第五单元追梦提升演练卷(B卷)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024，云南专版）

35　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 1 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 2 页　 (共 8 页) 第五单元追梦提升演练卷(B 卷) (全卷共四个大题,共 26 个小题,共 8 页;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 姓　 　 名: 　 　 　 　 学　 　 校: 考 场 号: 座 位 号: 准考证号: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴条形码区 缺考标记,考生禁填! 由监考老师负责使用 2B 铅笔填涂。 注 意 事 项 1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 毫米黑色字迹的碳素 笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案 无效。 4. 保持卷面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 填 涂 样 例 　 正确填涂 错误填涂 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 阅读下面文字,按要求完成 1~ 4 题。 (A)善待动物是衡量和体现一个社会文明与否的基本标志,更反映了人对动物的基本认识、对 生命的基本态度。 人与动物都是大自然的“成员”,(B)人类始终面对着如何与动物相处共存的 问题。 万物有灵且美,惹人着迷,引人深思。 (C)陈忠实笔下的两对白鸽,为他排解寂寞,使他体验到 被信赖的喜悦,幼鸽的蜕(duì)变和成长让他感动于新生命的纯洁和美好;利奥波德笔下的大雁,冬 去春回,它们从南方迁徙 ∙∙ 到北方,冲破 3 月暖流的雾霭 ∙∙ ,给我们带来春天的消息;蒲松龄笔下的两狼, 前狼假寐(mèi),后狼挖洞,形象　 　 　 　 ,场面　 　 　 　 ,使我们不得不心惊于狼的狡猾贪婪。 郑振铎家养过好几只猫,结局总是失踪或死亡。 第一只很是活泼漂亮,可惜它却忽然消瘦了,光 泽的毛也污涩(sè)了,最后死了。 第二只是二妹在三妹的怂恿 ∙∙ 下从舅舅家拿来的,它更有趣,更活 泼,却被人偷走了,这让全家　 　 　 　 失落。 第三只猫则忧郁懒惰(duò),因为主人没有弄清真相便 忘下断语 ∙∙∙∙ 而冤枉了它,最后死在邻家的屋脊上,令人想为这只被冤枉的动物　 　 　 　 。 (D)这些名人,对待动物尚且如此,更何况我们普通人呢? 每一个生命都值得尊重,善待动物就 是善待人类自己! 1. 文中注音不正确的一项是(　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　蜕(duì) 寐(mèi) 涩(sè) 惰(duò) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 2. 文中加点词语有错别字的一项是(　 　 )D 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　迁徙 雾霭 怂恿 忘下断语 3. 文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(　 　 )B 如狼似虎　 触目惊心　 怅然　 辩解 惟妙惟肖　 惊心动魄　 怅然　 辩诉 如狼似虎　 惊心动魄　 枉然　 辩解 惟妙惟肖　 触目惊心　 枉然　 辩诉 4. 文中四个画线句有语病的一项是(　 　 )A 善待动物是衡量和体现一个社会文明与否的基本标志。 人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。 陈忠实笔下的两对白鸽,为他排解寂寞,使他体验到被信赖的喜悦。 这些名人,对待动物尚且如此,更何况我们普通人呢? 5. 5 月 22 日晚,中央电视台《焦点访谈》栏目推出专题报道《和合而生的百鸟乐园》, 聚焦生物多样性保护的实践探索。 绿水青山,鸢飞鱼跃,我国人民正奋力描绘人与自然和谐共生 的现代化新图景。 请你为下面关于人与自然的语段排序。 (　 　 )C 　 　 人与自然的和谐程度,已然成为社会文明的标志,反映着经济社会发展的水平。 　 　 　 　 , 　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,　 　 　 　 。 ①我们越来越深刻地认识到只有留住“绿水青山” ②才能创造更大的财富,才能拥有最美的未来 ③学会尊重生命,敬畏自然 ④为此,我们必须转变对自然的态度 ⑤让“绿水青山就是金山银山”的发展理念渐入人心 ①③⑤④② ⑤①②④③ ①③⑤②④ ⑤②④①③ 6. 名篇名句默写。 (每空 1 分,共 6 分) 　 　 少年的成长离不开经典诗文的滋润。 