第2单元《用2-6的乘法口诀求商》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《用2-6的乘法口诀求商》 教案 课题 《用2~6的乘法口诀求商》 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 知识与技能 　　1) 初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 　　2) 通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 　　3) 培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。 过程与方法 　　经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略。 情感态度与价值观 　　培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。 重点 掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。 难点 运用乘、除法的之间的关系理解用乘法口诀求商的算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【课前活动】 1、背诵乘法口诀，并把口诀补充完整。 2、口算 （课件展示）  2 ×（  ）=4   3 ×（  ）=6      4 ×（  ）= 8 （  ）× 3 =12     （  ）× 4= 4  5 ×（  ）=10 3 ×（ ）= 9   （ ）× 6=12      2 ×（ ）=12 一、【创设情景，生成问题】 在前面几节课的学习中，我们帮助二年级一班的同学准备外出春游分东西；帮助他们分组租船；还帮助小熊分竹笋……在分一分的过程中。我们学会了用多中方法来分一定数量的东西。也学会了用除法算式来表示分东西的数量关系。今天我们帮助小猴的妈妈，看看她在给孩子们分桃子的时候遇到了什么困难。（出示课题课件） 学生独立完成 创设情境，调动学生学习兴趣。 讲授新课 二、探索交流，解决问题 1、例1 （1）看图，说意（师板书：12个桃子，每只小猴分3个，能分给几只小猴？） （2）用除法算式怎么表示：12÷3= （3）等于多少你知道吗？是怎么得来的？ （4）分组讨论，并动手（方法不论） 师：针对这个算式，你能说说有什么方法能够 学生看题，梳理题意。引导学生说出用乘法计算并列出算式。 增强学生团队合作额意识。 增强学生语言组织能力。 快速求得商吗？ （5） 汇报：说出自己的想法师在黑板上随着学生的回答，把方法概要板书出来。 生1：可以用减法来分一分。 生2：可以用加法来算一算。 生3：可以用乘法算式计算。 生4：可以利用乘法口诀。 （6）小练习：选择自己喜欢的方式来计算下列各题。 观察、比较上述方法，提问：刚才讨论前同学的答案对吗？哪种方法更简单？ （7）统一意见后，点出课题并板书：用乘法口诀求商 【着眼于本课的重点，循序渐进的引导学生积极思考掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。】 2、例2 师：根据给出的条件，请任意选择两个信息，提出一个数学问题并解答吗？ （1）每屉装4个包子，装6屉，一共有几个包子？ 思考：为什么用乘法？怎样能快速知道结果？ （2）有24个包子，每4个一屉，能装几屉？ （3）有24个包子，要装6屉，每屉装多少个？ 师：请你仔细观察，思考这三个算式之间有什么联系？ 生：都可以用同一句口诀来计算。 师小结：可见，乘法口诀不仅能够帮助我们求积，还可以求商。利用乘法口诀求商时，通过“看除数想口诀”的方法计算起来比较简便。 三、小练习：1.填一填，利用乘法口诀计算商。 10÷5=  10÷2=  9÷3=　 10÷2= 12÷6= 8÷2= 2、把得数是5的涂成红色。把得数是4的涂成绿色。 8÷2 6÷3 10÷2 20÷5 24÷6 15÷3 18÷3 5÷1 30÷5 3.算一算。观察算式，你发现了什么？ 四、巩固应用，内化提高 1、算出得数，并说出用哪句乘法口诀 　　 18÷3= 28÷4= 20÷5= 2、根据口诀写出除法算式。 3、比一比谁的速度最快！ 8÷4  5÷5  6÷2  16÷4  12÷3   4÷1  18÷3  4÷2  24÷6   4、先补充条件或问题，再解答。 　　 第一小队有 9 人，每人捐献 2 本书。____________________? 　　 老师拿来 10 枝铅笔，__________________。平均每人得到几枝? 　　 ____________________，每只猴子分到 3 个桃子。有几只猴子? 5、15瓶矿泉水，每个小朋友分3瓶，可以分给几个小朋友? 6、有18只羽毛球，每盒装6只，一共需要几个盒子？ 学生看例题，思考老师提出的问题. 小组间交流，汇报总结 带领学生读课题 分享过程，探究答案。 动手操作 重点突破本课的难点 学生小组讨论 ，汇报小结. 引导学生，帮助学生全面发展，迎合每一个学生的学习特点 学生回报结果可以帮助学生增强团队内部的合作意识，增强团荣誉观 通过引导，学生能够更好地理解。 巩固课堂所学，总结知识点，训练提炼概括能力 课堂小结 通过这节课的学习，你的收获是什么？ 板书 用2~6的乘法口诀求商 3×（ ）=12 12÷3=4 想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4 4×6=24 24÷4=6 24÷6=4 想：四（六）二十四，商是6。 （四）六二十四，商是4。 学科网（北京）股份有限公司 $$