精品解析：天津市第四十七中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷

天津市第四十七中学2022-2023高二年级（二） 期中考试 语文 第I卷 选择题（共18小题共48分） 一、课内文言文考查（每小题2分，共12分） 1. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 逮奉圣朝 逮：及、至 B. 大母过余曰 过：看望 C. 大类女郎也 类：像 D. 当侍东宫 当：应当 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：到了晋朝建立。 B.句意：祖母来看望我。 C.句意：真像个女孩子。 D.当：担当。句意：担当侍奉太子的职务。 故选D 2. 下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A. 历职郎署 B. 东犬西吠，客逾庖而宴 C. 臣具以表闻 D. 是以区区不能废远 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“犬马”，像犬马一样，名词作状语。句意：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情。 A.“职”，任职，名词作动词。句意：曾在蜀汉官署中担任过郎官职务。‌‌ B.“西”，向西面，名词作状语。句意：东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭。‌ C.“闻”，使上闻，动词的使动用法。句意：臣通过上表仔细陈述让您明白我的想法。 D.“远”，远离，形容词作动词句意：因此我不能废止侍养祖母而远离。 故选B。 3. 下列各句中加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（ ） ①是以区区不能废远 ②内外多置小门墙，往往而是 ③郡县逼迫，催臣上道 ④欲苟顺私情，则告诉不许 ⑤桂影斑驳 ⑥臣少多疾病，九岁不行 A. ①③⑤⑥ B. ①②③④ C. ①②④⑥ D. ②③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①“区区”，古义：拳拳，形容自己的私情。今义：数量少。句意：因此我不能废止侍养祖母而远离。 ②“往往”，古义：处处。今义：常常。句意：庭院内外设置了许多小门和围墙，到处都是。 ③古今同义。“逼迫”，紧紧地催促，用强力促使。句意：郡县长官逼迫我，催促我立刻上路。 ④“告诉”，古义：报告申诉。今义：向别人陈述，通知某事，使人知道。句意：想要姑且顺从自己私情，但报告申诉不被允许。 ⑤古今同义。“斑驳”指的是一种颜色中夹杂着其他颜色，花花搭搭的样子，形容色彩纷杂。句意：桂树的影子交杂错落 ⑥“不行”，古义：不能行走，这里指柔弱。今义：不可以。句意：我小时候经常生病，九岁时不能走路。 综上分析，①②④⑥是古今异义。 故选C。 4. 下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士所见明知 B. 凡在故老，犹蒙矜育 轩凡四遭火 C. 久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 儿之成，则可待乎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、文言虚词在文中意义和用法的能力。 A.代词，我/助词，被。句意：出生六个月，父亲就去世了。/不仅仅被蜀地的人士和明智的人所了解和认同。 B.副词，凡是/副词，总共。句意：凡是在世的前辈，仍然受到怜悯和养育。/轩总共遭受了四次火灾。 C.都是助词，补足音节。句意：过了很久，能够通过脚步声辨别出人来。/一会儿后，拿着一个象牙笏板到来。 D.连词，却/连词，那么。句意：我想要遵从诏书立即行动，祖母刘氏的病却一天比一天重。/如果儿子成功了，那么就可以期待了。 故选C。 5. 下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：而刘夙婴疾病 A. 州司临门，急于星火 B. 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句，语意上的被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。 A.状语后置句，正常语序为：于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 B.被动句，语意上的被动。句意：项脊轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。 C.判断句，判断标志：……也。句意：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的。 D.常式句。句意：听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢? 故选B。 6. 下列对相关内容的解说正确的一项是（ ） A. 秀才，指汉代所设的选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制，与科举考试的“秀才”相同。 B. 表，就是“奏章”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，古代的一种公文，常用来陈述衷情。战国以前的奏章都称作书，如《谏逐客书》《答司马谏议书》。 C. “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。 D. “三五之夜”即农历每月十五日的夜晚，通常每月的“农历十五”又称“望日”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.汉代秀才与科举考试的“秀才”不同。科举制度中的秀才是经过考试选拔出来的人才，而汉代的秀才是举荐的人才。 B.战国以前的奏章都称作书，但《答司马谏议书》是王安石写给司马光的书信，并非臣属给君王的上书。 C.“来归”指女子出嫁，“归宁”才是指出嫁的女子回娘家省亲。 故选D。 二、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。黑格尔说：“熟知非真知。”“经典”的流行很可能会_____我们对经典的认知。关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。”如果世界上有经典，（ ）。所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关。人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从，他可以顺心而行，纵横书海。读不下去的书，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而______；能读下去的书，也绝不因有人______而弃之不顾。很多人______的只不过是读到了作者，而读书的要义在于读到自己。所以，读书永远是一门“切己”的人生学问，只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典。 7. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ） A. 遮蔽 人云亦云 诋毁 沾沾自喜 B. 阻碍 人云亦云 诋毁 踌躇满志 C. 阻碍 亦步亦趋 诽谤 沾沾自喜 D. 遮蔽 亦步亦趋 诽谤 踌躇满志 8. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的项是（ ） A. 那是因为你的生命与它发生了关联 B. 那发生了关联的一定是因为它与你的生命 C. 那也是因为它与你的生命发生了一定的关联 D. 那一定是因为它与你的生命发生了关联 9. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ） A. 只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。 B. 只要能引发你生命的触动，这本书就是你人生的经典。 C. 这本书只有成为你人生的经典，才能引发你生命的触动。 D. 只有能引发你生命的触动，这本书才算是你人生的经典。 【答案】7. A 8. D 9. B 【解析】 【7题详解】 本题考查正确使用词语和成语的能力。 第一处：“阻碍”，使不能顺利通过或发展。“遮蔽”，遮挡，掩盖。“阻碍”对应的应该是“不知”或“无法知道”；由上文语境黑格尔的话“熟知非真知”可知，“经典”的流行很可能会掩盖我们对经典的“真知”，所以应使用“遮蔽”，排除BC两项； 第二处：“人云亦云”，人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。“亦步亦趋”，比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。语境是说对于“读不下去的书”，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣，进而随声附和，应使用“人云亦云”，排除D。 第三处：“诋毁”，毁谤；污蔑。“诽谤”，无中生有，说人坏话，毁人名誉。语境的对象是“书”，使用“诽谤”则对象不当，应使用“诋毁”。 第四处：“沾沾自喜”，形容自以为很好而得意的样子。“踌躇满志”，形容对自己的现状或取得的成就非常得意。语境形容一些人“读到作者”就自认为不错，应使用“沾沾自喜”。 故选A。 【8题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。 上文刘瑜的话“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己”意思是经典之所以是经典原因是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。那么，由语境“如果世界上有经典”可知，作为假设的结果其原因应是“它与你的生命发生了关联”。由后文“所以，经典的意义……即与‘你’有关，而且是与‘对你的帮助’有关”这一结果可知，“是因为它与你的生命发生了关联”应该是一个确定性的答案，所以之前加“一定”表示加强语气。 故选D。 【9题详解】 本题考查辨析并修改语病的能力。 由画线句后的分号可知，划线句与后文“只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典”的句子结构是对称的，对应下文“只要能勾连起你活色生香的世界”横线处上半句应为“只要能引发你生命的触动”，排除AC两项；“只有……才……”是必要条件，也是唯一条件，语境中“能引发你生命的触动”不是“这本书是你人生的经典”的唯一条件，所以“这本书才算是你人生的经典”说法错误，排除D项。 故选B。 10. 下列对文学常识对应关系的表述正确的一项是（ ） A. 《阿Q正传》 四叔 鲁迅 小说 B. 《陈情表》 奏章体 李密 唐朝 C. 《项脊轩志》 唐宋派 归有光 明朝 D. 《蜀道难》 近体诗 李白 浪漫主义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。 A.《阿Q正传》是由鲁迅所写的小说，但“四叔”是出自鲁迅另一部小说《祝福》中的人物。 B.《陈情表》是李密所作，但他是晋朝人。 D.《蜀道难》并不属于近体诗，而是古体诗。 故选C。 三、（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 时隔四年，《流浪地球2》终于与观众见面了。我们再次被地球的命运存亡深深牵动，与影片中的人物跌宕起伏，一同经历了一次次险情、一次次困境，地球终于脱险远行，带着人类的希望踏上漫漫长旅，飘浮于茫茫太空中，寻找新的栖息之地。虽然未来充满了未知，但人类依然满怀希望，只要地球有了新的安身之所，人类就不会失去自己的家园。正如影片中李雪健所扮演的联合政府中方发言人周喆直所说：“我相信，会再次看到蓝天，鲜花挂满枝头。” 科幻电影的魅力在于假定性和可能性。观众知道电影描绘的并非真实世界，但它又因是基于科学知识的预见与延伸，充满对未来的猜测与期盼。在高科技已经渗透到人类生活方方面面的当下，人工智能、数字化世界、量子科技、生命基因、外太空探索等等，无不激发人们对未来产生科学性的预见想象。这种“已知”的未来想象也是科幻类型最大的“悬念”设定——谁不想知道世界未来会变成什么样呢？观众对于未知未来的求知欲，经由电影人的艺术呈现，转化为在假定性与可能性之间的科幻审美，赋予科幻影片无限的魅力。 《流浪地球2》带给人们一种透视宇宙的宏大视野与家园意识。宇宙、恒星、行星、卫星，以及我们人类，究竞处在怎样的位置？这看似永恒，但又并非永恒。太阳会老化，太阳系会毁灭，地球会被太阳吞没……影片讲述了面对突发的一切，人类如何依靠自己的能力，带地球逃离太阳系的过程。在科学家的团结与努力下，人类有了能够改变星球运行轨道的力量，在看似不可能的时间内完成了“移山计划”的可行性验证。这样知其不可而为之的坚定与勇气，全然是中国人骨子里所流淌的。 《流浪地球2》具有硬科幻影片所必须具备的质感，也呈现出中国电影工业化的新高度。从筹备、拍摄，到后期制作，《流浪地球2》历时1400余天。制作团队共为影片绘制5310张概念设计，9989张分镜头画稿，制作超过6000镜视效镜头，共制作了95000件道具、服装，总共搭建了102个科幻类主场景，置景展开面积超过900000平方米。通过恢弘的画面，影片呈现了宏阔而精密的未来科技设施，营造出令人震撼的视听效果。太空电梯、月球基地、行星发动机、地下城建筑等场景，充分显示了科技的力量。月球解体后，破碎天体向地球袭来，将要跨越地月洛希极限时，万台行星发动机终于同时启动、推动地球摆脱险境的情节，更显宏大壮阔。 与此同时，影片透过剧情和画面，释放出关于人类未来的启示，引领观众去关注、思考现实中的未来。片中的地球灾难虽然是由太阳老化引起，但是，它也在时刻提醒观众，地球是人类的唯一家园，爱护地球、保护地球，是全人类的共同责任。科技的高速发展，给人类带来巨大利益的同时，也使人类具有了毁坏地球的能力——敲响警钟，思考未来，是科幻电影的另一重魅力。《流浪地球2》通过叙事的推进，较好地展现了这一类型属性。 科幻故事看起来是一种幻想，实际脱不开文明基因的烙印。同样是科幻，不同的是文明的境界。 影片中，刘培强问人工智能机器人MOSS，人类能活下来吗？MOSS回答：“文明的命运取决于人类的选择。”是的，面对灾难，人类选择什么样的方案去应对，路径不同、方向不同，结果则不同。而任何一种选择的背后，都是文明的价值选择。影片中有包括数字生命方案在内，来自不同地区、不同文明体系之间各种方案的竞争。最终，“移山计划”得到更多国家的认可并得以真正实施。“移山计划”的内核是同舟共济的精神，体现了中华文明的境界。 《流浪地球2》是一个大题材、多方位叙事的故事。故事中有国家层面的决策，有科学技术的实施，有科技人员和航天员的命运故事等，在科幻电影创作上又向前迈出了一大步，为中国科幻电影带来了可借鉴的经验。《流浪地球》系列科幻电影的出世，标示着中国科幻电影制作技术和能力达到世界先进水平，更显现出区别于西方科幻电影的人文精神，呈现中国科幻电影的中国气派。 （摘编自张德祥《科幻电影<流浪地球2>：文明的命运取决于人类的选择》 11. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 虽然《流浪地球2》中地球的命运存亡充满了未知，但人类和周喆直一样坚信不会失去自己的家园。 B. 电影人将观众对未知未来的求知欲转化为假定性或可能性的科幻审美，赋予科幻影片无限的魅力。 C. 影片通过恢弘画面呈现未来科技设施，太空电梯、月球基地宏大壮阔，万台行星发动机彰显科技。 D. “移山计划”战胜数字生命等方案，得到更多国家的认可，也体现了人类对同舟共济精神的认可。 12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以作者自己的电影观感切入文章，显得自然亲切，同时引用影片中的人物语言，更增加了共鸣性和感染力。 B. 本篇文章主要采用总分格式，主体部分分别从五个不同方面评价《流浪地球2》的意义，横向展开，互不关联。 C. 文中引用大量数据，不仅说明《流浪地球2》呈现出中国电影工业化新高度，也让我们感受到电影制作的艰辛。 D. 电影评论有着重评论影片题材、主题、社会意义的，也有专门论述影片艺术风格、造型手段的，本文属于前者。 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 观众认为科幻电影是基于科学知识的预见与延伸，充满对未来的猜测与期盼，所以相信电影里描绘的并非真实的世界。 B. 影片以独特的视角关照宇宙、恒星、行星、卫星、地球间的相互位置和关系，这是一种透视宇宙的宏大视野和家园意识。 C. 对于《流浪地球2》而言，科学带来的假定性和可能性是其魅力，由叙事所带来的思考现实中的未来也是其魅力之一。 D. 在看似不可能的时间内完成了“移山计划”的验证，这种坚定与勇气有别于西方科幻电影的人文精神，呈现中国气派。 【答案】11. D 12. B 13. A 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“不会失去自己的家园”错误。由原文“虽然未来充满了未知，但人类依然满怀希望，只要地球有了新的安身之所，人类就不会失去自己的家园”可知，选项丢掉了“地球有了新的安身之所”这一条件。 B.“假定性或可能性的科幻审美”错误。由原文“观众对于未知未来的求知欲，经由电影人的艺术呈现，转化为在假定性与可能性之间的科幻审美，赋予科幻影片无限的魅力”可知，应是“在假定性与可能性之间的科幻审美”。 C.“太空电梯、月球基地宏大壮阔，万台行星发动机彰显科技”错误。由原文“太空电梯、月球基地、行星发动机、地下城建筑等场景，充分显示了科技的力量”“万台行星发动机终于同时启动、推动地球摆脱险境的情节，更显宏大壮阔”可知，应是“太空电梯、月球基地彰显科技，万台行星发动机宏大壮阔”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“采用总分格式”错误。采用的应是“分总格式”。“互不关联”也有些绝对。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“所以相信电影里描绘的并非真实的世界”错误。由原文“观众知道电影描绘的并非真实世界，但它又因是基于科学知识的预见与延伸，充满对未来的猜测与期盼”可知，选项强加因果。 