精品解析：山东省威海经济技术开发区校联考2023-2024学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题

威海经济技术开发区2023-2024学年上学期期中素养检测 初四语文 时间：120分钟 一、基础知识及运用（23分） 1. 下列加点字字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 娉pīng婷 恣雎suī 拘泥ní 箫索xiāo B. 折本zhé 簇cù新 怀古伤今jīn 前仆后继jì C. 摇曳yè 栈zhàn桥 李代桃疆jiāng 箴zhēn言 D. 广袤mào 鲜妍yán 冠冕miǎn 鸠占鹊巢cháo 2. 古诗文默写 ①汉文有道恩犹薄，_________________。《长沙过贾谊宅》 ②闲来垂钓碧溪上，_________________。《行路难》 ③________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ④浊酒一杯家万里，________________。《渔家傲·秋思》 ⑤_______________，蝉鸣黄叶汉宫秋。《咸阳城东楼》 ⑥________，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》 ⑦因思杜陵梦，_________。《商山早行》 ⑧________，八年风味徒思浙。《满江红》 3. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 能否做好垃圾分类工作，绝不仅仅是在街边、小区内放置几个标有“分类”字样的垃圾桶便万事大吉。 B. 家国情怀从来都不是空洞的说教，而是实实在在发自内心的行动。 C. 中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，而且有利于中国自身可持续发展。 D. 运动会结束后，场上健儿们飒爽的姿和场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我耳边。 4. 下列语法知识判断错误的一项是（　　） A. 短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B. “船外别说空气和生命，就连空间都没有……”，这是转折关系复句。 C. “疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D. “他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 5. 选出标点符号使用完全正确的一项（ ） A. 天门山的苍松、翠柏、碧梧、修竹……等都留不住因打人事件而受到惊吓的游客。 B. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求淡泊宁静的精神境界？ C. “注意上面，”小宇说：“墙上爬着好多臭虫，当心掉到床上！” D. 作为一种历史悠久的戏曲剧种，秦腔以其唱腔高亢激越、伴奏清脆悦耳、表演细腻丰富而深受广大西北人民喜爱。 6. 名著阅读 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 （1）诗中的“伟丈夫”是指梁山好汉中的________，诗句中“风雪沽村酒”所指的情节是：_________。 （2）文学批评家金圣叹说上述人物“熬得住”“做得彻”，请结合原著相关情节进行具体分析来印证这一观点。 7. 语文课本中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：____________ 二、综合性学习（4分） 8. 阅读材料，回答问题。 材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国掀起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 材料二： 2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。 材料三： 中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越文的中华优秀文化盛宴。 （1）从以上材料中，你总结出怎样的信息？ （2）某班将于本周星期五下午举行“走进中华优秀传统文化”主题班会，假如你是该班学生，班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求：语言得体，内容简洁。 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余同年①友魏君用晦为吴县②，未及三年，以高第召入为给事中③，君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令⑤之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。 君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ （节选自归有光《吴山图记》，有删改） 【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②为吴县：担任吴县县令。③以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做给事中。④扳：通“攀”，牵，引。⑤令：县令。 9. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 景：至若春和景明 四时之景不同 B. 绝：往来而不绝者 沿溯阻绝 C. 临：把酒临风 有亭翼然临于泉上者 D. 或：或异二者之为 而或长烟一空 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 而：临溪而渔 泉香而酒洌 B. 之：然而禽鸟知山林之乐 君之为县有惠爱 C. 为：君之为县有惠爱 酿泉为酒 D. 于：而君亦不忍于其民 行者休于树 11. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。 