2024年中考化学核心素养专题—实验题

2024年中考化学核心素养专题—实验题 1．氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： (1)仪器①、②的名称是 、 。 (2)实验室利用装置A，选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气化学方程式为 ，实验结束后，从剩余固体中回收二氧化锰，有下列操作步骤：①过滤、②洗涤、③溶解、④干燥，正确的操作顺序是 （填数字编号）。 (3)实验室用装置B、C、D进行实验，C中蜡烛燃烧更旺，则B中产生的气体为 。若实验室用B装置制取，反应的化学方程式为 。 (4)用装置E、F测量二氧化碳的体积时，若E中无植物油，则测得二氧化碳的体积 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 2．实验室为制备CO2，并验证其性质，利用如下图所示装置进行试验，请回答下列问题： (1)写出装置A中反应的化学方程式 。 (2)装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应装入的溶液是 ，可观察到的现象是 。 (3)装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是 ，反应的化学方程式是 。 (4)在装置D中，大烧杯中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，试解释产生这种现象的原因 。 (5)Na、Mg等活泼金属可以在二氧化碳中燃烧，所以CO2 （填“能”或“不能”）灭活泼金属引起的火灾。 3．如图是实验室制取气体的一些装置。    (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用双氧水制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)若用装置E收集氧气，导管放入集气瓶的适宜时刻是 。 (4)若用装置F收集氧气，验满的方法是 。 4．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。 (1)写出标有序号的仪器名称：① ，② 。 (2) 装置既可作实验室制取氧气又可用于实验室制取二氧化碳的发生装置（填序 号，下同）。 (3)如果实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取并收集干燥的氧气，则 需要选用 装置，该反应的化学方程式是 。 (4) 氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，实验 室一般采用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置和收集装置 是 ，若选用 G 装置收集氨气，应从 (选填“a”或“b”)通入.。 5．现加热50 mL水，请根据下列仪器完成实验： （1）选择的仪器是 ，缺少的仪器是 。 （2）具体步骤如下： ①点燃酒精灯；②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞 （填“倒”或“正”）放在桌面上，标签向着手心；③向量筒倒入水，接近刻度改用 （填仪器名称），视线与量筒内凹液面 保持水平；④往 （填仪器名称）里加50 mL蒸馏水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签朝外；⑥加热。 以上操作的正确顺序应该是 。 A ①④③⑥②⑤ B ④⑤③①⑥② C ①③④⑥②⑤ D ②③④⑤①⑥ 6．用如图所示装置可以制备初中常见的气体。并进行相关性质的实验。请回答下列问题： (1)①装置中仪器a的名称为 。 ②图一中，装置B中蜡烛熄灭，同时装置C中溶液变浑浊，则装置A中化学反应方程式为 。从图二中选择收集A产生的气体，可选择的装置有 （填字母）。 ③装置A中小试管的作用是 。（填字母） a．打开或关闭K时，可以使装置A中的反应随时发生或停止 b．形成液封，防止装置A中产生的气体从长颈漏斗逸出，且节约药品 (2)现要配制7.5%NaCl溶液100.0g，按图三操作顺序进行（注意：1g以下用游码）。请回答： ①计算：需要氯化钠质量 g。 ②称量：调节平衡后，分别在天平左右两盘放上纸片，应先放 （填写“砝码”或“药品”），用托盘天平称量所需的氯化钠时。发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。 A．增加适量氯化钠固体        B．减少适量氯化钠固体 ③溶解：玻璃棒的作用是 。 ④反思：下列操作不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是 （填字母）。 A．把氯化钠放在右边托盘上进行称量 B．配制溶液时，烧杯先用少量蒸馏水润洗 C．氯化钠晶体不纯 D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 7．某化学兴趣小组利用下图装置测量空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。 已知；碱石灰剂吸收空气中水蒸气和二氧化碳；镁粉在加热时可以和氮气反应生成氮化镁（已知氮元素为-3价）；装置丁中收集到的气体密度为ρg/mL；假设各步反应均完全，忽略原装置内空气对实验结果的影响；实验结束时，装置甲、乙、丙分别增重、、，丁中收集气体体积为VmL。请回答： (1)空气是 （混合物或纯净物），其中含量最多的气体是 （填名称）。 (2)装置乙中的现象是 。 (3)若没有棉花团，导致的后果是 。（写一条，合理即可） (4)通过 测出丁中收集气体体积为VmL。 (5)用、、、V和ρ表示空气中氧气的质量分数为 。 8．实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下。 ①称取样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液和沉淀； ②将滤液等分成份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物； ③将混合物倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液和滤渣。 ④向滤液中滴加溶液，有白色沉淀生成 （1）则滤液中一定含有的溶质是 。 （2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是 。 9．下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。    试回答下列问题： (1)若以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置，连接仪器。（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收） ①所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母）。 ②上述制二氧化碳的化学方程式为 。 ③用仪器F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是： 。 (2)化学小组的同学，以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→C→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1、B2为浓硫酸洗气瓶），检查装置气密性，然后进行实验。使Wg该塑料试样碎屑在充足氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据。（假设发生的化学反应都充分反应） ①在该装置中，洗气瓶C的作用是 。 ②Wg该塑料试样充分燃烧后，测得仪器B2质量增加ag，则该塑料试样中含碳元素的质量为 g（结果用代数式表示）。 10．学生在实验室中选用如图所示装置制取气体，请你根据所学的知识回答下列问题。    （1）写出图一中标号①的仪器名称： （2）若用图一装置制取氧气,其试管口须略向下倾斜的原因是 （3）在实验室中，按图二所示装置制取CO2，并验证CO2的性质，写实验室制取CO2的化学方程式： ；使装置中紫色石蕊溶液变红的物质为 ；若要收集CO2采用 ；原因是 11．   （1）写出仪器名称：① ，② 。 （2）要调节A中试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋 （填“a”、“b”或“c”） （3）写出实验室中用高锰酸钾制氧气的化学方程式 。 （4）实验室中用锌和稀硫酸反应制氢气，为了控制反应的发生与停止，应选用的发生装置是 ；若用装置D收集氢气，气体应从导管的 （填“e”或“f”）端通入。 12．实验室用下图所示装置制取并收集气体,请回答下列各题: （1）仪器①的名称 。 （2）实验室制取二氧化碳,应选用的发生装置是 (填序号,下同) ,反应的化学方程式是 。 （3）既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是 ，检验 二氧化碳气体是否收集满的方法是 。 （4）氨气(NH3)极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,则气体发生装置应选用上图中的 ，气体收集装 置应选用 。 13．验室常用下列装置来制取气体。请回答下列问题： (1)写出编号仪器的名称：① ，② 。 (2)向气体发生装置内加入药品前，必须 ； (3)装置A中试管口稍向下倾斜的原因是 ；若实验室选用A装置制取氧气，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 (4)若要制取较纯净的氧气，应选的收集装置是 （填字母序号）。 14．如图是实验室常用的制取气体的装置。 (1)写出用 B 装置制取 CO2的化学方程式 。 (2)如何改进 C 装置使其能随时控制反应的发生和停止？ 。 (3)D 装置可用于排水法收集氧气，请将 D 装置补画完整。（画出导管及气体流向） 15．用下图装置进行氧气的制取和性质实验。 （1）实验A中，发生反应的化学方程式为 。 （2）实验B中，能证明铁丝燃烧是化学变化的现象是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$