第1章 认识生物和生物学 追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册生物（北师大版2024）

􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌第 1 单元　 探索生命奥秘 第 1 章追梦综合演练卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题(共 20 小题,20 分) 1. 人类已知有生命的星球只有地球,根据我们学习的生命特征方 面的知识,请你判断下列各项不属于生物的是(　 　 ) A. 南极帝企鹅 B. 烟草花叶病毒 C. 生石花 D. 珊瑚 2. 小明同学对陇南一些自然景观进行了描述,其中可以看做一个 生态系统的是(　 　 ) A. 某小区内的所有橄榄树 B. 野生动物园内的所有动物 C. 某湖内的所有鱼类 D. 某国家森林公园 3. “杨柳泛黄欲抽芽”,诗中体现的生物特征是(　 　 ) A. 生物的生活需要营养 B. 生物有变异的特性 C. 生物能将废物排出体外 D. 生物能生长 4. 实验法的基本步骤顺序为(　 　 ) ①分析实验现象,得出结论　 ②收集与问题相关的信息 ③发现并提出问题　 ④作出假设 ⑤设计实验方案,实施实验并记录 A. ①②③④⑤ B. ③②④⑤① C. ③④⑤②① D. ③④②⑤① 5. DNA 分子双螺旋结构的发现者是(　 　 ) A. 哈维 B. 林奈 C. 达尔文 D. 沃森和克里克 6. 近日,“地球微生物水熊虫可能定居月球”的报道引发了人们的 高度关注。 下列选项中不能作为判断水熊虫属于生物的标准 是(　 　 ) A. 能否对外界刺激作出反应 B. 能否生长和繁殖 C. 能否进行新陈代谢 D. 能否运动 7. 藜麦是一种低脂、低热量、低糖的碱性食品,在我国多处高原和 山区都有种植,常用于改良盐碱地。 人工种植和野生藜麦共有 3 000 多个品种或生态类型,种子有黑、红、白三个色系多种颜 色。 这充分体现了(　 　 ) A. 遗传的多样性 B. 物种的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 适应的广泛性 8. 生活情境 小明家的狗生了四只小狗,出生几小时后便能吃奶。 两个月后,小狗体重达到了 2. 5 公斤。 以上描述体现了生物的 哪些基本特征(　 　 ) ①能生长发育　 ②能繁殖后代　 ③能排出体内的代谢废物 ④能从外界摄取营养物质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 下列哪项不属于生物学研究的范畴(　 　 ) A. 对人类基因结构和功能的研究 B. 春去秋来气候变化万千 C. 仲夏之夜蛙鸣声声流萤点点 D. 无公害绿色果蔬的生产 10. 下列哪一俗语暗含了生物具有应激性(　 　 ) A. 种瓜得瓜,种豆得豆 B. 一母生九子,九子各不同 C. 飞蛾扑火 D. 螳螂捕蝉,黄雀在后 11. 跨学科试题 下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符 的是(　 　 ) A. “穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内 的代谢废物 B. “春种一粒粟,秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 C. “朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 D. “锄禾日当午,汗滴禾下土”说明生物能进行新陈代谢 12. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。 有关叙述不 正确的是(　 　 ) A. 生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈的资源取之不尽,用之不竭 D. 生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的 上层 13. 生物学的研究内容是生物的(　 　 ) A. 形态、结构 B. 分类、生理 C. 遗传变异、进化和生态 D. 以上几项都是 14. 某校生物兴趣活动小组要对校园生物种类进行一个全面的调 查,在调查校园生物种类时,它们的下列做法正确的是(　 　 ) A. 看到自己喜欢的花就把它摘下来做成标本 B. 边观察,边记录 C. 为了观察鸟的种类,爬到树上掏鸟窝 D. 只需要仔细观察,不必记录 15. 跨学科试题 “红豆生南国,春来发几枝”所描述的生物基本 特征是(　 　 ) A. 对外界刺激作出反应 B. 生长和繁殖 C. 遗传和变异 D. 生活需要营养 16. 被称为 “ 分类学之父” 和 创 立 生 物 进 化 论 的 科 学 家 分 别是(　 　 ) A. 达尔文和哈维 B. 林奈和达尔文 C. 克里克和沃森 D. 林奈和哈维 17. 如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实 验方案,有同学认为该方案不合理,并提出了一些修改建议,你 认为下列修改建议错误的是(　 　 ) 黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15 只 阴暗 15 ℃ 潮湿 纸盒右半侧 5 只 明亮 28 ℃ 干燥 A. 左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B. 左右两侧都要在阴暗的环境中 C. 左右两侧的湿度要相同 D. 