第六单元追梦提升演练卷(B卷)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024，云南专版）

45　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 1 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 2 页　 (共 8 页) 第六单元追梦提升演练卷(B 卷) (全卷共四个大题,共 26 个小题,共 8 页;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 姓　 　 名: 　 　 　 　 学　 　 校: 考 场 号: 座 位 号: 准考证号: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴条形码区 缺考标记,考生禁填! 由监考老师负责使用 2B 铅笔填涂。 注 意 事 项 1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 毫米黑色字迹的碳素 笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案 无效。 4. 保持卷面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 填 涂 样 例 　 正确填涂 错误填涂 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 阅读下面文字,按要求完成 1~ 4 题。 我国是世界四大文明古国之一,　 　 　 　 航空航天科技属于现代化科技的研究 ∙∙ 成果,　 　 　 　 早在 2000 多年以前,我国和航空航天科技就已经结下了　 　 　 　 。 《诗经》中记载(zǎi)了公元前 776 年的日食,《汉书·五行志》所书公元前 28 年发现的太阳黑子,是世界上最早关于太阳黑子的记 载。 此外,我国还有“嫦娥奔(bèn)月”这一神话故事,还有鲁班制作 ∙∙ 木鸟的飞天　 　 　 　 。 这些典 ∙􀪍􀪍􀪍 藉 ∙ 中的天文记录、古人勇敢的实践( jiàn)和丰富的想象 ∙∙ 对于现代航空航天技术的萌(méng)芽有着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 非常重要的推动作用。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1. 文中注音不正确的一项是(　 　 )B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　载(zǎi) 奔(bèn) 践( jiàn) 萌(méng) 2. 文中加点词语有错别字的一项是(　 　 )C 研究 制作 典藉 想象 3. 文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(　 　 )B 因为　 所以　 难解难分　 尝试 虽然　 但是　 不解之缘　 尝试 虽然　 但是　 难解难分　 考验 因为　 所以　 不解之缘　 考验 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 4. 文中画波浪线句子有语病,修改正确的一项是(　 　 )C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　这些天文记录的典藉中,古人勇敢的实践和丰富的想象对于现代航空航天技术的萌芽有着非 常重要的推动作用。 这些典藉中的勇敢的实践、天文记录和古人丰富的想象对于现代航空航天技术的萌芽有着非 常重要的推动作用。 这些典藉中的天文记录、古人丰富的想象和勇敢的实践对于现代航空航天技术的萌芽有着非 常重要的推动作用。 这些天文记录的典藉中,丰富的想象和古人勇敢的实践对于现代航空航天技术的萌芽有着非 常重要的推动作用。 5. 将下列句子排序,最恰当的一项是(　 　 )D ①美既要焕发艺术的形式之美,又要有情感上、理想上、人性上追求光明温暖的内在之美。 ②通过善和美,会让我们看清楚种种浮光掠影、光怪陆离的现实之下,哪些是真正有价值的东西, 这样才会接近本质,接近真。 ③文学不变的价值是什么? ④善是动机,艺术的动机是善,是对社会人生有建设性的。 ⑤我以为还是真善美。 ③⑤④②① ③⑤①②④ ③⑤②④① ③⑤④①② 6. 名篇名句默写。 (每空 1 分,共 6 分) 　 　 经典古诗文不仅是一种艺术形式,更是一种文化传承。 阅读经典古诗文,既能丰富我们的言 语体验,又能让我们体悟中华文化内涵。 李白在扬州听说好友王昌龄被贬为龙标县尉,写下 “①　 我寄愁心与明月　 ,随君直到夜郎西”,将真心托付明月,给朋友带去慰藉。 安史之乱后,杜甫 漂泊到江南一带,和流落的宫廷乐师李龟年重逢,留下“正是江南好风景,②　 落花时节又逢君　 ” 的感慨。 刘禹锡被贬朗州,却不悲观消沉,直言“自古逢秋悲寂寥,③　 我言秋日胜春朝　 ”,表达 了乐观昂扬的进取精神。 68 岁的陆游,不以衰老自弃,“④　 僵卧孤村不自哀　 ,⑤　 尚思为国戍 轮台　 ”,内心燃烧着为国戍边的坚定信念。 诸葛亮晚年给他八岁的儿子诸葛瞻留下一封家书,文 中“⑥　 非淡泊无以明志　 ,非宁静无以致远”常被人们用作“志存高远”的座右铭。 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)学习与探究(4 分) 　 　 社团要将《西游记》中的三个经典故事排练成课本剧,并面向全校公演,请你一起参与完成下面 任务。 【剧名填空】 7. 请你为第②幅剧照配上一个恰当的剧名。 (2 分) ①剧名:猪八戒娶亲 　 　 ②剧名:　 真假美猴王　 　 　 ③剧名:大战红孩儿 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 46　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 3 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 4 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 　 甲　 　 乙 【导演说剧】 8. 在“猪八戒娶亲”一剧中,小文饰演孙悟空变身的高翠兰一角,可她总是演不好。 如果你是导演,会对 她进行哪些指导呢? (提示:可结合孙悟空的特性,从动作、表情、语气等方面加以指导)(2 分) ①动作方面:做一些体现猴性特点的动作,如抓耳挠腮,偶尔蹦跳等等;②表情方面:表情要活泼, 可以适当夸张,特别是眼神要灵动;③语气方面:语气要活泼,要将对八戒的戏弄表现出来。 (任选 两个方面,结合情节和猴性的特点,言之有理即可,3 分) 　 (二)名著阅读(4 分) 9. 沙僧其实不是只会喊“大师兄,师父和二师兄被妖怪捉走了”的边缘人物,他在取经队伍里的重要 作用是什么? 请你结合下面名著节选内容分析。 (2 分) 行者道:“兄弟们,我等自此就该散了!”八戒道:“正是,趁早散了,各寻头路,多少是好。 那西 天路无穷无尽,几时能到得!”沙僧闻言,打了一个失惊,浑身麻木道:“师兄,你都说的是那里话? 我等因为前生有罪,感蒙观世音菩萨劝化,与我们摩顶受戒,改换法名,皈依佛果,情愿保护唐僧上 西方拜佛求经,将功折罪。 今日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的话来,可不违了菩萨的善果, 坏了自己的德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!” 当悟空由于负气,八戒由于意志不坚定而产生“散了”的念头时,沙僧能从取经大业出发,劝导二 人救出师父,继续完成取经大业。 从中可看出他意志坚定,能化解队伍内部矛盾,保证了取经队伍 的团结和稳定。 是团队不可缺少的“黏合剂”。 (能回答出“黏合剂”,言之有理即可,3 分) 　 10. 有趣的故事能让人们感受到愉快和惊喜,令读者更容易记住和喜欢。 人们往往对故事中有趣的 角色、情节、语言津津乐道。 请结合《朝花夕拾》中的具体内容谈谈令你印象深刻的有趣之处。 (100 字左右)(2 分) 　 　 　 (二)书法临写与鉴赏(4 分) 11. 仔细观察下面的书法字帖,从中挑选出八个不同的简体汉字,用正楷临写在田字格中。 (2 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 12. “清风吕梁”书法美术作品展是面向全市书法美术爱好者征稿的。 右边两幅是小天在报纸上看 到的两幅参展作品。 请从下面的选项中为甲、乙两图分别选出最恰当的评价。 (2 分) A. 字体端正秀美,是传统文化中关于修身的劝勉之词。 B. 字体圆劲均匀,赞扬了为官不贪、为政清廉的精神。 C. 字体灵动飘逸,以白云春风的纯粹体现为官的节操品格。 D. 字体蚕头雁尾,表达了沐浴春风、闲看白云的悠闲。 甲:(　 　 ) 　 　 　 　 乙:(　 　 )B 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)阅读下面这首诗,完成 13~ 14 题。 (4 分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 13. 有同学在学习这首诗歌时对题目中的“寄北”产生了疑问,“北”是指哪里,“寄北”又蕴含了怎样 的情感? 请谈谈你的理解。 (2 分) “北”指长安,当时诗人在巴蜀,妻子在长安,所以说“寄北”,表现了诗人对妻子的思念之情。 (意 思对即可,2 分) 　 14. “巴山夜雨”在诗中重复出现,有什么艺术效果? (2 分) ①前一个“巴山夜雨”是现在的夜雨,后一个“巴山夜雨”是设想将来见面畅谈时回味的夜雨。 (1 分)②两个“巴山夜雨”在诗中重复出现,表现出时空的交替,使诗歌回环往复,增添了缠绵曲折 的情致。 (1 分)(共 2 分) 　 (二)阅读下面文言文,完成 15~ 18 题。 (10 分) 【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往晓 ∙ 之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。 若 ∙ 屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何 忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。 若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 (《列子·天瑞》) 【乙】予之祖父郴为汲令,以夏至日诣见主簿杜宣,赐酒。 时北壁上有悬赤弩,照于杯 中,其形如蛇。 宣畏恶之,然不敢不饮。 其日便得胸腹痛切,妨损饮食,大用羸露①,攻治万 端,不为愈。 后郴因事过至宣家,问其变故 ∙ ,云:“畏此蛇,蛇入腹中。”郴还听事②,思惟良久, 顾见悬弩,必是也。 则使门下扶辇载宣于故处设酒,杯中故复有蛇,因谓宣:“此壁上弩影耳,非有他 怪。”宣意遂 ∙ 解,甚夷怿③,由是瘳④平。 (应劭《风俗通·怪神》,有删减) 【注释】①大用羸( léi)露:因此而迅速衰瘦下去。 ②听事:厅堂,官府办事的地方。 ③夷怿:喜悦。 ④瘳(chōu):病愈。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 47　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 5 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 6 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 15. 解释下面加点的字。 (2 分) (1)因往晓 ∙ 之　 晓:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)若 ∙ 屈伸呼吸　 若:　 　 　 　 　 　 　 　 (3)问其变故 ∙ 故:　 　 　 　 　 　 　 　 (4)宣意遂 ∙ 解 遂:　 　 　 　 　 　 　 　 16. 用现代汉语翻译句子。 (4 分) (1)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。 地,不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的。 (意思对即可,2 分) 　 　 (2)郴还听事,思惟良久,顾见悬弩,必是也。 应郴回到厅堂后,想了很久,回头看见墙上悬挂的弩,想到必定是这张弩的缘故了。 (意思对即 可,2 分) 　 17. 甲文中的杞人和乙文中的杜宣各有各的担忧,他们担忧的内容有何不同? 请简要概括。 (2 分) 甲文中杞人担忧将来有一天会天塌地陷。 乙文中杜宣担忧一条蛇被自己喝到了肚子里。 (甲、乙 两文分析各 1 分,共 2 分) 　 18. 