精品解析：安徽省铜陵市义安区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省铜陵市义安区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间:60分钟,满分:100分） 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待青春期生理变化、调节青春期心理矛盾。 ①②④：进入青春期后，长痘是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化：青春期的生理变化很正常，我们要注重内在美的提升；还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故①②④符合题意； ③：“一定不真实”的说法过于绝对了，故③说法错误； 故本题选B。 2. 古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。“学贵有疑”指的是（ ） A. 思维的创造性 B. 思维的独立性 C. 思维的批判性 D. 思维的逆向性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 C：题干中，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”的意思是学习贵在善于思考，心存怀疑，有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步。因此，“学贵有疑”指的是思维的批判性，故C符合题意； ABD：题干未涉及思维的创造性、思维的独立性、思维的逆向性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 打破性别刻板印象有助于自身潜能发挥 B. 男生女生的性别优势是与生俱来的 C. 女性比男性更适合宇航员工作 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、正确对待性别差异。 A：“改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识”说明：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，打破性别刻板印象有助于自身潜能发挥，故A说法正确； B：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，故B说法错误； C：“更适合”说法过于绝对，男生女生各自都有性别优势和职业优势，故C说法错误； D：“只要，就”说法过于绝对，既要努力也要向异性学习，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，故D说法错误； 故本题选A。 4. 703班在大扫除时，班主任为男生安排的是倒垃圾、搬水换水、拖地这样体力要求较重的工作，为女生安排的是摆桌子、扫地等体力要求相对较轻的工作，这是因为（ ） A. 男生比女生更优秀，大扫除时应该多做事 B. 男生和女生存在性别差异，不适合一起工作 C. 男生和女生各有优势，应该分工协作，取长补短 D. 男生和女生一起工作可能会产生青春萌动心理，无法一起工作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 C：依据教材知识，男生女生拥有各自的性别优势。在班级大扫除中，班主任老师依据男生女生的性别优势给同学们做好分工，是因为男生和女生各有优势，应该分工协作，取长补短，故C符合题意； A：男生女生拥有各自的性别优势，故A说法错误； BD：男生女生可以在一起工作，故BD说法错误； 故本题选C。 5. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选C。 6. 古人对“行己有耻”有许多的描述，朱熹说：“人有耻，则能有所不为”，孟子说：“羞恶之心，义之端也”......这些名句启示我们（ ） ①有羞耻之心，就可以随便放纵自己 ②要判断是非善恶，明确自己的行为选择 ③有羞耻之心，就一定不会做错事情 ④要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查行己有耻的相关知识。 ②④：根据教材所学可知，行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做，题干中的名言启示我们要行己有耻，要知廉耻，有所为，判断是非善恶，明确自己的行为选择，故②④说法正确； ①：人要有羞耻之心，要遵守规则，不可以随便放纵自己，故①说法错误； ③：人有羞耻之心，有了羞耻之心就可以少做错事，尽量不做错事，但就一定不会做错事情，说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 7. 假如期末考试中你有一门学科没有考好，下列做法或想法属于激发正面情绪感受的是（ ） A. 不是所有人都能考好，我不是学习的料 B. 决定放弃这门学科，将精力用在其他学科上 C. 找个理由隐瞒自己的成绩或将分数进行修改 D. 积极寻找没考好的原因并采取适当的措施，争取下次考好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：依据教材知识结合题文，我们要学会合理调节情绪，激发正面情绪感受，当考试成绩不理想时，要积极寻找没有考好的原因并采取适当的措施，争取下次考好，故D符合题意； A：不是所有人都能考好，我不是学习的料，这是一种自我暗示自卑的表现，故A说法错误； B：决定放弃这门学科，将精力用在其他学科上，这一做法不利于自己的学习，故B说法错误； C：找个理由隐瞒自己的成绩或将分数进行修改，这是不诚实的做法，故C说法错误； 故本题选D。 8. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①③：同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意； ②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意； ④：负面情绪难以避免，我们要学会调节负面情绪，故④说法错误； 故本题选B。 9. 生活中,我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪。下列做法不利于情绪调节的是（ ） A. 转移注意力或者做放松训练 B. 主动寻求父母、老师、同学的帮助 C. 把情绪积压心里,不和任何人说 D. 通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对调节情绪的认识，根据所学，调节情绪的方法包括转移注意力或者做放松训练；主动寻求父母、老师、同学的帮助；通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪等，ABD观点正确；C压抑情绪不利于身心健康，做法错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。 10. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查正确认识自己、合理调节情绪、正确面对挫折。 ①：“分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心”，这告诉雅雯要正确认识自己，合理调节情绪，故①符合题意； ②：换位思考是指站在对方的立场考虑问题，材料没有提及，故②不符合题意； ③：“失败乃成功之母”,要汲取教训，永不言弃，这告诉雅雯要调整学习心态，正确面对挫折，故③符合题意； ④：材料中不涉及身体变化，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行，你的正确看法是（ ） A. 当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好 B. 当班干部必然会对学业产生负面影响 C. 做人做事要有责任感，要敢于担当 D. 当班干部没有什么好处，谁愿意干 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 C：漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行是缺乏集体责任感的表现，作为集体的一员，做人做事要有责任感，要敢于担当，在集体中尽责，故C说法正确； A：说法是缺乏集体责任感的表现，故A说法错误； B：“必然”说法太绝对，当班干部不一定会影响学业，故B说法错误； D：当班干部不是为了得到好处，故D说法错误； 故本题选C。 12. 班集体是我们生活的乐园,关爱集体人人有责。下列行为属于对集体尽责的是 A. 小强上学迟到,为避免班级扣分,他谎称自己是别的班级的 B. 作为学生会干部,小清检查卫生时,总是给本班打高分 C. 在班集体中,小华与同学一起共同创造良好的氛围 D. 在制定集体规则时,小刚要求别的同学都接受他的意见 【答案】C 【解析】 【详解】我们生活在一个班集体中，要共同维护班集体的利益，但不能去做没有原则的事情，要诚信，实事求是，A、B观点错误；班集体的发展和进步，需要集体中每位同学团结一致，为共同的目标而努力，形成强大的合力和凝聚力，同创造良好的氛围，C观点正确；集体的规则需要协商确定，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识，D观点错误，所以本题选择C答案。 【点睛】集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 13. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集 体的“角色冲突”时，你会( ) ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣为依据 ③每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体中的角色冲突的理解。 ①④：当集体中的角色发生冲突时，我们应该考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排；坚持个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，故①④说法正确； ②：我们不能以个人的爱好、兴趣为依据，故②说法错误； ③：这一说法与现实不符，故排除； 故本题选B。 14. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也 ②人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 ③人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ④一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也，强调的是青年的重要性，没有直接体现个人与集体的关系，故①不符合题意； ②：人者周非可孤立生存于与世界也，必有群然后人格始能立，强调人不能孤立生存，要有群体，体现了个人与集体的关系，故②符合题意； ③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，说的是人生短暂，与个人和集体关系无关，故③不符合题意； ④：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，把个人比作一滴水，把集体比作大海，表明个人离不开集体，也体现了个人与集体的关系，故④符合题意； 故本题选B。 15. 在学校纪律评比中，七年级（1）班在全班同学的共同努力下获得了流动红旗。同学们欢呼雀跃，纷纷为班级喝彩，并表示会继续保持，争取让流动红旗留在班里。这表明（ ） ①当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感 ②集体荣誉感让我们骄傲、自豪 ③集体荣誉感激励我们不断前进 ④集体荣誉是班级中优秀同学努力的结果 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体荣誉的认识和理解。 ①②③④：依据教材知识，集体荣誉感让我们骄傲、自豪，激励我们不断前进。当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉感是集体成员共同努力的结果，故①②③说法正确，④说法错误； 故本题选B。 16. 七年级（1）班的小美这段时间很苦恼，她期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班级舞蹈队的骨干，学校的艺术节马上要到了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。她的正确做法应该是（ ） A. 班级利益永远是第一位的，自己的学习不算什么 B. 学生的任务就是学习，自己的成绩不太理想，应赶紧退出舞蹈队 C. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益 D. 学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确处理集体利益的认识和理解。 D：题文中，小美在集体生活中扮演着多重角色，承担着不同的责任。当集体角色之间发生冲突时，我们应该学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突，故D说法正确； A：班集体的利益重要，但自己的学习也重要，故A说法错误； B：我们应该兼顾自己的学习和舞蹈队的工作，故B说法错误； C：学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益，故C说法错误； 故本题选D。 17. 《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由传统“家事”上升为“国事”，为促进未成年人全面发展提供了法制保障。