3.4《解决垃圾问题》课件2023-2024学年教科版科学五年级下册

解决垃圾问题 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么很多地方还有水资源紧缺问题？ 我们应该如何珍惜和利用水资源呢？ 我们应该节约用水，如：用盆洗菜；合理利用水资源，如：一水多用；进行污水防治，如：污水处理。 地球表面约有71%被水覆盖，然而，淡水资源仅占水资源总量的2.5%，生态系统和人类真正能够利用的淡水资源（河流、湖泊、以及部分地下水等）仅占淡水资源总量的1%，这些水体分布不均匀。有人比喻：在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。 再加上环境恶化、水污染等原因导致淡水资源极为紧张。 2、阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题？ 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源大约是14亿立方千米。 从这两幅饼图中我们能得到什么结论？地球上的淡水资源约为多少？淡水资源中淡水湖与河流中的水资源总量约为多少？为什么说可利用的淡水资源是宝贵的？ 通过饼图我们得知：在地球上水资源的构成和占比中，地球上水资源咸水为主，占了97.5%，而淡水资源仅占地球上水资源的2.5%。在地球上淡水资源的构成和占比中，地下水占30.0%，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪占69.7% ；淡水湖与河流仅占了0.3%。地球上淡水资源约35000000立方千米，淡水湖与河流中的水资源约105000立方千米。这些水资源对于我们地球上所有的人来说，人均水量是非常少的，也非常宝贵。 地球上水资源的构成和占比 地球上淡水资源的构成和占比 我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，名列世界第四位，我国人均水资源的情况怎样？ 我国的淡水资源总量虽然相对较多，但由于人口多，我国人均淡水量并不丰富，人均水资源拥有量只有2063立方米，人均淡水资源占有量约占世界人均水平的四分之一。再加上淡水资源分布不均，很多城市、农村都存在缺水状况。属于轻度缺水国家。 我国的人均水资源分布极不平衡，目前中国约有三分之二的城市缺水，约四分之一的城市严重缺水。长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。因此我国提出“南水北调”工程。 有一些省份的人均水资源量从数字上看还不算少，但这是理论上的数据，并不是每个人都能使用到这些水，工业生产、农业灌溉、畜牧业都需要大量的淡水。 3、家庭用水量调查。 向父母了解一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比，结合前面资料想一想担忧水资源的问题原因。 常见水表的读数方法：通常黑色数字代表整数位； 红色数字代表小数十分位；红色指针×0.01代表小数百分位； 红色指针×0.001代表小数千分位；红色指针×0.0001代表小数万分位。 回忆用水情况。 一天的活动中我们这些行为用到了水：刷牙、洗脸、喝水、洗手、洗菜、淘米、煮菜、煮饭、洗碗、拖地、洗衣服、冲马桶、浇花草、洗澡等。 调查我们每人一天的用水量。 通过上表，得出每人一天的用水量约有52.5L，相当于105瓶500mL的矿泉水。 若按照三口之家计算，我们每家（共用水：洗菜、淘米、煮菜、煮饭、洗碗、拖地水）一天用掉了119.5L水。相当于239瓶500mL的矿泉水。 活动 刷牙 洗脸 喝水 洗手 洗菜 淘米 煮菜 煮饭 洗碗 拖地 洗衣服 冲马桶 浇花草 洗澡 总用水量 用水量/L 1 2 2.5 2 5 1 2 2 4 5 7 7 3 9 52.5 我们为什么担忧水资源的问题 ？ 1、水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。2、可利用的淡水资源总量少且短缺。3、自来水来之不易，要珍惜。4、水被污染。5、我国人均占有量少，分布不均匀。......。 4、了解正在采取的主要解决措施。水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。 在全社会大力推进节水措施。社区节水教育宣传活动。“节水进社区”是节水宣传教育的一项重要措施。学校节水教育实践活动。开展节约用水为主题的教育活动。通过升旗仪式、主题班会、宣传展板、绘制手抄报等形式，号召全校师生学习、进行节约用水。......。采用先进的农业灌溉技术。滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。 5、说一说我们能做什么。节约用水（减少用水量）。用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间 （每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克）。避免水龙 头的跑、冒、滴、漏（一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水）。用盆接水洗菜代替直接冲洗（每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克）。循环用水。