第2单元《口算除法（1）》 （教案）-2023-2024学年人教版三年级数学下册

《口算除法（1）》 教案 课题 口算除法（1） 单元 二 学科 数学 年级 三 学习 目标 1. 在新奇、有趣的猜谜语情境中，让学生经历一位数除整十整百数的过程，学会口算方法。 2. 学生学会口算一位数除整十整百数，理解算理，并能正确计算。 3. 感受数学的直观美，体验数形结合的思想，培养学生与同伴合作、交流的意识。 重点 学会正确口算一位数除整十整百数。 难点 学会正确口算一位数除整十整百数。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情境导入 1. 猜谜语。 PPT出示谜语：“长长三兄弟，身高各不一。三人比赛跑，你猜谁会赢？” 时钟。 2. 算一算，连一连。 请生举手回答。 3. 引出课题 今天我们就来学习“口算除法（1）” 学生思考，并举手回答问题。 用学生喜欢的猜谜语方式引入课题，并提出问题，让学生顺利进入思考环节，在百思不得其解时，提起学生的求知欲望，从而进入学习数学的佳境。 讲授新课 二、新知讲解 1. 学会“平均分”。 出示例题。 提问：①仔细读题，你得到什么信息？ ②“平均分”用什么方法？ 要求：请学生自主思考，并回答。 2、 被除数是整十的除法。 出示例题。 提问：①仔细读题，你得到什么信息？ ②你是怎么列式？ ③你是怎么计算的？ PPT动画演示，将60张纸分成3份。 提问：④你还可以怎么计算？ 6沓平均分给3人 6沓÷3=2沓 2沓=20（张） 60是6个十 6个十÷3=2个十 2个十是20 3、 被除数是整百的除法。 出示例题。 提问：①你是怎么列式？ ②你是怎么计算的？ 方法1： PPT动画演示，将600张纸分成3份。 方法2： 6个百÷3=2个百，也就是200 方法3： 6÷3=2，600÷3=200 4. 小结 用“被除数0”前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个“0”就在商的末尾添上几个“0”。 三、课堂练习 1. 填一填。 的个数是 的_______倍。 的个数是 的_______倍。 2. 做一做。 3. 一共90人,先排成人数相同的9列,再围成人数相同的3个圆圈。 （1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？ 四、拓展提高。 1. 选一选。 （1）4800÷6，商的末尾有（　）个0。 　　A.1　　　B.2　　　C.3 （2）小红去超市买了4双舞鞋，给了售货100元，找回20元，平均每双舞鞋（ ）元。 　　A.10　　　B.20　　　C.40 学生自主思考，举手回答。 认真思考，同桌讨论，举手回答。 师生合作完成。 学生自主练习。 通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中互相启发，充分理解算理，掌握口算方法的基本方法，并尽可能使学生用较为简介的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。 及时练习，进行反馈！ 课堂小结 这节课你有什么收获？ 利用表内除法进行口算，用“被除数0”前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个“0”就在商的末尾添上几个“0”。 师生一起对本节课的知识点进行梳理回顾。 板书 口算除法（1） 6÷3=2（张） 60÷3=20（张） 600÷3=200（张） 学科网（北京）股份有限公司 $$