12. 甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间深受百姓爱戴，请分析二者深受百姓爱戴的原因。（用原文回答） 13. 《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习借鉴什么。 四、现代文阅读 （一）（13分） 14. 阅读文章，回答问题。 楝①花开落 朱慧彬 ①老家的庭院中有株苦楝树。树身挨着土墙，枝繁叶茂。二三十米高的个头，粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏。它支起的绿荫能庇护院棚里的牲畜，能为院中高高垒起的草垛遮风挡雨。 ②苦楝五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞。 ③苦楝花开最盛的时候，那头待在树荫下嚼着草料的水牛，常常不识时务，想要伸长脖子一亲芳泽，却又每每忍不住直打喷嚏，一家人因此笑得前仰后合。 ④苦袜树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败。 ⑤“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”苦楝花会在这连绵不绝的风雨中花枝低垂，一瓣一瓣，坠落在庭前的黑泥中。那份恋恋不舍，那份柔韧相抗，我想父亲是种树人，个中滋味定会了然于胸。 ⑥苦楝的果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。它常常成为儿童们游戏的宠物，成为皮筋弹弓最好的子弹。当苦楝果实在知了欢叫的夏天频繁地敲打着邻家玻璃窗，或者像音乐、雨点一样叮叮咚咚在你身边次第响起时，又或者冷不丁地一粒飞弹袭击你的后脑勺，响声清脆，那随之而来的抗议与责骂声便会此起彼伏。 ⑦在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。 ⑧入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串喑哑的风铃，在枝头兀自摇曳。隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。 ⑨不愿冬眠的鸟驻守在裹着白雪的枝头，生生瞅着苦楝的残果，饥饿地叫唤。父亲见了，也不会去驱赶，而是傻呵呵地笑。 ⑩父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我。 ⑪听大舅说，当年大哥被镇卫生所误诊以致后来难以医治的时候，父亲流下了悔恨的泪水。他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒消愁，每饮必醉。 ⑫我想那酒是烈的，也是苦的吧。那涩涩的滋味一定如苦楝的花、苦楝的果实，在父亲百转千回的愁肠里集结、焚烧，化为穿肠之痛。 ⑬庭中的苦楝树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子、一口箱子，给大姐当嫁妆。苦楝质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具，亲友们都觉着寒酸，大姐也不言语。五年后，二姐出嫁，父亲将他种的几棵苦楝树悉数放倒，给二姐做了婚床。 ⑭如今，父亲已去世许多年，留给她们的那些旧物，经过无数双手掌的抚摸早已老旧破损。可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着。 ⑮我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木纳的苦楝树？南北朝时宗懔著《荆楚岁时记》一书中有“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”之说，那么，苦楝苦苦地等， 迟迟地开，慢慢地落，它到底在等什么？ ⑯“不惧霜风煞叶花，凝浓苦涩聚年华。光枝秃秃容颜老，众子团团满树丫。”我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。 ⑰苦楝，闽南一带称为“苦楝仔”，人们唤它“恋子树”。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。 [注]①楝liàn。 （1）根据提示，概括文章相关语段的主要内容。 语段 主要内容 ①—⑨ 父亲在庭院中、屋前屋后栽种苦楝树。 ⑩—⑫ A _________ ⑬—⑭ B ________ ⑮—⑰ “我”思考父亲栽种苦楝树的原因。 （2）文章用《楝花开落》作标题，有什么好处？ （3）从不同角度赏析下面两段文字。 ①隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。（修辞方法） ②我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。（表达方式） （4）文章结尾写道：“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。”这句话有什么含义？ （二）（13分） 阅读习惯决定人生选择 戴建业 ①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。 ②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。 ③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。 ④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？ ⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。 ⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。 ⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。 （选自《光明日报》2020年4月22日） 15. 请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（ ） A. 