孔子在《论语》中说的“ 　 知之者不如好之者　 ,　 好之 者不如乐之者　 ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度;诸葛亮在《诫子书》中说“ 　 淫慢则不能 励精　 ,　 险躁则不能治性　 ”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响;《秋词(其一)》中 “　 自古逢秋悲寂寥　 ,我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生;陆游《十一月四日风 雨大作(其二)》中的“　 夜阑卧听风吹雨　 ,铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 36　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 3 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 4 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)学习与探究(4 分) 　 　 班级举办“保护生物多样性,我们在行动”专题学习活动,小组成员搜集到了以下三则材料,请 你参与并完成下列任务。 材料一: 我国地域辽阔,具有多种自然环境和气候条件,动物资源丰富,根据中国生物多样性公约保护计 划的数据,我国的哺乳类动物有 499 种、鸟类 1186 种,爬行类动物 376 种,两栖类动物 279 种,鱼类 2084 种,分别占世界同类动物种类的 12. 5%、13. 1%、6. 0%、7. 0%、12. 1%。 材料二: 我国的野生动物资源呈下降趋势,有许多种类已处于灭绝或濒危状态。 如犀牛、高鼻羚羊、新疆 虎等 10 多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。 另外大熊猫、金丝猴、长臂猿、海南坡鹿、东北虎、华南 虎、亚洲象、野骆驼等 20 多种珍稀动物濒临灭绝。 材料三: 野生动物保护宣传图案 7. 请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容。 (2 分) ①我国自然环境和气候条件种类多,动物资源丰富。 ②我国动物种类在全球占比大。 ③我国野生 动物资源呈下降趋势,多种珍贵动物和珍稀动物已经灭绝或濒临灭绝。 (答出①②任意一点 1 分, 答出③给 1 分,共 2 分) 　 8. 谈谈你对材料三图片中“别让所有的动物都成为‘国宝’”的理解。 (2 分) “国宝”指的是数量极其稀少且濒临灭绝的珍稀动物。 因此,人类应该保护和善待我们身 边的动物,让各个种群的动物都保持一定的数量,这样它们能够自然繁衍,而不是平时不 保护,等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保护。 这样的行为必然会造成不可挽回 的损失。 (言之有理即可,2 分) 　 (二)名著阅读(4 分) 阅读名著《西游记》,完成下面任务。 9. 下列关于《西游记》有关内容的阐述,有误的一项是(　 　 )C (2 分) 《西游记》讲述唐僧与孙悟空、猪八戒、沙悟净三个徒弟,一路上历尽艰险、降妖伏魔,经历了九 九八十一难取得真经的故事。 《西游记》中,孙悟空是一个重要人物,他身上表现出不畏强权、蔑视权威、敢于反抗、惩恶扬 善、除暴安良的精神。 《西游记》是我国古代第一部现实主义章回体小说,创作于明代,作者是吴承恩。 从《西游记》中我们可以体会到:成功的路上充满了磨难,没有哪一种成功是一帆风顺的,只有 不断克服各种困难,才能取得最终的胜利。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 10. 《西游记》中与“龙”有关的故事很多,请从下面两个人物中任选其一,结合相关情节,概括他的故 事。 (2 分) A. 东海龙王　 　 B. 小白龙 　 　 　 (三)书法临写与鉴赏(4 分) 11. 请仔细观察下一题的四幅字帖,从中任意挑出八个不同的简体汉字,用楷书将它们写在田字格 里。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 12. 《辞海》中解释楷书“形体方正,笔画平直,可作楷模”。 下列书法作品中属于楷书的一项是(　 　 )D (2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)阅读下面这首诗,完成 13~ 14 题。 (4 分) 潼　 关 谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 13. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )B (2 分) 首句从视觉角度,以一种远景式的遥望,展现潼关一带苍茫雄浑的景象。 第二句从听觉角度渲染出寂寥的氛围,为全诗奠定了感伤的基调。 第三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内山峦起伏,将写景与言情巧妙地结合。 诗人把自己的精神投射给高山、大河,这两个意象是其心态与胸怀的外化。 14. 诗中的“犹嫌束”“不解平”运用了哪种修辞手法? 表达了诗人怎样的情感? 请简要分析。 (2 分) 运用了拟人的修辞手法,赋予河、山以人的情感,写出河的奔腾壮阔和山的巍峨险峻,表达了诗人 渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 (意思对即可,2 分) 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 37　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 5 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 6 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 (二)阅读下面的文言文,完成 15~ 18 题。 (10 分) 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止 ∙ 有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。 一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。 骨已尽矣,而两狼之并驱 如故。 屠大窘,恐前后受其敌。 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼 不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑,意 ∙ 暇甚。 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方 欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。 屠自后断其股,亦毙 之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 (节选自《狼》) 【乙】有钱某者,赴 ∙ 市归晚,行山麓①间。 突出狼数十,环②而欲噬。 迫甚,见道旁有积薪 高丈许,急攀跻③执椐,爬上避之。 狼莫能登,内有数狼驰去。 少焉,簇拥一兽来,俨④舆卒⑤ 之舁⑥官人者,坐之当中。 众狼侧耳于其口傍,若 ∙ 密语俯听状。 少顷,各跃起,将薪自下抽取 枝条,几散溃矣。 钱大骇,呼救。 (节选自《狼军师》) 【注释】①麓:山脚。 ②环:围。 ③跻( jī):登,升。 ④俨:俨然,仿佛,好像。 ⑤舆( yú) 卒:轿夫。 ⑥舁(yú):抬举,扛抬。 15. 解释下列句子中加点的词语。 (2 分) (1)止 ∙ 有剩骨　 　 　 　 止:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)意 ∙ 暇甚　 　 　 　 　 意:　 　 　 　 　 　 　 　 (3)赴 ∙ 市归晚 赴:　 　 　 　 　 　 　 　 (4)若 ∙ 密语俯听状 若:　 　 　 　 　 　 　 　 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户的)前面。 (意思对即可,2 分) 　 (2)突出狼数十,环而欲噬。 忽然从旁边蹿出几十条狼,围上来要吃(他)。 (意思对即可,2 分) 　 17. 【甲】文开头写“遇狼”,这是情节的开端,点明了时间、地点、人物,除此之外还有什么作用? (2 分) 渲染紧张的气氛,为下文写屠户和狼进行斗争作铺垫。 (意思对即可,2 分) 　 18. 请简要说说【甲】【乙】两文中的狼有哪些相同点。 (2 分) ①贪婪;②狡猾。 (每点 1 分,共 2 分) 　 (三)阅读下面文章,完成 19~ 21 题。 (7 分) 文人与猫 简　 默 ①去临清的头天傍晚,豆包不见了。 ②豆包是一只布偶猫,它喜欢黏人,黏如盘中豆包。 我第一次与她照面,便被它黏上了,我脱口 叫它“豆包”。 从此,豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。 ③吃饭前,我拎了一袋垃圾开门放在门口,豆包像一道白色闪电,在门合上的那一刹那,嗖地蹿 了出去。 可笑的是,我竟然毫无察觉。 妻子开门进来。 豆包平常总是一个箭步冲到门口,迎接主人, 而此时却不见它的踪影。 我遍寻它爱待的角落无果;妻子不相信地又到处找了一遍,仍然没找到。 我在家中坐立不宁,反复寻它平时爱鼾睡的几处“卧榻”,又趴在地板上,掀开床罩,查看床下,均一 无所获。 我绝望地拧开门,冲着楼梯,豆包豆包地唤了几声,它仿佛从天而降,自楼上一溜烟地径直 冲入屋内。 豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜和兴奋,重新在我家响起。 ④豆包的失而复回,让我第二天心无牵挂地来到临清。 第一次知道临清,是因为狮猫,这也是我 第一次听说世上有猫姓狮。 那时候,我在黔南山区沙包堡镇上,喜欢满地捡烟标,一张张地展平后, 折叠成窄窄的长条形,像一条小船,与小伙伴们在水泥地上打着玩。 