这部法律的实施（ ） ①体现了法律维护未成年人的合法权益 ②说明法律是由国家制定或认可的 ③有利于促进父母承担对未成年人家庭教育的责任 ④表明该法律规定是国家生活中最根本的问题 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 ①③：依据所学知识可知，《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施体现了法律维护未成年人的合法权益；有利于促进父母承担对未成年人家庭教育的责任；①③正确； ②：题干材料并不能说明法律是由国家制定或认可的；②不符合题意； ④：宪法规定的是国家生活中最根本的问题，④错误； 故本题选A。 18. 国有国法，家有家规。秩序井然的社会生活，法律如影随行。这告诉了我们一个深刻道理是（ ） A. 法律保障我们生活 B. 法律是统治者工具 C. 法律是从来就有的 D. 法律只为人们的当前生活服务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 A：题文中，“秩序井然的社会生活，法律如影随行”，体现了生活与法律息息相关，说明生活离不开法律，法律保障我们生活，故A说法正确； B：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，故B说法错误； C：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，故C说法错误； D：法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，故D说法错误； 故本题选A。 19. 晚自习后，小明爸爸喝过酒去学校接小明，途中被交警拦下测酒精浓度，结果严重超标，属于醉驾，被吊销驾驶证并依法追究刑事责任。上述材料体现了法律的特征（ ） A. 只对违法人员具有约束力 B. 靠国家强制力保证实施 C. 依靠社会舆论保证实施 D. 规定了公民的基本权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：交警对小明爸爸喝酒开车的行为作出法律处罚说明法律是靠国家强制力保证实施，故B符合题意； A：法律对全体社会成员都有普遍约束力，故A说法错误； C：道德依靠社会舆论、习惯、信念的力量加以调节，法律是靠国家强制力保证实施的，故C说法错误； D：规定公民的基本权利是法律的内容，不是法律的特征，故D说法错误； 故本题选B。 20. 新修订的未成年人保护法自2021年6月1日起施行，该法新增“网络保护”、“政府保护”两项。该法的修订体现了（ ） A. 全面遏制网络乱象，保护未成年人合法权益 B. 法律与时俱进，要随着社会生活的变化而不断调整 C. 用更多的法律条文约束未成年人的行为，防治违法犯罪 D. 国家赋予未成年人以特权，保障未成年人的特殊地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 B：新修订的未成年人保护法新增“网络保护”、“政府保护”两项，体现了法律与时俱进，要随着社会生活的变化而不断调整，故B说法正确； A：“全面遏制网络乱象”夸大了该法的作用，故A说法错误； C：用更多的法律条文规范未成年人的行为，故C说法错误； D：任何人都没有特权，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4题，共40分） 21. 义安区董店中心学校九年级学生朱晴雨出生于农村家庭，家中世代以种植白姜为生。从小热爱劳动、勤学善思的朱晴雨，经常利用课余时间帮父母种姜。为了解决白姜减产难题，让父母和村民多赚一些钱，朱晴雨将自家姜田当作“实验田”进行研究，并与学校气象科技兴趣小组的小伙伴们共同实验总结《探究当地“回南天”现象产生条件气象科技实践活动报告》，获评第九届省中小学生气象科普竞赛中学组一等奖。2021年，“实验田”的姜种出芽率比传统姜田提升了10%，一亩地增收4000余元。2023年10月，朱晴雨入选2023年度全国“新时代好少年”。 （1）材料反映朱晴雨具有什么思维品质? （2）青春充满活力，蕴含着伟大创造力。我们应该怎样向朱晴雨学习开发自身的创造潜力?（至少答3点） 【答案】（1）创造性思维。 （2）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用开发创造潜力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与学校气象科技兴趣小组的小伙伴们共同实验总结《探究当地“回南天”现象产生条件气象科技实践活动报告》，获评第九届省中小学生气象科普竞赛中学组一等奖→可链接创造性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查开发创造潜力的要求，可结合教材知识作答。 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 ——2023感动中国年度人物俞鸿儒的颁奖词 材料二 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞鸿儒院士今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。在生活中我们要善于汲取“榜样”的力量，奏响时代最强音，让自己成为忠实的践行者。 （1）请从榜样作用的角度，说说国家为什么要开展“感动中国人物”评选活动? （2）学习榜样，倾情接力。你准备以怎样的实际行动向俞鸿儒院士学习?（至少答2点） （3）学校为宣讲好俞鸿儒院士的事迹可以采取哪些形式? 【答案】（1）榜样是一面镜子，也是一面旗帜；好的榜样昭示着做人，做事的基本态度，启发我们对 人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，社会、国家就会变得更加美好。 （2）培养爱国主义情感，捍卫国家利益，积极承担社会责任，培养创新能力，提升自己的人生价值，从现在做起，从点滴小事做起。等等。 （3）主题班会，黑板报， 【解析】 【分析】考点考查：榜止于至善； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用止于至善有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家开展“感动中国人物”评选活动→可联系榜样昭示着做人，做事的基本态度+给予我们自我完善的力量+善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查向榜样学习的实际行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查学校宣传模范人物事迹的形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 某中学701班同学们分成三个小组，开展了以“创建良好班集体”为主题的实践探究活动。请你参与并回答问题。 （1）请你描述美好的班集体应该是怎样的?