故选A。 四、（每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 雪屋记 杜琼（明） 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数橡，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 夫玄冥司令草木消歇闭塞成冬之时天地积阴之气湿而为雨寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地。万物埋没无所见，其生意不几息乎？孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也。盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用，穷而在下，如冰雪冱寒之穷冬也；及其以善及人，而有成物之心，其不为果哉者，则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 黄州快哉亭记 苏辙（宋） 江出西陵，始得平地。其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵夫之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长州之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？ 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖。无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 14. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 而天适雨雪 适：适合 B. 盖有生意弭灾之功在焉 弭：消除 C. 风云开阖 阖：闭合 D. 而况乎濯长江之清流 濯：洗涤 15. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 必造其庐焉 驰椒丘且焉止息 B. 冀免乎二者之患而已矣 臣之进退，实为狼狈 C. 使其中不自得 尔其无忘乃父之志 D. 穷耳目之胜以自适也哉 君臣固守以窥周室 16. 文中画波浪线的部分，断句最合理的一项是（ ） A. 夫玄冥司/令草木消歇闭塞/成冬之时/天地积阴之气湿而为/雨寒而为雪 B. 夫玄冥司令/草木消歇闭塞/成冬之时/天地积阴之气/湿而为雨/寒而为雪 C. 夫玄冥司/令草木消歇/闭塞成冬之时/天地积阴之气湿而为/雨寒而为雪 D. 夫玄冥司令/草木消歇/闭塞成冬之时/天地积阴之气/湿而为雨/寒而为雪 17. 下列句子全都符合苏辙所说“快哉”的一组是（ ） ①草木行列，烟消日出 ②此独大王之雄风耳，庶人安得共之 ③曹孟德、孙仲谋之所脾睨 ④周瑜、陆逊之所驰骛 ⑤张君不以谪为患，而自放山水之间 ⑥连山绝壑，长林古木 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ④⑤⑥ 18. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 《雪屋记》首段交代了“雪屋”命名缘由及本文的写作缘由。 B. 《雪屋记》一文前后照应，如第一段赞主人“志行高洁”，第二段又以雪“表其高洁之志行”相呼应。 C. 《黄州快哉亭记》倒数第二段结尾从正面收结，进一步衬托张梦得旷达胸襟的可贵。 D. 《黄州快哉亭记》是一篇写景、叙事、议论紧密结合并融为一体的文章。 19. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ ②将蓬户瓮牖，无所不快。 【答案】14. A 15. D 16. B 17. C 18. C 19. （1）如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么地方去会不愉快呢？ （2）即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有地方觉得不快乐。 【解析】 【导语】《雪屋记》通过描写徐孟祥在山中建造简朴的雪屋，赞扬了他高洁的志行和不事华饰的品格。文章借雪屋的洁白象征主人高尚的品德，并以雪的生意弭灾之功隐喻徐孟祥的德行。《黄州快哉亭记》则描绘了快哉亭的壮丽景色和历史遗迹，表达了苏辙对张梦得旷达胸襟的赞赏。两篇文章都通过景物描写和议论，表现了对高尚品德和旷达胸襟的推崇。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“适”，恰逢。句意：正赶上天下大雪。 B．句意：大概还在于蕴含生机，消弭灾祸的作用吧。 C．句意：风云变化不定。 D．句意：更何况在清澈的长江中洗涤。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．语气词，无意义/兼词，于此。句意：一定会到他家拜访。/驾马飞驰奔上长满椒树的山丘，在那里停下来休息。 B．结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。句意：希望能够避免这两者的忧患罢了。/我是进退两难，十分狼狈。 C．代词，他的/语气词，表示祈使的语气，一定。句意：假使他的心中不坦然。/你一定不要忘记你父亲的志向。 D．都是连词，表目的。句意：尽享耳目的美景来自求安适呢。/君臣牢固地守卫着，来窥视周王室的权力。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：水神发号施令，草木停止生长，（干枯凋零），这是冬季来临的时候。天地郁积阴冷之气，空气潮湿就会下雨，天气寒冷就会下雪。 “令”是“玄冥司”的谓语，主谓结构，语意完整，所以应在“令”后断开，排除AC； “消歇闭塞”是“草木”的谓语，结构完整，其后停顿；“成冬之时”是承接上文主语的动宾结构句子，其前停顿，所以应在“塞”后面断开，排除D。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息能力。 ①由原文“西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵夫之舍，皆可指数。此其所以为‘快哉’者也”可知，交代了把亭子称为“快哉”的原因，包括“草木行列，烟消日出”。 ②由原文“宋玉曰：‘此独大王之雄风耳，庶人安得共之！’玉之言，盖有讽焉”可知，“此独大王之雄风耳，庶人安得共之”是宋玉对楚襄王的讽刺，不是符合苏辙所说“快哉”。 ③④由原文“至于长州之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗”可知，交代了足够让世俗之人称快的原因。包括“曹孟德、孙仲谋之所脾睨”“周瑜、陆逊之所驰骛”。 ⑤由原文“今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者”可知，苏辙认为张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。符合苏辙所说“快哉”。 ⑥由原文“不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉”可知，如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢？不是符合苏辙所说“快哉”。 排除带有②⑥的选项。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“从正面收结”错。由原文“不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉”可知，如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢。这是从反面收结。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“其中”，他的内心；“适”，到，往；“将何适而非快”，宾语前置句，“将适何而非快”。 （2）“蓬”，用蓬草做；“瓮牖，用破瓦罐做；“无所”，没有地方。 参考译文： 雪屋记 吴地有个读书人叫徐孟祥的，其能读书著文，且志行高洁，家住光福山中。跟随他学习的人很多，他的名声在吴地隐约可闻。缙绅大夫如果到西山游览，一定会到他家拜访。徐孟祥曾经建了几间房子，屋顶用白茅覆盖，不作豪华修饰，只在屋内粉上白泥，很像一座雪屋。建成以后，正赶上天下大雪，于是用“雪屋”来给他命名。范阳卢舍人用古隶书为他的雪屋写了匾额，与徐孟祥交好的官员，写诗来歌咏他的雪屋，叫我来为他的雪屋作记。 水神发号施令，草木停止生长，（干枯凋零），这是冬季来临的时候。天地郁积阴冷之气，空气潮湿就会下雨，天气寒冷就会下雪，纷纷扬扬，千里白茫茫，将山林大地全部覆盖。万物被埋没无法看到，那万物的生机不就差不多停止了吗？谁也没想到，其生机反而寄托在大雪之中呢。所以冬至这个节气，处在小雪之后，大雪之前，但一阳已经在五阴之下孕育呢。因此，腊月中有大雪，那么来年春天就会丰收，人们也不会患疾病。这种雪，不仅仅因他的颜色洁白而值得推崇（看重），大概还在于蕴含生机，消弭灾祸的作用吧。远古的人，有的在树上居住，有的在洞中生活，在树上居住会跌落，在洞穴生活会生病。