中国的寓言故事内容丰富,源远流长,结合我们熟悉的寓言故事,想一想,这些寓言故事都有哪些 特点? (2 分) 　 　 　 　 (三)阅读下面三则材料,完成 19~ 21 题。 (7 分) 材料一: 神话故事 ①想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃 样的小东西。 ②她把这个小东西放到地面上。 说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起 来,并且一开口就喊: ③“妈妈!” ④接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。 ⑤女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 眼笑。 􀪍􀪍􀪍 ⑥她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。 ⑦人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相 同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 ⑧女娲对于她这优美的作品,感到很满意。 于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多 能说会走的可爱的小人儿。 这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。 从此,她再也不感觉到孤独、寂寞了。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 材料二: 童话故事 ①这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说:“乖乖! 皇上的 新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自 己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这 样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。 ③“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。 于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播 开来。 ④“他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老 百姓们所讲的话是真的。 不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出 一副更骄傲的神气。 他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 材料三: 寓言故事 狗叼着肉渡过一条河。 他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。 想到这 里,他决定要去抢那块更大的肉。 于是,他扑到水中抢那块更大的。 结果,他两块肉都没有得到,水 中那块本来就不存在,原来那块又被河水冲走了。 　 　 　 　 　 　 　 　 19. 认真阅读以上材料,选出下列与原文意思不相符的一项(　 　 )C (2 分) 材料一画横线句中“人”加引号的作用是表示特定称谓。 材料一“妈妈”的呼喊,使死寂的天地间获得了生机,更充满了人间的温情爱意,以及天伦 之乐。 材料二中画横线句子“他实在没有穿什么衣服啊!”说明他们既想承认又不承认这个事实的 心理。 材料二中画横线句子“我必须把这游行大典举行完毕”是心理描写,揭露皇帝虚伪、愚蠢的 本质。 20. 请根据要求完成下面小题。 (3 分) (1)“寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候, 却突然变成了一个哲理,严肃认真。”阅读材料三的这则寓言,仿照《伊索寓言》的结尾,给材料三 这则寓言续写一个结尾,归纳其蕴含的道理。 (1 分) 做人不能太贪婪! (意思对即可,2 分) 　 　 (2)材料一中画波浪线句子“不由得满心欢喜,眉开眼笑。”