精品解析：吉林省四平市名校调研2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试卷

名校调研系列卷·九年级第一次月考试卷化学（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 【答案】D 【解析】 【详解】A、打扫房间，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； B、整理书桌，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、晾晒衣物，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； D、生火做饭，有新物质生成，涉及化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 空气是人类赖以生存的资源之一，其中含量最多的气体是 A 氧气 B. 氨气 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%，即含量最多的气体是氮气。 故选C。 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 河水 B. 纯牛奶 C. 净化后的空气 D. 四氧化三铁 【答案】D 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、河水中含有水和一些不溶及溶于水的物质，属于混合物，选项错误； B、纯牛奶中含有水和蛋白质等物质，属于混合物，选项错误； C、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，选项错误； D、四氧化三铁中只含一种物质，属于纯净物，选项正确； 故选D 4. 酥脆的薯片长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 惰性气体 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【详解】酥脆的饼干变软的原因是吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气。故选B。 5. 下列实验操作正确的是 A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原瓶中 B. 试管夹应夹在试管的中下部 C. 加热试管前，外壁上仍有水珠 D. 熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、用剩的药品不能放回原瓶中，会污染原瓶中的试剂，操作错误，不符合题意； B、试管夹应夹在试管的中上部，操作错误，不符合题意； C、加热试管前，外壁上仍有水珠，会导致试管受热不均匀发生炸裂，操作错误，不符合题意； D、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，操作正确，符合题意； 故选D。 6. 下列实验操作错误的是 A. 放置试管 B. 液体读数 C. 加热液体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、试管应倒置在试管架上，操作正确； B、量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，操作错误； C、加热液体时应用外焰加热，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管夹要加在试管的中上部，操作正确； D、向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，不要伸到试管内，更不能触壁，操作正确； 故选：B。 7. 2024年世界环境日中国主题“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 滥用化石燃料 B. 积极植树造林 C. 煤炭脱硫处理 D. 垃圾分类投放 【答案】A 【解析】 【详解】A、滥用化石燃料，会产生大量的有害气体和粉尘，做法不利于全面推进美丽中国建设，故选项错误； B、积极植树造林，能吸收有害气体和粉尘，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项正确； C、煤炭脱硫处理，能减少有害气体二氧化硫的排放，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项正确； D、垃圾分类投放，能节约资源、减少污染，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项正确； 故选：A 8. 如图表示两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图（图中“”和“○”分别代表不同的原子）。则下列说法中错误的是 A. 分子可分解为原子 B. 原子可以重新组合成新的分子 C. 反应前后原子的种类没有改变 D. 反应后的物质属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、通过分析微观示意图可知，在化学变化中，分子可分裂为原子，说法正确； B、通过分析微观示意图可知，在化学变化中，原子可重新组成新分子；说法正确； C、通过分析微观示意图可知，在化学反应前后，原子的种类没有改变，说法正确； D、通过分析微观示意图可知，反应后存在两种分子，说明两种气体没有恰好完全反应，反应后物质为混合物，说法错误。 故选D。 9. 下列说法正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 木炭在纯氧中燃烧发出白光 D. 蜡烛在空气中燃烧火焰分为两层 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量的白烟，不是白雾，选项错误； B、铁丝在空气中不燃烧，选项错误； C、木炭在纯氧中燃烧发出白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确； D、蜡烛在空气中燃烧火焰分外焰、内焰和焰心三层，选项错误； 故选C。 10. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此微型实验的优点是操作简便、快速 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说法正确，不符合题意； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，c对应气体浓度逐渐降低，故应该为氧气，说法不正确，符合题意； C、数字化实验能更加方便直接的知道化学反应物质量的变化，能为科学探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； D、该实验只需要简单操作就可以通过仪器快速得到实验数据，说法正确，不符合题意。 故选B。 二、填空题（每空1分，共12分） 11. 实验是科学研究的重要手段，请为下列实验操作各选一种仪器。（填序号） ①胶头滴管②烧杯③试管④广口瓶⑤药匙 （1）取用粉末状的固体用_________。 （2）可以直接在酒精灯火焰上加热的反应容器是_________。 （3）用作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网的是_________。 （4）吸取和滴加少量液体时用_________。 （5）固体药品保存在_________。 【答案】（1）⑤ （2）③ （3）② （4）① （5）④ 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状的固体用药匙，故填：⑤； 【小问2详解】 试管能做反应容器，且能直接加热，故填：③； 【小问3详解】 用作较多量试剂的反应容器且加热时需要垫上陶土网的是烧杯，故填：②； 【小问4详解】 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：①； 【小问5详解】 固体药品保存在广口瓶中，液体药品保持在细口瓶中，故填：④。 12. 现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。 （1）占空气总体积0.03%，能使澄清石灰水变浑浊的气体是_________。 （2）能支持燃烧的气体是_________。 （3）能充入灯泡延长其使用寿命，又可制多种电光源的气体是_________。 （4）可制氮肥的气体是_________。 【答案】（1）④ （2）② （3）③ （4）① 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。其中二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：④； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能支持燃烧，故填：②； 【小问3详解】 稀有气体化学性质稳定，通电发出不同颜色的光，能充入灯泡延长其使用寿命，又可制多种电光源，故填：③； 【小问4详解】 氮气含氮，所以可制氮肥，故填：①。 13. 根据分子、原子相关知识回答下列问题。 （1）由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是_________。 （2）在__________（填“物理”或“化学”）变化中，分子可分，原子不可分。 （3）氦气由原子构成，则保持氦气化学性质的最小粒子是__________。 【答案】（1）分子 （2）化学 （3）氦原子 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，故填：分子； 【小问2详解】 化学变化过程是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程，在化学变化中，分子可分，原子不可分； 【小问3详解】 由分子构成的物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，由原子直接构成的物质中，原子保持其化学性质，氦气由原子构成，则保持氦气化学性质的最小粒子是氦原子。 三、简答题（每空1分，共14分） 14. 化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应关系可用如图表示。 （1）石蜡+氧气水+二氧化碳，应填充到_________（填字母）处。 （2）氧化汞汞+氧气，应该填充到_________（填字母）处。 （3）图中b表示_________的反应，请写出一个符合b的反应的文字表达式_________。 【答案】（1）c （2）d （3） ① 既属于化合反应，又属于氧化反应 ②. 碳+氧气二氧化碳（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 该反应为石蜡和氧气的反应，属于氧化反应，但反应物和生成物均有两种，均不属于化合反应，也不属于分解反应，故填充到c处。 【小问2详解】 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，故填充到d处。 【小问3详解】 由图可知，b表示既属于化合反应，又属于氧化反应，碳燃烧的属于氧化反应，且为多种物质生成一种物质的反应，则可填充到b处，文字表达式为。 15. 如图是硫在氧气中燃烧的实验改进装置。 （1）实验过程中气球的变化情况为_________。 （2）硫在氧气中燃烧，产生_________色火焰。 （3）实验中电烙铁的作用是_________。 （4）将水换为细沙_________（填“能”或“不能”）达到吸收二氧化硫的目的。 【答案】（1）先鼓起后变瘪 （2）明亮的蓝紫 （3）通电放热，使硫粉的温度达到着火点 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 硫粉燃烧放热，会导致锥形瓶内气体受热，气压增大；燃烧停止后温度恢复室温，会导致瓶内气压减小，所以实验过程中气球的变化情况为先鼓起后变瘪。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰。 【小问3详解】 燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。实验中硫粉是可燃物，也与氧气充分接触，电烙铁的作用是通电放热，使硫粉的温度达到着火点。 【小问4详解】 二氧化硫能溶于水且能与水反应，所以水能吸收二氧化硫，细沙不能与二氧化硫反应，无法吸收二氧化硫，将水换为细沙不能达到吸收二氧化硫的目的。 16. 某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，利用如图装置完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸气球条先变红。 实验二：换一根用酚酞溶液润湿的滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。 （1）实验一和实验二对比说明温度升高_________。 （2）实验一能说明分子不停地做无规则运动，还能说明氨气的密度比空气_________。 （3）如果将试管放入冰水中，那么用酚酞溶液润湿的滤纸条_________（填“会”或“不会”）变红。 【答案】（1）分子运动速率加快 （2）小 （3）会 【解析】 【小问1详解】 温度升高后，滤纸条更快变红，说明温度越高，分子运动速率加快。 【小问2详解】 ba段滤纸气球条先变红，说明氨气密度比空气小。 【小问3详解】 分子在不断运动，温度降低，分子运动速率减慢，则滤纸条也会变红，只是会比较慢。 17. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 （1）对比实验_________，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 （2）对比实验甲和丙，探究_________对过氧化氢分解速率的影响。 （3）对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述实验_________（填“能”或“不能”）得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 【答案】（1）甲和乙 （2）温度 （3）不能 【解析】 【小问1详解】 甲乙实验中，只有过氧化氢溶液的浓度不同，对比可探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 【小问2详解】 甲实验为常温，丙实验为加热，其它条件均相同，对比可探究温度对过氧化氢分解速率的影响。 【小问3详解】 催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，甲、丁实验对比可证明二氧化锰能改变反应速率，但不能证明反应前后质量和化学性质是否改变，则不能 四、实验与探究题（每空1分，共14分） 18. 利用下图仪器进行实验，请回答问题。 （1）请写出仪器⑧的名称：_________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，反应的文字表达式为_________，该实验中，不需要选择的仪器有_________（填甲图中序号）。用高锰酸钾制取氧气时试管口需放一小团棉花的目的是_________，收集满氧气的集气瓶应该_________（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （3）若用乙装置收集甲烷（密度比空气小），气体应从导管_________（填“a”或“b”）端进入。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. ①④ ③. 防止加热时试管中粉末状物质进入导管 ④. 正 （3）b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器⑧为铁架台。 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选加热固体的装置，且氧气不易溶于水，且密度比空气大，收集装置选排水法或向上排空气法，则需要的仪器为②③⑤⑥⑦⑧，不需要①④； 加热固体时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 氧气密度比空气大，则收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。 【小问3详解】 甲烷密度比空气大，用乙装置收集时，气体应从b口通入。 19. “空气中氧气含量的测定”再探究： 【回顾历史】 ①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 ②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。 【重温旧知】 某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。 （1）铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜固体，反应的文字表达式为_________。 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _________ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_________（填“装置一”或“装置二”）更合理。 （4）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有__________（填字母）。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C. 推拉注射器次数太少 D. 读数时气球内仍留有气体 【创新实践】 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。 （5）红磷燃烧反应的文字表达式为_________，t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度_________（填“1”“2”“3”或“4”）处。 （6）结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是_________，BC段气体压强变化的原因是_________。 【答案】（1）铜+氧气氧化铜 （2）15% （3）装置二 （4）BC （5） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 1 （6） ①. 红磷燃烧放热使压强增大 ②. 燃烧消耗氧气且燃烧结束后装置逐渐冷却使压强减小 【解析】 【小问1详解】 铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜，文字表达式为：； 【小问2详解】 根据数据可知，空气的总体积为：44mL+36mL=80mL，消耗氧气的体积为：36mL-24mL=12mL，氧气的体积分数为：； 【小问3详解】 装置一和装置二中气球的位置不同，装置二更合理，理由是能使空气充分流动，氧气反应更彻底； 【小问4详解】 A、加热时间太长，会浪费燃料，但不会使结果偏小，不符合题意； B、铜粉量不足，氧气不能完全消耗，则会使结果偏小，符合题意； C、推拉注射器次数太少，则氧气可能不能完全消耗，会使结果偏小，符合题意； D、读数时气球内仍留有气体，则注射器移动的体积偏大，会使结果偏大，不符合题意。 故选BC； 【小问5详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 由于氧气约占空气体积的五分之一，且集气瓶中进入的水的体积即为氧气的体积，则最终水面大约上升至集气瓶刻度1处。 【小问6详解】 红磷燃烧放热，装置内温度升高，压强增大，所以AB段压强增大； 红磷燃烧消耗氧气且燃烧结束后逐渐冷却，使压强降低，所以BC段气体压强减小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名校调研系列卷·九年级第一次月考试卷化学（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 2. 空气是人类赖以生存的资源之一，其中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氨气 C. 氮气 D. 二氧化碳 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 河水 B. 纯牛奶 C. 净化后的空气 D. 四氧化三铁 4. 酥脆的薯片长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 惰性气体 D. 氧气 5. 下列实验操作正确的是 A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原瓶中 B. 试管夹应夹在试管的中下部 C. 加热试管前，外壁上仍有水珠 D. 熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 6. 下列实验操作错误的是 A. 放置试管 B. 液体读数 C. 加热液体 D. 滴加液体 7. 2024年世界环境日中国主题“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 滥用化石燃料 B. 