第四单元实验活动2水的组成及变化的探究课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元　自然界的水 实验活动2　水的组成及变化的探究 【实验目的】 1. 认识水的组成。 2. 了解水在通电条件下发生的变化，进一步认识分解 反应。 3. 进一步体会科学探究的过程和方法。 实验活动 【实验用品】 水电解器、烧杯、直流电源、铁架台（带铁圈和滴定 夹）、酒精灯、导线、火柴。 硫酸钠溶液（或氢氧化钠溶液）、木条、蒸馏水。 实验活动 【实验步骤】 1. 水的生成 氢气在空气里燃烧的实验：点燃氢气前一定要 ⁠ 。如图所示，点燃氢气时，发现纯净的氢气在空 气里安静地燃烧，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，可 观察到烧杯壁上的现象是 。反应的 符号表达式为 ⁠。 验 纯　 内壁有水珠生成　 H2＋O2 H2O　 实验活动 2. 水的分解 （1）如图，在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量 硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，目的是 ⁠ ），用导线连接电解器与电源。 增强水的导电 性　 实验活动 （2）接通直流电源，观察玻璃管内发生的变化，记录 实验现象。 一段时间后，正、负两极玻璃管内都有 产生， 最终正、负两极产生的气体体积比约为 ⁠。 （3）切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两 个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。可观察到正极 产生的气体能使木条 ，负极产生的气 体 ⁠。 气泡　 1∶2　 燃烧更旺　 能燃烧并产生淡蓝色火焰　 实验活动 【问题与交流】 1. 水在通电时发生了什么变化？生成了哪几种物质？ ⁠。 2. 哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的？ ⁠ ⁠。 水在通电时发生了化学变化，生成了氢气和氧气　 纯净的氢气在氧气中燃烧实验或电解水实验，可以证 明水是由氢、氧两种元素组成的　 实验活动 1. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是 （　C　） A. 发出淡蓝色火焰 B. 放出大量的热 C. 产生浓烈的刺激性气味 D. 燃烧前一定要检验其纯度 C 实验检测 2. （2024·河南）电解水的简易实验装置如图所示。下 列说法不正确的是（　A　） A. 甲管中的电极连接的是电源正极 B. 乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验生成的氢气与氧气的质量比为 1∶8 D. 该实验可证明水是由氢、氧两种元素 组成的 （第2题） A 实验检测 3. （2024·湖南）航天员在太空生活需要氧气和水。氧 气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 （第3题） （1）“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力， 该反应的微观示意图如下： ①该化学反应的基本类型是 反应。 化合　 实验检测 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 ⁠ （写一条即可）。 热值 高（合理即可）　 实验检测 （2）“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该 反应的符号表达式是 ⁠。 （3）“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由 ⁠组 成。 H2O H2＋O2　 氢元素和氧元素　 实验检测 4. 如图是电解水的实验装置图和电解水的微观示意 图。 （1）图1中，与玻璃管a相连的电极为 。通电 一段时间后，a、b玻璃管内产生气体的体积比约 为 ⁠。 负极　 2∶1　 实验检测 （2）电解水的微观示意图（如图2）中正确的排列顺序 为 （填序号） 。 ②③①　 实验检测 质量守恒定律（P110～115） 1. 铁与硫酸铜反应的文字表达式为 ⁠ ⁠， 镁与氧气反应的文字表达式为 ⁠ ⁠。 铁＋硫酸铜 铜＋硫酸亚铁　 镁＋氧气 氧化 镁　 实验检测 2. 在化学反应中，反应前后原子的 ⁠没有改 变， 没有增减， ⁠也没有 改变。 3. 质量守恒定律的内容： ⁠ ⁠。 种类　 原子的数目　 原子的质量　 参加化学反应的各物质的 质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和　 实验检测 $$