第一单元检测卷-2024-2025学年语文五年级上册统编版

第 一 单 元 考 点 检 测 四、选词填空。 居 然 虽 然 果 然 学科网（北京）股份有限公司 一 、 下列加点字注音完全正确的一项是 ( )。 1.花生( )不好看，可是很有用。 2.我伏案写作时，小珍珠鸟( ) 落 到 我 A.眼 眸(móu) 享受(xiǎng) B. 榨 汁(zhà) 垂蔓(wàn) C.田 亩(mǔ) 便宜(pián) D.眼 睑(jiǎn) 沉浸(jìn) 嗜好(sì) 浇水(jiāo)播 种(bō) 铿锵(qiāng) 嫌 弃(xián) 木匣(jiá) 箩筐(luó) 口 哨(shào) 二、下 列 诗 句 没 有 运 用 借 物 喻 人 的 一 项 是( )。 A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ——《石灰吟》 B. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ——《竹石》 C. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖 。 ——《爱莲说》 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —《咏柳》 的肩上。 3.都说张家界山水很美，身临其境， 一看， ( )名不虚传。 虽然……但是……因为……所以…… 4. ( )我们的花生收获了，( ) 我 们 在后园的茅亭里过收获节。 5. ( )花生做的食品都吃完了，( ) 父亲的话却深深地印在我的心上。 五、写出下列句子所用的修辞手法。 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。 ( ) 2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( ) 3.这一小家伙一会儿落在柜顶上， 一会儿神 气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得 来回摇动。 ( ) 三、写出下列加点词语的近义词。 4.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。 1.母亲说：“让它荒着怪可惜的，就开辟出 ( ) 来种花生吧。” ( ) 5白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 2.我无论对什么花，都不懂得欣赏。 ( ) ( ) 六、根据课文内容填空。 3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿 1.《白鹭》一文写了白鹭的 态。 ( ) 和 ,赞颂了寻常的白鹭所蕴 含的内在美，抒发了作者 2.“垂缕饮清露， 。居高声自 远 ， 。”这是诗人 写的 一首 的诗，表达了诗人 。 3.《落花生》一文使用 的写作方 法，提示了花生 的品格，说 明了 的道理。 4.《桂花雨》一文先写“我”最喜欢桂花，喜 欢它迷人的香气，接着写 ,最后 写在杭州赏桂花，却时常想起故乡童年时代 的“ ”和“ ”,表达了作者 对家乡的 和童年生活的 。 5.《珍珠鸟》一文主要写了珍珠鸟在“我”的 细心照料、精心呵护下，由 到 的 变 化 过 程 ， 告 诉 我 们 ： 七、口语交际。 最近，五(1)班的卫生不太好，卫生委 员为了改善班级卫生状况，给大家提供一个 良好的学习环境，打算制定一个班级公约。 请帮助卫生委员制定一个班级卫生公约吧! (至少写出两条) 班级卫生公约 八、阅读理解。 (一)课内阅读。 落花生(节选) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。” 我们都说是，母亲也是点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很好用。” 我说：“那么,人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.联系全文：一家人在议花生时，姐姐、哥哥 和“我”分别从花生的 这三个方面出 发，发表了自己的看法，而父亲则着眼于 赞美花生的 。 2.对父亲的话理解正确的一项是( ) A. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它 们比不上花生好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好 看，而没有实际用处。 C. 父亲认为花生即使成熟了，也无声无 息，不急于表露，这种品质可贵。 3.文中父亲借谈花生的好处，来教导“我 们”如何做人。这是一种 的写法。 = = (二)课外阅读 白天鹅 白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而 它的出现，则带给我无限的惊喜! 那是一个朦胧的早晨，我来到了无锡市 动物园。周围满满的雾气，仿佛置身于云雾 缭绕的仙境一般。若隐若现中，白天鹅在水 面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身 边，清澈宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望 着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是 象征着高贵、纯洁的白天鹅，气质非凡，任何 一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之 王”! 白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有 一丝杂质，完美得无可挑剔。就好像一团浓 墨泼上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因 为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把 心灵美和外表美的女孩儿比作白天鹅。 一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此 时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优 雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它 们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则 分散开来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着 那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上 画出了一道道优美的弧线。身后， 一圈圈涟 漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水 清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿 佛置身于仙境之间。 白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将 军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看着那 一只只美丽而又高贵，纯洁而又善良的白天 鹅，我不禁陶醉在其中，流连忘返…… 1.用“ √”给加点字选择正确的读音。 悄无声息(qiǎo qiāo) 曲颈低头(qǔqū) 2.写出下列句子所用的修辞手法。 (1)白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没 有一丝杂质，完美得无可挑剔。 ( ) (2)此时，一大群白天鹅飘然而至，它们 在湖中优雅地舞蹈起来。 ( ) (3)红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透 明发亮的湖水，身体在湖面上画出了 一道道优美的弧线。 ( ) 3. 白天鹅的哪些地方给“我”带来了惊喜? ( ) ( 多 选 ) A.形体无可挑剔，洁白无瑕。 B. 舞姿优雅，煞是好看。 C. 姿态高贵。 D. 置身仙境，美不胜收。 4.本文画面感强，依照《白鹭》的三幅生活 图的概括方法，可将本文第4自然段概括 为 图。 5.作者通过描写白天鹅的姿态和动态，表达 了怎样的思想感情? 第一单元 考点检测 一 、D 二、D 三、1.开垦2.观赏3.姿势 四、1.虽然2.居然3.果然4. 因为……所以 …… 5.虽然……但是…… 五、1.拟 人 2 . 比 喻 3 . 拟 人 排 比 4 . 夸 张 5 . 反 问 六、1.色形 神态对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求 和向往2.流响出疏桐 非是藉秋风虞世南 托物寓意 对人的内在品格的热情赞美和高度自信 3.借物喻人默默奉献、不图虚名 人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人 4.摇桂花的事摇花乐 桂花雨 思念 怀念 5.害怕人亲近人信赖，往往创造出美好的境界 八、(一)1. 味道作用价钱 品 质 2 .C 3.借物喻人 (二)1.qiǎo qū 2. (1)比喻(2)拟人(3)比喻 3.ABC 4.湖中起舞 5.表达了对白天鹅以及对美好事物的喜爱之情。 $$