2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

议学情境：王楚钦爆冷止步32强 北京时间7月31日，在巴黎奥运会的乒乓赛场上，一场关乎荣耀与梦想的乒乓盛宴悄然上演。 男子单打32强赛中，世界排名第一王楚钦与瑞典悍将莫雷加德展开了一场惊心动魄的对决。随着比分定格在2：4，王楚钦遗憾地止步于男单16强门外。 对于爆冷出局，王楚钦在接受采访时说：换球拍不是输球的理由，我觉得还是自己出现了很多的问题，在场上不够释放，有些拘谨，犯了很多的错误，才导致今天的失败。我不是什么天才，更不是神，我也会失败，也会出现问题，但唯一我敢肯定的是我有一颗打不死的心”。 道法糕 王楚钦爆冷出局后，一部分网友给予他鼓励支持的同时，还有部分网友对他的实力产生质疑。面对议论纷纷，王楚钦的回应给你带来哪些启示？ 认识自己 人教版2024初中道德与法治七年级上册 七年级上册 认识自己 核心素养目标 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观； 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念； 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。 自 主 学 习 1、为什么我们要正确认识自己？ 2、怎样通过对自我的全面分析来认识自己？ 3、怎样通过他人的评价来认识自己？ 4、如何正确对待他人的评价？ 5、怎样在生活实践中认识自己？ 6、我们通过什么途径认识自己？ 自学指导：请大家仔细阅读课本P9-11的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 议与展 探究一 正确认识自己的意义 活动一：重新认识自己，获得成长 董宇辉谈自卑：“长大之后这种情绪还会有，但是我认为它不是自卑的，而是要求自己更奋发更努力。你自己去创造吧，有手有脚的成年人了。” 1.董宇辉的成长经历对我们有什么样的启示？ ①正确认识自己，可以促进自我发展 2.如果董宇辉没有改变对自己的认识，沉浸在自卑情结之中，还会有现在的成绩吗？ 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 提示：只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ 提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 ②正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面) 7 小结 ①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展； ②正确认识自己,促进与他人的交往。 1、为什么要正确认识自己（重要性）？ 我叫周深，身高161cm，体重47kg，1992年出生于湖南邵阳，在贵州贵阳长大，我是一名歌手及音乐创作人。懂事、体贴、周到、圆融，永远为别人着想。朋友们说，这是周深性格里很好的东西，但同时也是他最辛苦的地方。 思考：从周深的自我介绍中可以发现，他通过哪些方面来认识自己？ 生理 社会关系 心理特征 9 2.怎样正确认识自己？ （1）通过自我的全面分析来认识自己 生理状况 心理特征 社会关系 从身材、相貌、体能、性别等； 从个性心理特征来认识自己，如性格、气质、能力等； 从自己在家庭或班级中的角色等。 10 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。 活动三 别人眼中的我 数学老师说我是个思维敏捷的学生。 语文老师说我学习很用功。 有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向。 爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我“？ （2）通过他人的评价来认识自己。 从小语种医学生，到改报音乐学院，再到如今歌手出道10年。周深的成长之路并不顺遂，有挫败、有外界否定，有自我怀疑，甚至有点”狼狈”。伴随着无数次迷茫，他学会了更多地信任自已，意识到个人潜能远超想象。 周深：永远不要小瞧自己 结合周深的经历和教材:请你说说我们应该如何正确认识自己？ 12 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 ③在生活实践中认识自己。 ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。 2、正确认识自己的途径有哪些？ 笔记区 好！ 不好！ 呃 探究与分享（p30） 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。 在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 奶奶说我淘气得像个假小子，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。 不同的人对“我”的评价各不相同，该如何对待这些评价？ 如何正确对待他人的评价 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 勇于面对 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 注重沟通 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 理性应对 方法与技能 ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 3.如何正确对待他人的评价？ 笔记区 生理状况 心理特征 社会关系 学习、劳动、人际交往等，可以让我们对自己的认识更加准确 促进自我的发展 促进与他人的交往 正确处理个人与社会的关系 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 重要性 对自我的全面分析 生活实践 认识自己 他人评价 课堂小结 18 1．人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。“殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”，这强调正确认识自己（      ） A．完全取决于他人的评价 B．可以促进自我发展 C．需要掌握科学有效的方法 D．能够决定一个人的前途命运 B 课堂巩固 2．初中学生综合素质评价采取学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，这有利于中学生（     ） ①全面客观认识自己 ②更好地与他人比较    ③促进和他人的交往   ④不断发现发展自己 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 3.小伟是班级宣传委员。一天中午，他正在绘制板报，围观同学纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见。小伟不高兴了，扔下粉笔，冲着小刚大声吼道：“你行，你来，我不干了！”随后，他扬长而去……此时，小伟应该做到（   ） ①接纳自己，欣赏自己，增强自信  ②理性思考，正确对待他人评价 ③用心聆听，勇于面对，完善自我   ④转移话题，忽视别人不同意见 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”这强调正确认识自己（   ） A．取决于他人的评价 B．可以促进自我发展 C．需要掌握科学方法 D．朋友决定一个人的前途命运 C 课堂巩固 B 5．“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（   ） ①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足 ②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往 ③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识 ④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂巩固 课堂巩固 【答案】（2）①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【答案】（1）他人评价。 6.阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ （2）通过这种途径认识自己具有什么意义？对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待？ 课程结束 人教部编版道法七年级上册 Lavf58.20.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $$