14《小马过河》学案 -2023-2024学年语文二年级下册统编版

《小马过河》学案 【学习目标】 1．学会认“驮、磨”等生字，学会写“愿、意”等生字。 2．学会借助朗读、表演、给动画片配音等形式，读出句子应有的语气，体会到遇事要多动脑筋，亲自尝试的道理。 3．学会续编故事，培养想象力、表达能力。 【学习重点】 学会借助多种形式的朗读，理解课文内容。 【学习难点】 理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 【学习过程】 一、课前预习 1．读一读。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 2．用上上面的词语讲讲这个故事。 3．找出文中的反义词。 ________________________________________________________________________ 二、课堂展示 1．故事的主要人物都有谁？它们说话时的语气是怎样的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．正在小马觉得为难的时候，都有谁来为小马传授自己的经验呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小马听了它们的话是怎样的表现？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．从词语“立刻”“连忙”中你看到了一个怎样的小马？ ________________________________________________________________________ 5．你能说说下面这句话的意思吗？ 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．展开想象，写一写小马过河后会说些什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．填上适当的语气词。 （1）如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好（ ）！ （2）妈妈问他：“怎么回来（ ）？” （3）松鼠认真地说：“深的很（ ）！” （4）小马吃惊地问：“水很深（ ）？” （5）小马叹了口气，说：“哎！还是回家问问妈妈（ ）！” 2．在横线上填上适当的词。 一_________老马 一_________麦子 一_________小河 一_________老牛 一_________松鼠 一_________伙伴 3．按课文内容填空。 （1）河水既不像老牛说的那样（ ），也不像松鼠说的那样（ ）。 （2）小马驮起口袋，（ ）地往磨坊跑去。 （3）小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。 （4）小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。 （5）妈妈亲切地对小马说：“孩子，（ ）别人说，（ ）不动脑筋，（ ）试试，是不行的。河水是（ ）是（ ），你去试一试就知道了。” 4．用加点的词语造句。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 ________________________________________________________________________ 5．学完课文，说一说在生活中你遇到了困难，应该怎么办？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 略 二、课堂展示 1．这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。 老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。 老牛伯伯是老一辈，说话时声音要粗，语气稳重。 小松鼠是从树上跳下时讲的话，语气要急切。 小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。 2．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 3．小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 4．不动脑筋、不会思考的小马。 5．不能只听别人的话，别人说得对不对，要动脑筋想想，有必要的话还应该亲自去试一试，才能把事情做好。 6．因为小马不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮，所以他觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 7．早知道自己试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考…… 三、课后巩固 1．啊 啦 哩 吗 吧 2．匹 袋 条 头 只 个 3．浅 深 飞快 立刻 连忙 光听 自己 不去 深 浅 4．你既不学画画，也不学书法。 5．我们在生活中遇到让我们为难的事的时候，不能只听别人说的对不对，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决，把事情做好。 学科网（北京）股份有限公司 $$