4.1水资源及其利用课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元　自然界的水 课题1　水资源及其利用 一、为什么要爱护水资源 1. 可利用的淡水不足，且分布不均。 课堂要点 水污染的来源： （1）工业上： 、 、 （工业 “三废”）任意排放。 （2）农业上：化肥、农药不合理使用。 （3）生活上：含磷洗涤剂大量使用，生活污水及生活 垃圾随意排放。 废水　 废气　 废渣　 2. 水污染严重 课堂要点 拓展：水体富营养化指水体中氮、磷含量过高，会导致 藻类疯长，破坏水质，这种现象发生在海洋中叫赤潮， 发生在湖泊、河流中叫水华。 课堂要点 二、如何爱护水资源 1. 节约用水 （1）工业上：循环用水、应用新技术、改进工艺。 （2）农业上：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌。 （3）生活上：推广节水器具、一水多用。 课堂要点 2. 防治水污染 （1）工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行 处理。 （2）农业上：合理施用化肥、农药，提倡使用农家 肥。 （3）生活上：生活污水实行 ，禁 止使用含磷洗涤剂。 集中处理和排放　 课堂要点 三、自来水厂的净水过程 1. 流程图 课堂要点 2. 主要步骤 取水→加混凝剂→沉淀→ → ⁠ → →配水。 （1）混凝剂的作用：混凝剂（如明矾）可以使水中悬 浮的杂质较快 ，使水逐渐澄清。 （2）过滤的作用：使 与水分离。 （3）吸附的作用：活性炭具有 性，可以吸附 水中的一些 杂质，如色素、异味等。 过滤　 活性炭吸 附　 消毒　 沉降　 不溶性杂质　 吸附　 可溶性　 课堂要点 （4）消毒的作用：消毒剂如氯气、二氧化氯等，可以 除去水中的细菌、病毒等。 注：自来水厂的净水过程中，主要发生化学变化的步骤 是 ⁠。 消毒　 课堂要点 四、常见的净水方法 1. 沉淀 （1）静置沉淀：静置一段时间，使密度较大的不溶物 在重力作用下沉淀。 （2）吸附沉淀：利用混凝剂（如明矾），吸附不溶性 杂质，使之沉淀。 2. 过滤 （1）作用：分离不溶性固体与液体。 （2）实验仪器：铁架台、烧杯、 、玻璃棒。 漏斗　 课堂要点 （3）过滤器的准备： 取一张圆形滤纸，如右图所示折叠，打开为圆锥形（一 边一层，另一边三层），放入 内，用少量水润 湿使之 漏斗内壁。 漏斗　 紧贴　 课堂要点 （4）操作要点：“一贴、二低、三靠” “一贴”：滤纸 漏斗内壁。 “二低”：①滤纸的边缘低于 ，②漏斗内的 液面低于 ⁠。 “三靠”：①烧杯尖嘴紧靠 ，②玻璃棒下端 轻靠 处，③漏斗下端的管口紧靠 ⁠ ⁠。 注：玻璃棒的作用是 ⁠。 紧贴　 漏斗口　 滤纸的边缘　 玻璃棒　 三层滤纸　 烧杯内 壁　 引流　 过滤操作示意图 课堂要点 （5）过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因： ①滤纸破损；②漏斗内的液面高于滤纸边缘；③承接滤 液的烧杯不干净。 课堂要点 3. 吸附 作用：脱色、除味。 课堂要点 （1）作用：除去水中几乎所有杂质（或分离沸点不同 的两种液体）。 （2）原理：利用混合物中各成分的 ⁠不同进行 分离。 注：由于蒸馏需要把水加热至沸腾变成水蒸气再冷凝成 水，而水中的其他杂质不能变成蒸气，所以蒸馏水往往 认为是纯净物。 沸点　 4. 蒸馏 课堂要点 （3）实验装置——固液加热型 课堂要点 ②蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的 。 ③蒸馏烧瓶内应加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸。 ④温度计的水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口，因为蒸馏 时需控制的温度是蒸气温度。 ⑤冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，这种逆流冷却可 以达到最大的冷却效果。 （4）注意事项 ①蒸馏烧瓶需垫上陶土网，不能用酒精灯直接加热。 课堂要点 总结：常见的净水方法，按照净化程度由低到高依次 是 。各种净化水的方法综合使用效果会更好。 沉淀、过滤、吸附、蒸馏　 课堂要点 五、硬水和软水 1. 概念 （1）硬水：含有 可溶性钙、镁化合物的水。 （一定是混合物） （2）软水： 可溶性钙、镁化合物的 水。（可能是混合物或纯净物） 较多　 不含或含较少　 课堂要点 2. 硬水的危害 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间 长了还会使衣物变硬；锅炉内结垢后，不仅浪费燃 料，而且会使锅炉内管道变形或损坏，严重时还可能 引起爆炸。 课堂要点 拓展： （1）鉴别硬水和软水 取样，加肥皂水，振荡，若泡沫多、浮渣少，则是软 水；若泡沫少、浮渣多，则是硬水。 （2）硬水的软化 生活中：煮沸；实验室：蒸馏；工业上：离子交换法等。 课堂要点 一、为什么要爱护水资源 1. 自然界中储水量最多的是（　D　） A. 气态淡水 B. 陆地淡水 C. 陆地咸水 D. 海洋咸水 D 课后作业 二、如何爱护水资源 2. （2024·江西）2024年5月1日，我国首部节水行政法 规《节约用水条例》实施。如图为国家节水标志的是 （　C　） A B C D C 课后作业 3. 水污染主要来自（　C　） ①工业生产中废渣、废液、废气的任意排放；②雨水和 土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量使用；④城 市生活污水的任意排放。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ C 课后作业 三、自来水厂的净水过程 4. 净水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸 馏；④消毒、杀菌。将混有泥沙的天然水净化成生活用 的自来水，选用的方法和顺序为（　C　） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②①④ D. ①③④ C 课后作业 5. 如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 （　B　） A. 沉淀池除去了水中所有颗粒物 B. 过滤池不能除去水中钙、镁离子 C. 清水池中的水是纯净物 D. 自来水生产过程无化学变化发生 （第5题） B 课后作业 四、常见的净水方法 6. 下列关于过滤操作的说法错误的是（　D　） A. 滤纸的边缘要低于漏斗口 B. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤 D 课后作业 7. （2024·宜宾）水是一种宝贵的自然资源。下列净化 水的操作中，净化程度最高的是（　D　） A. 沉淀 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 D 课后作业 五、硬水和软水 8. 下列现象不可能是由于水的硬度太大造成的是 （　B　） A. 衣服洗不干净浪费肥皂 B. 井水浑浊 C. 锅炉内水垢太多 D. 锅炉管道变形 B 课后作业 9. 生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是 （　C　） A. 沉降 B. 消毒 C. 煮沸 D. 过滤 C 课后作业 六、化学用语积累 10. 写出下列物质与粒子的化学符号。 氧气 ；氧原子 ⁠； 氧离子 ； 2个氧原子 ⁠； 氯离子 ；钠离子 ⁠； 镁离子 ；钙离子 ⁠。 O2　 O　 O2－　 2O　 Cl－　 Na＋　 Mg2＋　 Ca2＋　 课后作业 11. （2024·南充）嘉陵江是南充的母亲河。为保护其流 域生态环境，下列措施不合理的是（　B　） A. 合理使用化肥和农药 B. 垃圾、秸秆就地焚烧 C. 倡导使用无磷洗衣粉 D. 工业废水净化达标后排放 B 课后作业 12. 在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是 （　A　） A B C D A 课后作业 13. 重庆市某温泉的水质为硬水，则下列说法正确的是 （　B　） A. 硬水是一种纯净物 B. 硬水中含较多可溶性钙、镁化合物 C. 硬水放一段时间就变成软水 D. 凡是含有杂质的水就是硬水 B 课后作业 14. 下列关于水的净化方法说法正确的是（　A　） A. 沉淀：加入明矾吸附水中悬浮性颗粒加速沉淀 B. 过滤：为加快过滤速度可用玻璃棒不断搅拌 C. 吸附：活性炭疏松多孔能将海水转化为淡水 D. 蒸馏：利用蒸馏法获得蒸馏水属于化学变化 A 课后作业 （第15题） 15. 