左右两侧的温度都应保持在 15 ℃左右 18. “芳林新叶催陈叶”,与下列描述的生物特征相同的是(　 　 ) A. 阳光下生长的小麦 B. 朵朵葵花向太阳 C. 人的排汗、排尿、呼出气体 D. 蜻蜓点水 19. 学习生物学要擅长用不同方法研究,才能理解得更加透彻。 以 ·1· 下对动物行为研究方法的判断,正确的是(　 　 ) A. 用不同植物的叶片喂菜青虫———资料分析法 B. 用牛肉汁研究草履虫的应激性———调查法 C. 用摄像机记录野生雪豹的生活———观察法 D. 用迷宫研究蚯蚓的学习方法———模型法 20. 在生物学发展史上,使生物学研究进入分子生物学阶段的研究 成果是(　 　 ) A. DNA 双螺旋结构的发现 B. 血液循环的发现 C. 生物分类学的形成 D. 生物进化理论的建立 二、非选择题(共 5 小题,30 分) 21. 跨学科试题 宋朝著名诗人叶绍翁 《 游园不 值》中有“春色满园关不住,一枝红杏出墙来” 的诗句,其中蕴含了很多生物学的知识。 (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳 光刺激引起的,从这个意义上来说体现了生物　 　 　 　 的特征。 (2)杏树会开花、结果,果实掉落后,里面的种子会长成一棵新 杏树,体现了生物　 　 　 　 　 　 　 　 　 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光,制造有机物,这 反映了杏树的生活　 　 　 　 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏,而不是桃子,这属于 　 　 　 　 现象;但是杏之间也有差异,并不是完全相同的,这属 于　 　 　 　 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶,从生物的特征来看,落叶体现 了生物的　 　 　 　 　 　 现象。 22. 阅读以下材料,分析并回答问题。 植物中有种被称为“吃人魔王”的日轮花。 凡是有日轮花 的地方,必有吃人的黑寡妇蜘蛛。 日轮花能发出诱人的兰花般 芳香,如果人去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一 样地伸卷过来,把人紧紧地拉住,拖倒在潮湿的草地上,直到使 人动弹不得。 这时,躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到 受害者的身上,细细地吮吸。 当蜘蛛吃了人的躯体后,消化排 出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。 请填写出下列语句分别体现出的生物特征: (1)“如果有人去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪 一样地伸卷过来”体现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)“(黑蜘蛛)细细地吮吸”体现了 　 。 (3)“……消化排出的粪便”体现了 　 。 (4)“日轮花长大”体现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)材料中没有体现出的生物特征是　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 23. 阅读下面的材料,完成下列问题。 材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、 草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。 材料二:我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表 所示。 生物种类 哺乳 动物 鸟类 爬行 类 两栖 类 鱼类 蕨类 裸子 植物 被子 植物 我国已知 种数占世 界已知种 数百分比 (%) 13. 9 14. 25 5. 97 7. 08 17. 53 22 26. 7 >10 材料三:美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交, 培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆 产业。 (1)材料一体现了生物多样性中　 　 　 　 　 　 的多样性。 (2)材料二表格中的数据体现了生物多样性中　 　 　 　 的多 样性。 (3)材料三体现了生物多样性中　 　 　 　 的多样性。 (4)地球上最大的生态系统是 　 　 　 　 ,它包括 　 　 　 　 、 　 　 　 　 和　 　 　 　 生态系统。 24. 科学探究是生命科学重要的研究方法,也是我们学习生物知识 的方法之一。 下面是某学校生物社团为了探究种子萌发的环 境条件,设计如图四个装置(每个烧杯中均放干燥的、大小相 同的、同种植物的种子 20 粒)。 请分析回答: A 　 B 　 C 　 D (1)每个烧杯均放有 20 粒干燥的种子而不是 1 粒种子,其目的 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)图中 A 和 B 可形成一组对照实验,探究的问题是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? (3)若要探究光照对种子萌发有影响,应选择　 　 　 　 作为对 照实验。 (4) 请你再找出图中可形成对照的组: 　 　 　 　 ,其变量 是　 　 　 　 。 25. 