追梦期末达标测试卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

追梦专项总结突破卷(五) 　 古诗文全面默写 1. (1)以观沧海　 　 　 　 　 　 　 山岛竦峙 (2)客路青山外 (3)思君不见下渝州 (4)崔九堂前几度闻 (5)强欲登高去 (6)晴空一鹤排云上 (7)①应傍战场开 ②秋风吹散马蹄声 ③峨眉山月半轮秋 ④归雁洛阳边 ⑤学而不思则罔 2. (1)于我如浮云 非淡泊无以明志 (2)海日生残夜 江春入旧年 (3)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 (4)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 (5)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 (6)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (7)未若柳絮因风起 3. (1)①枯藤老树昏鸦 ②古道西风瘦马 ③影入平羌江水流 ④秋风萧瑟 ⑤洪波涌起 ⑥遥怜故园菊 ⑦自古逢秋悲寂寥 ⑧我言秋日胜春朝 (2)①随君直到夜郎西 ②回乐烽前沙似雪 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤铁马冰河入梦来 ⑥我言秋日胜春朝 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 (3)①小桥流水人家 ②潮平两岸阔 ③河流大野犹嫌束 ④洪波涌起 ⑤夜阑卧听风吹雨 ⑥铁马冰河入梦来 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 (4)①星汉灿烂 ②若出其里 ③杨花落尽子规啼 ④不知何处吹芦管 ⑤一夜征人尽望乡 ⑥正是江南好风景 ⑦落花时节又逢君 ⑧何当共剪西窗烛 ⑨却话巴山夜雨时 追梦专项总结突破卷(六) 　 诗歌鉴赏与文言文阅读 1. (1)C　 【解析】C. 有误,“水何澹澹”是动态;“山 岛竦峙”是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和 威严。 故选 C。 (2)示例一:原句“洪波涌起”比“波浪涌起”更能 突出大海波澜壮阔、惊心动魄的气势,给人以壮美 的感觉。 示例二:原句“洪波涌起”描绘的是大海波澜壮阔 的景象,而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的 景象。 (3)示例:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其 里”四句,诗人通过想象,描绘出大海吞吐日月星 辰的景象,表现出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负, 风格雄浑豪迈,体现出“建安风骨”的特点。 2. (1)D　 【解析】题干中“何当共剪西窗烛,却话巴 山夜雨时”深切地表达了作者的羁旅之苦和对家 乡亲人的思念。 A. “我寄愁心与明月,随君直到夜 郎西”表达了作者对友人的思念和牵挂。 与题干 诗句表达的情感不接近;B. “夜阑卧听风吹雨,铁 马冰河入梦来”诗人借梦境来展现自己驰骋疆场, 收复失地,实现统一大业,为祖国而献身的愿望。 与题干诗句表达的情感不接近;C. “晴空一鹤排云 上,便引诗情到碧霄”抒发了一种奋发进取、激越 向上、乐观豁达的情感。 与题干诗句表达的情感 不接近;D. “不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡” 抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。 与题干诗句表达的情感相接近。 故选 D。 (2)不一致。 《夜雨寄北》中的“秋”又兼“雨”,蕴 含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无期的无奈、凄 凉;《潼关》中的猎猎秋风吹散了阵阵马蹄声,表现 了诗人在秋高气爽的广阔背景下渴望冲破束缚, 追求解放的豪迈奔放之情。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【拓展延伸】这首诗是李商隐滞留巴蜀时寄怀长 安亲友之作。 从诗歌的内容和所表现的情感来 看,被怀念的当是与作者关系非常亲密的人。 因 为长安在巴蜀之北,故题作《夜雨寄北》。 3. (1)僵卧孤村(僵卧)　 梦中(报国)杀敌　 风吹雨 (2)示例:“铁马”是披着铠甲(铁甲)的战马,诗人 借此表达为国戍边(杀敌报国、收复失地)的愿望 (爱国之情、报国之志)。 “瘦马” 是消瘦的马,马 因长途跋涉而瘦(“瘦马”写出了马的消瘦体态), 诗人借此表达游子的奔波之苦以及凄凉、思乡、孤 独之情。 4. (1)近　 ②　 坚定 (2)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修 养性情。 (3)示例一:诸葛亮　 B　 因为诸葛亮想用这句话 告诫儿子:空耗时光、消磨意志,终将自食悲哀悔 恨的恶果,这是在警醒儿子,表情应当是严肃的。 示例二:郑虔 　 A　 因为句中的“小子” 是郑虔对 晚辈学生的称呼,“叮咛”是再三嘱咐,呈现出一位 慈眉善目、耐心教导晚辈的长者形象,用微笑更加 贴切。 (4)①畏高者卑,畏远者迩(或“庸者所安,志士所 耻” “一心鸿鹄,即勿若人” “笃志向学,庶几有 成”) ②这句话用良玉需要琢磨才能成器、宝剑需要熔 炼才更锋利,生动地写出了学习对于成才的重要 性,用“良玉” “太阿”作类比,隐含着对学子们成 才的期望,更能起到激励作用 追梦期末达标测试卷 1. (1)shà　 tǎng　 lìn(每空 1 分,共 3 分) (2)①笃　 ②蔼(每空 1 分,共 2 分) (3)B　 【解析】本题考查文化常识。 B. “希望能和 大家分享彼此的高见”中“高见”一词使用不当。 “高见”是敬辞,形容他人的意见或建议,不能用于 形容自己的看法或意见。 故选 B。 2. 示例:①交友过程应该循序渐进;②交朋友应该对 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZAR·语文　 第 17 页 朋友诚信;③交朋友应该能够互相了解,最珍贵的 就是能够了解对方的心理。 (每条 1 分,共 3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查提炼与概括。 材料中三句 话的意思分别是:①先平淡后浓烈,先生疏后亲 密,先疏远后亲近,这是交朋友的一般过程。 据 此可概括为:交友过程应该循序渐进;②跟朋友 交往是不是诚信呢? 据此可概括为:交朋友应该 对朋友诚信;③人们互相认识,贵在能够相互了 解;人们相互了解,贵在能够了解到对方的心灵 深处。 据此可概括为:交朋友应该能够互相了 解,最珍贵的就是能够了解对方的心理。 3. ①③②④　 【解析】通读文段可知,两段文字围绕 “交友之道,择友为先”展开描述。 待排句子中① ③两句描述选择有益的朋友的影响,“只有…… 才……”表明①在前,③在后;②④两句描述选择 有害的朋友的影响,②“倘若”表明假设情况应在 前,④表明结果应在后。 再根据横线前“友正直者 日益,友邪柔者日损。”以及横线后“最终大好人生 也会葬送在这样的‘朋友’手中”,可知①③排在 前,②④排在后。 故正确排序为:①③②④。 4. 示例:古人云“易得笑言友,难逢终始人”,真正的 朋友是能够思想交流、精神支持、患难与共的人。 “游戏搭子”只是玩伴儿,并不是真正的友谊。 (A 和 C 任选一句,理由言之有理即可,3 分) 5. ①有朋自远方来 ②我寄愁心与明月 ③随君直到夜郎西 ④思君不见下渝州 ⑤正是江南好风景 ⑥俭以养德 ⑦夜阑卧听风吹雨 ⑧铁马冰河入梦来 (或:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台) (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 6. ①母亲守着“她”,为“她”担心。 　 ②对母亲再无 隔阂　 ③“她”参加“心路历程”活动,经过艰难的 抉择,最后舍弃了母亲。 (每空 1 分,共 3 分) 7. 母爱是一场不间断的接力。 外婆去世时母亲为了 照顾“她” 似乎没有那么难过,是对外婆的辜负。 “她”在单位组织的一次拓展训练活动中,选择自 己的孩子舍弃了自己的母亲,是对母亲的辜负。 “她”和母亲一样,都会为了最爱的孩子辜负最爱 自己的人。 每个女人在自己做了母亲之后会将自 己的一腔感情倾注在孩子身上,一代又一代,一直 如此,不停地重复,辜负母亲的同时,也在被自己 的孩子辜负,但却又是心甘情愿的。 (言之有理即 可,3 分) 8. (1)“再也”表达了“她”无比感动及对妈妈的理解 和深深的感激。 (2)“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦 和遗恨。 (意思对即可,每个词语分析 2 分,共 4 分) 9. 两处都运用了语言描写和动作描写,都写了母亲 对儿女深深的爱。 (1 分)A 处运用动作描写、语言 描写及神态描写相结合的描写方法,表现了母亲 听到“她”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关 切之情;(2 分)B 处运用动作描写和语言描写相结 合的描写方法,表现了母亲的细心及对儿子的牵 挂和关切之情。 (2 分)(共 5 分) 10. 这个甲骨文字表达的是一个人和一担物品的组 合,指的是一个人用肩膀担负物品的意思。 (意 思对即可,2 分) 11. 示例:名称:马到成功或一马当先 设计理念:我设计的甲骨文表情包是 “ 马到成 功”,在甲骨文“马”的原字上描绘出一匹前蹄腾 空的骏马形象,像马在奔腾向前,纵横驰骋。 寓 意着激情、奔放,表达出一马平川,顺利取得成功 的意思。 (名称 1 分,理由 3 分,共 4 分) 12. 示例一:我赞成。 ①甲骨文表情包体现甲骨文的 成长,背后藏着文化的秘密,记载了人类发展的 历史,传承了人类的智慧。 ②用图文的形式表现 一些常用字的甲骨文写法,画面形象,极具想象 力和趣味性,与经典结合,增添了经典名著的魅 力。 ③甲骨文表情包是流行文化与传统文化结 合的优秀成果,体现出了甲骨文的历史意义和文 化价值。 甲骨文表情包的创新和创意让优秀传 统文化的记忆和精神融入我们的生活。 示例二:我不赞成。 ①因为甲骨文是古人的智慧 结晶,是中华优秀的传统文化,不可随意改动。 ②很多甲骨文是用于科学考古的,不可随意改成 表情包,不够严肃且失去了原本的意义与价值。 (表明观点,结合材料内容分析,言之有理即可,4 分) 13. D　 【解析】 “吾今死矣,子可去”意思是:我如今 是快死的人了,你赶快离开吧。 “去”是“离开” 的意思。 故选 D。 14. 大军至 / 一郡尽空 / 汝何男子 / 而敢独止? (2 分) 15. (1)(您)中午没有到来,是不讲诚信;对着孩子辱 骂他的父亲,是没有礼貌。 (2)“岂”“邪”加强了反问语气,表现了荀巨伯与 朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不 齿。 (每空 2 分,共 4 分) 16. ①与朋友交往应当信守承诺、按时履约。 甲文中 陈太丘与友人约定在中午时分相见,友人不按时 履约,反而还在元方面前愤怒地指责陈太丘先行 离去的行为,遭到了元方的驳斥。 ②与朋友交往 应当患难与共、以诚相待。 乙文中荀巨伯在危难 时刻面对患病的友人,没有弃他而去,始终陪伴 着友人,这份患难与共的真心与诚心感动了敌 军。 (每点 2 分,共 4 分) 17. “河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”中,诗人使 用了拟人的手法,赋予了黄河、群山更多人才有 的情愫,表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思 想,表达了诗人傲岸不羁、渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的少年意气。 (结合具体诗句 分析即可,4 分) 18. (1)示例一:选择①。 “我”在日本留学时,得知徐 锡麟被害,爱国学生聚在一起,“我”主张发电报 到北京,痛斥满清政府的惨无人道。 范爱农反 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZAR·语文　 第 18 页 对,我们便争论起来,就此相识,“我”总觉得他离 奇又可恶。 回国后“我们”再次相逢,反而交往更 深,“我”进而同情他的遭遇,并在其离世后深深 悼念他,真可谓“不打不相识”。 示例二:选择②。 大闹天宫时,孙悟空和二郎神 大战几百回合难分胜负,后来太上老君用金钢琢 帮助二郎神,二郎神打败了孙悟空;取经途中收 服九头虫时,孙悟空和八戒遇到二郎神,请他帮 助,在二郎神的帮助之下,孙悟空和猪八戒打败 了九头虫,孙悟空和二郎神也冰释前嫌,结为好 友。 可谓是“不打不相识”。 (任选其一,结合具 体情节分析即可,5 分) (2)示例一:我为唐僧颁发“意志坚定奖”。 从中 原到西域,唐僧多次被人挽留,他却一心向佛,不 肯留下,最终取得真经。 他是一个执着坚定,坚 持不懈的人。 示例二:我为藤野先生颁发“最美教师奖”。 他曾 为鲁迅添改讲义,纠正解剖图,解决匿名信事件。 他真是一个治学严谨、心怀大爱的最美教师。 (任选一个人物,颁发奖项 1 分,结合名著具体内 容说理由 4 分,共 5 分) 19. (1)写作提示:本题考查半命题作文。 “这天”指 曾经的一天,强调故事已经发生;“我”强调故事 与自己有关,“我”既可以是故事的主角,也可以 是故事的叙述者;横线处可以写情感,如很感动, 很快乐,很幸福等等;还可以写具体的人或事情, 如看见了什么,听见了某种声音等等。 本题适合 写记叙类的文章。 我们可以写现实生活中的一 些东西:感受到父母之爱、友谊之美、师爱之慈 等;也可写一件事情,从里面体会到某种情感:体 会到美好、善良、冷漠等;也可以跨越时空,通过 阅读书籍、观看电影等来写名人:看见责任——— 文天祥;看见理想———司马迁;看见使命———岳 飞等等;还可以写如父母、老师、同学做的某件事 让“我”印象深刻等。 行文过程中,不仅要努力把 故事讲清楚,讲得曲折生动,引人入胜;还要注意 刻画人物形象,用精彩的外貌、语言、动作、神态、 心理等描写来吸引读者。 (2)写作提示:本题考查材料作文。 根据题干材 料可知,材料的主旨是 “为自己竖起大拇指”。 “为自己竖起大拇指”,是因为自己战胜了自我, 克服了自卑,成为某方面的主角,掌握了一门技 能,明白了一个道理等等,这都是值得点赞的地 方。 “为自己竖起大拇指”暗含应该写自己所做 的积极向上的事件,不能写负能量的事情。 成长 过程中的生活是丰富多彩的,选取有典型性的事 件来写,最好选取生活中最熟悉的人和事,用心 感受,用心体会,才能写出真情实意。 文体适合 写记叙文,可以写自己取得了优异的成绩,为自 己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件;可以写 自己在比赛中战胜心理障碍,成功跨越,笑到最 后的事例……凡此总总,只要能够在主题的引领 下与之匹配的,都可以大胆运用,生动描写。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂知识集锦答案 第一单元 一、sǒu　 lóng　 hè　 liáo　 yùn niàng　 xiāng　 zhuó zhù　 chéng　 tǎn　 jì　 chán　 léng　 guǎng mì　 lì　 xī　 sè　 guàn　 miǎo 二、 zhǎng　 涨潮zhàng　 头昏脑涨{ 　 　 　 　 yūn　 头晕 yùn　 红晕{ 三、朗　 默　 健　 敞　 适　 肌　 唤 　 慈 　 狭 　 藻 　 苞　 媚　 睫　 檐　 涩　 萌　 冽　 漾　 燥　 凄 第二单元 一、shì　 shà　 lín　 gěng　 nì　 dǎo　 zǐ　 yīn　 xiù　 qī　 tān huàn　 qiáo cuì　 pái huái　 hàn dàn 二、 xiān　 新鲜xiǎn　 鲜为人知{ 　 　 jìn　 使劲 jìng　 遒劲{ 　 　 lèi　 劳累 lěi　 积累 léi　 累赘 { 三、寂　 捶　 诀　 絮　 漫　 歧　 决 　 袖 　 蒂 　 绪 　 蓬　 遮 第三单元 一、mì　 záo　 tǎng　 ǎi　 kuī　 jiá　 líng　 liǎn　 jiàn bǐ　 tuì　 pǒ　 kǎi　 tì tǎng　 mánɡ　 chánɡ　 shì zhì　 gē　 lín lí 二、 zǎn　 　 积攒cuán 攒动{ 　 　 ào　 　 拗口 niù 执拗 ǎo 拗断 { 三、捷　 霄　 啄　 绅　 渊　 绽　 惑 　 镂 　 渺 　 阐 　 衡　 沁 第四单元 一、xùn　 ài　 bó　 zhà　 nì　 diàn　 zhóu li　 shú　 jì wèi　 chuò　 jīng　 yán　 zhū　 xīng 二、 bó　 　 鄙薄 báo 薄饼 bò 薄荷 { 　 　 jǐ　 　 济南jì 周济{ 三、遣　 忱　 粹　 碌　 慈　 连　 烽　 捷 第五单元 一、yǐ　 chàng　 quán　 chéng　 wǎng　 nüè　 líng wàng　 níng　 xián　 hàn　 jiě　 tuì　 lā tɑ　 fū lí　 xiè　 lài　 líng　 zhì　 mí　 zhǎo　 mái　 rǎng qián 二、惰　 恿　 详　 楚　 豁　 惬　 翱 　 赌 　 瞄 　 旋 　 邀　 燥　 辩　 亭亭　 烛 第六单元 一、mó　 yāo　 liǎo　 fáng　 bǎo　 pìn　 chèn　 tuǒ qīn　 jī　 jué　 chéng　 chān　 mǎng　 diāo　 gài jí　 zhòng　 qǐ 二、觅　 踪　 炫　 蠢　 猾　 陛　 衔 　 蓬 　 概 　 潭 　 庇　 凯 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂铺路帮手答案 第一单元 1. A 　 【解析】 B. 薄 ∙ 雪(báo);C. 莅 ∙ 临( lì);D. 棱 ∙ 镜 ( lénɡ)。 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZAR·语文　 第 19 页 　 　 追梦期末达标测试卷 测试时间:120 分钟　 　 测试分数:120 分　 　 得分:　 　 　 　 一、积累与运用(共 24 分) 　 　 学校将开展“交友之道”主题学习活动,请你 参与并完成以下任务。 1. 交友的第一步是要让其他人认识自己,请帮致远完善他的自我 介绍文稿。 (共 7 分) 　 　 大家好,我叫致远,家父给我取这个名字是希望我能成为一 个博学而①　 　 　 　 (笃　 牍)志的人。 我的爱好广泛,最喜欢 阅读,但常常不求甚解,希望能和大家分享彼此的高见。 不仅如 此,我从小就学习围棋,不过还是晾衣竿够月亮———差得远呢, 还请大家能多多指教。 　 　 刚进学校, 我 霎 ∙ 时就感受到了老师的和 ② 　 　 　 　 (霭　 蔼)可亲和同学的温暖友好。 希望能和大家度过美好的 初中时光。 我的发言到此结束,感谢大家的倾听! 倘 ∙ 若有不到 之处,还请老师和同学们不吝 ∙ 赐教。 (1)语段中的三个加点字应该怎么读? 请写出正确的拼音。 (3 分) 霎 ∙ 时(　 　 　 ) 　 　 　 　 倘 ∙ 若(　 　 　 ) 　 　 　 　 不吝 ∙ (　 　 　 ) (2)语段中的两个横线处应选用哪个字,请正确书写。 (2 分) (3) 致远的自我介绍中,敬辞或谦辞使用不当的一处 是(　 　 )(2 分) A. 家父　 　 　 　 B. 高见　 　 　 　 C. 指教　 　 　 　 D. 赐教 2. 同学们搜集整理了相关的古人名言、故事,下面一组材料是小语 搜集的关于交友原则的内容,用自己的话概括其中蕴含的交友 原则。 (3 分) ①先淡后浓,先疏后亲,先远后近,交友道也。 ———《小窗幽记·集醒篇》 ②与朋友交而不信乎? ———《论语·学而》 ③人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。 ———《孟子·万章下》 　 　 　 3. 同学们还搜集了一段与“交友之道”有关的文字,中间几句的顺 序有待推敲。 请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依次 填在横线上,使该段文字语意连贯。 (3 分) 　 　 交友之道,择友为先。 “友正直者日益,友邪柔者日损。” 　 　 　 　 ,　 　 　 　 。 　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,最终大好人生也会 葬送在这样的“朋友”手中。 　 　 在择友方面,古代先贤早有良训,明代著名理学家苏浚在其 《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说,颇值得借鉴。 所谓“四 友”,即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。 他说:“道义相砥, 过失相规,畏友也;缓急可共,死生可托,密友也;甘言如饴,游戏 征逐,昵友也;利则相攘,患则相倾,贼友也。” ①只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友 ②倘若选择了品行不端之人做朋友,就等于雪入墨池,虽融为 水,其色愈污 ③才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺,共同提升、共同进步 ④从此意志开始消沉,生活开始堕落 4. 活动中同学们就交友问题展开辩论,小凯说:“我觉得交朋友首 先要考虑两个人能否经常待在一起玩乐享受! 比如我最好的朋 友就是常常和我一起玩游戏的‘游戏搭子’,我们都很喜欢通宵 达旦地联网对战! 这是世界上最棒的友谊!” 请从下面选择一句合适的名言,以此为论据,有针对性地反驳小 凯的观点。 要求:语言得体,有理有据。 (3 分) A. 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。 ———庄子 B. 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 ———白居易 C. 易得笑言友,难逢终始人。 ———李咸用 　 　 　 5. 致远和致文就什么是真正的友谊展开讨论,对话中使用了很多 古诗文名句,请帮他们完成对话。 (8 分) 　 　 致远:我查阅了“友”的甲骨文的字形“ ”,发现它像是两 只伸出的手握在一起,可见古人认为真正的朋友应该是两个人 携手并进、互相帮助。 　 　 致文:是啊,真正的友谊是如此美好,所以孔子说:“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,不亦乐乎?” 　 　 致远:我认为真正的友谊是两个人彼此牵挂,是情感的共 鸣。 它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②　 　 　 　 　 　 　 　 ,③　 　 　 　 　 　 　 　 ”的美好祝福,是《峨眉山月歌》中 “夜发清溪向三峡,④　 　 　 　 　 　 　 　 ”的真挚思念,也是杜 甫《江南逢李龟年》中“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,落花时节又逢君” 与友人重逢的喜悦。 　 　 致文:我认为真正的友谊是两个人志同道合,是精神的契 合。 如果能与古人为友,我会选诸葛亮,从《诫子书》中的“静以 修身,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ”,我体会到了他的人格追求。 　 　 致远:我会选陆游,从《十一月四日风雨大作(其二)》中的 “⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ”,我感受到了他 的报国之志。 二、现代文阅读(共 25 分) (一)阅读下面文字,完成 6-9 题。 (共 15 分) 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲,便会爱自己最爱的人,然后辜负最 爱自己的人。 ②外婆去世的时候,她 16 岁。 她爱外婆,外婆走了,她哭到歇 斯底里。 母亲没日没夜地守着她,为她担心。 可是母亲不知道,那 些天,她正在暗暗生母亲的气:母亲的母亲走了,可母亲更多的却 似乎不是为亲人的走难过,而是担心她。 母亲怎么可以这样? 她 记得很清楚,在成长的岁月里,外婆对她说得最多的话就是:“妞 妞,长大了一定要对妈妈好,要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲, 外婆走了,母亲却那样平静,这让她很生气,甚至渐渐有了怨。 ③她对母亲的疏远,母亲是不安而忧虑的。 