14《小马过河》学案 -2023-2024学年语文二年级下册统编版

《小马过河》学案 【学习目标】 1．学会认“棚、驮”等生字。学会写“愿、麦”等字。 2．学会借助课文内容，懂得“遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲身实践才能把事情做好”的道理。 3．有感情地分角色朗读课文，学会借助关键词复述故事内容。 【学习重点】 学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。 【学习难点】 理解老牛和小松鼠说法不同的原因；体会遇事要多动脑筋，勇敢尝试的道理。 【学习过程】 一、课前预习 1．比一比，再组词。 河（ ） 挡（ ） 拦（ ） 既（ ） 呵（ ） 档（ ） 栏（ ） 即（ ） 2．填一填，初步了解课文内容。 （1）小马驮麦子去磨坊的路上遇到了（ ）和（ ）。 （2）老牛说河水（ ），松鼠说河水（ ）。 （3）老马告诉小马：“孩子，光听（ ）说，自己（ ），不去（ ），是（ ）的。河水是（ ）是（ ），你去（ ）就知道了。”小马听了（ ）的话，蹚过了河。 二、课堂展示 1．课文讲了一件什么事？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．我们在写生字“意”的时候应该注意什么？ ________________________________________________________________________ 3．写出“该”右半部分的笔画顺序。 ________________________________________________________________________ 4．我们可以把这个故事划分为几部分？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．小马为什么要过河？ ________________________________________________________________________ 6．小马帮妈妈做事情，心情怎么样？从哪里看出来的？ ________________________________________________________________________ 7．小马遇到了什么困难？他都问了谁？ ________________________________________________________________________ 8．老牛给小马说了什么？听了之后，小马又是怎样做的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．同一条河，为什么两种动物给小马的回答截然相反？ ________________________________________________________________________ 10．小马妈妈是怎样开导小马的？用自己的话说说老马的意思。 ________________________________________________________________________ 11．小马过河的结果是怎样的？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．给多音字注音并组词。 难：__________________ 没：__________________ __________________ __________________ 2．写出下列词语的近义词。 高兴——（ ） 飞快——（ ） 拦住——（ ） 立刻——（ ） 突然——（ ） 吃惊——（ ） 3．小马的心情经过了几次变化？ ________________________________________________________________________ 4．你同意下面的说法吗？写一写你的理由。 （1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 ________________________________________________________________________ （2）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ________________________________________________________________________ 5．给下列句子排序。 （ ）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了——圈松（夏季）——圈紧（冬季）的痕迹。 （ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。 （ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 （ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 （ ）有的科学家叫它“生长圈”。 （ ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 【参考答案】 一、课前预习 1．小河 挡住 拦住 既然 呵呵 档案 栏杆 立即 2．老牛 松鼠 很浅 很深 别人 不动脑筋 试试 不行 深 浅 试一试 妈妈 二、课堂展示 1．小马帮妈妈驮麦子到磨坊，路遇小河，不知道河水深浅，也不知道老牛和小松鼠谁说的对， 最后通过妈妈的指引，最终亲自尝试过了河。 2．部首是心字底，上边是“立”字，中间的“曰”要稍微扁一点。 3．点，横，撇折，撇，撇，点。 4．第一部分：1、2自然段。 第二部分：3～6自然段。 第三部分：7、8自然段。 5．小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨房去。 6．高兴；连蹦带跳、很愿意。 7．过河；老牛、松鼠。 8．很浅，刚没小腿。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。 9．老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水很深。 10．光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 11．顺利地过了河。水不像老牛说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。 三、课后巩固 1．难：nán 困难 没：méi 没有 nàn 苦难 mò 没收 2．高兴——开心 飞快——飞速 拦住——挡住 立刻——马上 突然——忽然 吃惊——惊讶 3．高兴——着急——犹豫不决——难为情——坚定。 4．（1）因为小松鼠、小马、老牛身高不一样，同一条河对小松鼠来说很深但对于高大的老牛来说则是很浅，小马比老牛矮小却比小松鼠高，因此水对于小马来说不深不浅，所以我不同意这个说法。 （2）我同意这个说法，因为小马正是通过自己的尝试过河才知道河水对于他来说，既不像老牛说的那样浅也不像小松鼠说的那么深。 5．4 1 6 3 5 2 学科网（北京）股份有限公司 $$