2《传统节日》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《传统节日》教案 【教材分析】 本课是一篇识字课文，主要介绍中国的传统节日和习俗。在了解中华文化的同时，又能学习很多有趣的生字。通过学习，进一步了解中国传统文化的博大精深，激发学生的爱国情感。 【学情分析】 本课所学的知识基本上都已经演化成一种常识出现在人们的生活里。教学时可让学生联系自己的生活实际，说说自己是怎样过节的，交流自己知道的某个节日的故事，加深对中华文化的认识。教师可通过图片、视频、歌曲等教学形式来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，感受中华文化的博大精深。 【教学目标】 1．会认“传、统、贴、宵”等生字，会写“贴、街”等生字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解中国传统节日及其习俗，弘扬中国传统文化。 【教学重点】 能正确地书写生字，并能给生字组词。 【教学难点】 识记生字；背诵课文。 【课时安排】 两课时 【教学准备】 生字卡片、多媒体课件 【教学过程】 第一课时 一、欣赏儿歌，激趣导入 1．中华文明源远流长，我国的传统节日形式多样，内容丰富。同学们，你都知道哪些传统节日？（元宵节、清明节……） 2．播放儿歌《传统节日歌》，学生欣赏。 3．今天，我们就学习一首有关我国传统节日的歌谣。（板书课题，齐读课题。） 二、初读儿歌，认读生字 1．播放课文朗读视频《传统节日》，请同学们边听边看，注意生字读音。 2．课件出示认读生字： 传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 （1）学生自读，注意读准字音。 （2）开火车读，指导读准字音。 （3）全班齐读，再次正音。 3．小组合作，组内自由朗读课文。 三、再读课文，整体感知 1．生读课文，思考： （1）课文向我们介绍了哪些传统节日？圈出节日的名字。 （2）这些传统节日又有哪些习俗呢？在课文中画出来。 2．识记生字词。 （1）图文结合识字：贴窗花 元宵 龙舟 小巷 艾草 月饼 菊花 （2）加一加： 亻+专=传 纟+充=统 贝+占=贴 宀+肖=宵 饣+并=饼 （3）联系生活识记： 团圆 热闹 大街小巷 赏菊 3．词卡认读。 传统 元宵 大街小巷 龙舟 艾香 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 4．小游戏：根据图片猜节日。 教师展示关于描绘传统节日习俗的图片。指3人上台参与游戏。 规则：教师出示相关的传统节日图片，三个学生进行抢答。按照举手快慢来决定谁先回答，最先举手的如果回答错误，则根据举手快慢顺序依次往下回答，直至答对为止。 四、品读短文，欣赏激趣 1．配乐朗读课文的前四句。 2．【师相机课件出示春节、元宵节、清明节、端午节的相关图片】，使生直观感知。 3．你还知道哪些关于这几个传统节日的习俗或故事？（先小组交流，后小组汇报。） 师相机播放【端午节的由来】。 4．理解“人如潮”【出示图片】形容人很多。 “满堂飘”【出示图片】生自由说说自己的理解。（粽子的香味和艾叶的香气飘满整个屋子） 5．图文对照，读出节奏。 （1）师生合作读：老师读传统节日的名称，学生读节日习俗。 （2）男女生合作读：男生读节日名称，女生读节日习俗。 （3）全班齐读。 6．尝试背诵。 课件出示相关图片： 春节到，人欢笑。 ______窗花，______鞭炮。（贴、放） 元宵节，看花灯。 __________人如潮。（大街小巷） 清明节，雨纷纷， 先人墓前去______。（祭扫） 过端午，赛______，（龙舟） 粽子______满堂飘。（艾香） 五、布置作业。 1．课下搜集一、两个传统节日的由来，或是与节日相关的有趣的故事。 2．巩固生字词。 第二课时 一、游戏导入，巩固内容 九宫格游戏。（引导生复习传统节日与节日习俗） 二、情景学文，直观感受 （一）图文学习。 1．朗读课文的后四句。 2．【师相机课件出示七夕、中秋、重阳的图片】，使生直观感知。 3．谁来说一下七夕、中秋节和重阳节的具体日期？（指生回答） 4．（1）播放视频《牛郎和织女的传说》，引生说乞巧习俗。了解乞巧节的由来和传说故事。出示《乞巧》的诗歌。 （2）师简要讲述乞巧节的由来。 5．【课件出示月饼及中秋月亮图片】，体会中秋节又名为“团圆节”的含义。 6．中秋节我们一般有什么庆祝活动？（吃月饼，赏月） 7．大家知道重阳节是哪一类人群的节日吗？（老人，重阳节又称“老人节”） 8．【课件出示重阳赏菊、登高图片】，学生体会节日氛围。 （二）根据课文内容填空。 课件出示： 七月七，来________，（乞巧） 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃________，（月饼） 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋________去登高。（赏菊） 转眼又是新春到， 全家____________________。（团圆真热闹） 三、再次朗读，感受传统文化 1．男女生合作读，读出节奏。 2．齐读，尝试背诵。 四、拓展积累，深化情感 1．分享上节课的课下作业，小组内互相交流，推选出一个代表进行班内分享。 2．课件出示课文中所出现的节日，打乱顺序，指名学生按正确的时间顺序来说一说。 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 3．课件出示有关于传统节日的诗句，让学生猜与诗句相对应的节日。 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（《九月九日忆山东兄弟》） （2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（《春日》） （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》） （4）五月五日午，赠我一支艾。（《端午即事》） 4．指生以多种方式朗读名句。（男女生读、开火车读等） 五、分享方法，巩固识字 1．课件出示： 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 （1）以多种方式朗读生字。（开火车读、男女生读、小组读） （2）我们应该怎样才能写好这些字呢？（请生分享写字方法，师总结） 2．根据刚才同学们分享的记住生字的办法小组合作学习生字。 3．教师范写易错的生字： （1）“街”：左中右结构，中间部分是上下两个“土”，不要写成“士”。 （2）“转”：形声字。左边“车”在书写时最后一笔要提上去，而不是与上边的横平行。 （3）“闹”：门字里边一个“市”。注意“市”的竖压住竖中线，与门字框的竖处于同一高度。 六、布置作业 1．背诵课文。 2．制作一份关于中国传统节日的手抄报。 【板书设计】 传统节日 春节 贴窗花，放鞭炮 元宵 花灯 清明 祭扫 端午 赛龙舟，吃粽子 七夕 牛郎织女相会 中秋 吃月饼 团圆 重阳 登高 赏菊 学科网（北京）股份有限公司 $$