圣人建房居住，希望能够避免这两者的忧患罢了，最初并没有后世那种豪华奢侈的装饰啊。徐孟祥读书学习古人，盖茅草为屋，不讲究豪华奢侈，也许他是像古人那样的吧？现在又加上（房子建成之时）又下了雪，难道也是在彰显他高洁的志行吗？仅仅是这样吗？孟祥隐居在深山，但不为世俗所重用，困窘卑微就好像整个冬天凝结的冰雪。至于他把善行推及别人，有成就他人的想法，自己（却）不占有成果的情形，就又如同雪有生长万物消弭灾祸的功效啊！把屋子取名为雪，难道不是很正确吗？至于打开屋门，观赏雪的姿态风度，就表现在各位作者描写雪屋的文章之中了，我就不再多写了。 黄州快哉亭记 长江流出西陵峡，才进入平地，水势奔腾阔大。从南边与沅水、湘水汇聚，向北边与汉水汇聚，水势显得更加盛大。流到赤壁之下，江波水流水势浩大，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，犹言惊心动魄，不能长久地欣赏。能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一指点。这就是把亭子称为“快哉”的原因。到了长江岸边古城的废墟，是曹操、孙权傲视群雄的地方，是周瑜、陆逊驰骋战场的地方，那些流传下来的风范和事迹，也足够让世俗之人称快。 从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的话在这儿大概有讽谏的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有生得逢时，生不逢时的不同。楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？ 读书人生活在世上，假使他的内心不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？（读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？）张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有地方觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！ 元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 Ⅱ卷 主观题（共42分） 五、诗歌鉴赏（本题共2小题，共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 经杭州 【唐】顾非熊 郡郭绕江濆【注】，人家近白云。晚涛临槛看，夜橹隔城闻。 浦转山初尽，虹斜雨未分。有谁知我意，心绪逐鸥群。 【注】江濆（pēn）：江岸。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联为诗人远眺之景，下句用夸张手法写出了城内不少房屋依山而建的特点。 B. 颔联视听结合，以声衬静，上句写槛边即可观看江涛，下句写橹声隔城可闻。 C. 颈联诗人立足船中，随行观景，描画出一幅山水相依、彩虹和雨水齐现的美景。 D. 全诗境界开阔，气势雄浑，章法井然，前三联的写景为尾联的抒情做了铺垫。 （2）本诗尾联表达了哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】（1）D （2）①孤寂之感。无人知晓诗人的心意，他为此感到寂寞。 ②归隐之情。诗人心绪追逐鸥群，其实是向往自由自在的隐居生活。 【解析】 【导语】这首诗描绘了杭州的自然景色和人文风情，诗人通过远眺江岸、观赏晚涛、聆听夜橹等细腻的描写，展现了杭州的美丽与宁静。尾联表达了诗人对自然的热爱和对自由生活的向往，情感真挚，意境悠远。全诗结构严谨，语言清新，意境深远，给人以美的享受。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“气势雄浑”错误，“雄浑”指雄健浑厚或雄壮浩瀚，像曹操的《观沧海》、王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”都可称气势雄浑，本诗境界开阔，但气势上不雄浑。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。 尾联“有谁知我意，心绪逐鸥群”表达了诗人内心复杂的情绪。“有谁知我意”的意思是有谁能深切地了解我呢？言外之意指无人能了解我的心思，作者为此感到孤独寂寞，从而表达了作者的孤寂之感。 “心绪逐鸥群”的意思是我的心思只愿追逐鸥群，只愿和白鸥为伴。诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦，既然这样，不如和白鸥一样，自在远行，从而表达了诗人向往自由自在的隐居生活的愿望。这里的“心绪逐鸥群”既是对眼前景物的描写，也是对自己心境的一种隐喻。鸥鸟常常象征着自由和无拘无束，诗人将自己的心情比作随着鸥群飘荡，暗示了他对自由生活的向往，同时也可能包含了对于世俗纷扰的厌倦以及寻求心灵宁静的愿望。 六、默写（本题共10分） 21. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“____________，____________”两句，写出了对君王荒唐而不能理解自己的的抱怨。 （2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“____________，____________”。 （3）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是“____________，____________”。 （4）李密《陈情表》中在叙述自己履历有污、地位低下后，用“____________，____________”两句来表达朝廷对自己的特别恩宠。 （5）__________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》） （6）__________________，晚有儿息。（李密《陈情表》） 【答案】 ①. 怨灵修之浩荡兮 ②. 终不察夫民心 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 扪参历井仰胁息 ⑥. 以手抚膺坐长叹 ⑦. 过蒙拔擢 ⑧. 宠命优渥 ⑨. 外无期功强劲之亲 ⑩. 门衰祚薄 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：浩荡、察、捷、长、襟、扪、胁、膺、拔擢、宠、渥、期、衰、祚。 七、文学类文本阅读（本题共3小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 坐宫 闻琴 河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荐草。行人若再往里，得过一道山岭。岭子靠左，那最平坦的一处，叫做白家岙。白家岙的人都姓白，唯一一个会唱戏的男人却姓蓝，人称蓝三爷。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段慢板。 “杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩。” 蓝三爷也干农活儿，从一开始的笨拙，磨炼成一个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面，他也会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝，敲击瓷碗给他伴奏——这也似作响锣鼓，好像真过了一回千军万马的瘾。 村里学校老师缺失，蓝三爷说自己戏校毕业，认字识数，因而常常主动代课。空闲，他还在操场上给孩子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张着口，好像窥到另一个世界，也模仿着戏里的角儿，性格变得稳重。 蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一个。要是赶上修路造桥，那更是义不容辞。他还好打抱不平，谁家男人欺负女人，那可是不给半点面儿，该训就训。在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉，水面歇满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单。 一个邮差走进僻静的小村，蓝三爷接到一封信，信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联系上了他。 白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞。岙里的孩子，挎着书包，绕过河水，也学着蓝三爷吼上几声，咿咿呀呀，振作精神。“头上摘下胡地冠，身上脱下紫罗衫。沿毡帽，齐眉掩，三尺龙泉挎腰间，将身来在宫门站，等等等等候了公主盗令还，爷好出关。” 月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零食水果，满眼看不尽的喜欢。 “蓝三爷，你干啥要回来？” “我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不？” “想，就像杨四郎盼归那样想着哩！” “那是想得紧……” 岙里通网那天，岙口突然驶来几辆县剧团的大车，车上下来几个领导模样的人。村人这才明白，当初三爷迁籍岙里，并非像他说的“在家行三，而今却是孤家寡人”，还添了一段仇恨。 蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷。团里有个歹人心存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C，最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治……动荡年代结束，那歹人官运一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯。 剧团领导请蓝三爷清唱几句《坐宫》。他颇为不屑，凄凄惨惨的，又哪如一曲《借东风》听得人神清气爽，妖魔鬼怪就此一扫而光。站在遒劲的苍松下，蓝三爷被毁伤的头皮格外醒目，脸上的坑洼似月亮表层，那手臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。“我哪儿也不去，就在村里给娃儿们唱，快活又自在。” 蓝三爷说毕，飘然离去。这舞台上的角儿收了蟒袍皂靴，敛了光芒，洗净粉墨油彩，一旦肚饿，任是神仙也得回到炊烟灶台，吃五谷菜蔬，变成接地气的农夫凡人。 河水静静流淌，日落星布，白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起。村子寂静了一些，时不时，也听说村里哪家哪户的小娃儿，被省城的戏校招收。他们在月下追觅已逝尊者的魂魄，唱念做打，英姿勃发。 （摘自《小小说月刊》2022年第2期，有删改） 【注】①文中的唱段均出自京剧《坐宫》，讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘，改名木易，与铁镜公主结为夫妻，被迫留在他乡的故事。 22. 下列文中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 水畔（pàn） 虫豸（zhì） 模（mó）样 滂（páng）沱（tuó） B. 处（chǔ）境 睨（nì）着 笨拙（zhuó） 性子拧（nìng） C. 遒劲（jìn） 刹（chà）那 窥（kuī）到 嫉（jì）妒 D. 喧阗（tián） 口讷（nè） 拮据（jū） 棕榈（lǘ） 23. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ） A. 小说开篇提及蓝三爷清晨吊嗓子时喜欢唱《坐宫》选段，以此暗示他内心的愤懑之情，渴望报仇雪恨。 B. 文中采用补叙的手法写“蓝三爷的爷爷是解放前的名角儿……”，对主要情节起到了补充说明的作用，避免了文章结构的平铺直叙。 C. 小说中多次出现《坐宫》唱词，这样写既可以增添文章的文化色彩，又可以突出人物心境，更好地塑造人物形象。 D. 小说口语和书面语交替使用，灵动变化，亦善用修辞，形象生动，语言富有感染力。 E. “聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞”这段文字运用了拟人的修辞手法，侧面写出了白家岙的人们对蓝三爷的想念。 24. 简要概括蓝三爷的性格特点。 25. 文章开头和结尾处画线部分有何作用？请结合文本分析。 【答案】22. D 23. AB 24. ①热心 ②孤僻 ③刚正 ④坚韧 ⑤洒脱 25. ①生动形象地描写了白家岙的自然环境，体现了白家岙远离城市的喧嚣、异常恬静的自然美。②白家岙的自然环境之美，正是孕育此地人情美的最好土壤，为更好地塑造人物形象做了铺垫。③画线部分内容均提到河水流动，结构上首尾呼应，内容上将时间的流逝具象化，使小说更富有美感。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写蓝三爷在白家吞村的生活，展现了他作为一名戏曲艺人的坚韧与热情。文章以细腻的笔触刻画了蓝三爷的多重性格：他既是热心助人的村民，又是孤独寂寞的艺术家。通过对《坐宫》唱段的引用，巧妙地揭示了蓝三爷内心的复杂情感和他对故土的深厚情感。小说结构紧凑，语言生动，既有对人物内心的深刻描写，又有对乡村生活的真实再现，充满了浓郁的生活气息和人情味。 【22题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A．“模样”中的“模”应读mú，“滂沱”中的“滂”应读pāng； B．“笨拙”中的“拙”应读zhuō； C．“遒劲”中的“遒”应读jìng，“嫉妒”中的“嫉”应读jí。 故选D。 【23题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A．“渴望报仇雪恨”错，小说开篇提及蓝三爷清晨吊嗓子时喜欢唱《坐宫》选段，“想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩”，只是表现人物内心的凄楚，但是不能体现他渴望报仇雪恨。 B．“对主要情节起到了补充说明的作用”中“补充说明”的说法错误，此处不是补叙，应为“插叙”。 故选AB。 【24题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “蓝三爷是个热心人”， 村里捐款，修路造桥，他都是头一个捐。他还好打抱不平，谁家男人欺负女人，他不给那男人半点面儿，该训就训。可见他是个热心的人。 文中说，“蓝三爷又是孤僻的”，“他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单”可见他是个孤僻的人。 蓝三爷在剧团被人打压，只能跑起大龙套。他的宿舍又遭遇了大火，他被烧成重伤，母亲和妻子重伤不治。他家庭和事业受到了重创，但蓝三爷独自在白家岙生活时，依旧热心村里的事情，依旧会教孩子们唱戏，可见他是一个刚正的人。 蓝三爷不屑唱凄凄惨惨的《坐宫》，而选唱《借东风》。唱时，蓝三爷手臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。可见，他是个坚韧的人。 剧团领导请蓝三爷出山时，蓝三爷说他哪儿也不去，就在村里给娃儿们唱，快活又自在。蓝三爷这个舞台上的名角儿收了蟒袍皂靴，敛了光芒，洗净粉墨油彩，变成接地气的农夫凡人。这表明他是一个洒脱的人。 【25题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 首句“河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荇草”，生动地描写了白家岙幽静美好的自然环境，“铺满青绿不一的荇草”体现了白家岙远离城市的喧嚣、异常恬静的自然美。 “看着热火朝天的农田收割场面，他也会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝，敲击瓷碗给他伴奏”，白家岙的自然环境之美，正是孕育此地人情美的最好土壤。文中讲孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张着口，也模仿着戏里的角儿，性格变得稳重。蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一个。修路造桥，他也义不容辞地捐。他还好打抱不平，不给男人的面子，会训欺负女人的男人。结合文中这些内容，可见划线句为更好地塑造人物形象做铺垫。 “河水流进山洼，回旋而上”“河水静静流淌”，两处画波浪线部分内容均提到河水流动，结构上首尾呼应，使文章圆合一体。且流水又象征着时间，将时间的流逝具象化，使小说更富有美感。 八、语言运用（本题共2小题，共5分） 26. 下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（ ） ①十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风 ②为闻庐岳多真隐 别有天地非人间 ③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解对联内容和表达得体的能力。 ①十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风。这副对联表达了杜甫在幕府任职十年间，对国家衰败的悲痛之情，以及他以诗歌创作来补充、丰富四川地方文化的贡献。杜甫晚年流寓成都，在这里创作了大量的诗篇，因此这副对联很适合悬挂在杜甫草堂。 ②为闻庐岳多真隐，别有天地非人间。这副对联描绘的是庐山（庐岳）的仙境般的美景和隐居生活，与杜甫的生平和诗歌创作关联不大。杜甫的诗歌更多地关注社会现实和个人遭遇，而非隐逸生活的描写。因此，这副对联不适合悬挂在杜甫草堂。 ③狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。这副对联描述的是一种狂放不羁的性格，即使喝醉了，连天子也无法召唤。这更符合李白的形象，李白以豪放不羁著称，而杜甫则以忧国忧民、深沉的文学风格著称。因此，这副对联不适合悬挂在杜甫草堂。 ④秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心。这副对联表达了杜甫高洁的情操和超脱的精神境界。