探究实践 小明在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温 度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计 了如下方案,请分析并回答下列问题: 步骤 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 烧杯⑥ 1 各加入 1 000 毫升温水,一条相同状况的金鱼,并 测量记录水温 2 过一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的 呼吸次数 3 各加入适量热 水, 使 水 温 均 升高 10 ℃ 均用水浴锅隔 水 加 热, 使 水 温升高 10 ℃ 不做任何处理 4 一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼 吸次数,分析并得出结论 (1)该探究活动的实验变量是　 　 　 　 。 (2)小明在步骤 3 的设计中,对每种情况的操作均同时设置了 两个重复组,其目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,提高实验的可 信度。 烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨? 　 　 　 　 。 (3)在生长着许多藻类植物的池塘中,经常可以看到鱼在黎明 时浮头,甚至跳出水面,太阳出来一段时间后,鱼便停止了浮 头。 由此可推测,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越高, 金鱼浮头次数会越　 　 　 　 　 。 此现象反应了生物　 　 　 　 　 　 　 　 的特性。 ·2· 　 　 答案详解详析　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌第 1 单元　 探索生命奥秘 第 1 章追梦综合演练卷 一、1. D　 2. D 3. D　 【解析】诗句“杨柳泛黄欲抽芽”,描述了 春天杨柳长新芽的现象,体现了生物能生长 的生物特征,D 符合题意。 故选 D。 4. B　 5. D 6. D　 【解析】D. 能否运动不是生物的共同特 征,例如大多数植物不能运动,但植物属于生 物,故运动不能作为判断水熊虫属于生物的 标准,D 符合题意。 故选 D。 7. A 8. D　 【解析】由题意可知,小明家的狗生了四 只小狗体现了生物能繁殖;出生几小时后便 能吃奶体现了生物能从外界摄取营养物质; 两个月后,小狗体重达到了 2. 5 公斤体现了 生物能生长发育,D 符合题意。 故选 D。 9. B 10. C　 【解析】A. “种瓜得瓜,种豆得豆”体现了 生物有遗传现象;B. “一母生九子,九子各 不同”体现了生物有变异现象;D. “螳螂捕 蝉,黄雀在后”说明生物需要营养。 故选 C。 11. A　 【解析】A. “穿花蛱蝶深深见”,是蝶类 在采食花粉,说明生物需要营养;“点水蜻蜓 款款飞”,是蜻蜓在产卵,说明生物能繁殖后 代,错误。 故选 A。 12. C　 【解析】AB. 生物圈生活着很多生物,有 维持生命的空气、水、阳光等条件,是地球上 最大的生态系统,AB 正确;C. 生物圈的资源 并不是取之不尽,用之不竭的,所以我们要 合理开发和利用,C 错误;D. 生物圈包括大 气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层,D 正确。 故选 C。 13. D　 14. B　 15. B　 16. B 17. B　 【解析】设置对照实验时,要根据所要探 究的条件,要设置以探究的条件为唯一变量 的对照组。 探究“光对黄粉虫幼虫生活的影 响”的实验,变量是光,因此在此题设计对照 组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来 进行设计。 因此应该为左右两侧保持相同 的温度,相同的湿度,相同数量的黄粉虫只 有变量光不同,ACD 正确,B 错误。 故选 B。 18. C　 【解析】 “芳林新叶催陈叶”体现了生物 能排出身体内产生的废物的特征;A. 阳光下 生长的小麦,体现了生物能生长的特征;B. 朵朵葵花向太阳,体现了生物能对外界刺激 作出反应的特征;D. 蜻蜓点水,是蜻蜓在产 卵,体现了生物能繁殖的特征。 故选 C。 19. C　 【解析】ABD. 用不同植物的叶片喂菜青 虫;用牛肉汁研究草履虫的应激性;用迷宫 研究蚯蚓的学习方法,都属于实验法,ABD 错误;C. 用摄像机记录野生雪豹的生活,是 使用辅助工具去直接观察被研究对象,属于 观察法,C 正确。 故选 C。 20. A 二、21. (1)应激性 (2)能生长和繁殖 (3)需要营养 (4)遗传　 变异 (5)新陈代谢 22. (1)生物的应激性 (2)生物的生活需要营养 (3)生物的新陈代谢 (4)生物能生长 (5)生物能呼吸　 生物能繁殖 生物有遗传和变异的特性 23. (1)生态系统 (2)物种 (3)遗传 (4)生物圈　 陆地　 湿地　 海洋 24. (1)避免偶然性 (2)水对种子的萌发有影响吗 (3)B 和 C (4)C 和 D　 温度 25. (1)水温 (2)避免实验的偶然性　 烧杯③④组 (3)少　 需要呼吸 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌第 2 单元　 生物体的结构 第 2 章追梦基础训练卷 1. C 2. C　 【解析】用显微镜进行观察时被观察的材料 必须是薄而透明的,因为只有这样光线才能透过 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZIB·生物　 第 1 页