（至少答两点） （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量。你打算怎样为集体的建设贡献智慧和力量? 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 （2）①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人去做，每个人都是集体的主人。③每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。④捍卫集体的荣誉和利益。⑤关爱他人，互相帮助。 【解析】 【小问1详解】 本题考查美好集体的特点，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 24. 阅读材料,回答问题。 我国颁布了一系列法律，为我们的成长保驾护航。如：家庭教育促进法规定，父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯：义务教育法规定，学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；未成年人保护法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理；未成年人网络保护条例规定，健全未成年人网络保护体制机制，加强网络信息内容建设，防治未成年人沉迷网络等内容；民法典规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；刑法规定，拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 （1）材料体现了对未成年人的哪些保护? （2）请你简要说明全社会合力为未成年人撑好“保护伞”的理由。（至少答两点） （3）根据上述法律规定，请从法律作用的角度谈谈法律是如何让我们的生活更美好的?（至少答两点） 【答案】（1）家庭保护，社会保护，学校保护，网络保护，政府保护； （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，法律具有规范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律具有保护作用。 【解析】 【分析】考点考查： 未成年人保护防线，未成年人保护原因，法律作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用未成年人保护的防线有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭教育促进法规定，父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯→可联系家庭保护； 关键词②：义务教育法规定对学校建设规定，未成年人保护法关于未成年学生手机问题→可联系学校保护； 关键词③：未成年人网络保护条例关于健全未成年人网络保护体制机制→可联系网络保护； 关键词④：民法典关于建筑物抛掷物品造成他人损害的规定，刑法关于拐骗不满十四周岁的未成年人的规定→可联系社会保护+政府保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查未成年人保护的原因，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律作用有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国颁布了一系列法律，为我们的成长保驾护航→可联系法律规范全体社会成员的行为+法律解决纠纷和制裁违法犯罪，保护公民合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省铜陵市义安区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间:60分钟,满分:100分） 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。“学贵有疑”指的是（ ） A. 思维的创造性 B. 思维的独立性 C. 思维的批判性 D. 思维的逆向性 3. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 打破性别刻板印象有助于自身潜能发挥 B. 男生女生的性别优势是与生俱来的 C. 女性比男性更适合宇航员工作 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 4. 703班在大扫除时，班主任为男生安排的是倒垃圾、搬水换水、拖地这样体力要求较重的工作，为女生安排的是摆桌子、扫地等体力要求相对较轻的工作，这是因为（ ） A. 男生比女生更优秀，大扫除时应该多做事 B. 男生和女生存在性别差异，不适合一起工作 C 男生和女生各有优势，应该分工协作，取长补短 D. 男生和女生一起工作可能会产生青春萌动心理，无法一起工作 5. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 古人对“行己有耻”有许多的描述，朱熹说：“人有耻，则能有所不为”，孟子说：“羞恶之心，义之端也”......这些名句启示我们（ ） ①有羞耻之心，就可以随便放纵自己 ②要判断是非善恶，明确自己的行为选择 ③有羞耻之心，就一定不会做错事情 ④要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 假如期末考试中你有一门学科没有考好，下列做法或想法属于激发正面情绪感受的是（ ） A. 不是所有人都能考好，我不是学习的料 B. 决定放弃这门学科，将精力用在其他学科上 C. 找个理由隐瞒自己的成绩或将分数进行修改 D. 积极寻找没考好的原因并采取适当的措施，争取下次考好 8. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 生活中,我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪。下列做法不利于情绪调节的是（ ） A. 转移注意力或者做放松训练 B. 主动寻求父母、老师、同学的帮助 C. 把情绪积压在心里,不和任何人说 D. 通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪 10. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行，你的正确看法是（ ） A. 当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好 B. 当班干部必然会对学业产生负面影响 C. 做人做事要有责任感，要敢于担当 D. 当班干部没有什么好处，谁愿意干 12. 班集体是我们生活的乐园,关爱集体人人有责。下列行为属于对集体尽责的是 A. 小强上学迟到,为避免班级扣分,他谎称自己是别的班级的 B. 作为学生会干部,小清检查卫生时,总是给本班打高分 C. 