那天,她再次将母 亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后,她觉得母亲哭了, 一刹那,有些悔意,毕竟,母亲对她足够好。 那天晚上,她睡下后, 听到母亲悄悄走进来。 她不想跟母亲说话,闭着眼睛装睡。 母亲 就在她床边坐了下来,她能感觉到母亲一直注视着她,目光里,有 些犹豫,有些期待,又有些忧伤。 那种可以清晰感觉到的目光,几 乎让她快要装不下去了。 毕竟,那是爱她的母亲。 好在母亲坐了 一会儿就站了起来。 她偷偷睁开眼睛,看到母亲走到窗边,轻轻将 窗帘的缝隙拉严。 从窗口到房门,短短几步,母亲走了好半天。 房 门近乎无声关闭的那一刻,她的心软了下来,想起她一次次对外婆 的承诺,她决定,结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上,她醒来,起床前想了想,躺在床上大喊了一声 “妈”。 A 母亲几乎是即刻就推门进来了,眼神里有些慌乱,连声 ·74· 问她:“怎么了? 做噩梦了?”她摇头,笑笑,然后用撒娇的口吻说: “妈,你做什么好吃的了?”因为激动,母亲的声音都有些轻轻颤 抖:“牛奶,荷包蛋,还有你爱吃的小粽子……”那顿饭,她吃了很 多。 她和母亲的关系,就这样恢复到从前。 母亲的爱,更加细致和 妥帖起来。 ⑤高三,她学习最紧张的一年。 最后几个月里,当她发现母亲 头顶冒出的白发时,她愣住了。 那天晚上,她忽然变得像个小孩 子,坚持要母亲和她一起睡。 母亲嗔怪她:“你这孩子。”她嘻嘻地 笑:“妈,我答应过外婆,以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。 她和母亲,再无隔阂。 她长成快乐明媚的女子,毕业,工作,恋爱, 结婚,产女。 转眼,小宝一岁了。 小宝很依赖母亲,像她当年依赖 外婆。 ⑥初夏的时候,单位组织了一次拓展训练活动,活动有个项目 叫心路历程,教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要 的人。 五个手指,分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。 第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。 下一个,她却为难了, 最终选择了父亲。 再后来,她迟疑的时间更久,终于选择了自己。 但是在最后一个目标的舍弃中,她万分难过,最终,在教练的一再 催促下,猛地将代表母亲的手指压倒下去了。 那一刻,她心如 刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上,她终于问出了那个压在心 底的问题:“妈,外婆去世的时候,你是不是也非常难过,但是你不 想说?”当时母亲显然愣了一下,沉默了片刻,说:“外婆是妈的妈 妈,妈当然难过,可是外婆不在了,妈还有你,就觉得坚强,觉得活 着有劲,虽然伤心,但不觉得绝望。” ⑧那时,她再也忍不住地泪流满面。 无疑,世间最爱母亲的人 是外婆,最爱她的人,是母亲。 可是,她和母亲一样,都会为了爱自 己的孩子辜负最爱自己的人,哪怕那辜负是无意的,是不情愿的。 10 年以后,做了母亲的她,终于理解了母亲说过的那四个字:爱往 下走。 每一个女人做了母亲,爱得再伟大也都存着自私,自私到不 愿把爱分给他人,只愿全部交给孩子。 她,也一样。 一样为爱自己 最爱的人,辜负了最爱自己的人。 ⑨原来,母爱就是这样一场重复的辜负。 而被辜负的人,却永 远无怨无悔。 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘 落。 B 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看 吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候?” “你要是愿 意,就明天?”她说。 我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧,就明 天。”我说。 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准 备。”“哎呀,烦不烦? 几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在 我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候 最爱吃那儿的豌豆黄儿。 还记得那回我带你去北海吗? 你偏说那 杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。 对于 “跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 (节选自史铁生《秋天的怀念》) 6. 阅读全文,从“她”的角度,填写下表。 (3 分) 时间 情节 心理 / 表现 外婆去世的时候 ① 　 　 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光,看到 母亲拉窗帘,挪步出去。 决定结束对母亲 的冷漠 高三最后几个 月的一个晚上 要求与母亲一起睡,并对 母亲提起外婆。 ② 　 　 初夏的时候 ③ 　 　 心如刀割 7. 标题《母爱是一场重复的辜负》有何含义? 请谈谈你的理解。 (3 分) 　 　 　 　 8. 品味下列语句,体会画线词语蕴含的情感。 (4 分) (1)那时,她再也忍不住地泪流满面。 　 　 　 (2)她出去了,就再也没回来。 　 　 　 9. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的 A 处画线句和链接材料《秋 天的怀念》节选中的 B 处画线句,在描写方法上具有相似性,请 加以赏析。 (5 分) 　 　 　 　 (二) 阅读下面材料,完成 10-12 题。 (共 10 分) 【材料一】 ①甲骨文是中国现存最古老的一种文字,主要指中国商朝晚 期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。 甲骨文就像 架在图像和汉字之间的天然桥梁,朴实简洁得就像孩子们的涂鸦 之作,是古人表达和认识世界的原初方式。 ②甲骨文中有不少象形字和会意字。 ③先说一下象形字,一般都是独体字,对实物形状进行了简 化、线条化。 如甲骨文的“牛”字( ),就是简化了的牛头正面形 状,是牛头线条化的表现。 人们凭借对这类甲骨文字外形的细致 观察,联想其与实物特征的契合,便能理解文字含义。 ④再说一下会意字,一般都是合体字。 甲骨文的 “男” 字 ( ),左为“田”,表示田地;右为“力”,表示一种古代农具“耒”的 形状。 在田里劳动是古代男子的主要职责,因此,用“男”来表示 用力在田间耕作的人。 会意字是把与事物有联系的两个独体字按 照一定的方式组合,我们可以依照事物间关联来体会文字的意思。 ⑤随着时代发展,甲骨文像孩子一样,一点一点地成长,现在 甚至出现了模样可爱的甲骨文表情包。 在充满意趣的甲骨文字背 后,藏着文化的秘密,记载了人类发展的历史,传承了人类的智慧。 【材料二】 “博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现了一些常用字的 甲骨文写法,与经典结合,增添了经典名著的魅力。 下图用甲骨文 画诠释的《西游记》线条朴拙,画面形象,极具想象力和趣味性,让 经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。 ·84· 【材料三】 ①“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象, 贴上了“时尚”“流行”的标签,成为社交圈表情包的斗图新宠。 ②你见过可爱的“生肖甲骨文”吗? 它是以十二生肖为主题, 与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相 结合,设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物,配 有动物的神情、动作,每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物 的表情定格,趣味性十足。 ③当几何化的甲骨文,遇见可爱的小动物,生动形象又有创 意,是流行文化与传统文化结合的优秀成果。 媒体认为,甲骨文表 情包借助互联网,让负载着深厚文化底蕴的古文字形式与当下时 兴的网络流行语完美融合,让优秀传统文化的记忆和精神融入现 代生活,使公众在使用过程中认识甲骨文,理解甲骨文的历史意义 和文化价值。 (以上内容根据语言文字报等材料编写) 10. 结合【材料一】,推断【材料二】图中“ ”的意思。 (2 分) 　 　 11. 有同学设计出了【材料三】中所说的甲骨文表情 包,请你从【材料一】的图片中任选一个甲骨文字,仿照示例进 行表情包设计,并阐述设计理念。 (4 分) 示例一: 示例二: 名称:牛气冲冲 设计理念:我设计的甲骨文 表情包是“牛气冲冲”,我在 甲骨文“牛” 的原字上画出 牛头,并在牛鼻孔处喷出两 团气雾,像牛一样吹着气向 前猛冲,寓意着努力、奋进, 表达出“蒸蒸日上”“牛气冲 冲”的意思。 名称:龙颜大怒 设计理念:我设计的甲骨文表 情包是“龙颜大怒”,在甲骨文 “龙”的原字形状上画出龙的 身形,并在龙头处设计龙的怒 吼状,显示龙发怒时嘴巴张 大,寓意着山崩地裂,震惊天 地,令人胆寒,表达出强烈不 满的威势和愤怒。 名称:　 　 　 　 　 　 　 设计理念: 　 　 　 12. 结合三则材料,说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。 (4 分) 　 　 　 　 三、古诗文阅读(共 16 分) (一)[山东济南模拟改编]同学们进行“古人的交友之道”专题探 究。 请阅读下面两个文段,完成 13-16 题。 (共 12 分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中。 