今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作、述，论三种更为繁多。 B. 很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。 C. 经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度超出了自己的智力范围，初读时不知所云。 D. 大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还能接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的初衷。 16. 文章的中心论点是什么？ 17. 文章第⑥段画线的句子采用了什么论证方法？有何作用？ 18. 请分析文章的写作思路。 三、作文 19. “你不可能满足于像孩子那样只盼结局，你要看过程，从复杂的过程看生命艰巨的处境，以享隆重与壮美。” ——史铁生《放下与执着》 生活中，你是否常常执著于结果，而往往忽视了过程？其实，尽管有些过程是艰难的，但也是值得回忆的。 请以“享受这过程”为题，写一篇记叙文。①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威海经济技术开发区2023-2024学年上学期期中素养检测 初四语文 时间：120分钟 一、基础知识及运用（23分） 1. 下列加点字字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 娉pīng婷 恣雎suī 拘泥ní 箫索xiāo B. 折本zhé 簇cù新 怀古伤今jīn 前仆后继jì C. 摇曳yè 栈zhàn桥 李代桃疆jiāng 箴zhēn言 D. 广袤mào 鲜妍yán 冠冕miǎn 鸠占鹊巢cháo 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.恣雎——恣睢，拘泥ní——nì，箫索——萧索； B.折本zhé——shé； C.李代桃疆——李代桃僵； 故选D。 2. 古诗文默写 ①汉文有道恩犹薄，_________________。《长沙过贾谊宅》 ②闲来垂钓碧溪上，_________________。《行路难》 ③________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ④浊酒一杯家万里，________________。《渔家傲·秋思》 ⑤_______________，蝉鸣黄叶汉宫秋。《咸阳城东楼》 ⑥________，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》 ⑦因思杜陵梦，_________。《商山早行》 ⑧________，八年风味徒思浙。《满江红》 【答案】 ①. 湘水无情吊岂知 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 八百里分麾下炙 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑥. 野芳发而幽香 ⑦. 凫雁满回塘 ⑧. 四面歌残终破楚 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岂、麾、炙、勒、幽、凫雁”等字词容易写错。 3. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 能否做好垃圾分类工作，绝不仅仅是在街边、小区内放置几个标有“分类”字样的垃圾桶便万事大吉。 B. 家国情怀从来都不是空洞的说教，而是实实在在发自内心的行动。 C. 中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，而且有利于中国自身可持续发展。 D. 运动会结束后，场上健儿们飒爽的姿和场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我耳边。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.两面对一面，删掉“能否”； C.语序不当，改为：不仅有利于中国自身可持续发展，而且在全球应对气候方面具有建设性意义； D.搭配不当，“身姿”无法与“回响”搭配，去掉“场上运动健儿们飒爽的身姿和”或将后句改为“场上运动健儿们飒爽的身姿一直浮现在我眼前，场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我耳边”； 故选B。 4. 下列语法知识判断错误的一项是（　　） A. 短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B. “船外别说空气和生命，就连空间都没有……”，这是转折关系复句。 C. “疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D. “他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 B.这是递进复句； 故选B。 5. 选出标点符号使用完全正确的一项（ ） A. 天门山的苍松、翠柏、碧梧、修竹……等都留不住因打人事件而受到惊吓的游客。 B. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求淡泊宁静的精神境界？ C. “注意上面，”小宇说：“墙上爬着好多臭虫，当心掉到床上！” D. 作为一种历史悠久的戏曲剧种，秦腔以其唱腔高亢激越、伴奏清脆悦耳、表演细腻丰富而深受广大西北人民喜爱。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.省略句和“等”不能连用，去掉省略号； B.选择问句，第一个问号应改为逗号； C.提示语“说”在说话的内容中间，提示语后面应用逗号，故句中冒号应该改为逗号； 故选D。 6. 名著阅读 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 （1）诗中的“伟丈夫”是指梁山好汉中的________，诗句中“风雪沽村酒”所指的情节是：_________。 （2）文学批评家金圣叹说上述人物“熬得住”“做得彻”，请结合原著相关情节进行具体分析来印证这一观点。 