用淘米水洗菜或浇花草；用洗衣水拖地或冲马桶；用洗脸水洗脚；养鱼水浇花草......。 导入 01 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎么解决垃圾问题呢？你从图片中能看到哪些垃圾？ 从图片中我们能看到塑料袋、剩饭菜、纸等，这些垃圾堆积如山，可能会严重污染周围的环境。一些小动物还会在垃圾堆寻找食物，这对它们的生命健康构成了严重的威胁，让我们一起想办法解决垃圾问题! 垃圾场 02 活动探索1 1、围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？ 什么地方产生垃圾？产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？ 提前准备：学生连续一周称量家里每天产生的垃圾质量并记录。 要求学生拍摄住处附近的垃圾堆放点的照片，并打印。 关注垃圾运输车每天来小区收集的垃圾量有多少。 有条件的学生可以调查学校和附近的建筑工地......产生垃圾的情况。 家庭垃圾 学校垃圾 建筑工地垃圾 02 活动探索1 垃圾问题调查 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了 家庭 菜叶果皮、剩饭剩菜、塑料瓶、塑料袋、包装盒子、废旧衣物、过期的药品、电池等。 一天约1.5~3千克 用垃圾回收车运到垃圾站 学校 废纸、废旧书本、铅笔、废旧损坏的扫除工具、剩饭剩菜、果皮等。 一天约500千克 用垃圾回收车运到垃圾站 建筑工地 废砖、废瓦、废水、建筑用胶、涂料桶等。 一车约40吨 用卡车运到垃圾站或郊外镇埋处理 ...... ...... ...... ...... 02 活动探索2 2、家庭生活垃圾统计。 如： 我家一天的垃圾统计 家中人口：3人 居住地（城市/农村）：城市 日期： 。 名称 饮料瓶 牛奶包装盒 易拉罐 旧报纸书本 罐头瓶 饼干盒包装 剩饭剩菜 重量 约80克 约50克 约40克 约2000克 约300克 约30克 约1000克 种类 塑料 塑料、纸 金属 纸 玻璃和金属 塑料 厨余垃圾和其他垃圾 不好称量的试着估计一下 总重量 约3500克 02 活动探索2 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克。 估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 如果每班有40人： 估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 如果每班有40人，全校有60个班： 估算我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量。 如果我们所在的城市（地区）人口为400万人，每人一天产生的生活垃圾按1千克计算： 据统计，我国各城市人均每天产生的生活垃圾是1.0~1.2千克。2020年，北京人口达2100万人，北京每天产生的生活垃圾约为2万多吨。 一个班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量约为 120千克。 全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量约为7200千克，即7.2吨。 我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量约为4000000千克，即4000吨。 阅读资料，说说感想： 02 活动探索2 2017年我国城市生活垃圾产生量 排名前十的城市 序号 城市名称 生活垃圾产生量（单位：万吨） 1 北京市 901.8 2 上海市 899.5 3 广州市 737.7 4 深圳市 604.0 5 成都市 541.3 6 西安市 422.5 400.0 杭州市 7 396.4 武汉市 8 9 东莞市 392.6 10 佛山市 390.0 5685.8 —— 合计 2017年我国生活垃圾产生量排名前十的城市 北京市 上海市 广州市 深圳市 成都市 西安市 杭州市 武汉市 东莞市 佛山市 901.8 899.5 737.7 604 541.3 422.5 400 396.4 392.6 390 02 活动探索2 越来越多的垃圾 2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量是20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算，垃圾年产生量将达34亿吨。 我的发现：不同地区垃圾产生量不一样，随着人口的增加，垃圾产生量可能会逐渐增多，垃圾问题可能会越来越严重。 02 活动探索2 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？ 根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“易腐、可回收和有害”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。 材料：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾模型垃圾桶、卡片。 