广东省广州市小论文学案-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

期末考 论述题（小论文） 一、观点（论点、论题） 材料论述题的核心就是提炼观点，在材料中提论点（指向简洁 、 围绕材料 不带符号）： ①读：通读材料，理清文中主要事件、相关人物做了什么事。 ②找：找事件之间、事件与人物之间的关系。（因果 、并列 、递进...） ③写：写论点 （必须是完整的结论性的肯定陈述句） 观点 ＝ 历史事件的影响/认识/感悟/启迪/认同/启示… 例：1、材料一 中国古代著名改革 春秋时期 管仲改革 战国时期 商鞅变法 南北朝时期 北魏孝文帝改革 答：论点： 2、 答：论点： 3. 材料三 古代中国为了加强中央对地方的管理，推行了多种地方制度。结合下列有关周朝与秦朝时期有关地方制度图片。 答：论点： 4. 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 答：论点： 二、材料论述题的主体就是史实论述，史实论述是要体现你对材料的论题是否准确把握，同时考查对中外基础知识是否准确掌握。 回答格式：史实加结论（史实加影响），多个史实+多个论证至少两个 例：1、材料一 中国古代著名改革 春秋时期 管仲改革 战国时期 商鞅变法 南北朝时期 北魏孝文帝改革 论述： 2、材料三 古代中国为了加强中央对地方的管理，推行了多种地方制度。结合下列有关周朝与秦朝时期有关地方制度图片。 论述： 三、结论 材料论述题必须要有结语，即升华观点，要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。 回答格式：结语以综上所述，说明+重申观点 ，所以要怎么做（认识/启示类语句，体现出家国情怀） 例：1、材料一 中国古代著名改革 春秋时期 管仲改革 战国时期 商鞅变法 南北朝时期 北魏孝文帝改革 ——摘自方丽萍《影响世界历史的重大事件》 结论： 2、材料三 古代中国为了加强中央对地方的管理，推行了多种地方制度。结合下列有关周朝与秦朝时期有关地方制度图片。 结论： 四、完整写下。（格式为：论点：XXX 论述：XXXX 结论：XXX，每次起新的一行） 例：1、材料一 中国古代著名改革 春秋时期 管仲改革 战国时期 商鞅变法 南北朝时期 北魏孝文帝改革 ——摘自方丽萍《影响世界历史的重大事件》 论点： 论述： 结论： 作业一： 中国古代史学习笔记（部分） 国君 相关史实 齐桓公 任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产 秦孝公 任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革 孝文帝 推进鲜卑族在语言、服饰、姓氏、婚姻、制度、风俗等各方面的改革 ——摘编自部编版初中历史七年级上册 阅读以上材料，提取一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）。 14．阅读材料，完成下列要求。 材料： 时间 史实 公元前770年—公元前476年 分封制逐渐瓦解；春秋时期诸侯争霸 公元前475年—公元前221年 战国时期并战争不断 各国变法 百家争鸣 公元前230年—公元前221年 秦国灭掉东方六国 公元前221年 秦朝建立 问题：阅读以上材料，从以下两个观点中选择一个，然后提取材料中两个或两个以上的历史事件，根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 观点1：春秋战国时期是社会大变革的时代 观点2：秦朝统一顺应历史发展的趋势 以下观点可参考： （1）国家统一：①国家统一始终是中国历史发展的主流；②统一是中国历史发展的总趋势；③国家统一是社会发展的前提与重要保障。 案例：①结束分裂形成大一统：秦统一全国、西晋统一全国、隋朝统一全国、元朝统一全国等。②大一统王朝：秦、汉、隋、唐、元、明、清。 （2）改革变法：①变革推动了社会进步；②改革是推动社会发展的强大动力；③改革是强国之路；④变法/改革是实现国家富强的重要途径；⑤顺应历史潮流的改革推动了社会的进步等。 案例：①管仲改革；②商鞅变法；③北魏孝文帝改革；④北宋王安石变法。 （3）制度革新：①制度的建立与完善是社会发展的重要保障；②制度必须与时俱进；③我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势。 案例：①中央制度：三公九卿制、皇帝制；②地方机构：分封制、郡县制、行省制；推恩令等③选才制度：世袭制、军功爵制、九品中正制、科举制； （4）民族融合：①民族交融推动国家发展，促进民族进步；②和平往来是民族交往的主要方式。 案例：①和亲会盟：②战争碰撞：张骞通西域，汉对匈奴作战，五胡乱华 ③汉化改革：北魏孝文帝汉化改革；④设立机构：西域都护府⑤贸易往来：丝绸之路，三国吴国卫温出使夷洲，隋朝派人三赴流求，宋与辽、西夏、金等边界榷场贸易等。 （5）中外交流：①丝绸之路是古代东西方经济文化交流的桥梁； ②中外文化交流促进社会发展；③开放交流促进国家发展繁荣； ④中外交流是推动人类文明发展的重要方式； ⑤文明交流互鉴是推动人类社会发展的重要动力； ⑥我国古代对外交流具有双向互鉴的作用； ⑦我国古代杰出人物对中外文化交流做出了重大贡献； 案例：①丝绸之路；②汉朝张骞出使西域、班超、甘英经营西域； （6）儒家传统思想：儒家思想对中国历史发展具有重大影响。 （7）杰出人物贡献：①某某人是中国封建统治阶级中的一个杰出人物；②某某人是千古一帝；③杰出人物推动历史的发展；④我国古代杰出人物对中外文化交流做出了重大贡献； 案例：①杰出帝王：秦始皇、汉高祖、汉武帝、汉光武帝、北魏孝文帝、唐太宗等。②杰出政治家：商鞅、李冰、蒙恬、卫青、霍去病、等；③杰出科学家、医学家、建筑师、数学家、书法家、画家、诗人词人：蔡伦、毕昇，张仲景、华佗、李冰、刘徽、祖冲之，王羲之、顾恺之、等；④杰出外交家：张骞、班超、甘英、等；⑤杰出史学家：司马迁、司马光。 （8）爱民之道：①得民心者得天下；②失民心者失天下；③腐朽统治导致亡国； （9）人才强国：善于用人是帝王成功的重要因素；国家强盛或发展离不开人才。 案例：①秦始皇——李斯、王翦；②汉高祖——张良、韩信、萧何、陈平；③汉武帝——桑弘羊、张骞、卫青 、 霍去病； （10）优秀成果：①丰富而优秀的传统文化/科学技术泽被后人；②人民群众是历史的创造者；③中华民族是一个充满智慧和创造力的民族；④我国古代重大工程成就体现了中国人民的智慧和创造力；⑤中国文化的传播是促进世界发展和进步的重要因素；⑥我国古代优秀文化对世界文明发展产生积极影响；⑦我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势。 案例：①四大发明：指南针、造纸术、火药、印刷术；②科技文艺：书法、中医、绘画、唐诗宋词元曲；③重大工程：都江堰、长城、大运河、故宫等。④重大外交：玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋 （11）边疆治理：台湾/西藏/新疆自古以来就是中国不可分割的一部分；有效的国家管理奠定了现代中国版图的基础；我国自古以来就是一个统一的多民族国家；有效的边疆治理能推动国家的巩固和发展。 案例：①重点区域：台湾、西藏、新疆、南海诸岛；②边疆机构：西域都护府. 结论参考： 思想解放类：不断解放思想，使先进思想指导社会实践，从而推动社会的发展 科技创新类：科技是第一生产力，要应当制定积极的政策，创造有利的社会环境，来促进技术创新，推动社会发展 制度类：统治者要制定符合当时的实际情况统治政策（制度），才能推动社会进步。 改革类：要不断改革创新，经济才会不断进步和发展；改革要立足于国情，适时调整政策方针，实事求是。 10．阅读下列材料： 材料  中国古代史大事迹（部分） 时间 事件 公元前215年 蒙恬北击匈奴，修筑长城 公元前209年 陈胜、吴广起义 公元前119年 卫青、霍去病出击匈奴 公元184年 张角领导黄巾起义 请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理明确，史论结合，条理清楚） 12．阅读下列材料，根据要求作答。 中国古代史大事年表 时间 事件 时间 事件 公元前2070年 夏朝建立 25年 东汉建立 公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 220年 魏国建立，东汉灭亡 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 280年 西晋灭吴，统一中国 公元前771年 西周结束 317年 东晋建立 公元前221年 秦灭六国，统一中国 420年 东晋灭亡 公元前207年 秦朝灭亡 439年 北魏统一北方 公元前202年 西汉建立 ——摘编自统编新教材《中国历史》七年级上册 阅读以上材料，提取部分历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的部分历史事件，并结合所学知识，加以论述，史论结合，条理清楚） 18．不同的历史时期，中华民族通过交流、交往和交融，逐渐形成了独具特色的多元文化。阅读以上材料，提取部分历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的部分历史事件，并结合所学知识，加以论述，史论结合，条理清楚） 【科技人才辈出】 【文化成就璀璨】 6. (2021七上孝南)探究题。 材料一:自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，汉朝的丝綢、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域:西域的良种马、香料、玻璃、宝等,以及核桃、葡萄、苜蓿等植物,以多种乐器和歌舞等传入中原。 —摘自人教版 《中国历史》七年级上册 材料二:在新的历史条件下，我们提出“- 带一路”倡议,就是要继承和发杨丝绸之路精神，把我国发展同沿线国家发展结合起来,中国梦同沿线各国人民的梦想结合起来,赋予古代丝绸之路以全新的内涵。 ——习近平在十八届中央政治局第三十一次集体学习时的讲话 阅读以上材料，提取部分历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的部分历史事件，并结合所学知识，加以论述，史论结合，条理清楚） 12【答案】观点：统一是历史发展的潮流。 论述：夏商周时期是天下共主时期，是中华奴隶制文明时期；由于周天子势力衰落，春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，公元前221年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，出现了“三国鼎立”的局面，但是280年西晋最终统一中国。 综上所述：中国历史的发展过程，统一是潮流，是历史发展的趋势。 标题：我最想生活在两汉时期。两汉时期，社会相对稳定，经济恢复发展，统一多民族国家巩固，科技和文化成就突出。蔡伦改进造纸术，使纸逐渐取代简帛，是书写材料的一次革命，是对世界文明的伟大贡献之一、促进了人类文化的传播。张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，为中医药学的发展做出了巨大贡献。司马迁编写《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远影响。西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 说明：示例仅供参考，答案不唯一。 6. (2021七上孝南)探究题。 材料一:自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，汉朝的丝綢、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域:西域的良种马、香料、玻璃、宝等,以及核桃、葡萄、苜蓿等植物,以多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘自人教版 《中国历史》七年级上册 材料二:在新的历史条件下，我们提出“- 带一路”倡议,就是要继承和发杨丝绸之路精神，把我国发展同沿线国家发展结合起来,中国梦同沿线各国人民的梦想结合起来,赋予古代丝绸之路以全新的内涵。 ——习近平在十八届中央政治局第三十一次集体学习时的讲话 依据以上材料信息,写-篇不少于200字的小论文。 要求:题目自拟,观点明确，史论结合，语句通顺，表述完整，条理清晰，体现材料之间的联系 6. 观点：从古到今丝绸之路促进了东西方经济文化交流 论述:自从张骞开辟通往西域的丝绸之路后,汉朝和西域开始互通往来,东西方的经济文化交往日趋频繁,汉朝与西域之间物品、物种、技术、文化等的交流传播,加深了汉朝与西域的相互了解。以丝绸之路为基础的“一 芾- -路”建设,在新的历史条件下，使这条友谊之路进一步发展 ,我国的“- 芾一路” 有利于把我国发展同沿线国家结合起来,把中国梦同沿线国家人民的梦想结合起来,促进沿线国家经济文化交流。 结论：综上所述,丝绸之路从古到今,都促进了东西方经济文化交流，促进了社会进步，我们应该坚持对外开放政策，加强与其他国家经济合作。 作业一【答案】观点：改革是实现国家富强的重要途径。 论述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，成为春秋时期第一个霸主。战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，商鞅实施了以“奖励生产”“奖励军功等为主要内容的变法，变法使秦国富强起来，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。结论：改革是社会发展的推动力，人们应勇于改革，敢于创新。 【答案】答案1：选择观点1：春秋战国是社会大变革的时代 论述：春秋战国时期是社会大变革的时代。铁制农具和牛耕的使用与推广，社会生产力水平不断提高。为了在争霸战争中取胜，各国纷纷变法，秦国商鞅变法成效最大；诸侯争霸，纷争不断，分封制瓦解；在思想文化领域出现百家争鸣的局面，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 结语：综上所述，春秋战国时期，社会经济、政治、军事、思想各方面发生巨大变化，推动社会从奴隶制向封建制转型，因此说春秋战国是大变革时代。 答案2：选择观点2：秦朝统一顺应历史发展的趋势。 论述：秦灭东方六国，结束分裂割据局面，完成统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。春秋战国时期，诸侯争霸，社会混乱，人民渴望统一；铁制农具和牛耕的使用与推广，社会生产力提高，各地联系加强，为统一提供了物质条件。秦国经过商鞅变法，经济军事实力大增，为统一全国奠定了基础。秦王嬴政本人的雄才大略，实行远交近攻等正确策略，这些都是秦朝统一六国的有力条件。 结语：综上所述，秦的建立，具备了统一条件，顺应了春秋战国以来统一的历史趋势。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$