【答案】（1） ①. 林冲 ②. 林教头风雪山神庙 （2）示例：林冲“熬得住”的表现：如林娘子被高衙内调戏，林冲忍辱放过；被高俅父子设计陷害，林冲忍辱接受刺配；二解差途中百般折磨谋害其性命，幸得鲁智深大闹野猪林搭救，林冲还为解差讲情，指望刺配结束后回家团圆。 “做得彻”的表现：在南丰之战中，独战安德统军柳元、潘忠，五十余合后将柳元一矛戳死。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物及故事情节的把握。 第一空，根据“若非风雪沽村酒”可知这首诗中的故事是林教头风雪山神庙。林冲媳妇被高太尉之子看中，于是陆谦出主意，让林冲误买宝刀，又将其骗至军事重地“白虎堂”以擅进禁地为由将其发配，林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好化为泡影，不得已只得投靠梁山。所以诗中的“伟丈夫”是指梁山好汉中的林冲，绰号：豹子头。 第二空，根据“若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”的内容可知，出自“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知他们放火烧了草料场并要烧死自己。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。据此可知，诗句中“风雪沽村酒”所指的情节是：林教头风雪山神庙。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。作答此题，首先明确 “熬得住”和 “做得彻”的具体含义；“熬得住” 主要指林冲在面对困境和不公时，能够忍耐、承受，不轻易爆发；“做得彻” 则是指当林冲忍无可忍时，会采取果断、决绝的行动；然后回顾《水浒传》中林冲的相关情节，筛选出能体现这两个特点的事件进行分析。 熬得住——示例1：当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，举起的拳头先自软了。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。 示例2：刺配沧州的路上，倍受两位公人的折磨，毫无反抗，在野猪林里，鲁智深要杀两个公人时，林冲为其求情。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。 做得彻——示例：火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命。表现林冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的性格。 7. 语文课本中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：____________ 【答案】史铁生身残志坚，笔耕不辍，实乃文坛巨人 【解析】 【详解】本题考查仿句。要求从语文书中找到一个有自强不息精神的人物，参照所给示例续写。句式：人物名字+四字词语，四字词语，动词+称号。 示例一：花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。 示例二：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 示例三：闻一多拍案而起，横眉冷对，不愧“民族英雄”。 二、综合性学习（4分） 8. 阅读材料，回答问题。 材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国掀起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 材料二： 2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。 材料三： 中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越文的中华优秀文化盛宴。 （1）从以上材料中，你总结出怎样的信息？ （2）某班将于本周星期五下午举行“走进中华优秀传统文化”主题班会，假如你是该班学生，班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求：语言得体，内容简洁。 【答案】（1）中国优秀传统文化回归。 （2）符合要求即可 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料提炼与概括。探究三则材料的内容，找到材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。 《中国汉字听写大会》《经典咏流传》《中华好诗词》三档节目都和传统文化相关，都是在弘扬传统文化。结合材料一“节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批‘听写族’”、材料二“2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评”、材料三“为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴”等句子可知，三档节目都受到观众的喜爱，说明观众对传统文化很喜爱。因此总结出的信息围绕“传统文化受到普通观众喜爱”展开即可。 示例：中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 【小问2详解】 本题考查语言表达。邀请语要有称呼，要注意语言的得体，需用尊称、敬辞（尊敬的郝校长）、自我介绍（这里因为是本校校长，可直接用“我们班”进行自我介绍），说清来意即邀请内容与目的（即邀请郝校长参加本班举行“走进传统文化”主题班会活动）等。口语交际，要注意语言清楚、明白，还要注意连贯、得体，把相关情况说明清楚，达到邀请郝校长参加本班举行“走进传统文化”主题班会目的。 示例：尊敬的郝校长，您好！我是X年级X班XXX，我们班级要在本周五下午举行“走进中华优秀传统文化”的主题班会，希望能够邀请您参加此次活动，不知您是否有时间？ 