“秋天一鹄”比喻杜甫如秋日孤鹤一般清高；“春水群鸥”象征着他亲近自然、淡泊名利的心境。整副对联体现了杜甫的人格魅力和诗歌中的精神追求，非常适合悬挂在杜甫草堂。 综上所述，适合悬挂在杜甫草堂的对联组合是①和④。 故选B。 27. 《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是____________。“四春”之中，性格比较懦弱的是______，精明志高、具有管理才能的是______。 【答案】 ①. 贾宝玉 ②. 迎春 ③. 探春 【解析】 【详解】本题考查学生了解名著内容及人物的能力。 《红楼梦》是中国古典文学中的巅峰之作，由曹雪芹著，书中描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰历程，以及以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线的复杂人物关系和丰富情感世界。 “眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情。”这段描述出自《红楼梦》中对贾宝玉外貌与气质的刻画，生动展现了他俊美异常且性格中蕴含的矛盾与深意，既有少年的纯真不羁，又含有一种超越年龄的敏感与深情。 “四春”指的是贾府中的四位女性角色，她们都是贾宝玉的表姐妹，分别是元春、迎春、探春、惜春。在这四人中：性格比较懦弱的是迎春，她被称为“二木头”，在书中表现得较为温顺、忍让，缺乏主见，常常成为他人欺侮的对象。精明志高、具有管理才能的是探春，她聪明能干，有“玫瑰花”之称，曾在王熙凤病倒时暂代管家职责，展现了出色的管理能力和改革魄力，是四春中最为杰出的一位。 九、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西；在陶醉于成功的喜悦时，也有可能遭受失败的打击。有格局的人，能够看淡成败得失，以平和心境坦然经营自己的人生。 他们从不因过往之事而后悔，从不因失败之事而沮丧，从不被琐屑小事牵绊，从不非议和争论他人；他们能享受最好的，也能承受最坏的；能爱富不嫌贫，能助人不求报；他们从不计较小事，更不愿与人结仇；他们活得简朴而贵重，开朗而热情…… 对此，你有什么看法？请根据自己对生活的认识，结合材料写一篇，体现你的感悟与思考的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 所供材料由两段组成，第1段以得与失、成与败的关系引出有格局的人面对生活种种时的人生态度，突出看淡成败得失，保持平和心境。第2段则列举了“有格局的人”具体的生活状态，每一种状态都表现出对“有格局的人”的胸怀境界的认识，归纳起来仍然是第1段总结的内容：看淡成败得失、保持心境平和。 整体看，材料中的内容具有鲜明的哲理思辨色彩，需要站在客观的角度分析，并能够在对立统一中引申出具有深度的思想认识。 写作时，可以围绕着“看淡成败得失，保持心境平和”这一核心进行阐发和拓展，从不同角度表达对人生的思考。比如，我们可以从“为什么”的角度展开分析：能让自己“安”——内心安宁；能让自己“乐”——因无挂碍而欢愉；能让自己和“和”——因顺应而和合。我们也可以从“怎么做”的角度展开分析：要“简”——简简单单，不繁琐；要“减”——减去痴念，无执着；要“俭”，不奢不贪，去烦恼。在论证过程中，可以广泛援引中外精警语句来增强论证的说服力，如罗曼·罗兰的“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，如曼德拉的“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中”，如叶燮的“功名之士，决不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦庞大雅之响”。 立意： 1.格局大小决定人生质量。 2.学会看淡，才能平和。 3.经营自己，活出从容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市第四十七中学2022-2023高二年级（二） 期中考试 语文 第I卷 选择题（共18小题共48分） 一、课内文言文考查（每小题2分，共12分） 1. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 逮奉圣朝 逮：及、至 B. 大母过余曰 过：看望 C 大类女郎也 类：像 D. 当侍东宫 当：应当 2. 下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A. 历职郎署 B. 东犬西吠，客逾庖而宴 C. 臣具以表闻 D. 是以区区不能废远 3. 下列各句中加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（ ） ①是以区区不能废远 ②内外多置小门墙，往往而是 ③郡县逼迫，催臣上道 ④欲苟顺私情，则告诉不许 ⑤桂影斑驳 ⑥臣少多疾病，九岁不行 A. ①③⑤⑥ B. ①②③④ C. ①②④⑥ D. ②③⑤⑥ 4. 下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士所见明知 B. 凡在故老，犹蒙矜育 轩凡四遭火 C. 久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 儿之成，则可待乎 5. 下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：而刘夙婴疾病 A. 州司临门，急于星火 B. 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也 6. 下列对相关内容的解说正确的一项是（ ） A. 秀才，指汉代所设的选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制，与科举考试的“秀才”相同。 B. 表，就是“奏章”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，古代的一种公文，常用来陈述衷情。战国以前的奏章都称作书，如《谏逐客书》《答司马谏议书》。 C. “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。 D. “三五之夜”即农历每月十五日的夜晚，通常每月的“农历十五”又称“望日”。 二、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。黑格尔说：“熟知非真知。”“经典”的流行很可能会_____我们对经典的认知。关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。”如果世界上有经典，（ ）。所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关。人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从，他可以顺心而行，纵横书海。读不下去的书，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而______；能读下去的书，也绝不因有人______而弃之不顾。很多人______的只不过是读到了作者，而读书的要义在于读到自己。所以，读书永远是一门“切己”的人生学问，只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典。 7. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ） A. 遮蔽 人云亦云 诋毁 沾沾自喜 B. 阻碍 人云亦云 诋毁 踌躇满志 C. 阻碍 亦步亦趋 诽谤 沾沾自喜 D. 遮蔽 亦步亦趋 诽谤 踌躇满志 8. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的项是（ ） A. 那是因为你的生命与它发生了关联 B. 那发生了关联的一定是因为它与你的生命 C. 那也是因为它与你的生命发生了一定的关联 D. 那一定是因为它与你的生命发生了关联 9. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ） A. 只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。 B. 只要能引发你生命的触动，这本书就是你人生的经典。 C. 这本书只有成为你人生的经典，才能引发你生命的触动。 D. 只有能引发你生命的触动，这本书才算是你人生的经典。 10. 下列对文学常识对应关系的表述正确的一项是（ ） A. 《阿Q正传》 四叔 鲁迅 小说 B. 《陈情表》 奏章体 李密 唐朝 C. 《项脊轩志》 唐宋派 归有光 明朝 D. 《蜀道难》 近体诗 李白 浪漫主义 三、（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 时隔四年，《流浪地球2》终于与观众见面了。我们再次被地球的命运存亡深深牵动，与影片中的人物跌宕起伏，一同经历了一次次险情、一次次困境，地球终于脱险远行，带着人类的希望踏上漫漫长旅，飘浮于茫茫太空中，寻找新的栖息之地。