山东省潍坊市高新区2023-2024学年四年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度第一学期期末测试 小学四年级试题 誉首语：本学期，我们的语文之旅真是多姿多彩！你和同学们一定经历了许多有 趣、有意义的学习实践和阅读体验，让我们盘点一下吧！ 第一部分基础运用 L.“新年”小主播选拔，请你根据拼音写词语，完成主持词。 玉兔辞岁去，金龙迎春来。在中国文化中，“龙”被视为吉祥物、shén shou ),是中华民族精神的象征。它shēnq0( )蜿蜒，龙 鳞闪闪，既能téng yun jia wiù( ),又能hu feng huan yu ( ),凝聚着磅礴的“中国li liang( )”。人们把对 “龙”的喜爱和zòntan( ),写进诗中，雕入建筑，编成故 事…作为fif伯n( )的文化符号，它向全世界传递着典雅神秘的东 方美学。 2.下列词语读音不完全正确的一项是( A.殷切yin gie笨拙ben zhuo B.热敷refi签订gian ding C.绸褂chou gua妩媚wu mei D.琵琶pfpa花圃hua fu 3.通过分类整理易错字来巩固生字，下列不正确的一项是( 清溪 懊恼 A B 清晰 同音学 形近字 头脑 易错字整理 大概 C 0 饶圈 灌溉 同音形近字 易错笔画 王我 4.请将下列词语按照意思依次填入语段中的横钱上。 占上风挑大梁打头阵破天荒 四年级语文第1页共8页 这次拔河比赛，学校 地安排了老师和学生一起参加。 的 是我们班的队伍，队里的王明膀大腰圆，一看就是 的。比赛刚开始，我 们班就 ,最后果然取得了胜利，大家都高兴极了。 5.下列词语与“慈眉善目”属于同一类的是( A.响彻云霄B.鹤发童颜C.神机妙算D.胆战心惊 6.下列说法不正确的一项是( A.一封完整的书信包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分。 B.动物的家有不同的名称，老虎的家叫“虎洞”，鸟的家称“鸟巢”。 C.复述课文的时候，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 D.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 7.根据情境，补全诗句。 ①谚语有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为“ ②诗词有“美”。“可怜九月初三夜， ”蕴含着大自然 的动态美： “ ,远近高低各不同”展示了生活的哲理美： 碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美：“生 当作人杰， ”彰显了爱国豪杰的品质美。 ③文字有“理”。在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“人 非生而知之者， ?”“ ,寸有所长”告诉我们每个 人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短。 8.综合实践。，潍坊高新X学校的林瑶同学给远在新疆维吾尔族自治区石河子市 北三东路1号的伯父林峰写了一份信，请你帮她把信封填好。（潍坊高新区邮 政编码：261061，石河子市的邮政编码是：832000) 四年级语文第2页共8页 贴邮 票处 第二部分阅读与鉴赏 (一)现代文阅读 梦里掉队的蜻蜓 ①午后，小学一年级的音乐课上，教室里突然飞进来一只蜻蜓。坐在前排 的一位男生趁机捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫 耀，好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！就在这时候，一个响亮的女声尖叫 了起来：“快点放了那只蜻蜓！” ②大家齐刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只见小美两 眼圆瞪，怒不可遏（è）地走到那位手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里 夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手也闪开了一一她 是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自已做不成标本。 ③空气一下子冻住了。 【批注】“冻住”并不是指天气冷使空气凝结了，而是小美和男生突然手足无措 导致气氛过度紧张。 ④小美哇哇地大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的 音乐老师看到此情此景，赶忙走上前去询问。哪知道，小美说啥也不肯说出她 要“放蜻蜓”的原委，音乐老师让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着， 飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自已心中的话说给大家听一一 四年级语文第3页共8页 ⑤“我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓 们会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，这 三个月以来，我每天做梦梦见奶奶坐在它们的翅膀上，冲着我笑，冲着我招手。 