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余同年①友魏君用晦为吴县②，未及三年，以高第召入为给事中③，君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令⑤之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。 君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ （节选自归有光《吴山图记》，有删改） 【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②为吴县：担任吴县县令。③以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做给事中。④扳：通“攀”，牵，引。⑤令：县令。 9. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 景：至若春和景明 四时之景不同 B. 绝：往来而不绝者 沿溯阻绝 C. 临：把酒临风 有亭翼然临于泉上者 D. 或：或异二者之为 而或长烟一空 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 而：临溪而渔 泉香而酒洌 B. 之：然而禽鸟知山林之乐 君之为县有惠爱 C. 为：君之为县有惠爱 酿泉为酒 D. 于：而君亦不忍于其民 行者休于树 11. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。 12. 甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间深受百姓爱戴，请分析二者深受百姓爱戴的原因。（用原文回答） 13. 《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习借鉴什么。 【答案】9. B 10. C 11. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （2）那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。 12. “太守之乐其乐”（或“醉能同其乐”）；“君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也”（或“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民”） 13. 语言简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。（任答两点即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，日光/名词，景色； B.都是动词，断绝； C.动词，执、拿/动词，居高面下； D.副词，或许/副词，有时； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A.连词表修饰，不译/连词表并列，并且； B.助词，的/主谓间，取消句子独立性； C.都是动词，作为； D.介词，对于/介词，在； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“其”：指代众人。“乐”：欢乐。“述以文”：用文章记述这件事，“以”是“用”的意思，“文”指文章。“者……也”：判断句式的标志。 （2）“地”：地方。“被”：遭受。“殃”：祸害。“辱”：耻辱、蒙羞。 【12题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文讲述欧阳修在滁州做太守期间和百姓一起游玩的情景，通过“滁人游玩图”“太守宴会图”“众宾欢乐图”“太守醉酒图”等描写，体现其“与民同乐”的情怀，因为太守“乐其乐”，“醉能同其乐，醒能述以文”，完全陶醉期间。 【乙】文讲述魏君在吴县担任县令深受百姓爱戴的故事，当他离开时百姓绘制《吴山图》赠给他，他也一直记挂着百姓。三年后与“我”聊天时，仍“出示此图，展玩太息”，深深念叨着百姓的恩情，“君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也”体现了君民深厚的情谊。据此可引用原文作答。 【13题详解】 本题考查语言特点。 示例：首先是语言简洁生动，富有表现力。文中对滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉等场景的描写简洁明快，如“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，仅用几十个字就生动地展现出一幅热闹的滁州百姓出游图。动词的运用精准生动，如“临溪而渔”“酿泉为酒”“山肴野蔌，杂然而前陈者”等，使画面感十足。 其次是巧用修辞，增强感染力。文章对偶修辞俯拾皆是，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，使语句整齐优美，节奏感强。文中多处运用借代，如“伛偻提携”以“伛偻”代指老人，“提携”代指小孩，使表达更加简洁形象。 再者是语言优美，意境深远。作者善于运用优美的语言描绘自然景色，如“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，让人仿佛身临其境。文章通过对山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐的描写，营造出一种与民同乐的深远意境，给读者以美的享受和心灵的启迪。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】我的同年好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，百姓挽留他，没有成功，而魏君也不忍心与他的百姓分离，于是有热心人画了一幅《吴山图》来作为礼物送给他。 县令对于老百姓来说，确实是非常重要的。如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也会受到他的恩泽而显得荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭到他的祸害而受到耻辱。魏君对于吴县的山川，可说是为其增添了光彩啊。 