虽然未来充满了未知，但人类依然满怀希望，只要地球有了新的安身之所，人类就不会失去自己的家园。正如影片中李雪健所扮演的联合政府中方发言人周喆直所说：“我相信，会再次看到蓝天，鲜花挂满枝头。” 科幻电影的魅力在于假定性和可能性。观众知道电影描绘的并非真实世界，但它又因是基于科学知识的预见与延伸，充满对未来的猜测与期盼。在高科技已经渗透到人类生活方方面面的当下，人工智能、数字化世界、量子科技、生命基因、外太空探索等等，无不激发人们对未来产生科学性的预见想象。这种“已知”的未来想象也是科幻类型最大的“悬念”设定——谁不想知道世界未来会变成什么样呢？观众对于未知未来的求知欲，经由电影人的艺术呈现，转化为在假定性与可能性之间的科幻审美，赋予科幻影片无限的魅力。 《流浪地球2》带给人们一种透视宇宙的宏大视野与家园意识。宇宙、恒星、行星、卫星，以及我们人类，究竞处在怎样的位置？这看似永恒，但又并非永恒。太阳会老化，太阳系会毁灭，地球会被太阳吞没……影片讲述了面对突发的一切，人类如何依靠自己的能力，带地球逃离太阳系的过程。在科学家的团结与努力下，人类有了能够改变星球运行轨道的力量，在看似不可能的时间内完成了“移山计划”的可行性验证。这样知其不可而为之的坚定与勇气，全然是中国人骨子里所流淌的。 《流浪地球2》具有硬科幻影片所必须具备的质感，也呈现出中国电影工业化的新高度。从筹备、拍摄，到后期制作，《流浪地球2》历时1400余天。制作团队共为影片绘制5310张概念设计，9989张分镜头画稿，制作超过6000镜视效镜头，共制作了95000件道具、服装，总共搭建了102个科幻类主场景，置景展开面积超过900000平方米。通过恢弘的画面，影片呈现了宏阔而精密的未来科技设施，营造出令人震撼的视听效果。太空电梯、月球基地、行星发动机、地下城建筑等场景，充分显示了科技的力量。月球解体后，破碎天体向地球袭来，将要跨越地月洛希极限时，万台行星发动机终于同时启动、推动地球摆脱险境的情节，更显宏大壮阔。 与此同时，影片透过剧情和画面，释放出关于人类未来的启示，引领观众去关注、思考现实中的未来。片中的地球灾难虽然是由太阳老化引起，但是，它也在时刻提醒观众，地球是人类的唯一家园，爱护地球、保护地球，是全人类的共同责任。科技的高速发展，给人类带来巨大利益的同时，也使人类具有了毁坏地球的能力——敲响警钟，思考未来，是科幻电影的另一重魅力。《流浪地球2》通过叙事的推进，较好地展现了这一类型属性。 科幻故事看起来是一种幻想，实际脱不开文明基因的烙印。同样是科幻，不同的是文明的境界。 影片中，刘培强问人工智能机器人MOSS，人类能活下来吗？MOSS回答：“文明的命运取决于人类的选择。”是的，面对灾难，人类选择什么样的方案去应对，路径不同、方向不同，结果则不同。而任何一种选择的背后，都是文明的价值选择。影片中有包括数字生命方案在内，来自不同地区、不同文明体系之间各种方案的竞争。最终，“移山计划”得到更多国家的认可并得以真正实施。“移山计划”的内核是同舟共济的精神，体现了中华文明的境界。 《流浪地球2》是一个大题材、多方位叙事的故事。故事中有国家层面的决策，有科学技术的实施，有科技人员和航天员的命运故事等，在科幻电影创作上又向前迈出了一大步，为中国科幻电影带来了可借鉴的经验。《流浪地球》系列科幻电影的出世，标示着中国科幻电影制作技术和能力达到世界先进水平，更显现出区别于西方科幻电影的人文精神，呈现中国科幻电影的中国气派。 （摘编自张德祥《科幻电影<流浪地球2>：文明的命运取决于人类的选择》 11. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 虽然《流浪地球2》中地球命运存亡充满了未知，但人类和周喆直一样坚信不会失去自己的家园。 B. 电影人将观众对未知未来的求知欲转化为假定性或可能性的科幻审美，赋予科幻影片无限的魅力。 C. 影片通过恢弘画面呈现未来科技设施，太空电梯、月球基地宏大壮阔，万台行星发动机彰显科技。 D. “移山计划”战胜数字生命等方案，得到更多国家的认可，也体现了人类对同舟共济精神的认可。 12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以作者自己的电影观感切入文章，显得自然亲切，同时引用影片中的人物语言，更增加了共鸣性和感染力。 B. 本篇文章主要采用总分格式，主体部分分别从五个不同方面评价《流浪地球2》的意义，横向展开，互不关联。 C. 文中引用大量数据，不仅说明《流浪地球2》呈现出中国电影工业化新高度，也让我们感受到电影制作的艰辛。 D. 电影评论有着重评论影片题材、主题、社会意义的，也有专门论述影片艺术风格、造型手段的，本文属于前者。 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 观众认为科幻电影是基于科学知识的预见与延伸，充满对未来的猜测与期盼，所以相信电影里描绘的并非真实的世界。 B. 影片以独特的视角关照宇宙、恒星、行星、卫星、地球间的相互位置和关系，这是一种透视宇宙的宏大视野和家园意识。 C. 对于《流浪地球2》而言，科学带来的假定性和可能性是其魅力，由叙事所带来的思考现实中的未来也是其魅力之一。 D. 在看似不可能的时间内完成了“移山计划”的验证，这种坚定与勇气有别于西方科幻电影的人文精神，呈现中国气派。 四、（每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 雪屋记 杜琼（明） 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数橡，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 夫玄冥司令草木消歇闭塞成冬之时天地积阴之气湿而为雨寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地。万物埋没无所见，其生意不几息乎？孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也。盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用，穷而在下，如冰雪冱寒之穷冬也；及其以善及人，而有成物之心，其不为果哉者，则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 黄州快哉亭记 苏辙（宋） 江出西陵，始得平地。其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵夫之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长州之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？ 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖。无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 14. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 而天适雨雪 适：适合 B. 盖有生意弭灾之功在焉 弭：消除 C. 风云开阖 阖：闭合 D. 而况乎濯长江之清流 濯：洗涤 15. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 必造其庐焉 驰椒丘且焉止息 B. 冀免乎二者之患而已矣 臣之进退，实狼狈 C. 使其中不自得 尔其无忘乃父之志 D. 穷耳目之胜以自适也哉 君臣固守以窥周室 16. 文中画波浪线的部分，断句最合理的一项是（ ） A. 夫玄冥司/令草木消歇闭塞/成冬之时/天地积阴之气湿而为/雨寒而为雪 B. 夫玄冥司令/草木消歇闭塞/成冬之时/天地积阴之气/湿而为雨/寒而为雪 C. 夫玄冥司/令草木消歇/闭塞成冬之时/天地积阴之气湿而为/雨寒而为雪 D. 夫玄冥司令/草木消歇/闭塞成冬之时/天地积阴之气/湿而为雨/寒而为雪 17. 下列句子全都符合苏辙所说“快哉”的一组是（ ） ①草木行列，烟消日出 ②此独大王之雄风耳，庶人安得共之 ③曹孟德、孙仲谋之所脾睨 ④周瑜、陆逊之所驰骛 ⑤张君不以谪为患，而自放山水之间 ⑥连山绝壑，长林古木 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ④⑤⑥ 18. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 《雪屋记》首段交代了“雪屋”命名缘由及本文的写作缘由。 B. 《雪屋记》一文前后照应，如第一段赞主人“志行高洁”，第二段又以雪“表其高洁之志行”相呼应。 C. 《黄州快哉亭记》倒数第二段的结尾从正面收结，进一步衬托张梦得旷达胸襟的可贵。 D. 《黄州快哉亭记》是一篇写景、叙事、议论紧密结合并融为一体的文章。 19. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ ②将蓬户瓮牖，无所不快。 Ⅱ卷 主观题（共42分） 五、诗歌鉴赏（本题共2小题，共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 经杭州 【唐】顾非熊 郡郭绕江濆【注】，人家近白云。晚涛临槛看，夜橹隔城闻。 浦转山初尽，虹斜雨未分。有谁知我意，心绪逐鸥群。 