如图所示是活性炭净水器示意图。下列说法正确的 是（　D　） A. 该净水器能降低水的硬度 B. 经活性炭净化后的水是软水 C. 净水器中的活性炭发生了化学变化 D. 水流下进上出是为了提高净化效果 D 课后作业 16. （2024·烟台）海洋是巨大的资源宝库，如图是从海 水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是（　B　） A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 获取淡水的快慢与温度有关 （第16题） B 课后作业 17. 水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物 质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某校化学 兴趣小组在河流收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验 室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如下，请回 答下列问题： （第17题） 课后作业 （第17题） （1）操作①的名称是 。若经过操作①后，所 得液体A中仍有浑浊，原因可能是 ⁠ （写一个即可）。 过滤　 滤纸破损（合理即 可）　 课后作业 （2）操作②中活性炭的作用是 ⁠； 操作③过程主要是 （填“物理”或“化学”） 变化。经过操作③后得到了净水，可用肥皂水来检验， 如果该水样是硬水，则现象是 ，日常 生活中我们可以用 的方法来降低水的硬度。 吸附色素和异味　 化学　 浮渣多泡沫少　 煮沸　 课后作业 （3）以上方法得到的水是 （填“纯净物” 或“混合物”），若想得到纯净水，还可以进行 ⁠ （填净化水的方法）。 混合物　 蒸 馏　 课后作业 18. 某研究性小组的同学对沙坪坝区某地水质状况进 行调查研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列 问题： （第18题） 课后作业 （1）在此操作中缺少的仪器是 ，其作用 是 ⁠。 （2）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因： ⁠ ⁠ （任答一条即可）。 （3）净水时常加入明矾，其作用是 ⁠ ⁠。 玻璃棒　 引流　 滤纸破 损（或滤液液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干 净）　 使水中悬浮的杂 质较快沉降，使水逐渐澄清　 课后作业 （4）若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加 入 来脱色。 （5）重庆是温泉之都，温泉水中富含硫、氟、硅、 钙、钾、镁等元素，可用 ⁠来鉴别温泉水和蒸馏水。 肥皂水　 活性炭　 课后作业 1. 写出下列离子符号： 氢离子 氯离子 ⁠ 氧离子 2个钠离子 ⁠ 铜离子 铝离子 ⁠ 铁离子 3个亚铁离子 ⁠ 硫酸根离子 1个硝酸根离子 ⁠ 2个氨根离子 ⁠ H＋　 Cl－　 O2－　 2Na＋　 Cu2＋　 Al3＋　 Fe3＋　 3Fe2＋　 S 　 N 　 2N 　 课后作业 2. 写出下列反应的符号表达式。 （1）实验室用双氧水制氧气： ⁠ ⁠。 （2）铁在氧气中燃烧： ⁠。 H2O2 H2O＋ O2　 Fe＋O2 Fe3O4　 课后作业 3. 按要求写出下列反应的符号表达式。 （1）产生大量白烟的化合反应： ⁠ ⁠。 （2）实验室用暗紫色固体制氧气： ⁠ ⁠。 P＋O2 P2O5　 KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　 课后作业 水的组成（P91～94） 1. 氢气是 、 、 ⁠的气 体，密度比空气 ⁠。 2. 氢气能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，混有一定 量空气或氧气的氢气遇见明火会发生 ，因此， 在点燃氢气前一定要 ⁠。 无色　 无臭　 难溶于水　 小　 爆炸　 检验其纯度　 课后作业 4. 思考：化合物、氧化物、单质这三者之间有何联 系？ 3. 思考：H2、O2、N2、H2O、Fe3O4、S、KMnO4这些物质可以怎样分类？你的分类标准是什么？ 课后作业 $$