2 传统节日 课件-2023-2024学年统编版语文二年级下册

传统节日 第一课时 欣赏儿歌，激趣导入 同学们，中国有哪些传统节日？ 元宵节 清明节 一、欣赏儿歌，激趣导入 1．中华文明源远流长，我国的传统节日形式多样，内容丰富。同学们，你都知道哪些传统节日？（元宵节、清明节……） 2．播放儿歌《传统节日歌》，学生欣赏。 3．今天，我们就学习一首有关我国传统节日的歌谣。（板书课题，齐读课题。） 2 初读儿歌，认读生字 传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu jì bǐng shǎng jú ài táng qǐ qiǎo láng 2．课件出示认读生字： 传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 （1）学生自读，注意读准字音。 （2）开火车读，指导读准字音。 （3）全班齐读，再次正音。 3．小组合作，组内自由朗读课文。 3 再读课文，整体感知 1.课文介绍了哪些传统节日？ 2.这些节日又有哪些习俗呢？ 三、再读课文，整体感知 1．生读课文，思考： （1）课文向我们介绍了哪些传统节日？圈出节日的名字。 （2）这些传统节日又有哪些习俗呢？在课文中画出来。 4 再读课文，整体感知 贴窗花 元宵 龙舟 2．识记生字词。 （1）图文结合识字：贴窗花 元宵 龙舟 5 小巷 再读课文，整体感知 艾草 月饼 小巷 艾草 月饼 6 再读课文，整体感知 菊花 菊花 7 再读课文，整体感知 亻+专=传 纟+充=统 贝+占=贴 宀+肖=宵 饣+并=饼 1.加一加: 2.联系生活识记： 团圆 热闹 大街小巷 赏菊 （2）加一加： 亻+专=传 纟+充=统 贝+占=贴 宀+肖=宵 饣+并=饼 （3）联系生活识记： 团圆 热闹 大街小巷 赏菊 3．词卡认读。 传统 元宵 大街小巷 龙舟 艾香 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 8 再读课文，整体感知 端午节 重阳节 元宵节 4．小游戏：根据图片猜节日。 教师展示关于描绘传统节日习俗的图片。指3人上台参与游戏。 规则：教师出示相关的传统节日图片，三个学生进行抢答。按照举手快慢来决定谁先回答，最先举手的如果回答错误，则根据举手快慢顺序依次往下回答，直至答对为止。 9 再读课文，整体感知 春节 乞巧节 清明节 10 品读短文，欣赏激趣 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 四、品读短文，欣赏激趣 1．配乐朗读课文的前四句。 11 品读短文，欣赏激趣 春节 元宵节 清明节 端午节 2．【师相机课件出示春节、元宵节、清明节、端午节的相关图片】，使生直观感知。 3．你还知道哪些关于这几个传统节日的习俗或故事？（先小组交流，后小组汇报。） 12 品读短文，欣赏激趣 端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。 师相机播放【端午节的由来】。 13 品读短文，欣赏激趣 人如潮 满堂飘 4．理解“人如潮”【出示图片】形容人很多。 “满堂飘”【出示图片】生自由说说自己的理解。（粽子的香味和艾叶的香气飘满整个屋子） 14 品读短文，欣赏激趣 春节到，人欢笑。贴窗花，放鞭炮。 5．图文对照，读出节奏。 （1）师生合作读：老师读传统节日的名称，学生读节日习俗。 （2）男女生合作读：男生读节日名称，女生读节日习俗。 （3）全班齐读。 15 品读短文，欣赏激趣 元宵节，看花灯,大街小巷人如潮。 品读短文，欣赏激趣 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 品读短文，欣赏激趣 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 品读短文，欣赏激趣 春节到，人欢笑， ______窗花，______鞭炮。 元宵节，看花灯， __________人如潮。 贴 放 大街小巷 6．尝试背诵。 课件出示相关图片： 春节到，人欢笑。 ______窗花，______鞭炮。（贴、放） 元宵节，放花灯， __________人如潮。（大街小巷） 清明节，雨纷纷， 先人墓前去______。（祭扫） 过端午，赛______，（龙舟） 粽子______满堂飘。（艾香） 19 品读短文，欣赏激趣 清明节，雨纷纷， 先人墓前去______。 过端午，赛______， 粽子______满堂飘。 祭扫 龙舟 艾香 布置作业 1．课下搜集一、两个传统节日的由来，或是与节日相关的有趣的故事。 2．巩固生字词。 五、布置作业。 课下搜集一、两个传统节日的由来，或是与节日相关的有趣的故事。 巩固生字词。。 21 传统节日 第二课时 春节 端午节 春节 元宵节 清明节 春节 元宵节 端午节 端午节 游戏导入，巩固内容 一、游戏导入，巩固内容 九宫格游戏（引导生复习传统节日与节日习俗） 23 情景学文，直观感受 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 二、情景学文，直观感受 （一）图文学习。 