山东省潍坊市奎文区2023-2024学年三年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度第一学期核心素养调研 三年级语文 同学们,书中有许多形象丰满的人物,带给我们许多乐趣和启迪。学校将举办“我最喜 欢的书中人物”分享会,快来分享你的阅读收获吧! 活动一:美文内容读一读 情境一:“不动笔墨不读书”,同学在阅读的过程中将自己喜欢的段落摘抄到“阅读积 累本”上,让我们一起积累吧。(12%) 1.根据拼音和语境,填写正确的词语。(11%) ch bng p oong yǐng 旁亲吻金色的花朵:它 我幻想有一双 10 xn0 m qu cu nio 带我追逐 和小动物们一起 zhi zho cāng cur guān ch 1. 结网:它还会带我走进 的密林,盛装出 息. w kong què yn zou 听大自然 席森林音乐会, 壮丽的乐曲。 2.同学们在阅读的时候,发现语段中的加点字很容易读错,明明就 盛:A.兴盛:繁盛: 出示了“盛”字在字典中的解释(如右图所示),上文语段中加点 全时期。B.盛大; 字“盛”应选解释__,“随着全民阅读活动的盛行,越来越多 隆重:~宴。C.普 的人走进图书馆,阅读经典。”一句中的“盛”字应选解释___。 遍;广泛:~传。 (1%) 情境二:在欣赏“阅读积累本”的过程中,同学们发现了一些问题,我们一起来解决一 下吧。(10%) 3.下面词语中书写全对的一组是( )(2%) A. 地板 慌野 气焰 暴风雨 B. 钩鱼 刺激 初夏 来得急 C.肯定 海滨 加紧 亮晶晶 D.结白 诚实 勇敢 雾蒙蒙 4.下面加点字读音全部正确的一项是( )(2%) A.假装(jio) 明晃晃(hubng ) B.压根儿(yh) 处罚(ch) C.宿舍(she) 胳臂(bei) D.挣钱(zheng) 窗明几净(ji) 【】 三年级语文 共6页 第1页 5.修辞方法与其他三句不同的是( )(%) A.黄鹏在树枝间婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 B.凛冽的北风狂奔在寒冷的旷野,嘶吼着、号叫着。 C.法国梧桐树的落叶,像一个个金色的小巴掌,熨帖地粘在水泥道上。 D.窗外的风停了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。 6.下面句子中加点字使用不恰当的一项是( )(2%) A.大雪飘飞,整个世界被雪覆盖,真是层林尽染。 B.我们出游之时,北京正值秋风送夷的季节。 C.没有农民们的辛勤栽培,哪有这果实累累的大好收成呢? D.拍头仰望天空,蔚蓝的天空上飘着几朵白云,天高云淡。 7.请用修改符号修改下面的句子。(2%) (1)通过“阅读积累本”活动,使同学们积累了丰富的好词佳句。 (2)文文摘抄了很多句子和很多幅画。 情境三:课本中也有很多的好句值得同学们积累与学习,根据课文内容填一填吧(16%) 送寒声,江上秋风动 8.一切景语皆情语。秋天来临,叶绍翁思乡情切:“ ,正是 客情”:苏轼满怀喜悦:“一年好景 ”;游览名 ”;苏轼记下奇绝的 胜,李白抒发豪放的气势:“两岸青山相对出, 情致:“湖光秋月_ :小溪浣浣,流向河流:河流潺瀑,流 9.当小雨滴汇聚起来,他们便 ,汹涌澎湃。从__ 向_ 唱到 ,暖于布南: 10.我们要善于从书中学习做人的道理。 于矛戟”告诫我们与人交流要口出善言,不要恶语伤人:“有理 ”告诉我们无论做什么事,都要以理服人。要善于团结他人, 正所谓:“人心齐, 活动二:学以致用写一写 情境四:为了鼓励同学们爱上读书,班级设立了阅读角,文文希望自己也能献出一份力, 三年级语文 共6页 第2页 笑盈盈 急匆匆 雄赵 兴冲冲 亮堂堂 空荡荡 乱糟糟 暖哄哄 14.文文太喜欢这本童话书了!她很想推荐给全班同学,帮着她写一写推荐词吧。 (2%) 这本童话书可真有趣! 活动三:书中智慧学一学 情境五:童年的时光离不开书籍的相伴,离不开美文的沁润,它们是我们成长路上的良 师,文文分享了两篇文章,按要求完成练习。(24%) (一)小古文阅读(8%) ^{①}子疑邻 宋有富人,天雨墙坏^{③},其子曰:“不^{③},必将有盗。”其邻人之父亦云^{③},暮^{}而果大 亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 【注释】①智:聪明。这里的意思是“认为....聪明”.②坏:毁坏,损坏。③筑:修 补。④亦云:也这样说。暮:晚上。 15. 下列朗读节奏划分最恰当的一项是( ).(2%) A. 暮而/果大亡/其财,其家甚智/其子,而/疑邻人之父。 B. 暮/而果/大亡其财,其家/甚智其子,而疑/邻人之父。 C. 暮/而果/大亡其财,其家甚其子,而疑/邻人之父。 16. 请选择加点字正确的意思。(28) ,面文 (1)必将有盗 (2)暮而果大亡其财 )(2%) 三年级语文 共6页 第3页 A. 这家人认为自己的儿子非常聪明。 B. 这家人很聪明,包括他的儿子。 C. 这家人怪罪这个聪明的孩子。 18.