4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

4.2 以礼待人 第 四 课 社会生活讲道德 自学导航 一、文明有礼的含义、表现 二、文明有礼的意义 三、文明有礼的要求 初识礼 小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动小岩打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上，大人们还没有动筷子他就拿起了勺子装了一大碗卤面在自己碗里，妈妈提醒他，他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。 （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ （2）如果你是就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 教学目标 展示互动1 抢先坐沙发上，脚放茶几,自顾玩手机 1 不注意坐姿优雅 2 朋友来了， 不主动打 招呼 不尊重客人，缺乏待客之道 3 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 不注意餐桌礼仪 4 妈妈提醒， 他很生气 对妈妈没有礼貌 【活动1】懂礼 ：什么是“礼”？ 教学目标 展示互动2 “礼”的含义、表现 语言文明 仪表端庄 举止文明 礼的表现 礼的含义 体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 尊崇礼 ▲父母的教养：等地铁的时候，一个宝宝问脚下踩的脚印是干嘛的，爸爸妈妈还有外婆（奶奶），耐心地给他解释是排队的，并且整齐地排了队给宝宝看。 ▲父母的教养：早高峰时，坐在后座的孩子将酸奶盒随手扔出窗外，父亲随即下车，对孩子的行为进行了教育，并将酸奶盒捡回放进车内。 ▲父母的教养：地铁上，年轻妈妈怀里抱的孩子睡着了。她怕孩子踢到别人，也怕鞋子弄脏别人的衣服，就用手捧着鞋子直到下地铁。 【活动1】明礼：礼的意义 教学 展示互动1 个人角度：文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 【文明有礼的意义】 社会角度：文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ▲理解与包容：刚转行当网约车司机的陈诚，偶尔会因看错导航遭乘客埋怨。回家他将经历和爱人说起时，也被10岁的女儿听到，暖心女儿给乘客写下纸条贴在车上： “我爸人老实，一人担起我们家，希望您多一点包容和理解……” ▲礼让会传递：一妇女正带着一名小女孩过马路，见到有车辆驶来，两人下意识地停步打算退回。车辆在斑马线前停下让行，两人过马路过程中，走到路中央的女孩向让行司机鞠躬致谢，又挥了挥手，接着跟妇女迅速通过了斑马线。 ▲教养无关身份：一对从工地归来的夫妇怕沾满泥的鞋弄脏地板，丈夫便脱下鞋进商店买东西，妻子则守在门口等待。这种不用说出来的美好，就是教养，无关身份。怕身上灰土弄脏车座宁愿坐地上，清理地铁上别人留下的垃圾… 国家角度：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 三军仪仗队国内外吸粉无数 中国女排展现女排精神，国内外吸粉无数 ▶做好礼仪之邦的使者 : 作为新时代的少年，我们应该积极走出去，向国际社会讲述中国故事、展现中华文化,传播中国声音，同时把我们“礼仪之邦”的美好传统传递出去，营造人类命运共同体的美好愿景。 活动：请列举身边的无礼行为，并分析其危害。 要求:1.可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。 2.危害：个人、社会、国家 教学 展示互动2. 文明有礼的意义 要点归纳 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 无礼的危害 自身：影响人际关系，破坏自身形象 国家：损害国家的信誉和形象 社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 文明有礼的重要性 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 践行礼 合作探究：怎样做文明有礼的人？ 以小组为单位，提炼语言、态度、举止的修炼秘籍，完成任务。 1.语言组： 2.态度组： 3.举止组： 如何做一个文明有礼的人? （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。  你在家里写作业，邻居家的藏獒一直嗷嗷叫 01    你去国外旅行，却看到景点门口写到：中国人和狗谢绝进入 03 。。。。。。 04 你在排队买票，前面突然来了一个小妹妹插队 02 请思考以下情境中你的做法，并简要陈述你的理由。 以礼待人 一、初识礼--文明有礼的含义、表现 二、尊崇礼--文明有礼的意义 三、践行礼--文明有礼的要求 教学 本课小结 1. 《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们（ ） A .鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B .每一种生命都有自身独特性 C .文明有礼是人立身处世之本 D .“礼”的主要表现是语言文明 C 固学：巩固测试 2.“排队讲秩序、遇人先礼让、做事讲诚信、困难热情帮”是梧州市践行“新时代文明人”的四件文明事。倡导上述做法的原因有（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②“四件文明事”是公民的法定义务 ③有序的社会生活离不开社会规则的维系 ④只要加强文明教育，就能实现社会和谐 A .①② B .①③ C .②③ D .②④ B 3．目前,我国进入“大众旅游”时代,一些游客在出境旅游中的不文明行为,不但破坏了环境,也损害了中国的形象.为此,我们应该(   ) ①尊重社会公德,提高自身素质    ②减少出国旅游,维护祖国形象③提倡文明出游,传播中华文明    ④学会自我保护,掌握旅游知识A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ C 请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。实例：在---中，我们应该---，不应该---。 01 02 03 家庭礼仪公约 学校礼仪公约 社会礼仪公约 教学 课后拓展 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$