02 活动探索3 把卡片上写的物品一一与垃圾桶对应：①荧光灯管②旧书报③包装纸④办公用纸⑤纸盒⑥塑料袋⑦塑料瓶⑧废旧干电池⑨水银温度计⑩过期药品⑪化妆品⑫油漆桶⑬塑料盒⑭一次性塑料餐具⑮玻璃瓶⑯砖瓦陶瓷⑰渣土⑱卫生间废纸⑲玻璃片⑳易拉罐㉑罐头盒㉒五金零件㉓废弃衣服㉔布帘㉕毛巾㉖剩菜剩饭㉗骨头㉘菜根菜叶㉙肉食㉚瓜皮果壳。 可回收物：②③④⑤⑥⑦⑬⑭⑮⑲⑳㉑㉒㉓㉔㉕。 其他（它）垃圾：⑯⑰⑱。 厨余垃圾：㉖㉗㉘㉙㉚。 有害垃圾：①⑧⑨⑩⑪⑫。 02 活动探索2 垃圾分类：生活垃圾按能否回收分为可回收垃圾（可回收物）、不可回收垃圾，不可回收垃圾又能分为：厨余垃圾、有害垃圾和其他（它）垃圾。 分类 垃圾桶 垃圾 可回收垃圾 可回收物 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，其中废纸主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包括污染的纸巾；塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等；金属物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等；布料主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。 不可回收垃圾 有害 垃圾 是不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如荧光灯管、废旧干电池、水银温度计、过期药品、化妆品、油漆桶等。 厨余 垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、肉食、瓜皮果壳等。 其他（它） 垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。 02 活动探索3 3、了解解决垃圾问题的方法。 减量化、资源化和无害化是国际上通行的解决垃圾问题的方法。首先要减少垃圾的数量，废物直接作为原料进行利用，然后对废物进行再生利用，最后把剩下的垃圾进行无害化处理。 减量化。在生产、流通、使用和消费等过程中减少资源消耗和废物产生。 生活中减少垃圾丢弃的数量的方法有： 减少塑料袋、纸袋、一次性餐具的使用。 抵制一次性用品的滥用，尽量延长产品的使用期，减少产品的使用数量。 把包装盒、包装纸变废为宝，重新使用（也属于资源化）。 自带水杯，尽量少购买瓶装饮料。......。 资源化。废物直接作为原料进行利用或对废物进行再生利用。 02 活动探索3 如：破旧衣服当抹布。 易拉罐当笔筒。 废旧报纸擦玻璃、或玻璃制品。 罐头瓶当花瓶。 包装绳：做鞋带、挂窗帘、捆物品、做晾衣绳、扎扫把、编物品、织麻袋等。 玻璃瓶：养花、养鱼、腌制咸菜、当笔筒、放置物品、当标本瓶等。 塑料袋：装垃圾、当浴帽、当雨鞋套、当防尘套等。 自己动手做一做，循环使用，变废为宝。 无害化。废物内的生物性或者化学性的有害物质，进行无害化或安全化处理。 垃圾分类、分装，能有效的减少环境的污染。 如电池、油漆桶、过期的药品等有害垃圾不能乱扔，需要分类、分装，特别处理。垃圾分类、分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会越来越好的。 02 活动探索4 4、对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么？ 能减少垃圾的产生，还会对环境起到一定的保护作用，减少占地面积，降低处理成本。 能节约粮食，养成好习惯，减少占地面积。 避免浪费，减少垃圾的产生，节约资源，保护环境，减少占地面积，降低处理成本。 避免浪费，减少垃圾的产生，节约资源，保护环境，减少占地面积，降低处理成本。 03 研讨 1、垃圾分类有什么意义？ 减少废弃污染，有效利用资源，提高垃圾的资源价值和经济价值。 减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本。 减少占地面积，减少土地资源的消耗。 03 研讨 2、我们还能想到哪些减少垃圾的方法？ 少买不必要的生活用品，如：鞋、袜。 节约用纸。 废旧电池尽量循环使用，如：遥控赛车上的旧电池能装在电视遥控器上使用。 节约用电，延长荧光灯管使用寿命；延长水银温度计的使用时间。 化妆品尽量使用完，不浪费化妆品；尽量买适量的药品服用或使用，不浪费药品；油漆桶内的油漆尽量使用完全，不浪费油漆。 04 课外延伸 做一个高温堆肥箱。 材料：堆肥箱、土壤、有机废料（瓜壳、蛋壳、菜叶等）、小铲子、淘米水。 活动过程：选定一地点，挖个浅坑，把堆肥箱放置在浅坑中，将有机肥料掺入淘米水中，一层土一层有机废料堆积在堆肥箱中。表面覆盖一层土壤，洒些水保持湿润，便于发酵腐熟。腐熟时间一般需要1~3个月，腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。 04 课外延伸 堆肥法原理：利用微生物对垃圾中的有机物进行代谢分解，在高温下进行无害化处理，并能产生有机肥料。 堆肥法的好处：投资较低，技术简单，垃圾减量明显，废物再利用，产生价值，安全性好。能灭菌、灭虫及虫卵。腐熟后无臭味，有机物能被降解为易被植物吸收的简单化合物，成为高效有机肥料或底肥。 堆肥法的缺点：对垃圾分类要求高、有氧分解过程中产生的臭味会污染环境，堆肥成本过高或质量不佳影响堆肥产品销售。堆肥处理后垃圾的有机质会降低，氮也会有一定的损失。 05 习题精炼 1、掉在地上的树叶属于（ ）。 A、易腐垃圾。 B、可回收垃圾。 C、有害垃圾。 D、其他垃圾。 A 谢 谢 $$