积极植树造林 C. 煤炭脱硫处理 D. 垃圾分类投放 8. 如图表示两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图（图中“”和“○”分别代表不同的原子）。则下列说法中错误的是 A. 分子可分解为原子 B. 原子可以重新组合成新的分子 C. 反应前后原子的种类没有改变 D. 反应后的物质属于纯净物 9. 下列说法正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 木炭在纯氧中燃烧发出白光 D. 蜡烛在空气中燃烧火焰分为两层 10. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 曲线a和c对应物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此微型实验的优点是操作简便、快速 二、填空题（每空1分，共12分） 11. 实验是科学研究的重要手段，请为下列实验操作各选一种仪器。（填序号） ①胶头滴管②烧杯③试管④广口瓶⑤药匙 （1）取用粉末状的固体用_________。 （2）可以直接在酒精灯火焰上加热的反应容器是_________。 （3）用作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网的是_________。 （4）吸取和滴加少量液体时用_________。 （5）固体药品保存在_________。 12. 现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。 （1）占空气总体积0.03%，能使澄清石灰水变浑浊的气体是_________。 （2）能支持燃烧气体是_________。 （3）能充入灯泡延长其使用寿命，又可制多种电光源的气体是_________。 （4）可制氮肥的气体是_________。 13. 根据分子、原子相关知识回答下列问题。 （1）由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是_________。 （2）在__________（填“物理”或“化学”）变化中，分子可分，原子不可分。 （3）氦气由原子构成，则保持氦气化学性质的最小粒子是__________。 三、简答题（每空1分，共14分） 14. 化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应关系可用如图表示。 （1）石蜡+氧气水+二氧化碳，应填充到_________（填字母）处。 （2）氧化汞汞+氧气，应该填充到_________（填字母）处。 （3）图中b表示_________的反应，请写出一个符合b的反应的文字表达式_________。 15. 如图是硫在氧气中燃烧的实验改进装置。 （1）实验过程中气球的变化情况为_________。 （2）硫在氧气中燃烧，产生_________色火焰。 （3）实验中电烙铁的作用是_________。 （4）将水换为细沙_________（填“能”或“不能”）达到吸收二氧化硫的目的。 16. 某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，利用如图装置完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸气球条先变红。 实验二：换一根用酚酞溶液润湿的滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。 （1）实验一和实验二对比说明温度升高_________。 （2）实验一能说明分子不停地做无规则运动，还能说明氨气的密度比空气_________。 （3）如果将试管放入冰水中，那么用酚酞溶液润湿的滤纸条_________（填“会”或“不会”）变红。 17. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 （1）对比实验_________，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 （2）对比实验甲和丙，探究_________对过氧化氢分解速率的影响。 （3）对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述实验_________（填“能”或“不能”）得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 四、实验与探究题（每空1分，共14分） 18. 利用下图仪器进行实验，请回答问题。 （1）请写出仪器⑧的名称：_________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，反应的文字表达式为_________，该实验中，不需要选择的仪器有_________（填甲图中序号）。用高锰酸钾制取氧气时试管口需放一小团棉花的目的是_________，收集满氧气的集气瓶应该_________（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （3）若用乙装置收集甲烷（密度比空气小），气体应从导管_________（填“a”或“b”）端进入。 19. “空气中氧气含量的测定”再探究： 【回顾历史】 ①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 ②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。 【重温旧知】 某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。 （1）铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜固体，反应的文字表达式为_________。 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _________ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_________（填“装置一”或“装置二”）更合理。 （4）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有__________（填字母）。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C. 推拉注射器次数太少 D. 读数时气球内仍留有气体 【创新实践】 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。 （5）红磷燃烧反应的文字表达式为_________，t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度_________（填“1”“2”“3”或“4”）处。 （6）结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是_________，BC段气体压强变化的原因是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$