ②A 盒的葡萄不用保鲜剂,B、C、D 盒的葡 萄分别用 1. 00%、1. 25%、1. 50%的保鲜剂处理。 ③把 4 盒葡萄 放在相同的环境中,分别在第 3 天、第 6 天和第 9 天的同一时间 称重。 ④重复多次实验并计算失重率,之后求平均值。 注:以葡 萄失重率作为保鲜效果的标准,失重率=失去的质量 开始的质量 ×100%。 实验结果:根据实验数据绘制折线图,如图。 实验结论:保鲜剂的浓度对葡萄保鲜效果有影响。 请回答下列问题: (1)在步骤②中,A 盒内的葡萄不用保鲜剂,但通常要用　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 处理。 (2)本探究实验的实验组是　 　 　 　 (填字母)。 (3)实验中用品种和品质都相同的葡萄,放在相同的环境中,其 目的是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)生物兴趣小组对实验进行反思: ①生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失,又能降 低　 　 　 　 (填生理活动)。 ②有学生认为该实验结论的表述不严谨,请写出合理的改进建 议: 　 。 ·62·