在班集体中,小华与同学一起共同创造良好的氛围 D. 在制定集体规则时,小刚要求别的同学都接受他的意见 13. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集 体的“角色冲突”时，你会( ) ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣为依据 ③每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也 ②人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 ③人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ④一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 A ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. 在学校纪律评比中，七年级（1）班在全班同学的共同努力下获得了流动红旗。同学们欢呼雀跃，纷纷为班级喝彩，并表示会继续保持，争取让流动红旗留在班里。这表明（ ） ①当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感 ②集体荣誉感让我们骄傲、自豪 ③集体荣誉感激励我们不断前进 ④集体荣誉是班级中优秀同学努力的结果 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 16. 七年级（1）班的小美这段时间很苦恼，她期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班级舞蹈队的骨干，学校的艺术节马上要到了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。她的正确做法应该是（ ） A. 班级利益永远是第一位的，自己的学习不算什么 B. 学生的任务就是学习，自己的成绩不太理想，应赶紧退出舞蹈队 C. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益 D. 学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突 17. 《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由传统“家事”上升为“国事”，为促进未成年人全面发展提供了法制保障。这部法律的实施（ ） ①体现了法律维护未成年人的合法权益 ②说明法律是由国家制定或认可的 ③有利于促进父母承担对未成年人家庭教育的责任 ④表明该法律规定的是国家生活中最根本的问题 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 18. 国有国法，家有家规。秩序井然的社会生活，法律如影随行。这告诉了我们一个深刻道理是（ ） A. 法律保障我们生活 B. 法律是统治者的工具 C. 法律是从来就有的 D. 法律只为人们的当前生活服务 19. 晚自习后，小明爸爸喝过酒去学校接小明，途中被交警拦下测酒精浓度，结果严重超标，属于醉驾，被吊销驾驶证并依法追究刑事责任。上述材料体现了法律的特征（ ） A. 只对违法人员具有约束力 B. 靠国家强制力保证实施 C. 依靠社会舆论保证实施 D. 规定了公民的基本权利 20. 新修订未成年人保护法自2021年6月1日起施行，该法新增“网络保护”、“政府保护”两项。该法的修订体现了（ ） A 全面遏制网络乱象，保护未成年人合法权益 B. 法律与时俱进，要随着社会生活的变化而不断调整 C. 用更多的法律条文约束未成年人的行为，防治违法犯罪 D. 国家赋予未成年人以特权，保障未成年人的特殊地位 二、非选择题（4题，共40分） 21. 义安区董店中心学校九年级学生朱晴雨出生于农村家庭，家中世代以种植白姜为生。从小热爱劳动、勤学善思的朱晴雨，经常利用课余时间帮父母种姜。为了解决白姜减产难题，让父母和村民多赚一些钱，朱晴雨将自家姜田当作“实验田”进行研究，并与学校气象科技兴趣小组的小伙伴们共同实验总结《探究当地“回南天”现象产生条件气象科技实践活动报告》，获评第九届省中小学生气象科普竞赛中学组一等奖。2021年，“实验田”的姜种出芽率比传统姜田提升了10%，一亩地增收4000余元。2023年10月，朱晴雨入选2023年度全国“新时代好少年”。 （1）材料反映朱晴雨具有什么思维品质? （2）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力。我们应该怎样向朱晴雨学习开发自身的创造潜力?（至少答3点） 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 ——2023感动中国年度人物俞鸿儒的颁奖词 材料二 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞鸿儒院士今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。在生活中我们要善于汲取“榜样”的力量，奏响时代最强音，让自己成为忠实的践行者。 （1）请从榜样作用的角度，说说国家为什么要开展“感动中国人物”评选活动? （2）学习榜样，倾情接力。你准备以怎样的实际行动向俞鸿儒院士学习?（至少答2点） （3）学校为宣讲好俞鸿儒院士的事迹可以采取哪些形式? 23. 某中学701班同学们分成三个小组，开展了以“创建良好班集体”为主题的实践探究活动。请你参与并回答问题。 （1）请你描述美好的班集体应该是怎样的?（至少答两点） （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量。你打算怎样为集体的建设贡献智慧和力量? 24. 阅读材料,回答问题。 我国颁布了一系列法律，为我们的成长保驾护航。如：家庭教育促进法规定，父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯：义务教育法规定，学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；未成年人保护法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理；未成年人网络保护条例规定，健全未成年人网络保护体制机制，加强网络信息内容建设，防治未成年人沉迷网络等内容；民法典规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；刑法规定，拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 （1）材料体现了对未成年人的哪些保护? （2）请你简要说明全社会合力为未成年人撑好“保护伞”的理由。（至少答两点） （3）根据上述法律规定，请从法律作用的角度谈谈法律是如何让我们的生活更美好的?（至少答两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $