1《古诗二首》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《古诗二首》学案 【学习目标】 1．学会认“莺、拂”等生字，学会写“诗、春”等字；能正确、流利地背诵诗歌。 2．学会借助相关图片，理解诗歌的意思，构想诗歌的画面。 3．通过感受诗词的音韵之美，增强对古典诗词的审美情趣。 【学习重点】 学会识记生字词；能正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。 【学习难点】 学习用图文对照的方法，想象画面，会用自己的语言说一说诗句的意思。 【学习过程】 一、课前预习 1．朗读古诗，圈出不认识的字。 村居 咏柳 草长莺飞二月天， 碧玉妆成一树高， 拂堤杨柳醉春烟。 万条垂下绿丝绦。 儿童散学归来早， 不知细叶谁裁出， 忙趁东风放纸鸢。 二月春风似剪刀。 2．读一读下面的词语。 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 二、课堂展示 1．《村居》这首诗是谁写的？描写了怎样的景物？ ________________________________________________________________________ 2．《村居》是一首描写什么季节的古诗？从哪个词可以直接看出来？ ________________________________________________________________________ 3．读读下面的诗句，描绘你看到的画面。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ________________________________________________________________________ 4．在“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中，孩子们是怎样的一种心情？ ________________________________________________________________________ 5．古人描写春天的诗句还有很多，你知道哪些呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．读一读，用“/”画出诗歌的停顿。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 7．读一读下面的诗句，按要求回答问题。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （1）“碧玉”“绿丝绦”在这里分别是什么意思？指的是什么？ ________________________________________________________________________ （2）用自己的话描述一下这句诗的意思。 ________________________________________________________________________ （3）面对如此绿的叶，如此多的枝，诗人的心情会怎样？ ________________________________________________________________________ 8．读一读下面的诗句，按要求回答问题。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）这句诗是什么意思？用自己的话描述出来。 ________________________________________________________________________ （2）哪个词用得好？说说你的理由。 ________________________________________________________________________ 9．《咏柳》是描写什么季节的诗？表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．给画横线的字选出正确的读音，打“√”。 垂下（cuí chuí） 丝绦（tāo tiáo） 裁剪（cái chái） 夜莺（yīng yīn） 大堤（tí dī） 纸鸢（yùn yuān） 2．选词填空。 佛 拂 仿（ ） 大（ ） （ ）袖 （ ）堤 咏 泳 歌（ ） 游（ ） （ ）衣 （ ）叹 3．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字，刻画出儿童怎样的一种形象？ ________________________________________________________________________ 4．《村居》表达了诗人怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ 5．阅读诗歌，完成练习。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）“似”字有两个读音，在本诗中读（ ），另一个读音是（ ），组词（ ）。 （2）这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，这句是（ ）。作者把（ ）比作了（ ）。 （3）这首诗后两句是什么意思？ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．略。 2．略。 二、课堂展示 1．这首诗是高鼎写的，描绘的是他在农村居住时所看见的景物。 2．春季，从“二月”可以看出来。 3．草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫。 4．高兴与喜悦。 5．春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 6．咏柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。 7．（1）“碧玉”：碧绿的玉石、碧绿的美玉。在这里指柳叶、绿色的枝叶。 “绿丝绦”：绿色的丝带。在这里是指倒垂下来的柳枝。 （2）高高的柳树长满了翠绿的新叶，好像用碧玉打扮成的。成千上万条柳枝像绿色的丝带一样垂下来。 （3）高兴、喜悦、欢快。 8．（1）不知道细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月里像剪刀一样的春风。 （2）“裁出”一词用得特别好，写出了春风的神奇，十分生动形象。 9．描写春天的诗，表达了诗人对春天的喜爱之情。 三、课后巩固 1．chuí tāo cái yīng dī yuān 2．佛 佛 拂 拂 咏 泳 泳 咏 3．“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真、可爱的形象。 4．对乡村春天美景的热爱，对儿童天真、快乐生活的欣羡。 5．（1）sì shì 似的 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 二月的春风 剪刀 （3）不知道细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月里像剪刀一样的春风。 学科网（北京）股份有限公司 $$