其中有一种狮猫烟标,印着“国 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 营临清卷烟厂出品”,于是我便记下了临清。 其实我与临清还另有缘分:千年大运河自源头,经临清, 流过我现在居住的城市,可以说我的这趟临清之行是溯河向上,寻源觅踪。 在我的童年,总有一些记 忆像种子撒在地上,一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之 缘。 从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫,我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的,同时 又是从中年的下游溯河追寻我的童年。 ⑤同行的作家张炜老师是狂热的爱猫人,他精心养了一只名唤融融的布偶猫,并以自己与融融 相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》,打动了无数读者。 后来,他通过微信发我了几张融融 的照片,融融的憨态和萌样同样惹我怜爱,我也发他几张豆包的照片,他回复可爱。 两只猫携着川流 不息的爱,一下子拉近了两颗爱猫的心灵。 ⑥我想起许多年前去探望冰心先生,先生临窗端坐,在读《庄子》。 那只唤作阿咪的大白猫温顺 地依偎在先生身旁,一动不动地盯着她,仿佛是她忠贞不渝的恋人。 这便是文人与猫和谐共处的生 动情景。 在临清季羡林先生的纪念馆中,我也看见了相同的一幕:季羡林先生端坐案前,案上摆满各 种书和稿纸,一只大白猫努力探直身子,眼睛炯炯地正视前方,头朝书案,一条腿踩着稿纸,尾巴搭在 季羡林先生头上,季羡林先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。 即使是季羡林先生仰靠在藤椅上睡着 了,也少不了大白猫的身影,依然是这只大白猫,还有一只狸猫,他们一呼一应,大白猫趴向季羡林先 生胳膊,狸猫卧在季羡林先生腿上,各朝各的方向与季羡林先生同睡,而季羡林先生双手轻放在藤椅 的扶手间,像是向内圈成摇篮,将它俩揽入怀中。 好一幅《三睡图》! 这俩猫大概就是季羡林先生笔 下的咪咪和虎子。 此刻,他俩亲昵地陪伴着季羡林先生。 我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿, 但冰心先生的阿咪相伴冰心先生走到人生尽头,也追随冰心先生的背影走了,继续与先生在另一个 世界长相厮守。 在冰心文学馆中,阿咪标本摆放在书桌一角,这是它最爱待的位置,也是它与冰心先 生相依相伴的全部世界。 ⑦在临清,我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事,却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。 我想,不是它离 我太远,我感觉它就在我的身边,在我的左邻右舍的家中,隔着门窗和围墙,我能够听见它发出的呼 噜呼噜的声音,也能够捕捉到它隐隐约约的气息。 如果说岁月是一条河,童年在上游,中年在下游, 此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。 ⑧写到这,豆包调皮地跃上了我的书桌,躺在电脑键盘上,不肯起身了。 它以这种撒娇的方式责 怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里,冷淡和忽略了它。 每一只猫都是一个世界,它们的一举一 动、一颦一笑都洋溢着可爱。 直至有一天,我惊奇地发现,不知不觉地,它们已经成了我的亲人,或者 说是我家的一分子。 它们与我们朝夕相处,各有各的活法,独立保持着彼此的喜怒哀乐,自由自在地 活着。 它们教会了我许多,渐渐地,我被岁月磨砺得坚硬和世故的心,重新像坚冰被春风吹化了,我 的记忆也变得温柔起来。 19. 选文中的猫性情各异。 请参照示例完成下题。 (3 分) 豆包:黏人、调皮　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 融融:①　 　 　 　 　 　 　 　 阿咪:②　 　 　 　 　 　 　 　 咪咪和虎子:③　 　 　 　 　 　 　 　 20. 阅读选文第⑥段画线句子,从描写角度赏析其语言特色。 (2 分) 画线句子运用了动作描写,“探、搭、趴、卧”等词语简洁传神地写出了猫的温顺可爱。 (描写方法 1 分,赏析 1 分,共 2 分) 　 21. 探究选文的主题及现实意义。 (2 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 38　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 7 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 8 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 (四)阅读下面文章,完成 22~ 25 题。 (11 分) 小畜记 胡成瑶 ①我们家曾经养过一只奇丑的猪,脸黑,鼻短,多皱。 