绪论化学使世界变得更加绚丽多彩课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 一、化学研究的内容 （1）化学是研究物质的 、 、 ⁠ 、 及 的一门基础学科，其特征 是从 层次认识物质，通过 ⁠变化创造 物质。 （2）化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和 研究自然界原本不存在的物质。 组成　 结构　 性 质　 转化　 应用　 分子　 化学　 课堂要点 注：化学的研究对象是物质而不是物体。如：铁的变化 规律属于化学研究范畴，铁块的运动规律则不属于。 课堂要点 二、化学发展历程 化学的发展经历了实用技术、近代化学、现代化学的 历程。 （1）实用技术阶段： 人类从学会使用火开始陆续发现了一些物质变化，并 积累有关的实用知识和技能，制得对人类生存具有重 要意义的用品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、 酒、染料等。 课堂要点 （2）近代化学阶段： 等化学家发现质量守恒定律， ⁠ 、 等科学家先后提出原子论、分子 学说， 等化学家发现元素周期律，为化学 的发展奠定了基础。 注：元素、原子、分子是化学的核心概念，在它们的基 础上发展出了许多重要的理论，使得化学的学习变得有 规律可循。 拉瓦锡　 道尔 顿　 阿伏加德罗　 门捷列夫　 课堂要点 （3）现代化学阶段： 进入20世纪，人们对物质的研究和认识从 ⁠深入 到 ，达到了 和 水平。 宏观　 微观　 原子　 分子　 课堂要点 三、我国在化学基础研究领域取得的成就 合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，创建稀土分离理 论，研究耐高温合金材料等。 课堂要点 四、化学对社会发展的意义 （1）化学与许多学科相互渗透、融合，已成为现代科 学技术的重要基础。 （2）化学在防治环境污染、解决粮食问题、应对能源 危机和突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥 着不可替代的作用。 （3）化学研究和应用重视绿色、循环、低碳发展，化 学成为推动社会可持续发展的重要力量。 课堂要点 一、化学研究的内容 1. 下列社会重大问题与化学密切相关的是（　C　） ①环境保护 ②能源开发利用 ③功能材料研制 ④物种演化研究 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ②③④ C 课后作业 2. 化学研究的主要内容包括 （填序 号）。 ①物质的结构 ②物质的性质 ③物体的运动规律 ④物质的转化及应用 ⑤物质的组成 ⑥物质的合成 ①②④⑤⑥　 课后作业 二、化学发展历程 3. 对发现元素周期律和编制元素周期表做出过突出贡 献的科学家是（　A　） A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 牛顿 D. 阿伏加德罗 A 课后作业 4. 化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的 过程。下列叙述中错误的是（　B　） A. 古时候，人类发现并利用了火 B. 化学只能研究自然界现有的物质 C. 拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律 D. 现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术 对化学世界进行微观探索 B 课后作业 三、化学对社会发展的意义 5. 化学使世界更加绚丽多彩。以下事实与化学发展关 系不大的是（　B　） A. 开发利用新材料 B. 开发新的电脑应用程序 C. 环境污染的治理和预防 D. 合成新的织物纤维 B 课后作业 6. 自21世纪以来，化学研究和应用更加重视 ⁠ 、 、 ，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 绿 色　 循环　 低碳发展　 课后作业 7. （2024·福建）下列培育新质生产力的研究领域中， 不属于化学研究范畴的是（　C　） A. 研制碳纳米管材料 B. 研制新型显示材料 C. 研发数字货币加密技术 D. 研发高纯稀土金属提取技术 C 课后作业 8. 学习化学应该树立的观念是（　C　） A. 环境恶化的源头是化学学科的发展 B. 化学学科应以理论研究为主 C. 化学应该担负创造新物质来改善生活的责任 D. 化学应该创造不含化学物质的“绿色食品” C 课后作业 9. 人类认识化学经过了漫长的过程。下列物质：① 火；②陶器；③铁；④纳米铜。能反映这一过程的顺序 是（　A　） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ②③④① A 课后作业 10. “化学使世界更加绚丽多彩。”下列事实能作为该 观点论据的有 （填序号）。 A. 研发药物保护健康 B. 生产水泥修建住宅 C. 冶炼钢铁制造汽车 D. 合成化肥增产粮食 ABCD　 课后作业 11. 我国在古代曾为世界科技发展作出了许多重大贡 献，请列举一二： ⁠ ⁠。 黑火药、造纸术、制陶瓷等（合理 即可）　 课后作业 （1）利： ⁠； （2）弊： ⁠。 对目前社会上关于“民以食为天，食品中不应含有任何 化学物质”的说法，你的看法是 ⁠ ⁠ ⁠。 利用化学合成药品，保障人类健康等　 大量塑料废弃物导致白色污染等　 此说法不科学，食品 以及人的身体都是物质的，都是一些化学物质的组成 物。作为食品不应含有有毒、有害的物质　 12. 化学的发展极大地推动了人类社会的进步，但同时 也带来了一些负面影响。试用一分为二的观点，分别各举一例说明化学发展对社会的利与弊。 课后作业 13. 结合教材，请谈谈你对我国在近、现代化学基础研 究方面的了解，以及你对此的感想。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 经过几代科学家的努力，我国在化学基础研究领域取 得长足发展。例如，我国化学家合成了结晶牛胰岛素， 创建了稀土分离理论等。如今，化学已成为推动社会可 持续发展的重要力量。作为新时代的学生，我们要努力 学习化学，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量 （合理、真实、正能量即可）　 课后作业 初识元素 物质都是由元素组成的，未来我们将要用元素的 符号去表示各种物质，让我们先来了解一些常见的元 素吧。 1. 阅读教材第74页表3－3和资料卡片，认识一些常见 元素的名称和符号。 从字典中查出表中不认识的元素名称并注音。元素名称 和符号在发音上有规律吗？元素符号书写有何要求？ 课后作业 2. 写出下列元素的名称或符号。 元素 名称 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 元素 符号 　 H　 　 He　 　 Li　 　 Be　 　 B　 　 C　 　 N　 　 O　 　 F　 元素 名称 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 H He Li Be B C N O F 课后作业 元素 符号 　 Ne　 　 Na　 　 Mg　 　 Al　 　 Si　 　 P　 　 S　 　 Cl　 　 Ar　 元素 名称 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 元素 符号 Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar 钾 钙 锰 铁 铜 锌 钡 汞 银 　 K　 　 Ca　 　 Mn　 　 Fe　 　 Cu　 　 Zn　 　 Ba　 　 Hg　 　 Ag　 课后作业 物质的变化和性质（ ） 1. 物理变化是指 的变化，如汽油 挥发、铁水凝固等。 2. 化学变化又叫作 ，是指 ⁠ 的变化，如天然气燃烧、铁生锈等。 没有生成新物质　 化学反应　 生成新物 质　 课后作业 3. 化学变化常表现为 、 ⁠ 、 等，还伴随有 变化，常表现为 、 、 等。 改变颜色　 放出气 体　 生成沉淀　 能量　 吸热　 放热　 发光　 课后作业 4. 化学性质是物质在 ⁠变化中表现出来的性 质，如木炭能燃烧、铁在潮湿的空气中会生锈等。 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性 质，如物质的 、 、 、硬度、熔点、沸点、密度等。 化学　 颜色　 状态　 气味　 课后作业 5. 思考②：“铁生锈”与“铁会生锈”分别描述的是什 么范畴的内容？化学性质在用语言描述时，有何特点？ 课后作业 $$