魏君如今已经离开吴县三年了，有一天我们同在内庭，他拿出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏一边叹息，于是嘱咐我为这幅图写一篇记。唉！魏君对我们吴县有如此深厚的感情，又怎能让我们吴县百姓忘记他呢？ 四、现代文阅读 （一）（13分） 14. 阅读文章，回答问题。 楝①花开落 朱慧彬 ①老家的庭院中有株苦楝树。树身挨着土墙，枝繁叶茂。二三十米高的个头，粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏。它支起的绿荫能庇护院棚里的牲畜，能为院中高高垒起的草垛遮风挡雨。 ②苦楝五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞。 ③苦楝花开最盛的时候，那头待在树荫下嚼着草料的水牛，常常不识时务，想要伸长脖子一亲芳泽，却又每每忍不住直打喷嚏，一家人因此笑得前仰后合。 ④苦袜树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败。 ⑤“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”苦楝花会在这连绵不绝的风雨中花枝低垂，一瓣一瓣，坠落在庭前的黑泥中。那份恋恋不舍，那份柔韧相抗，我想父亲是种树人，个中滋味定会了然于胸。 ⑥苦楝的果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。它常常成为儿童们游戏的宠物，成为皮筋弹弓最好的子弹。当苦楝果实在知了欢叫的夏天频繁地敲打着邻家玻璃窗，或者像音乐、雨点一样叮叮咚咚在你身边次第响起时，又或者冷不丁地一粒飞弹袭击你的后脑勺，响声清脆，那随之而来的抗议与责骂声便会此起彼伏。 ⑦在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。 ⑧入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串喑哑的风铃，在枝头兀自摇曳。隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。 ⑨不愿冬眠的鸟驻守在裹着白雪的枝头，生生瞅着苦楝的残果，饥饿地叫唤。父亲见了，也不会去驱赶，而是傻呵呵地笑。 ⑩父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我。 ⑪听大舅说，当年大哥被镇卫生所误诊以致后来难以医治的时候，父亲流下了悔恨的泪水。他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒消愁，每饮必醉。 ⑫我想那酒是烈的，也是苦的吧。那涩涩的滋味一定如苦楝的花、苦楝的果实，在父亲百转千回的愁肠里集结、焚烧，化为穿肠之痛。 ⑬庭中的苦楝树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子、一口箱子，给大姐当嫁妆。苦楝质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具，亲友们都觉着寒酸，大姐也不言语。五年后，二姐出嫁，父亲将他种的几棵苦楝树悉数放倒，给二姐做了婚床。 ⑭如今，父亲已去世许多年，留给她们的那些旧物，经过无数双手掌的抚摸早已老旧破损。可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着。 ⑮我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木纳的苦楝树？南北朝时宗懔著《荆楚岁时记》一书中有“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”之说，那么，苦楝苦苦地等， 迟迟地开，慢慢地落，它到底在等什么？ ⑯“不惧霜风煞叶花，凝浓苦涩聚年华。光枝秃秃容颜老，众子团团满树丫。”我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。 ⑰苦楝，闽南一带称为“苦楝仔”，人们唤它“恋子树”。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。 [注]①楝liàn。 （1）根据提示，概括文章相关语段的主要内容。 语段 主要内容 ①—⑨ 父亲在庭院中、屋前屋后栽种苦楝树。 ⑩—⑫ A _________ ⑬—⑭ B ________ ⑮—⑰ “我”思考父亲栽种苦楝树的原因。 （2）文章用《楝花开落》作标题，有什么好处？ （3）从不同角度赏析下面两段文字。 ①隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。（修辞方法） ②我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。（表达方式） （4）文章结尾写道：“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。”这句话有什么含义？ 【答案】（1） ①. A.大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲自责，借酒浇愁。 ②. B.父亲用苦楝树为姐姐们做嫁妆。 （2）语言生动优美，激发读者的阅读兴趣；蕴含着物是人非、时光易逝的生活道理；包含着对逝去父亲的思念之情，点明了文章的主旨。 （3）①运用拟人、对比的修辞方法，突出苦楝生命力的顽强，表达了对苦楝树的赞美。 ②抒情，表达对父亲柔韧刚强、苦中作乐品质的赞美。 （4）“苦楝，闽南一带称为‘苦楝’，人们唤它‘恋子树’。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲”结尾交代苦楝树的称谓“恋子树”既照应了开头，又特意点明“恋子”，借物喻人，表达作者对坚强、乐观奉献、爱子的父亲的怀念与感激。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括情节内容。 A.根据第⑩段句子“父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便”，第⑪段句子“他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒消愁，每饮必醉”，可概括事件：大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲自责，借酒浇愁。 