有一次我实在忍无可忍地对它说:“你真的 好丑啊。”它一副满不在乎的样子,然后哼出一声浓重的鼻音。 我也不懂它的意思,就去跟祖母说了 这件事,她大吃一惊,说:“猪也有丑的? 我觉得它蛮好。”凡是祖母经手过的东西她都会认为天下 第一。 ②有段时间,家里养了三十头猪,那个暑假弟弟高考结束,在家当起了“猪倌”。 每天伺候三十 头猪三顿饭已经是累得够呛,但他苦中作乐,天天观察猪这种生物。 ③有一次,他把煮得滚烫的猪食倒进槽里,那丑猪一嘴就又过来,结果烫得嗷嗷大叫,忙不迭地 把猪食吐出来。 “你猜它有多聪明?”弟弟问我。 ④“它用脚在土里刨了几下,刨出新土,然后含在嘴巴里降温。”可是它笨就笨在重复犯过的错 误,槽边有个坑,大约就是它长年刨土的结果。 ⑤猪比较懒惰,永远是一副虚无主义者的样子。 吃饱了哼哼,没吃饱也哼哼,既不满足也无 追求。 ⑥但是鸡就不一样了,一副乐颠颠的样子,让我都要相信虫子是真的那么好吃,而且它们一律都 有一种为虫子献身的牺牲精神。 在挖地的时候,锄头常常不小心就挖到鸡的脖子上———因为它们看 见一条肥美的蚯蚓就冒死冲上来。 在被人一锄头挖得晕头转向之后,它还是没放掉嘴里的那条蚯 蚓,躲到一棵茶树的后面去享用。 没等眼前的金星散尽,它又冲过来,又一条蚯蚓! ⑦祖母是个“迷信”的人,我们家从来没养过猫,有一天竟然跑来了一只猫。 她喜出望外,因为 她的理论是一个家败落了连猫都留不住,而一个家要兴旺了就会有猫跑过来。 ⑧这只猫凶悍无比,完全不是我们家的风格。 没来多久它竟然把别人家的一只猫咬死了,从那 以后它就建立了在这一带的霸主地位。 只要看见谁家的猫伙食不错,它就赶在别人开饭之前走过去 夺人口食。 ⑨虽然它在外面声名狼藉,在家里却是温顺可人。 它喜欢在我脚背上打滚,或者在小腿上蹭来 蹭去,“喵喵”地叫几声,说不出的惹人怜爱的劲儿。 它很黏人,有时下雨的深夜里,父亲一个人觉得 寂寞,就会在房间里走来走去,而猫就醒过来,“喵”的一声,好像在说“我就在这里呢”。 ⑩二叔家有只狗,养了十七八年,在狗辈中也算是高龄了。 因为它的嘴巴是乌黑的,所以取名叫 “乌嘴”。 􀃊􀁉􀁓乌嘴在我的记忆中从来不咬家人。 我有时三四年回一趟家,回去,它朝我吼两声,我叫一声 “乌嘴”,它凑过来,在我的脚边闻闻,就走开了。 它记得我。 􀃊􀁉􀁔乌嘴除了看家,还帮弟弟打猎,每年夏天,收获很多野兔子,都做了火锅,下了酒。 冬天,它跟 着大批人马去深山里打野猪,据猎人说,它是个很好的“赶角”。 它负责发现野猪的踪迹,然后把野 猪追赶到猎人布下的埋伏点。 很多次,猎人们扛着重达一两百斤的大野猪回来,扔在廊下,我们凑过 去看,野猪的四个蹄子两两捆在一起,胆子大的用手去戳戳,看它还活着没有。 乌嘴在死野猪旁边咻 咻地蹿来蹿去,它的鼻息喷到我们的脸上,一副自豪无比的样子。 􀃊􀁉􀁕前几年我回老家,二叔说乌嘴瞎了。 我问:“怎么晓得它瞎了?”二叔说:“它到处乱撞,出门都 会撞到头。”有一天,乌嘴出去转悠,一天一夜没回来。 二叔急死了,到处找,找了一整天,快天黑的时 候走到一块茶田,在草堆里发现了它。 家乡的茶田像迷宫,天知道它为什么突然心血来潮跑去茶田, 它眼睛瞎了,怎么走都撞到茶树,最后卧倒在草堆里,等死。 我记得以前它随大队人马去打猎,在一 处很陡峭的悬崖走丢了,它就像狼一样嚎叫,最后大队人马回去找到了它。 可是这次,乌嘴大概已经 没力气叫了。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 　 　 􀃊􀁉􀁖偌大一条土狗,那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。 从此,它也不敢出“远门”了。 第二 年,我去二叔家,看见乌嘴,果然它的眼睛没有眼白,眼睛只是黑黑的两个洞。 天冷,火炉生起来了, 它躺在火炉边睡觉。 从它痴肥而安然的样子看,主人把它照顾得不错。 􀃊􀁉􀁗我们乡下人 ∙∙∙∙∙ ,对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜,那种绵长的情意 ∙∙∙∙∙ 会一直持续到生 命的终点。 22. 阅读全文,梳理小畜的特点,完成下边表格。 (4 分) 小畜 特点 猪 奇丑 ① 　 ② 　 鸡 乐颠颠 猫 ③ 　 ④ 　 23. 请品析文中画横线句子的表达效果。 (2 分) 偌大一条土狗,那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。 (从修辞手法角度) 运用比喻的修辞,将土狗比作婴儿,生动形象地写出二叔对这条狗的珍视和关爱,也突出了狗的 无助和依赖。 (意思对即可,2 分) 　 24. 文中对祖母的描写虽然不多,却给我们留下了深刻的印象。 请试着用两个关键词概括其特点,并 简要分析。 (3 分) 善良、迷信。 由第①段祖母对家中的动物都非常关心和照顾,尤其是对那只丑陋的猪,她认为它非 常好,可见其充满爱心,善良;由第⑦段“祖母是个‘迷信’的人,我们家从来没养过猫,有一天竟然 跑来了一只猫。 她喜出望外,因为她的理论是一个家败落了连猫都留不住,而一个家要兴旺了就会 有猫跑过来”可以看出,祖母是一个迷信的人。 (两个词 1 分,结合文章内容分析 1 分,共 2 分) 　 25. 结合文章具体内容,谈谈你对最后一段加点词语的理解。 (2 分) 　 　 我们乡下人 ∙∙∙∙∙ ,对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜,那种绵长的情意 ∙∙∙∙∙ 会一直持续到生 命的终点。 “我们乡下人”强调了作者对自己身份的认同感和自豪感,(1 分)“绵长的情意”指人对动物的关 爱和珍惜之情。 (1 分)(共 2 分) 　 四、写作(40 分) 26. 阅读下面的文字,按要求作文。 (40 分) 　 　 在你的生命历程中,你遇到过很多人、事、物…… 　 　 在你的成长过程中,你曾经种植过小花、小草,如:三株牡丹、一柄仙人掌……收养过小动物, 如:一只小蟹、十条小蚕……在你的精心呵护下,他(它)或他(它)们曾经给过你欢乐……或许, 由于你的大意或过分在意,他(它)或他(它)们枯萎了,丢失了,甚至……给你留下了悲伤或是思 考…… 　 　 请以“我有过　 　 　 　 ”为题,写一篇记叙文。 　 　 要求:①不少于 600 字。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写要工整。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 10. 示例一:藤野先生对“我”的关爱和帮助。 如藤野先 生耐心批改“我”的讲义、纠正解剖图、关心解剖实 习,使得鲁迅在异国他乡倍感温暖,一直心怀着对 老师的感激和怀念。 示例二:儿时“我”在百草园中玩耍的快乐。 在百草 园里,“我”翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子,还 有雪地捕鸟的经历趣味无穷,这个回忆很温暖。 (结合文章内容表述即可,2 分) 11. 提示:楷书,书写正确、工整即可。 (2 分) 12. B 　 【解析】 本题考 查 对 书 法 艺 术 的 鉴 赏 能 力。 A. 书法结字端庄,宽润疏朗。 骨架开,横细竖粗鲜 明,方圆转折笔法清晰,为颜真卿的《颜勤礼碑》; B. 书法字体硬瘦,点画爽利挺秀,骨力矫健,笔笔尽 显锋芒,是柳公权的书法作品;C. 书法体态宽扁,古 朴典雅,蚕头雁尾,为隶书;D. 书法笔画相互牵连, 舒展流畅,为米芾的行书作品《丹阳帖》;故选 B。 13. D　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 D. 有误, “营造出萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围”有误,全 诗表现出一种激越向上、积极乐观的基调;故选 D。 14. 一个“排”字形象地写出了鹤冲破白云阻隔,直上云 霄的气势,也表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋 发的斗志。 (意思对即可,4 分) 15. (1)跟随　 (2)从通道　 (3)上前 　 (4)离开(每空 1 分,共 4 分) 16. 蛇入则来 / 蛇出则往 / 如是者久(每处 1 分,共 2 分) 17. (1)(屠户)这才明白,前面的那只狼假装睡觉,原来 是用来迷惑敌人的。 (2)其中另一只老鼠眼睛瞪得像花椒一样,好像非常 愤恨恼怒。 (意思对即可,每句翻译 2 分,共 4 分) 18. 甲文中的狼狡诈贪婪又自作聪明,作者对其是鄙视 与嘲讽的;乙文中的鼠聪明机智、有情有义,作者对 其是钦佩与赞美的。 (甲、乙两文分析各 2 分,共 4 分) 19. 有自己的哀史和性行;鸭子走路摇摇摆摆,天真自 然,另有一种“滑稽美”;鸭子知“廉耻”,有“不食嗟 来”之志;即使人们忘了喂食,鸭子仍摇摇摆摆自得 其乐。 (任意答出三点即可,每点 1 分,共 3 分) 20. “口”作为量词时,可以计量人的数目,而“只” “头” 不可以。 (1 分)这里作者说“但畜生倒有八口” 是 因为他把家中的畜生当成家人,从中可以体会到作 者与动物和谐相处的博大胸怀。 (2 分)(共 3 分) 21. “尽日”和“竟日”意思是整天,从早到晚。 (1 分)A 句突出了鸭子在池塘游泳时悠闲自在的样子,体现 了鸭子给作者带来的乐趣以及作者对鸭子的喜爱。 (1 分)B 句突出了雄鸭被害后,雌鸭焦虑、慌张、痛 楚的样子,表现了作者对鸭子的怜悯之情。 (1 分) (共 3 分) 22. 写猫和狗,主要是和鸭子形成对比。 (1 分)用猫狗 的走路姿态衬托鸭子走路的天真自然;用猫狗的贪 食丑态衬托鸭子不贪食、知廉耻的形象。 作者写猫 和狗其实也是写人,以动物性观照人性,表达了作 者对如猫狗般不知廉耻之人的鄙视,以及对如鸭子 般质朴、知廉耻之人的赞赏。 (2 分)(共 3 分) 23. 略 第五单元追梦提升演练卷(B 卷) 1. A　 【解析】蜕( tuì)。 2. D　 【解析】忘下断语———妄下断语。 3. B　 【解析】如狼似虎:像狼和虎一样凶狠。 比喻非常 凶暴残忍。 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非 常逼真。 第一空形容《狼》中描写的形象非常好,应 用“惟妙惟肖”。 触目惊心:看到某种严重的情况引 起内心的震动。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动 很大。 第二空形容《狼》中屠户与狼斗争的场面,应 用“惊心动魄”。 怅然:因不如意而感到不痛快。 枉 然:得不到任何收获;白费力气。 第三空形容家人因 猫被偷走而很失落,应用“怅然”。 辩解:对受人指责 的某种见解或行为加以解释。 辩诉:指被告人为自 己申辩。 第四空形容想要为被冤枉的猫申辩,应用 “辩诉”。 故选 B。 4. A　 【解析】A. 两面对一面,应删去句中的“与否”。 5. C　 【解析】本题考查句子排序。 纵观语段,阐述的是 我们对待自然应有的态度,①句亮明观点是中心句, 句中的“我们”同时还是③⑤句的主语,为首句。 分 析①③⑤句的逻辑关系可知,“认识到只有留住‘绿 水青山’”较为浅显,“学会尊重生命,敬畏自然”更进 一步,“让‘绿水青山就是金山银山’的发展理念渐入 人心”最为深入。 故这三句排序为:①③⑤。 ②句中 的“才能”与前面三句构成了条件关系,为第四句。 ④句点明我们该如何做,是论述的落脚点,应排为第 五句;因此正确排序为:①③⑤②④;故选 C。 6. 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨 (每空 1 分,共 6 分。 凡出现加字、漏字、错别字中的 任何一种情况,该空不得分) 7. ①我国自然环境和气候条件种类多,动物资源丰富。 ②我国动物种类在全球占比大。 ③我国野生动物资 源呈下降趋势,多种珍贵动物和珍稀动物已经灭绝 或濒临灭绝。 (答出①②任意一点 1 分,答出③给 1 分,共 2 分) 8. “国宝” 指的是数量极其稀少且濒临灭绝的珍稀动 物。 因此,人类应该保护和善待我们身边的动物,让 各个种群的动物都保持一定的数量,这样它们能够 自然繁衍,而不是平时不去保护,等到它们快要灭绝 了才把它们当“国宝”去保护。 这样的行为必然会造 成不可挽回的损失。 (言之有理即可,2 分) 9. C　 【解析】本题考查名著内容识记。 C. 《西游记》是 我国古代第一部浪漫主义章回体神魔小说,而不是 现实主义;故选 C。 10. 示例:选 B。 小白龙原是西海龙王的三太子,只因烧 了玉帝赏赐的明珠就差点被斩首,幸好观音救了 他,让他在取经路上为唐僧当坐骑。 后来,他驮着 唐僧一路西行直到取得真经,后被如来封为“八部 天龙广力”菩萨。 (任选其一,结合具体故事情节描 述即可,2 分) 11. 提示:楷书,书写正确、工整即可。 (2 分) 12. D　 【解析】本题考查书法字体辨析。 A. 字体横画 长而竖画短,呈长方形状,是隶书;B. 字体下笔、收 笔、转折多顺势而为,灵活多变,是行书;C. 字体起 笔有方笔、圆笔,也有尖笔,手笔“悬针”较多,是篆 书;D. 字体横平竖直,规矩方正,是楷书;故选 D。 13. B　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 B. “为全 诗奠定了感伤的基调”表述错误。 第二句秋风中矫 健的马蹄声更能催动豪情。 诗人在壮阔的天地间 策马驰骋,感到欣喜,感到痛快,感到精神上的极大 的自由。 可见并没有所谓“感伤”的基调。 故选 B。 追梦之旅铺路卷·七年级上·云南 ZAR·语文　 第 11 页 14. 示例一:运用了拟人的修辞手法,赋予河、山以人的 情感,写出河的奔腾壮阔和山的巍峨险峻,表达了 诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少 年意气。 示例二:运用了对偶的修辞手法,增强气势,让诗句 富有音韵美,突出了河的奔腾壮阔和山的巍峨险 峻,表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性 解放的少年意气。 (意思对即可,2 分) 15. (1)仅,只　 (2)神情,态度　 (3)去　 (4)如同,像 (每空 0. 5 分,共 2 分) 16. (1)一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的 蹲坐在(屠户的)前面。 (2)忽然从旁边蹿出几十条狼,围上来要吃(他)。 (意思对即可,每个句子翻译 2 分,共 4 分) 17. 渲染紧张的气氛,为下文写屠户和狼进行斗争作铺 垫。 (意思对即可,2 分) 18. ①贪婪;②狡猾。 (每点 1 分,共 2 分) 19. ①憨态、萌样 　 ②温顺、忠贞 　 ③炯炯有神、亲昵 (每空 1 分,共 3 分) 20. 示例一:画线句子运用了动作描写,“探、搭、趴、卧” 等词语简洁传神地写出了猫的温顺可爱。 示例二:画线句子运用了细节描写。 动静结合,相 互呼应,妙趣横生。 (描写方法 1 分,赏析 1 分,共 2 分) 21. 选文表达了文人(“我”)对猫的喜爱之情,告诉我们 人与动物要和谐相处。 启示我们要尊重生命(敬畏 自然、尊重动物、保护环境),与自然和谐共生(善待 生命、建设美丽家园、构建人与自然命运共同体)。 (主题 1 分,现实意义 1 分,共 2 分) 22. ①贪吃且聪明 　 ②懒惰 　 ③凶悍无比 　 ④温顺可 人(每空 1 分,共 4 分) 23. 运用比喻的修辞,将土狗比作婴儿,生动形象地写 出二叔对这条狗的珍视和关爱,也突出了狗的无助 和依赖。 (意思对即可,2 分) 24. 示例:善良、迷信。 由第①段祖母对家中的动物都 非常关心和照顾,尤其是对那只丑陋的猪,她认为 它非常好,可见其充满爱心,善良;由第⑦段“祖母 是个‘迷信’的人,我们家从来没养过猫,有一天竟 然跑来了一只猫。 她喜出望外,因为她的理论是一 个家败落了连猫都留不住,而一个家要兴旺了就会 有猫跑过来”可以看出,祖母是一个迷信的人。 (两 个词 1 分,结合文章内容分析 2 分,共 3 分) 25. “我们乡下人”强调了作者对自己身份的认同感和 自豪感,(1 分)“绵长的情意”指人对动物的关爱和 珍惜之情。 (1 分)(共 2 分) 26. 略 追梦月考达标测试卷(二) 1. A　 【解析】惬(qiè)。 2. B　 【解析】璀灿———璀璨。 3. C　 【解析】本题考查词语运用。 第一空:翻涌:(云、 水等)上下滚动。 翻动:改变原来的样子或位置。 根 据前面的“金波”可知,应用:翻涌。 第二空:传播:广 泛散布。 播撒:一般指把作物种子抛到田地里。 根 据“不辍劳作的哈尼族人欢快地　 　 　 　 着希望”可 知,应用:播撒。 第三空:飘动:(随着风等)摆动。 舞 动:挥舞;摇摆。 根据前面的“金色的蝴蝶”可知,应 用:舞动。 第四空:千变万化:形容变化极多。 千姿 百态:形容姿态多种多样,各不相同。 根据后面的 “溶洞”可知,应用:千姿百态。 故选 C。 4. A　 【解析】本题考查病句辨析。 A. “一股股清泉沿 着蜿蜒交错的沟渠一片片梯田”成分残缺,在“一片 片”前加“滋润着”。 故选 A。 5. D　 【解析】本题考查句子衔接与排序。 阅读文段可 知,主要围绕“理想”进行叙述。 ④句“一种是社会理 想,旨在救世和社会改造”和③句“另一种是人生理 想,旨在自救和个人完善”承接上文“人的一生有两 种理想”,根据“一种……另一种……”的逻辑顺序可 知,④句在③句前;⑤句“如果说前者还有一个是否 切合社会实际的问题”和②句“那么,对于后者来说, 这个问题根本不存在”对两种理想分别进行介绍,根 据句 中 “ 前 者 ” “ 后 者 ” 和 关 联 词 “ 如 果 …… 那 么……”可知,⑤句在②句前;①句“人生理想仅仅关 涉个人的灵魂,在任何社会条件下,一个人总是可以 追求智慧和美德的”总结上文,引出下文对理想的追 求。 正确排序为:④③⑤②①;故选 D。 6. ①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③山入潼关不解平 ④遥怜故园菊 ⑤晴空一鹤排云上 ⑥便引诗情到碧霄 (每空 1 分,共 6 分。 凡出现加字、漏字、错别字中的 任何一种情况,该空不得分) 7. ①指导人们进行农耕生产;②丰富了人们的文化生 活;③增加人们的民俗活动;④让人们感受到中华文 化的历史悠久。 (答出任意两点即可,每点 1 分,共 2 分) 8. ①各地要充分利用放晴的好天气,做好晚稻的收割 工作;②要做好农作物的防寒、防冻工作。 (每点 1 分,共 2 分) 9. 朝花夕拾　 西游记(每空 1 分,共 2 分) 10. 从选文中的“ ……耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗 细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。 众天丁 知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出 天门去了” 可以看出孙悟空神通广大;从“猴王闻 此,不觉心头火起,咬牙大怒” “不做他! 不做他! 我将去也” “忽辣的一声,把公案推倒”可以看出孙 悟空桀骜不驯。 (每点 1 分,共 2 分) 11. 鸟欲高飞先展翅,人想上进多读书(楷书,书写正 确、工整即可。)(2 分) 12. B　 【解析】本题考查书法鉴赏的能力。 B 有误,这 是一幅隶书书法作品,隶书的特点是结构以扁为 主,长形和方形为辅,字势取横向,横平竖直,间距 匀称,重心平衡。 整体看,隶书特点是中规中矩的, “按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风 范”的评价不恰当。 故选 B。 13. B　 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 B. 甲诗 后两句是设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤 寂。 选项“描绘了诗人写作时与亲人剪烛西窗、共 话今宵的温馨情景”的表述不正确。 故选 B。 14. 都运用了借景抒情的写法。 《夜雨寄北》表达了游 子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 强调了诗人 对妻子的思念之情,强烈而缠绵。 《十一月四日风 雨大作(其二)》表达了诗人坚定不移的报国之志和 忧国忧民的拳拳之心。 (两首诗情感分析各 1 分, 共 2 分) 15. (1)屏除杂念和干扰,宁静专一　 (2)同“悦”,愉快 (3)迷惑,疑惑　 (4)越过(每空 0. 5 分,共 2 分) 追梦之旅铺路卷·七年级上·云南 ZAR·语文　 第 12 页