今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去，不然， 奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的…” ⑥尽管已是课间，教室里再次恢复了沉寂，有几位小同学低声抽泣起来。 音乐老师走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，奖励他的懂 事：一只送给了小美，祝愿这只蜻蜓能够给她捎来更多有关奶奶的信息… 【批注】 1.“怒不可遏”的意思是 文中指的是 2.短文的主要人物是 我们通过她的动作、神态、 等描写 可以读出她的心情变化的顺序是：( )-一( )一转 悲为喜。 3.“蜻蜓”是本文的线索，请根据文章内容梳理文章的情节。 捉蜻蜓一( )一( )一说“蜻蜓”一( 4.用做批注的方法写出读完第⑥自然段的感想，写在文末的方框内。 5.读完这个故事后，你有什么的疑惑和启发？请写在横线上。 (二)小古文阅读 何宴画地为庐 何晏①七岁，明慧若神，魏武2奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子③。 晏乃画地令方④，自处其中。人问其故，答日：“何氏之庐⑤也。”魏 武知之，即遣还外®。 四年级语文第4页共8页 1.信息卡片：请选出注解错误的一项，并改正。 ①何晏：人名，三国时魏国人。②魏武：指曹操。③以晏在官内，因欲以为子：曹操 把何姜留在宫中，打算认他当儿子。④画地令方：在地上画了个方框。⑤庐：庐山。©即 遗还外：立即派人送他回去。 上述注释错误的是（填序号） 正确意思应为 2.主题探究：文中说“何晏七岁，明慧若神”，请说说他的聪明之处表 现在哪里？（多选） A.年仅七岁的何晏，面对曹操的恩宠，没有骄傲自大、硬项蛮干，而是 用十分巧妙的办法解决问题。 B.何宴“画地自处”，意在告诉曹操自己对家族传统尊重的意愿，自已 原本出生于什么姓的家庭，自己就姓什么，绝不会改变。 C.曹操作为一个“位极人臣、挟天子以令天下”的尊者，在面对他人的 意愿的表达时，也能及时醒悟，尊重儿童，不可谓不爱才、处事果断！ D.从曹操的身上能看到魏晋时期整个社会尊重儿童、爱护儿童的良好风 尚，这也是那个时代所谓的“神童”层出不穷的原因之一。 (三)非连峡文本 [材料一]祝融在中国传统文化中被尊为火神，“祝”指永远，“融”代 表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。“南方祝融，兽身人 面，乘两龙”，这是《山海经》中对祝融的描述。而关于祝融到底是谁，有多 种传说。有一种说法认为祝融是神话传说中的帝王，以火施化，号为“赤 帝”。 [材料一]“祝融号”是“天问一号”任务的火星车。高度有1.85米，重 量达240千克左右。设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。2021年 6月11日，国家航天局公布了由“祝融号”火星车拍摄的四幅影像图，包括 着陆点全景图、火星地形地貌图、中国印迹”图和“着巡合影”图。所有图 片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。 四年级语文第5页共8页 1.右图是我国“首辆火星车”，国家航天局为其 取名为“祝融号”，请你根据两则材并的内容，说 一说依据（写两条）。 2.整本书阅读。读《中国神话故事》，不仅了解了很多神话故事，还知道了 中国人将远古神话梦想变成现实。如“天宫”空间站、中国探月“嫦娥工 程”、太阳探测卫星“夸父一号”“祝融”探测火星车…请根据你的阅读 经验完成下面的表格。 航天工程 神话名称 探测星球 名称寓意 “蜂娘工程” 表达中国人对登上月球的向往和决心。 “夸父一号” 第三部分课外拓展 为了提高同学们学习课外古诗的兴趣，本学期班级举行了“咏物诗”配 画活动，请为每幅画选择合道的内容。（填字母） A.《赏牡丹》B.《石榴》C.《题画兰》D.《早梅》E.身在千山顶上头 F.一树寒梅白玉条G.迥临村路傍溪桥H.花开时节动京城I.唯有牡丹真国色 J.突岩深缝妙香稠K榴膜轻明榴子鲜L.榴枝婀娜榴实繁M.【唐·张谓】 N.【清·郑燮】0.【唐·刘禹锡】P.【唐·李商隐】 ② ③ ④ 四年级语文第6页共8页 序号 古诗题目 作者 诗句 ① ② ③ ④ 第四部分 表达与交流 作文题目：劳动的滋味 本学期，林瑶同学参加了学校举办的农耕主题研学活动，堆肥、翻地、 种植、养殖…体验劳动乐趣，品尝劳动滋味。你是否也有过劳动的经历呢？请 以《劳动的滋味》为题作文。 【要求】①写写你在某一次劳动中有趣的经历，把劳动的过程写清楚， 把语句写通顺：②写出过程中体会到的苦辣酸甜的心情变化：③字数不少于 400字，写完后可以用修改符号进行修改。 四年级语文第7页共8页 第一学期期末考试（高新区） 第一部分基础运用 1,神件身躯腾云驾雾呼风唤附力量 赞叹非凡 2.D3.D 4.破天荒打头阵桃大梁占上风 5.B6.B 7.(1)一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 (2)露似真珠月似号横看成岭侧成峰 嫦蛾应悔偷灵药死亦为鬼雄 (3)孰能无惑尺有所短 8.略。 第二部分阅读与鉴赏 (一)1.横怒的难以控制小美看到男生想要 把蜻蜓做成标本非常生气 2.小美语言愤怒沉默 3.抢蜻蜓放蜻蜓送“蜻蜓” 4.示例：尽管已是课间，教室仍然很沉寂，是 因为大家都被小美的故事感动，甚至也想 起去世的亲人 5.示例：小美为什么会梦见奶奶坐在蜻蜓上？ 亲情无价，我们要珍视亲情. (二)1.⑤房星 2.AB (三)1，古代传说祝融是帝王，以火施化：“祝 融号”火星车的目的地在火星。 2.嫦蛾奔月月球夸父追日太阳表达 中国人对探索太阳的向往。 第三部分课外拓展 ①CNEU②DMFG③AOHI ④BPKL 第四部分表达与交流 路。