5《雷锋叔叔，你在哪里》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《雷锋叔叔，你在哪里》学案 【学习目标】 1．学会认“曾、蒙”等生字，学会写“锋、昨”等生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习诗歌有问有答的特点。 3．通过朗读感悟，学习奉献爱心、乐于助人的精神品质。 【学习重点】 学会认字、写字，朗读课文。 【学习难点】 有感情地朗读课文，背诵课文。将奉献之意内化于心灵，外化为行动。 【学习过程】 一、课前预习 1．搜集毛泽东和周恩来对雷锋的题词。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读一读下面的生字，按要求回答问题。 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 （1）哪些是后鼻音？ ________________________________________________________________________ （2）哪些既是平舌音又是多音字？在本课中读什么？ ________________________________________________________________________ （3）哪些字读四声，哪些字读二声？ ________________________________________________________________________ 二、课堂展示 1．解释下列词语的意思。 泥泞：______________________________________________________________ 年迈：______________________________________________________________ 荆棘：______________________________________________________________ 2．观察田字格中的生字，按要求回答问题。 （1）按要求填空。 相同结构的字：__________________________________________________________ 与“酒”相似的字：______________________________________________________ （2）在写“冒”的时候应该注意什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．沿着“弯弯的小路”“长长的小溪”我们听到了什么？ ________________________________________________________________________ 4．文中出现了几次“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”，我们应该怎样来读？ ________________________________________________________________________ 5．你从“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话中，得到了哪些启示？ ________________________________________________________________________ 6．雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？ ________________________________________________________________________ 7．给“寻觅”找个近义词。 ____________ 8．“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表层含义和深层含义分别是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．观察下面的生字，你有什么发现？请你接着往下写。 雷 需____________________________________________________________ 迈 迷____________________________________________________________ 2．写出下列词语的近义词。 温暖——（ ） 四处——（ ） 寻觅——（ ） 沿着——（ ） 足迹——（ ） 晶莹——（ ） 3．按课文内容填空。 我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。 4．写一个自己做“雷锋”的小故事，做一个乐于助人的孩子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．毛泽东：亲笔题词“向雷锋同志学习”。 周恩来：“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。” 2．（1）后鼻音：曾、蒙、泞、荆、莹。 （2）既是平舌音又是多音字：曾。在本课中读céng。 （3）读四声：泞、顺、迈、踏、瓣、觅、献。读二声：曾、蒙、棘、莹。 二、课堂展示 1．泥泞：烂泥淤积，不好走。 年迈：年老；年岁大。 荆棘：荆条，无刺；棘，酸枣，有刺。 2．（1）相同结构的字：暖 温 洒 昨 锋 与“酒”相似的字：洒 （2）冒：要注意结构。上面部分要写得扁一些，下面的是个“目”，要瘦一些。 3．听到了雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子；背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 4．2次。第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。 第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”。 5．想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。 6．雷锋是一个无私奉献、有爱心的人。 最让我感动的是：踏着泥泞的路，抱着迷路的孩子；踏着路上的荆棘，背着年迈的大娘。 7．寻找 8．表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。 深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱撒向那些需要我们的人。 三、课后巩固 1．雪、霜、雾、露。 这、还、近、进。 2．温暖——暖和 四处——到处 寻觅——寻找 沿着——顺着 足迹——踪影 晶莹——透亮 3．沿着 顺着 乘着 寻觅 献出爱心 抱着 冒着 背着 踏着 4．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$