7《一匹出色的马》教案 2023-2024学年统编版二年级语文下册

《一匹出色的马》教案 【教材分析】 《一匹出色的马》讲的是一家人在郊外散步，回家的时候妹妹累了，爸爸给了她“一匹出色的马”，妹妹快乐回家的故事。 这篇课文将写景、叙事和抒情三者灵活巧妙地结合在一起，表现妹妹在自己的想象与游戏中获得了快乐，展现了感人的童心世界，儿童天真、可爱的形象跃然纸上。 【学情分析】 课文故事贴近生活，易引起学生的共鸣。教师可鼓励学生对文中描写景色的部分反复阅读，感受文章语言的优美，积累好词。生字部分的学习，学生已经有了一定的基础，可放手让学生进行自主学习。 【教学目标】 知识与能力：会读“郊、泛”等生字，会写“匹、波”等字，试着有感情地朗读课文。 过程与方法：朗读句子，想象画面，体会妹妹的变化，能说说妹妹有这样的变化的原因。 情感、态度与价值观：感受妹妹在游戏与想象中表现出的天真快乐，体验其童心世界。 【教学重点】 识记生字；感受妹妹的变化。 【教学难点】 感受妹妹天真、可爱的童心世界。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们都知道哪些含有马的词语？（生说词语，学生积累词语。） 今天，老师带大家一起认识一下一匹特别的“马”。（教师板书《一匹出色的马》，教师领读，学生跟读。） 二、初读课文，整体感知 1．初读课文，标好自然段，圈出不认识的生字。 2．小组合作，通过相互交流、查字典等方式认读生字。 3．播放课文朗读《一匹出色的马》，生纠正读音，直观感知课文内容。 4．课件出示包含生字的词语，多种形式认读记忆。 郊外 泛起 波纹 柔软 地毯 拾起 葱葱绿绿 异常 请求 一株 骑马 跨上 恋恋不舍 生指出难理解的词语，讨论解决，师相机指导。 5．师发问：这匹出色的“马”指的是什么？（柳枝）。 三、品读课文，欣赏美景 1．读课文第一句话，讨论这句话给我们提供了哪些信息？根据表格填写信息。 时间 一个春天的傍晚 地点 郊外 人物 爸爸、妈妈、妹妹和我 事件 散步 2．课件出示文中描写景色的两句话，指生领读。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （1）有感情地朗读，想象这两句话中描写的美丽景色。 （2）小组讨论这两句话好在什么地方。 ①有两个描写色彩的四字词语：碧绿碧绿、葱葱绿绿。 试着找出更多描写色彩的四字词语。（火红火红、花花绿绿、郁郁葱葱……） ②第二句话中用到了比喻的修辞手法。把（ ）比作（ ）。 ③第一句话中有对景色的动态描写。 仿写句子：海浪拍击着海岸，溅起（阵阵）浪花。 （3）齐读句子，感受景色的美丽。 3．照样子，说一说。 田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天上的云，一团一团的，好像（ ）。 你还能用这样的句式说一说你喜欢的景物吗？（大树、晚霞、彩虹……） 四、作业布置 1．收集描写色彩的AABB式和ABAB式词语。 2．有感情地朗读课文前两自然段。 第二课时 一、复习导入 教师出示带有生字的卡片，学生抢读并快速组词，教师及时给出奖励。 教师过渡：上节课我们欣赏了一家人郊外散步的优美风景，这节课我们一起看看在这么美的景色里发生了什么有趣的故事。 二、精读细品，深入探究 1．读课文第3段，同学们认为这一段中有什么难理解的地方吗？（出现了一个词语“恋恋不舍”） 小组合作学习。 （1）通过查字典的方式理解这个词语的意思。 （2）用这个词语来造句。 （3）找找和这个词语意思相近的词语，加深印象。 2．读课文中妹妹与爸爸妈妈对话的部分，用自己的话说说发生了什么事？ （妹妹累得走不动了，想让爸爸、妈妈抱她回家，妈妈也很累抱不动，爸爸给了妹妹一根柳条当“马”，让妹妹骑着“马”回家。） 3．分角色朗读3～7自然段。 教师提问：分角色朗读课文。 （1）小组长分配角色。 （2）揣摩应该用怎样的语气来读，自己练读。（点拨：①妹妹求爸爸、妈妈抱的时候的心情（疲惫）和骑“马”回家后的心情（高兴）②根据人物关系、对话内容和角色情感变化确定朗读时的语气。） （3）小组合作读，体会人物情感。 4．一个小组展示，其他小组点评。 5．教师提出问题：妹妹不是已经很累了吗，为什么一根枝条就能让妹妹变得充满力量？学生讨论解答。 指生起来发表看法。 教师总结：妹妹在自己的想象与游戏中获得了快乐，又充满了力量。 6．文中的妹妹是一个怎样的孩子？生自由发表看法。 教师总结：妹妹是一个天真可爱、充满童趣的孩子。 三、书写指导 课件出示生字： 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 1．指生说说如何学习书写生字。 （1）观察生字在田字格中所处的位置。 （2）分析生字的结构。 （3）注意生字书写的笔顺。 2．教师指导重点生字的书写。 匹：匹的笔画是横、撇、竖弯钩、竖折。 “波、妹、纹、像”都属于左窄右宽的左右结构的生字，写的时候注意部首在田字格竖中线的左边，右边要写的舒展。 3．教师板书范写，学生练习。 4．教师巡视指导，师生点评。 四、作业布置 和小伙伴玩“木头人”的游戏，体验在想象和游戏中获得快乐。 【板书设计】 一匹出色的马 碧绿碧绿 葱葱绿绿 妹妹→天真、可爱 学科网（北京）股份有限公司 $$