第二单元空气和氧气单元质量评价（二）课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

单元质量评价（二）（第二单元） （40分钟 60分） ‹#› 一、选择题(本题包括7个小题,每小题2分,共14分。每小题只有一个选项符合题 意) 1.生态保护,从我做起。下列做法不合理的是( ) A.大力推广使用太阳能 B.出行多骑共享单车 C.少用或不用一次性餐具 D.节日期间大量燃放烟花爆竹 点击题号可跳转 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对有关反应现象的描述正 确的是( ) A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁 B.磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈,生成大量白色气体 C.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.如图分别是硫在氧气中燃烧、测定空气中氧气含量、铁丝在氧气中燃烧的 实验,对容器中水的主要作用解释不正确的是( ) A.①中集气瓶中的水:吸收放出的热量 B.②中量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积 C.②中集气瓶中的水:更快地吸收白烟,吸收热量 D.③中集气瓶中的水:防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部 A ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.(2023·烟台中考改编)下列有关空气及其成分的说法错误的是( ) A.氧气具有助燃性,常用作燃料 B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C.工业上可用分离液态空气制取氧气 D.空气质量指数越大,空气质量状况越差 A ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.(2023秋·六盘水期中)下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( ) A.氧气　臭氧　　　　　 B.二氧化碳　加碘食盐 C.矿泉水　五氧化二磷 D.医用酒精　过氧化氢溶液 B ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.(2023秋·六盘水期中)推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的 是( ) A.物质与氧气发生的反应一定是化合反应 B.缓慢氧化和燃烧都属于氧化反应 C.生成物为两种物质的化学反应一定是分解反应 D.物质与氧气反应时一定伴随有发光放热的现象 B ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.(2023秋·黔南州期中)蜡烛(足量)在如图甲所示盛有空气的密闭装置内燃烧至熄 灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化,如图乙所示。下列判断不正确的 是( ) A.蜡烛燃烧火焰分三层,其中外焰温度最高 B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧 C.实验后向装置内倒入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛熄灭后,瓶内二氧化碳气体的体积分数为84.04% D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题(本题包括5个小题,共46分) 8.(6分)每年的6月15日被定为“世界呼吸日”,旨在促进人类关注呼吸健康,倡导保 护环境。请根据空气的相关知识回答下列问题: (1)某些工业生产过程中需要大量氧气,一般采用工业制氧,其方法是 ___________________;发生的是_____________(填“物理变化”或“化学变化”)。  (2)制取出的液氧的用途_____________(举一例),蒸发出的氮气的用途_________ __________________(举一例)。  (3)用_______________可以区分空气、氧气和二氧化碳。  　分离液态空气法　 　物理变化　 　医疗急救　 　作保护 气(答案合理即可)　 　燃着的木条　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (4)洁净的空气对人类的呼吸非常重要。为了防止空气污染,保护美丽天空,下列 做法有利于保护空气的是___________(填序号)。  ①加强风能、水能、太阳能的利用 ②焚烧落叶等垃圾 ③工业废气处理后再排放 ④增加绿化面积,植树造林 ⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源 　①③④　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.(7分)下列是初中化学的3个实验,请按要求填空。  (1)实验1中为了探究吸入空气与呼出气体中二氧化碳含量 的操作是分别向两集气瓶的样品中加入等量的_______________。  (2)实验2中发生的反应文字表达式为_____________________________,为防止实验过程 中瓶底炸裂,该装置需要作出的改进措施是 _____________________________________。  (3)实验3中,红磷燃烧停止,冷却至室温后打开弹簧夹,发现进入集气瓶中水的体积小于五 分之一的原因可能是____________________________________(答一条),该实验不能用木 炭代替红磷完成实验的原因是__________________________________________________ ________________________________。  　澄清石灰水　 　铁+氧气 四氧化三铁(2分)　 　在集气瓶中加入适量水或铺一层细沙　 　燃烧匙伸入集气瓶时太慢(合理即可)　 　木炭燃烧生成二氧化碳,瓶内气压无明显变化,水不能进 入集气瓶,不能测定氧气含量(2分)　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.(9分)某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气含量。 (1)图甲中反应的文字表达式为_________________________________。  (2)图乙中,BC段压强增大的原因是____________________________________, DE段压强增大的原因是__________________________________。  (3)实验前集气瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积是V1,实验后烧杯中剩余水的体积为V2, 则空气中氧气的体积分数的表达式为___________________(用V、V1、V2表示)。  (4)小刚用该装置测定空气中氧气体积分数,发现结果偏小,原因可能是 ______________________、______________________(填2点)。  (5)该实验不能将红磷换成铁丝,原因是_________________________。  　红磷+氧气 五氧化二磷(2分)　 　红磷燃烧放热使气体膨胀,压强增大　 　打开弹簧夹,部分水倒流进集气瓶　  ×100%(2分)　 　装置漏气(合理即可)　 　红磷不足(合理即可)　 　铁丝在空气中不能燃烧　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.(12分)近年来我国航天事业取得飞速发展,航天科技涉及很多气体制备的知识, 这些知识也与实验室、工业制气体密切相关。 (一)实验室制取气体 (1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称: ①为_________;②为_____________。  (2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口_______ _______,然后稍稍用力旋转,将其插入。  (3)若实验室用装置B制取氧气,装置B中加入过氧化氢溶液的量至少要_______ _______________,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。  　试管　 　长颈漏斗　 　用水 润湿　 　没过 长颈漏斗下口　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (4)实验室用高锰酸钾制取O2,若收集较为纯净的O2,可以选择装置______(填字母)。 该方法制取氧气的文字表达式为_________________________________________。  用高锰酸钾制取氧气的过程有多步操作,部分操作如下:a.当导管口出现连续均匀 气泡时开始收集气体;b.实验结束后,先熄灭酒精灯,后将导管移出水面。其中相对 合理的是______(填“a”或“b”)。  　C　 　高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(2分)　 　a　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (5)若用E装置收集氧气,检验已收集满的方法是______________________________ ________________________。  (6)氨气(NH3)是一种重要的化工原料,氨气极易溶于水,密度比空气小。实验室用 氯化铵固体和氢氧化钙的固体加热来制取氨气,选择的发生装置为______(填字 母),收集装置为______(填字母)。  　用带火星的木条靠近集气瓶口, 若木条复燃,则已收集满　 　A　 　D　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (二)工业制取气体 【工业制气】工业制取氧气时,一般将除尘净化后的空气按下列流程进行操作。   根据流程图回答下列问题: (7)从步骤②可以得出,相同条件下氮气比氧气的沸点_______(填“高”或“低”)。  　低　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.(12分)某兴趣小组的同学对分解过氧化氢制氧气的实验进行如下探究。 探究一:探究氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂(实验过程如图所示)。 (1)实验现象与结论: 实验现象 结论 甲中带火星的木条 不复燃 _________________________  乙中产生大量气泡, 带火星的木条复燃 _________________________ _____________  　过氧化氢分解速率很慢　 　氧化铁能够加快过氧化氢 的分解速率　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)图中实验_________(填“能”或“不能”)证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。 说明理由:_____________________________________________________。  (3)请写出过氧化氢溶液用氧化铁作催化剂制取氧气的文字表达式: _______________________________。  　不能　 　没有证明氧化铁在反应前后的质量和化学性质是否改变　 　过氧化氢 水+氧气(2分)　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 探究二:探究过氧化氢分解快慢的影响因素,实验过程如表所示。 实验 编号 过氧化 氢溶液 浓度/% 过氧化氢 溶液 质量/g 温度 /℃ 二氧化锰 粉末 用量/g 氧气 体积 /mL 反应 所需 时间/s ① 5 12 20 0.2 125 20 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 无 125 148 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (4)实验①和实验②中的变量是_______________________,得出的结论是_________ ______________________________________________。  (5)小明对比实验②和实验③得出结论:温度越高,过氧化氢分解速率越慢。你认 为该结论是否可靠?_______(填“是”或“否”),理由是____________________________ _________________。  　过氧化氢溶液的浓度　 　其他条 件相同的情况下,过氧化氢浓度越大,反应速率越快　 　否　 　实验②中加了催化剂,实验③ 中没有加催化剂　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 探究三:探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中复燃的情况,部分实验数据 记录如表所示。 氧气体积分数/% 30 40 60 70 带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃 (6)根据上述实验数据得出的结论是_________________________________ _______。  在集气瓶中注入占其容积50%的水,用排水法收集氧气,将瓶内的水排尽,并用带火 星的木条在该集气瓶中进行实验。推测实验现象,并说明理由:_________________ ________________________________________。  　能使带火星的木条复燃的不一定是 纯氧　 　带火星的木条复 燃,因为氧气的浓度达到了使其复燃的纯度　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 本课结束 $$