1．朗读课文的后四句。 24 情景学文，直观感受 七夕 中秋 重阳 2．【师相机课件出示七夕、中秋、重阳的图片】，使生直观感知。 3．谁来说一下七夕、中秋节和重阳节的具体日期？（指生回答） 25 情景学文，直观感受 视频《牛郎和织女的传说》 4．（1）播放视频《牛郎和织女的传说》，引生说乞巧习俗。了解乞巧节的由来和传说故事。 26 情景学文，直观感受 乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 出示《乞巧》的诗歌。 (2)师简要讲述乞巧节的由来。 27 情景学文，直观感受 中秋节一般有什么庆祝活动？ 5．【课件出示月饼及中秋月亮图片】，体会中秋节又名为“团圆节”的含义。 6．中秋节我们一般有什么庆祝活动？（吃月饼，赏月） 28 情景学文，直观感受 重阳节是哪一类人群的节日？ 老人 7．大家知道重阳节是哪一类人群的节日吗？（老人，重阳节又称“老人节”） 8．【课件出示重阳赏菊、登高图片】，学生体会节日氛围。 29 情景学文，直观感受 七月七，来________，牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃________，十五圆月当空照。 重阳节，要敬老，踏秋________去登高。 转眼又是新春到，全家_________________。 乞巧 月饼 赏菊 团圆真热闹 （二）根据课文内容填空。 课件出示： 七月七，来________，（乞巧） 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃________，（月饼） 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋________去登高。（赏菊） 转眼又是新春到， 全家____________________。（团圆真热闹） 三、再次朗读，感受传统文化 1．男女生合作读，读出节奏。 2．齐读，尝试背诵。 30 拓展积累，深化情感 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 按正确的时间顺序排一排 四、拓展积累，深化情感 1．分享上节课的课下作业，小组内互相交流，推选出一个代表进行班内分享。 2．课件出示课文中所出现的节日，打乱顺序，指名学生按正确的时间顺序来说一说。 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 31 拓展积累，深化情感 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （4）五月五日午，赠我一支艾。 根据诗句猜节日 重阳节 春节 清明节 端午节 3．课件出示有关于传统节日的诗句，让学生猜与诗句相对应的节日。 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（《九月九日忆山东兄弟》） （2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（《春日》） （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》） （4）五月五日午，赠我一支艾。（《端午即事》） 4．指生以多种方式朗读名句。（男女生读、开火车读等） 32 分享方法，巩固识字 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 五、分享方法，巩固识字 1．课件出示： 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 （1）以多种方式朗读生字。（开火车读、男女生读、小组读） （2）我们应该怎样才能写好这些字呢？（请生分享写字方法，师总结） 2．根据刚才同学们分享的记住生字的办法小组合作学习生字。 3．教师范写易错的生字： （1）“街”：左中右结构，中间部分是上下两个“土”，不要写成“士”。 （2）“转”：形声字。左边“车”在书写时最后一笔要提上去，而不是与上边的横平行。 （3）“闹”：门字里边一个“市”。注意“市”的竖压住竖中线，与门字框的竖处于同一高度。 33 布置作业 1．背诵课文。 2．制作一份关于中国传统节日的手抄报。 六、布置作业 1．背诵课文。 2．制作一份关于中国传统节日的手抄报。 34 板书设计 传统节日 春节 贴窗花，放鞭炮 元宵 花灯 清明 祭扫 端午 赛龙舟，吃粽子 七夕 牛郎织女相会 中秋 吃月饼 团圆 重阳 登高 赏菊 【板书设计】 传统节日 春节 贴窗花，放鞭炮 元宵 花灯 清明 祭扫 端午 赛龙舟，吃粽子 七夕 牛郎织女相会 中秋 吃月饼 团圆 重阳 登高 赏菊   35 传统节日歌 儿童歌曲 三字儿歌 131975.67 XXX - 酷我音乐 $$