B.根据第⑬段“庭中的苦楠树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子、一口箱子，给大姐作为嫁妆。苦楠质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具，亲友们都觉着寒酸，大的几棵苦楠树悉数放倒，给二姐做了婚床”，根据⑭段“可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着”，可概括出：父亲用苦楠树为姐姐们做嫁妆，姐姐们至今存着用着。 【小问2详解】 本题考查标题的好处。 本文“楝花开落”语言十分优美，仿佛眼前就能让人联想起楝花开落的场景，具有吸引读者的作用；结合第⑭段“我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”可知，楝花开落告诉我们人生无常，光阴易逝，但人可以在任何环境中都坚强地活下去，揭示文章的主旨；本文的楝树都与父亲有关，回忆了他坚强的一生，表达了“我”对他的思念之情。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 ①从修辞角度赏析，“隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气”这句话运用了拟人、对比的手法，赋予北风、植物们、苦楝树以人的动作，将普通植物的果实与楝树果实进行对比，既生动形象，又突出苦楝生命力的顽强，表达了对苦楝树的赞美。 ②从表达方式赏析，从“我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”，可知属于抒情的表达方式，从“不惧暴雨疾风的摧残”“经不住细雨轻风的耳鬓厮磨”“柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观”可看出，作者借苦楝树表达对父亲坚强、苦中作乐品质的高度赞美。 【小问4详解】 本题考查重点句子的理解。 根据第⑰段句子“苦楝，闽南一带称为‘苦楝仔’，人们唤它‘恋子树’”可知，作者交代“苦楝”树在 闽南的别称，含义深刻。苦楝树也是恋子树，比喻父亲对儿子的爱恋。再根据第⑯段句子“我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”，可理解“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲”的含义，父亲如苦楝一样，柔韧、坚强、先人后己的退让、苦中作乐又达观，此句话表达“我”对父亲的赞美感激之情。并且此句子还和题目“楝花开落”照应，父亲就是开落的恋子花。 （二）（13分） 阅读习惯决定人生选择 戴建业 ①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。 ②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。 ③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。 ④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？ ⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。 ⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。 ⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。 （选自《光明日报》2020年4月22日） 15. 请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（ ） A. 今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作、述，论三种更为繁多。 B. 很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。 C. 经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度超出了自己的智力范围，初读时不知所云。 D. 大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还能接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的初衷。 16. 文章的中心论点是什么？ 17. 文章第⑥段画线的句子采用了什么论证方法？有何作用？ 18. 请分析文章的写作思路。 【答案】15. C 16. 中心论点：阅读习惯决定人生选择。 17. 比喻论证 对比论证 把阅读经典比作登山，生动形象地论证了能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。许多人想要阅读经典，有这样的目标，但是能做到的人却极少。把这两种情况进行对比，具体有力地论证了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心。 18. 中心论点：阅读习惯决定人生选择文章先引出“读书”的话题；然后通过举例论证、道理论证、对比论证、引用论证的方法，分别阐述了任何层次任何形式的书籍都能轻易得到、知识也日益浅表化和碎片化、经典阅读常常是挑战性阅读的分论点；最后阐述选择了什么样的阅读习惯，就为自己选择了什么样的人生的观点，从而论述了中心论点“阅读习惯决定人生选择”。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和辨析。 C.有误，结合第⑤段“或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云”“还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感”，可知“是因为经典的深度超出了自己的智力范围，读起来往往不知所云”理解太绝对、片面； 故选C。 