【注】江濆（pēn）：江岸。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联为诗人远眺之景，下句用夸张手法写出了城内不少房屋依山而建的特点。 B. 颔联视听结合，以声衬静，上句写槛边即可观看江涛，下句写橹声隔城可闻。 C. 颈联诗人立足船中，随行观景，描画出一幅山水相依、彩虹和雨水齐现的美景。 D. 全诗境界开阔，气势雄浑，章法井然，前三联的写景为尾联的抒情做了铺垫。 （2）本诗尾联表达了哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 六、默写（本题共10分） 21. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“____________，____________”两句，写出了对君王荒唐而不能理解自己的的抱怨。 （2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“____________，____________”。 （3）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是“____________，____________”。 （4）李密《陈情表》中在叙述自己履历有污、地位低下后，用“____________，____________”两句来表达朝廷对自己的特别恩宠。 （5）__________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》） （6）__________________，晚有儿息。（李密《陈情表》） 七、文学类文本阅读（本题共3小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 坐宫 闻琴 河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荐草。行人若再往里，得过一道山岭。岭子靠左，那最平坦的一处，叫做白家岙。白家岙的人都姓白，唯一一个会唱戏的男人却姓蓝，人称蓝三爷。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段慢板。 “杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩。” 蓝三爷也干农活儿，从一开始的笨拙，磨炼成一个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面，他也会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝，敲击瓷碗给他伴奏——这也似作响锣鼓，好像真过了一回千军万马的瘾。 村里学校老师缺失，蓝三爷说自己戏校毕业，认字识数，因而常常主动代课。空闲，他还在操场上给孩子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张着口，好像窥到另一个世界，也模仿着戏里的角儿，性格变得稳重。 蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一个。要是赶上修路造桥，那更是义不容辞。他还好打抱不平，谁家男人欺负女人，那可是不给半点面儿，该训就训。在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉，水面歇满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单。 一个邮差走进僻静的小村，蓝三爷接到一封信，信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联系上了他。 白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞。岙里的孩子，挎着书包，绕过河水，也学着蓝三爷吼上几声，咿咿呀呀，振作精神。“头上摘下胡地冠，身上脱下紫罗衫。沿毡帽，齐眉掩，三尺龙泉挎腰间，将身来在宫门站，等等等等候了公主盗令还，爷好出关。” 月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零食水果，满眼看不尽的喜欢。 “蓝三爷，你干啥要回来？” “我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不？” “想，就像杨四郎盼归那样想着哩！” “那是想得紧……” 岙里通网那天，岙口突然驶来几辆县剧团的大车，车上下来几个领导模样的人。村人这才明白，当初三爷迁籍岙里，并非像他说的“在家行三，而今却是孤家寡人”，还添了一段仇恨。 蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷。团里有个歹人心存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C，最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治……动荡年代结束，那歹人官运一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯。 剧团领导请蓝三爷清唱几句《坐宫》。他颇为不屑，凄凄惨惨的，又哪如一曲《借东风》听得人神清气爽，妖魔鬼怪就此一扫而光。站在遒劲的苍松下，蓝三爷被毁伤的头皮格外醒目，脸上的坑洼似月亮表层，那手臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。“我哪儿也不去，就在村里给娃儿们唱，快活又自在。” 蓝三爷说毕，飘然离去。这舞台上的角儿收了蟒袍皂靴，敛了光芒，洗净粉墨油彩，一旦肚饿，任是神仙也得回到炊烟灶台，吃五谷菜蔬，变成接地气的农夫凡人。 河水静静流淌，日落星布，白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起。村子寂静了一些，时不时，也听说村里哪家哪户的小娃儿，被省城的戏校招收。他们在月下追觅已逝尊者的魂魄，唱念做打，英姿勃发。 （摘自《小小说月刊》2022年第2期，有删改） 【注】①文中的唱段均出自京剧《坐宫》，讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘，改名木易，与铁镜公主结为夫妻，被迫留在他乡的故事。 22. 下列文中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 水畔（pàn） 虫豸（zhì） 模（mó）样 滂（páng）沱（tuó） B. 处（chǔ）境 睨（nì）着 笨拙（zhuó） 性子拧（nìng） C. 遒劲（jìn） 刹（chà）那 窥（kuī）到 嫉（jì）妒 D. 喧阗（tián） 口讷（nè） 拮据（jū） 棕榈（lǘ） 23. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ） A. 小说开篇提及蓝三爷清晨吊嗓子时喜欢唱《坐宫》选段，以此暗示他内心的愤懑之情，渴望报仇雪恨。 B. 文中采用补叙手法写“蓝三爷的爷爷是解放前的名角儿……”，对主要情节起到了补充说明的作用，避免了文章结构的平铺直叙。 C. 小说中多次出现《坐宫》唱词，这样写既可以增添文章的文化色彩，又可以突出人物心境，更好地塑造人物形象。 D. 小说口语和书面语交替使用，灵动变化，亦善用修辞，形象生动，语言富有感染力。 E. “聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞”这段文字运用了拟人的修辞手法，侧面写出了白家岙的人们对蓝三爷的想念。 24. 简要概括蓝三爷的性格特点。 25. 文章开头和结尾处画线部分有何作用？请结合文本分析。 八、语言运用（本题共2小题，共5分） 26. 下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（ ） ①十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风 ②为闻庐岳多真隐 别有天地非人间 ③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 27. 《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是____________。“四春”之中，性格比较懦弱的是______，精明志高、具有管理才能的是______。 九、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西；在陶醉于成功的喜悦时，也有可能遭受失败的打击。有格局的人，能够看淡成败得失，以平和心境坦然经营自己的人生。 他们从不因过往之事而后悔，从不因失败之事而沮丧，从不被琐屑小事牵绊，从不非议和争论他人；他们能享受最好的，也能承受最坏的；能爱富不嫌贫，能助人不求报；他们从不计较小事，更不愿与人结仇；他们活得简朴而贵重，开朗而热情…… 对此，你有什么看法？请根据自己对生活的认识，结合材料写一篇，体现你的感悟与思考的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$