第9课 生活离不开规则 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

生活处处有规则 1、 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》教材三年级下册第三单元“我们的公共生活”的第2课《生活离不开规则》 第一课时。完成“生活处处有规则”这一话题的教学内容。这节课的重点是引导学生体验规则的意义，从身边一些熟悉的情境中体验没有规则的后果。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再引导学生自已去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则。通过情境呈现，帮助学生认识到如果没有规则，生活将会出现混乱，人们的正常生活将受到影响。 2、 学情分析 三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识，能够主动发现学校和社会生活中普遍存在的规则现象，例如：上下学、过马路、坐车等熟悉生活场所需遵守的规则，具有一定搜集和整理信息的能力。但大部分学生处于他律阶段，对生活领域了解是零散的，公共意识、规则意识还相对薄弱。缺乏对公共设施价值的认识，无法将爱护公共设施的行为落实到学生具体的生活中，学生有意、无意地破坏公共设施的行为并不少见。通过本课的学习，可以促进学生对规则的认识更全面、更深刻、更理性。因此，让学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，有利于学生认识到规则的重要性，同时还引导学生认识到规则对每个人既是一种约束又是一种保护，可以让学生更深刻地认识到规则的意义。 三、教学目标 1.通过活动设计，让学生明白规则存在的意义。 2. 在调查、讨论的基础上，学习发现学校和社会中的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉遵守。 3.了解不遵守规则的后果，养成自觉遵守规则的好习惯。 四、教学重难点 让学生懂得规则存在的意义，了解小学生相关的规则，遵守规则，按规则办事；教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 5、 教学过程 （1） 活动一：吹气球 1. 游戏导入 同学们喜欢玩游戏吗？那你们玩过哪些游戏？ 大家一下子说出了这么多好玩的游戏，看来大家玩的游戏可真不少啊！ 2. 玩游戏吹气球（没有规则） 那老师也想跟你们玩一个游戏，就是吹气球。谁想玩啊？每个同学拿一个气球，其他同学认真看。预备开始！我宣布这位同学获得胜利。 为什么会发出啊的声音啊?（请生回答）采访一下，明明你吹得最大却没有获得比赛的胜利，你有什么感想？（生答）那你们觉得公不公平（生答）那怎么才能公平合理的玩游戏呢？（请生回答） 3. 齐读规则再玩吹气球 那我们就来看看吹气球比赛规则（齐读）这回明晰规则了吗？那我们再来一次，全班一起倒计时。 谁获得了比赛的胜利（生答）来，掌声送给他。恭喜你获得吹气球比赛的胜利。这三个气球就奖励给你们，下去吧，谢谢。 4. 引出课题：生活处处有规则 同学们，要想公平合理的进行游戏，就得事先制定规则（板贴：规则）游戏有规则，生活当中也处处有规则（板贴：生活处处有规则），我们一起走进今天的第九课，请大家齐读课题。 5. 制定课堂规则 古人云：无以规矩，不成方圆。规矩就是规则，规则指的是（齐读）规定出来需要大家共同遵守的章程或制度。游戏中需要大家遵守的规则叫游戏规则，那在今天的课堂中老师也想先跟大家制定一下本节课的课堂规则。（齐读课堂规则） 过渡：除了课堂规则，在我们的生活中也有很多规则，那在我们的生活中有哪些规则呢？来，我们去寻找规则。 （二）活动二：找一找，说一说 1.出示场景找规则 请看大屏幕，图片上有哪些规则呢？请大家找一找。 2. 规则分类 学校规则 社会规则 3. 学校里还有哪些规则 4. 寻找社会规则 （三）展开想象 生活中真是处处有规则，时时有规则。看看这满屏的规则，你有什么感觉？ 设想一下，如果没有规则，会...... 是的，没有规则这个世界就变得混乱了。没有规则....... 老师给大家带来了一则新闻，这是发生在校园里的真实案例，更是血的教训。（听新闻）听完这则新闻，你有什么要说的吗？ 除了在校园里，日常生活中也经常因为不遵守规则而出现一些悲剧。请同学们看这个视频。你有什么感想吗？ 正是这些血和泪的教训告诉我们遵守规则很重要。是规则在关键的时候可以保护我们的生命。那此时规则对我们来说仅仅是约束吗？更是什么？（保护）说得好，请大家齐读（板贴；规则既是约束，更是保护）是啊，遵守规则可以保护我们的人生安全，遵守规则能让我们校园更加干净美丽，遵守规则能让我们的生活更加有序更加幸福。 我们一起来看看，规则到底有什么作用呢？同学们讨论一种规则及其作用。（生发言）同学们列举的规则可真不少啊。规则无处不在，规则对我们来说（读）。 （四）我们的约定 那今天老师希望我们可以一起做一个约定，想一想，在哪里，你要遵守什么规则？ 同学们总今天开始你们一定要遵守约定，遵规守纪，通过这节课的学习老师也希望我们班的同学能成为遵守规则的小标兵。 （五）实践任务 有一个任务需要你们去完成， 学科网（北京）股份有限公司 $$