读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一下自己的感想?请写出你想说的话。(2%) (二)现代文阅读(11%) 老奶奶的南瓜房子 【读了题目,我预测这篇文章讲的是 ①老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗.浇水.松土、施肥....老奶奶无微不至地照顾南瓜 苗,整天盼望它快快长成南瓜藤,结个大南瓜。 ②南瓜藤终于开花了,不过只开了一朵,花落之后,爪藤上挂了一个小指大的南瓜。 ③老奶奶高兴极了,成天围着小指大的南瓜转,跟它说一些又温柔又好听的话:“快点 儿长吧,小宝贝,快点长成一只大南瓜.” 【读到这里,我根据 预测接下来的情节是 ④小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话,真的拼命长,到了秋天,当它成熟变红的时 候,已经成了一个超级大南瓜,简直像老奶奶的房子一样大了。 老奶奶当然搬不动这个大南瓜,她请全村人来帮忙,“一,二,三!”大家一齐使 劲,还是搬不动这个大南瓜。 老奶奶一点儿也不介意,她说( )就让它留在院子里吧( 老奶奶非常喜欢这个大南瓜,每天都要去看看它,用手去摸摸它,白天,老奶奶搬把 凳子,靠在南瓜旁边织毛衣,到了晚上,老奶奶回房子里睡觉,可心里还是惦记着大南瓜, 总是睡不安稳。 【读到这里,我根据 ,猜测老奶奶当时心里一定在想 ⑧有一天,老奶奶灵机一动,想出了一个好办法。 【读到这里,我根据 __,预测老奶奶想出来的办法是 19.解释文中加点的词语。(2) 我用了 “无微不至”的意思是: (方法) 理解的这个词语。 三年级语文 共6页 第4页 20.请根据文中提示预测故事,写在文中横线上。(4%) 21.请给第自然段加标点。(2%) 22.根据你预测的故事结尾梳理故事内容,完成下面情节图。(3%) 老奶奶种了一棵南瓜苗→。 (三)快乐读书吧(5%) 23.《安徒生童话》中塑造了许多不同的人物形象,下面不是出自其中的是( )(1%) A.卖火柴的小女孩 B.灰姑娘 C.丑小鸭 D.海的女儿 24.《格林童话》中勇敢的小裁缝和巨人没有举行哪场比试?( )(1%) A.捏碎石比赛 B.扔高比赛 C.抬树比赛 D.跳跃过河比赛 25.这学期,你一定读了很多童话,其中你最喜欢哪个人物呢?请把它推荐给大家吧!(3%) 人物推荐卡 我最喜欢的童话人物: 出处:( 推荐理由: 活动四:美景写一写 26.书中有美景,相信生活中也有让你感叹“这儿真美”的景色,请根据生活中的观察,写写 这个地方有什么,是什么样子,调动多种感官写出它的变化。(30%) 要求: 1.题目自拟。 2.语句通顺,规范使用标点符号。字数不少于300字。 3.能围绕主要意思写出不同方面,并运用五感法写出景物的变化。 三年级语文 共6页 一第5页 第一学期期末考试(奎文区 活动一:美文内容读一读 1.膀 蒲公英 翠鸟 旅行 麻雀 观察 蜘蛛 苍翠 孔雀 舞 演奏 2. B C 3.C 4.C 5.C 6.A 7(1)通过“阅读积累本”活动,词学们积累 了丰富的好词佳句。 (2)文文摘抄了很多句子很多幅画 了 8.萧萧梧叶 君须记 橙黄橘绿时 孤朝一片日 边来 两相和 潭面无风镜未磨 9.一起唱着歌 大海 大海哼哗 一首轻快的山 中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 10.与人善言 伤人以言 走遍天下 无理寸步 难行 泰山移 18.示例:邻居老人,当你说话的时候,不能只考 活动二:学以致用写一写 虑自己的话对与不对,还要想一下自己的地位 11.示例:这本书写 生动有趣,精彩极了。 12.示例;屋子后面有一座小花园,小花园里有一 和处境:是否合适发表这样的意见。 (二)19.照顾得非常周到、细致 联系上下文 棵歪柳树,歪柳树上有一只黄丽鸟,黄鹏鸟正 20.示例:一位老奶奶种的南瓜非常大,像一座房 在放声歌唱。 子一样。 “小指大的南瓜”南瓜越长越大, 13.示例:我兴冲冲地跑回家,要把这个消息告诉 都跟房子一样大了,“老奶奶总是惦记大南 家人。可是当我打开家门,屋里空荡荡的,不 瓜”会不会有动物来咬大南瓜呀,啖,我真是 知家人都去了哪里。 放心不下。 故事题目 将南瓜变成一个 14.示例:它通过描绘一个巨人的花园经历的变 房子。 化,隐喻地传达了人与自然和谐共生的道理。 21.:!” 故事告诉我们,失去孩子气的花园变得萧条, 22.南瓜藤结了大南瓜 老奶奶搬不动大南瓜 而当一个孩子无意间闯入并带回春天时,花园 大南瓜变成了大房子 重获新生,这个过程启发我们珍视每一次与 (三)23.B 24.D 他人的相遇,就像珍惜生活中的每一份美好。 25.示例:丑小鸭 安徒生童话 丑小鸭历经千文 活动三:书中智慧学一学 万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,告诉我们 (一)15.A 要为心中的梦想不断努力。 16.(1)盗贼。 (2)丢失。 活动四:周围美景写一写 17.A 26.略。