过中不至,太丘舍去,去后乃 至。 元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君 久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元 方曰:“君与 ∙ 家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则 ∙ 是无 礼。”友人惭,下车引之。 元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】荀巨伯远看友人疾,值 ∙ 胡贼攻郡,友人语巨伯 曰:“吾今死矣,子可去 ∙ !”巨伯曰:“远来相视,子令吾去, 败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军 􀪍􀪍 至一郡尽空汝何男子而敢独止? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之, 宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!” 遂班军而还,一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. “君与家君期日中”中的“与”是“和”的意思,与“与 儿女讲论文义”(《咏雪》)中的“与”意思相同。 B. “对子骂父,则是无礼”中的“则”是“就”的意思,与 “险躁则不能治性”(《诫子书》)中的“则”意思相同。 C. “值”有“价值”“货物和价钱相当”“碰上”等义项,根据语境 推测,“值胡贼攻郡”中的“值”是“碰上”的意思。 D. “去”有“过去的” “失去” “距离” “离开”等义项,根据语境 推测,“吾今死矣,子可去”中的“去”是“距离”的意思。 14. 用“ / ”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)(2 分) 大 军 至 一 郡 尽 空 汝 何 男 子 而 敢 独 止? 15. 话语能反映对人对事的态度。 联系上下文,揣摩文中画横线的 人物话语,完成任务。 (4 分) 人物话语 【任务一】 用现代汉 语写出句子意思 【任务二】结合加点词 语分析人物态度 日中 不 至, 则 是无 信 ∙ ∙ ; 对 子 骂 父, 则 是 无礼 ∙∙ 。 (1) 　 　 　 　 元方直接指出父亲友 人的“无信” “无礼”, 表达了对其的不满与 批驳。 败义 以 求 生, 岂 ∙ 荀 巨 伯 所 行邪 ∙ ? 败坏道义来求得生 存,难道是我荀巨伯 的行为吗? (2) 　 　 　 16. 结合【甲】【乙】两文,说一说你从古人的“交友之道”中获得的 启发。 (4 分) 　 　 　 　 　 (二)阅读下面诗歌,完成问题。 (4 分) 潼　 关 谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 17. 本诗表达了诗人怎样的情感? 请结合诗歌内容简要回答。 (4 分) 　 　 　 　 四、名著阅读(5 分) 18. 任选一题作答。 (1)所谓“不打不相识”,有时不愉快的初识,也会让人相知甚 ·94· 深,请从下面两个选项中任选一个,谈谈你对“不打不相识”的 理解。 ①“我”和范爱农(《朝花夕拾》)　 ②孙悟空和二郎神(《西游记》) (2)在“名著人物颁奖会”上,小文给孙悟空颁奖,并分享了他 的理由。 请你从唐僧和藤野先生中,任选一个为其颁奖,并结 合名著内容,说说理由。 　 　 我给孙悟空颁发“所向披靡奖”。 取经路上,孙悟空一路 降妖除魔,战功赫赫———打蜘蛛,破蜈蚣,三打白骨精,车迟国 斗法。 他真可谓武艺高强,除恶务尽。 　 　 　 　 　 五、作文(50 分) 19. 任选一题作文。 (1)我们的生活中,总有一些人值得回忆,总有一些事值得珍 藏,总有一些情值得回味…… 　 　 请以《这天,我　 　 　 　 》为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文 体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于 500 字;⑤文中请回避与 你相关的人名、校名、地名。 (2)请阅读下面材料,按要求作文。 　 　 因为梦想,所以选择远方。 前行路上,哪能没有荆棘和挫 折,哪能没有委屈和难过的泪水,哪能没有过犹豫和徘徊,甚至 退缩,但还是走向远方。 很多时候,我们都会为自己竖起大拇 指,比如战胜了自我,克服了自卑,成为某方面的主角,掌握了 一门技能,明白了一个道理等等。 当蓦然回首走过的路时,却 发现一路洒满阳光。 　 　 阅读完材料,你有怎样的思考和感悟? 自拟题目,写一篇 作文,不少于 500 字。 　 　 要求:①角度自选,自定立意;②文体不限(诗歌、戏剧除 外);③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 200 字 400 字 500 字 600 字 ·05·