运用了什么描写? 有什么作用? (2 分) 心理、神态描写。 形象生动地表现了女娲造人后的喜悦之情。 (描写方法 1 分,作用 1 分,共 2 分) 　 21. 请分析材料一运用想象手法的表达效果。 (2 分) 运用想象丰富文章内容,增强文章的生动性和趣味性。 (意思对即可,2 分) 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 48　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 7 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 8 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 (四)阅读下面文章,完成 22~ 25 题。 (11 分) 勇斗大松鸡 霞　 子 ①“大松鸡!” ②安特儿终于看清楚了,不由连连叫苦。 心想:大松鸡是蚂蚁的天敌,我们根本不是它的对手。 ③安特儿虽然这么想,可决不会贪生怕死自己去逃命。 这是蚂蚁天生“义”的品行所决定的。 虽然安特儿不是这个家里的蚂蚁,但现在遇到了共同的天敌,它们就成了命运相连的难友。 它在想 怎么打败这只看似不可战胜的庞然大物。 ④士兵们一批批拥向洞口,去坚守阵地。 ⑤大松鸡还在不紧不慢地吃着蚂蚁们。 安特儿急得高喊: ⑥“士兵们听着,进攻我们的是一只大松鸡,你们谁也别上去,没有蚂蚁吃,它自然会走的。” ⑦“是谁在这里乱指挥!” ⑧“快闪开,胆小鬼,看我们的!” ⑨“宁愿战死,决不偷生! 为了保护母后和孩子们,冲啊!” ⑩没人听安特儿的建议,兵蚁们不断地往上冲,　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁓“嘁! 懂不懂战术啊。” 􀃊􀁉􀁔安特儿一声没抱怨完,便被朝外蜂拥的切叶蚁们推到了洞口。 􀃊􀁉􀁕切叶蚁们还在源源不断从洞口往外拥,连看守菌室的小哨兵们也来参战了。 􀃊􀁉􀁖安特儿看出来了,战役这样打下去,这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可,不由心急如焚。 它 发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全,急中生智,扒着地缝露出脑袋大喊: 􀃊􀁉􀁗“大家听我指挥,赶快分散开,都往大松鸡身上爬,爬到皮薄的地方刺它咬它蜇它! 快,快,越 快越好! 这是唯一能救我们的办法,冲啊!” 􀃊􀁉􀁘这次切叶蚁们听懂了,立刻拼命地往大松鸡身上攀去。 它们采取蚁海战术,拼命往鸡身上爬, 很快就有许多蚂蚁上去了,可是大松鸡的臭脚像鱼鳞一样坚硬,根本啃不动。 􀃊􀁉􀁙安特儿又喊:“往上爬,爬到肚子上,屁股上,翅膀下面,往眼睛上爬……哎哟!”安特儿只顾指 挥了,差点被大松鸡给吃掉,赶紧缩到地缝里去。 􀃊􀁉􀁚“好家伙,连安氏蚂蚁也敢吃,瞧我的厉害!”安特儿顺着地缝一阵小跑,七绕八绕跑到大松鸡 脚下。 􀃊􀁉􀁛它刚爬上大松鸡的脚爪,不料大松鸡被蚂蚁们咬伤,傻呆呆地打了几个寒战,扑打扑打翅膀 “呼”地飞走了,一下把安特儿掀翻在地,摔了个六脚朝天。 􀃊􀁊􀁒大松鸡飞走了,洞口成了一片废墟。 􀃊􀁊􀁓“应该给这位妹妹请功,是它指挥我们战胜了大松鸡。”快嘴姐姐指着安特儿说。 􀃊􀁊􀁔一个切叶蚁跑上来,拿出一样东西递给安特儿说:“给!” 􀃊􀁊􀁕安特儿定睛一看,竟然是它日思夜想的宝贝———菌种! 􀃊􀁊􀁖“拿着吧。”切叶蚁点点头说,“今天你用你们的战术救了我们,我们应该送你菌种作为回 报啊。” 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 　 　 􀃊􀁊􀁗“真的吗? 太好了,我终于能回家了!” 􀃊􀁊􀁘安特儿遥望着家的方向,恨不得立刻回到家中。 这次回家的安特儿,可是长了本事的安特儿, 它不但带回了建楼技术,还带回了宝贵的蘑菇菌种呢。 􀃊􀁊􀁙安特儿与切叶蚁告别,朝着家的方向快步走去。 (节选自《酷蚁安特儿总动员》,有删改) 22. 阅读童话,补全下面的思维导图。 (3 分) (1)　 拥向洞口,坚守阵地。 　 (2)　 急中生智,指挥战斗。 　 (3)　 蚁海战术,爬上鸡身。 　 23. 结合上下文,展开合理的联想和想象,给文中第⑩段画线处补写相应的情节。 (2 分) 工蚁们也摩拳擦掌准备前仆后继。 蚂蚁一批接一批、接二连三地被悠哉悠哉的大松鸡吃掉。 (意 思对即可,2 分) 　 24. 结合语境,品味文中画横线的句子,完成括号里的任务。 (3 分) 　 　 “快,快,越快越好! 这是唯一能救我们的办法,冲啊!” (为这句话进行朗读设计并简述理 由。 可根据语境,从停连、重音、语气语调等角度设计。) 这是安特儿急中生智,指挥战斗时的呼喊,“快,快,越快越好”要连读,语速要急促,表现出当时 形势的紧急;(1 分)“唯一”“冲啊”要重读,读出鼓舞战友和一往无前的气势。 (1 分)(共 2 分)　 25. 好童话可以陪伴孩子一生,在孩子心中种下正义和美好的种子。 结合上文,探究这篇童话让你收 获了怎样的种子。 (3 分) 面对敌人,要勇敢面对,不能退缩;遇到事情要多动脑筋,想办法解决问题;团结就是力量。 (言之 有理即可,3 分) 　 四、写作(40 分) 26. 请从以下两个任务中选择其中一个写作。 (40 分) 成长有时是一个漫长的过程,有时又是一个短暂的瞬间。 2024 年,你成为了一名初中生,你 的收获肯定不仅是身份的变化,或许还有心性的磨砺,阅读的启迪,亲情的陪伴,平凡的感动…… 这是满载而归的一年。 站在 2024 年的深冬,我们一起从回望中通向未来———假如可以乘坐时光 飞船来到 4202 年,那时的生活又会变成什么样子呢? 　 　 任务一:请将“　 　 　 　 在 2024” (重启、阅读、磨砺、感动……)题目补充完整,叙写自己在 2024 年的某一次成长经历。 　 　 任务二:请将“　 　 　 　 在 4202”题目补充完整,展望未来,发挥合理的联想和想象,写一篇 想象作文。 　 　 要求:①自选任务,并在作文纸第一行相应位置写出标题。 ②不少于 600 字,不得抄袭、套 作。 ③文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 20. 运用拟人的修辞,将火苗人格化,生动形象地写出 森林之火燃烧的突然和迅猛。 (修辞 1 分,赏析 2 分,共 3 分) 21. 生活中我们往往不是缺少解决困难乃至做成大事 的能力,而是缺少责任与担当,习惯于观望等待,导 致错失最佳时机,事情走向失败的结局。 (或生活 中我们应负起责任与担当,把握良机,走向成功。) (意思对即可,3 分) 22. 小鸟带头商议如何灭火 　 大家齐心协力把火扑灭 (每空 1 分,共 2 分) 寓意:团结就是力量。 一个人的力量是微小的,只 有大家联合起来,齐心协力,才会产生无比巨大的 力量,才可以战胜一切困难。 (符合新情节即可,2 分)(共 4 分) 23. 略 第六单元追梦提升演练卷(B 卷) 1. B　 【解析】奔(bēn)。 2. C　 【解析】典藉———典籍。 3. B　 【解析】本题考查词语运用。 第一、二空,“航空航 天科技属于现代化科技的研究成果”与“早在 2000 多年以前”是转折关系,因此应使用“虽然” “但是” 进行连接。 第三空,难解难分:双方相持不下(多指 竞争或争吵、打斗),难以分出胜负;形容双方关系异 常亲密,难于分离。 不解之缘:不能分开的缘分,指 亲密的关系或深厚的感情。 根据“我国和航空航天 科技”可知,应使用“不解之缘”。 第四空,尝试:试; 试验。 考验:通过具体事件、行动或困难环境来检验 (是否坚定、忠诚或正确等)。 根据“鲁班制作木鸟” 可知,应使用“尝试”。 故选 B。 4. C　 【解析】语序不当,应将“勇敢的实践”和“丰富的 想象”互换位置。 5. D　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 阅读语句 可知,③句提出问题,故排首句;⑤句承接③句,回答 问题,提出观点;④①②分析问题,结合②句“通过善 和美”可知,分析“善” 在前,“美” 在后,②句总结。 故句子排序为:③⑤④①②;故选 D。 6. ①我寄愁心与明月 ②落花时节又逢君 ③我言秋日胜春朝 ④僵卧孤村不自哀 ⑤尚思为国戍轮台 ⑥非淡泊无以明志 (每空 1 分,共 6 分。 凡出现加字、漏字、错别字中的 任何一种情况,该空不得分) 7. 真假美猴王(与情节相关即可,2 分) 8. ①动作方面:做一些体现猴性特点的动作,如抓耳挠 腮,偶尔蹦跳等等;②表情方面:表情要活泼,可以适 当夸张,特别是眼神要灵动;③语气方面:语气要活 泼,要将对八戒的戏弄表现出来。 (任选两个方面, 结合情节和猴性的特点,言之有理即可,2 分) 9. 示例:当悟空由于负气,八戒由于意志不坚定而产生 “散了”的念头时,沙僧能从取经大业出发,劝导二人 救出师父,继续完成取经大业。 从中可看出他意志 坚定,能化解队伍内部矛盾,保证了取经队伍的团结 和稳定。 是团队不可缺少的“黏合剂”。 (能回答出 “黏合剂”,言之有理即可,2 分) 10. 示例:我觉得《朝花夕拾》中冬季在百草园里捕鸟最 有趣,冬天的百草园人迹罕至,下过雪后,扫开一块 雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下 面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟 雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便 罩住了,特别好玩。 (任选一处有趣的情节分析,言 之有理即可,2 分) 11. 提示:楷书,书写正确、工整即可。 (2 分) 12. 甲:(C)　 乙:(B)　 【解析】本题考查字体鉴赏。 甲 幅字字体端正平稳、放纵流动,笔画与笔画之间有 相互牵连、细若游丝的痕迹,书写轻松、活泼、迅捷, 为行书;契合 C 项“字体灵动飘逸”的表述。 写有 “为官浮云远,春风铸精神”,以白云春风的纯粹体 现为官的节操品格。 故选 C。 乙幅字字体均匀齐 整,圆转流畅,为篆书;契合 B 项“字体圆劲均匀”的 表述。 写的是“为政不贪头顶蓝天,为政不廉利剑 高悬”,赞扬了为官不贪、为政清廉的精神。 故选 B。 13. “北”指长安,当时诗人在巴蜀,妻子在长安,所以说 “寄北”,表现了诗人对妻子的思念之情。 (意思对 即可,2 分) 14. ①前一个“巴山夜雨”是现在的夜雨,后一个“巴山 夜雨”是设想将来见面畅谈时回味的夜雨。 (1 分) ②两个“巴山夜雨”在诗中重复出现,表现出时空的 交替,使诗歌回环往复,增添了缠绵曲折的情致。 (1 分)(共 2 分) 15. (1)开导　 (2)你　 (3)意外的事情　 (4)于是,就 (每空 0. 5 分,共 2 分) 16. (1)地,不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有 什么地方是没有土块的。 (2)应郴回到厅堂后,想了很久,回头看见墙上悬挂 的弩,想到必定是这张弩的缘故了。 (意思对即可, 每句翻译 2 分,共 4 分) 17. 甲文中杞人担忧将来有一天会天塌地陷。 乙文中 杜宣担忧一条蛇被自己喝到了肚子里。 (甲、乙两 文分析各 1 分,共 2 分) 18. ①寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构 简单却极富表现力。 ②鲜明的讽刺性和教育性。 多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道 理在简单的故事中体现。 主题思想大多借此喻彼、 借远喻近、借古喻今、借小喻大。 ③故事性强,多虚 构,主人公可以是人,也可以是物。 ④常用手法:比 喻、夸张、象征、拟人等。 ⑤“寓”是“寄托”的意思, 即把作者的思想寄寓在一个故事里,让人从中领悟 到一定的道理。 (答出任意两点即可,每点 1 分,共 2 分) 19. C　 【解析】C. 根据句中的“实在”可知,他们认定皇 帝没有穿衣服。 本项“既想承认又不承认” 有误。 故选 C。 20. (1)做人不能太贪婪! (意思对即可,1 分) (2)心理、神态描写。 形象生动地表现了女娲造人 后的喜悦之情。 (描写方法 1 分,作用 1 分,共 2 分) 21. 运用想象丰富文章内容,增强文章的生动性和趣味 性。 (意思对即可,2 分) 22. (1)拥向洞口,坚守阵地。 　 (2)急中生智,指挥战 斗。 　 (3)蚁海战术,爬上鸡身。 (每空 1 分,共 3 分) 23. 示例:工蚁们也摩拳擦掌准备前仆后继。 蚂蚁一批 接一批、接二连三地被悠哉悠哉的大松鸡吃掉。 (意思对即可,2 分) 24. 这是安特儿急中生智,指挥战斗时的呼喊,“快,快, 越快越好”要连读,语速要急促,表现出当时形势的 紧急;(2 分)“唯一” “冲啊”要重读,读出鼓舞战友 和一往无前的气势。 (1 分)(共 3 分) 25. 示例:面对敌人,要勇敢面对,不能退缩;遇到事情 要多动脑筋,想办法解决问题;团结就是力量。 (言 之有理即可,3 分) 26. 略 追梦之旅铺路卷·七年级上·云南 ZAR·语文　 第 14 页