【16题详解】 本题考查分析概括议论文的中心论点。中心论点是作者发表的主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。找中心论点先看标题，再看文首、文尾。结合文章题目文章的题目“阅读习惯决定人生选择”以及第④段“认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗”、第⑤段“这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门”、第⑥段“人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”和第⑦段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”，我们发现文章都是在论述：选择了什么样的阅读习惯，就选择了什么样的人生，所以本文的中心论点就是题目：阅读习惯决定人生选择。 据此回答即可。 【17题详解】 本题考查论证方法及作用。 画线句子引用诗句“一览众山小”“会当凌绝顶”，把阅读经典比作登山，并将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，由此可见，运用了比喻论证、对比论证；结合“倘若真正读懂了这些经典，你会有一种‘一览众山小’的豁然”，可知比喻论证，生动形象地论证了能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉；结合第⑥段“有‘会当凌绝顶’雄心的人很多，但最后实现‘凌绝顶’志向的人极少”“人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”，可知通过对比论证，突出强调了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心。 据此回答即可。 【18题详解】 本题考查分析文章论证思路。 本文①—③段主要从“读书，是人们千百年来一直在谈论的话题”出发，由分析当今社会读书现状，引入“阅读习惯决定人生选择”的论述。由第④段“认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗”、第⑤段“这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门”、第⑥段“人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”可知，通过举例论证、道理论证、对比论证、引用论证的方法，分别阐述了任何层次任何形式的书籍都能轻易得到、知识也日益浅表化和碎片化、经典阅读常常是挑战性阅读的分论点；由第⑦段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”进行论点总结。 据此回答即可。 三、作文 19. “你不可能满足于像孩子那样只盼结局，你要看过程，从复杂的过程看生命艰巨的处境，以享隆重与壮美。” ——史铁生《放下与执着》 生活中，你是否常常执著于结果，而往往忽视了过程？其实，尽管有些过程是艰难的，但也是值得回忆的。 请以“享受这过程”为题，写一篇记叙文。①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 【答案】例文 享受这过程 享受这过程，不在乎结果的好与坏；享受这过程，不因途中的艰难困苦而退缩；享受这过程，用真诚的心感受他人给予的爱与鼓励。 不知怎的，在校运会到来之际，我被阴阳差错地安排参加800米长跑比赛，顿时，800米长征般遥远的路程，跑步时煎熬的喘息，还有那非凡的竞争对手，一幕幕地浮现在了脑海中。我的心底早早的打了退堂鼓。我找老师千方百计的推脱这艰难的使命，但是老师只对我说：“结果不重要，重要的是享受过程。” 是的，重要的是享受这过程。我一遍遍的告诉自己，接受了这份重任。 从那以后，体育课上，我那坚定有力的脚步从未停息。头顶上火辣辣的太阳激励我奋勇向前；赤红色的跑道记载着我一步步成熟的脚印；还有那一股股汇聚成江河的汗水，他告诉我要不懈努力。日积月累的奔跑，体魄日益强大，即使我不幸落第，我也收获了健康与强壮。 是的，享受这过程，不为艰难困苦而退缩，而是打败它，使自己迈上更高的台阶。 校运会终于到来了。太阳收起了往日的火辣辣，绽开灿烂的笑容，蔚蓝的天空和那朵朵白云映衬着我自信的笑脸。我再次站在了塑胶跑道上。跑道边上的同学为我呐喊，为我加油，为我鼓励，她们为我倾注了最深厚的友谊。似乎他们比站在跑道上的我更为激励，不为别的，为了度过风风雨雨，同舟共济三年的同伴，彼此感受扯不断的情恩。 发令抢声一炮即响，惊动了树上的鸟儿，响彻云霄。我带着老师的希望，靠着自己长期积累的强壮体魄，满载着同学们给予的爱与鼓励。我已顾不得一切，双脚好似乘奔御风一个劲儿地向前冲。最后200米、100米…… 欢呼声、呐喊声再次从我耳边响起。可是这已并不重要。我回味其中的过程，我得到的是比名次更重要的精神财富，我享受过程。 享受这过程，尽自己最大的努力，无怨无悔；享受这过程，在困苦中寻找自己的不足；享受这过程，感悟他人赠与的一腔热情。享受这过程，拥有的将是比结果更重要的人格升华。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目的中心语是“享受”。享受是在心理上或生活上得到满足；是生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生一种愉悦、美好的体验与感觉。这种满足的体验与感觉，从性质来看，有浅层次的享受，也有深层次的享受；有物质的享受，也有精神的享受；有结果的享受，也有过程的享受……。“过程”则表明需要详细描写“享受”的具体过程。本文要求写记叙文。 2.选材构思：从“享受”的内容来看：可以享受学习生活的酸甜苦辣，可以享受成长历程的独特体验；可以享受成功的喜悦，可以享受失败的启迪；可以享受拥有的幸福，也可以享受“赠人玫瑰”的余香……。可以从中任选其一进行写作。例如，回忆几个“我”和父母享受美好欢聚的时光的情景，从而发出自内心的呼唤——期盼儿女们常回家陪陪父母，揭示主题。此外，文中对相关场景同时，必须写出“我”对“享受”的看法和理解。文中还需使用细节描写、对比写法，使文章的内容更丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $