6.2碳的氧化物（第2课时一氧化碳）---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第2课时　一氧化碳 基础 主干落实 一、一氧化碳的性质 1.物理性质 是一种_________、_________的气体,密度比空气_________,_________于水。  2.化学性质 (1)可燃性: 燃烧时火焰呈_________,放出大量的热,化学方程式:_____________________。  　无色　 　无臭　 　略小　 　难溶　 　蓝色　 　2CO+O2 2CO2　 ‹#› (2)还原性: CO还原CuO的化学方程式:_________________________。观察到的现象为黑色的 氧化铜逐渐变成_________,产生的气体能使澄清石灰水___________。  (3)毒性: 极易与血液中的_____________结合,使人体因缺少_________而中毒。  　CuO+CO Cu+CO2　 　红色　 　变浑浊　 　血红蛋白　 　氧气　 ‹#› 【交流讨论】 实验室收集一氧化碳,可采用什么方法? 　提示:一氧化碳密度与空气相差不大,且气体有毒,不能用排空气法收集,由于其难溶于水,可用排水法收集。　  ‹#› 二、一氧化碳的用途 1.CO燃烧能放出大量的热,因此可用作_________。  2.CO具有还原性,可用于_________工业。  【情境思考】 小明怀疑煤气发生泄漏,于是想利用一氧化碳的可燃性点火进行检 验。他的做法对吗? 提示:不对。一氧化碳一旦泄漏遇到明火极易发生爆炸,是非常危险的。可用肥皂 水进行检验,并及时关闭阀门开窗通风。 　燃料　 　冶金　 ‹#› 重点 探究实践 【探究主题】一氧化碳还原氧化铜 某兴趣小组为探究一氧化碳具有还原性,设计了如下实验装置。请回答以下有关问题: ‹#› 【基础探究】 任务一:基础类探究 1.现象及原理 (1)A处:观察到的现象是_____________________;反应的化学方程式是 __________________________;  (2)B处:观察到的现象是_____________________;反应的化学方程式是　_______________________________。  　黑色粉末变成红色　 　CO+CuO CO2+Cu　 　澄清石灰水变浑浊　 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　 ‹#› 2.操作注意事项 进行上述实验时,应该______(填“a”或“b”,a.先通一氧化碳,后加热;b.先加热,后通一 氧化碳)。这样操作的目的是__________________________________________。  3.尾气处理 图甲中设计第②个酒精灯的目的是________________________________________ ___________;  实验时,应先点燃第_______个酒精灯。  4.性质体现:该实验验证了一氧化碳的_________性和_________性。  　a　 　排尽玻璃管内的空气,防止加热时发生爆炸　 　将未反应的一氧化碳转化为二氧化碳,防止 污染空气　 　②　 　可燃　 　还原　 ‹#› 【深度探究】 任务二:创新改进类 1.如图乙装置为对图甲实验的改进。   图乙与图甲相比,它的主要优点是_____________。  　节约能源　 ‹#› 2.用“W”形玻璃管进行微型实验,如图所示。   该装置的最主要的优点是_______________________。  　操作简单、节约试剂　 ‹#› 【知识归纳】 关键字巧记CO还原CuO操作顺序 一通:先通CO排空气; 二点:点燃酒精灯加热; 三撤:反应结束撤去左边的酒精灯; 四停:冷却后停通CO; 五处理:右边的酒精灯全程燃着,处理尾气。 ‹#› 素养 分层评价 【A层 基础练】 知识点1 一氧化碳的性质 1.下列有关一氧化碳的说法不正确的是( ) A.是一种无色、无味的气体 B.是煤气的主要成分 C.难溶于水 D.密度比空气略小,可以用向下排空气法收集 D ‹#› 2.当碳燃烧不充分的时候生成一氧化碳,下列关于一氧化碳的说法错误的是( ) A.一氧化碳有毒,会危害人体健康 B.一氧化碳具有可燃性,可作燃料 C.一氧化碳是一种无色、无臭、易溶于水的物质 D.一氧化碳可用于冶炼金属,是利用了其还原性 C ‹#› 3.已知CO+CuO Cu+CO2,该反应中体现了还原性的物质是( ) A.CO　　 B.CuO　　 C.Cu　　 D.CO2 A ‹#› 4.(2023秋·广州期末)如图是一氧化碳与氧化铜反应的装置,下列说法错误的是( ) A.一氧化碳的还原性可用于冶炼金属 B.A处观察到有气体生成 C.B处澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成 D.C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳,防止污染空气 B ‹#› 知识点2 一氧化碳与二氧化碳 5.(2023秋·黔东南州期末)下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( ) A.都具有可燃性,可作为燃料 B.都具有还原性,可用来冶炼金属 C.一氧化碳有毒,在煤炉上放一壶水,不能防止一氧化碳中毒 D.都是温室气体,含量增多都能导致温室效应增强 C ‹#› 6.碳和碳的化合物是一个重要的大家族。 (1)一氧化碳和二氧化碳像孪生兄弟,这是因为_________________。  (2)不能用于区别一氧化碳和二氧化碳的方法是________(填字母序号)。  A.闻气味　　 B.通入澄清石灰水 C.看颜色　　 D.燃着的木条 E.通入紫色石蕊溶液　F.通过灼热的氧化铜 　组成元素相同　 　AC　 ‹#› 易错点 不能正确区分CO2与CO的性质 7.下列有关CO2与CO的说法正确的是( ) A.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO B.CO中混有少量CO2,可用水除去 C.两者性质不同,是因为碳原子排列方式不同 D.一定条件下两者可以相互转化 D ‹#› 【易错点拨】 1.当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的。 2.CO2在水中的溶解能力不强,不能用水除杂。 3.由分子构成的物质,性质不同的原因是分子构成不同。 ‹#› 【B层 能力练】 8.碳与碳的化合物之间有如图所示转换关系。下列说法不正确的是( ) A.①④都能体现C的可燃性 B.②是煤炉中部主要发生的化学反应 C.①③的反应条件一定相同 D.4个变化中,碳的化合价都发生了变化 C ‹#› 9.CO还原CuO的实验装置如图所示,有关说法正确的是( ) A.玻璃管中粉末由黑变红,说明CO具有可燃性 B.处理的尾气包含CO和CO2,说明CO和CO2有毒 C.弹簧夹K1在实验结束时的作用是避免空气进入 装置内,与CO混合发生爆炸 D.弹簧夹K2在实验结束时的作用是避免液体倒流进入玻璃管,使玻璃管破裂 D ‹#› 10.知识结构化是知识本身的需要,也是解决现实问题的必然要求,同时也是一种学习 素养。 请你根据碳单质与一氧化碳的结构化内容,完成以下问题。 (1)一氧化碳燃烧的化学方程式为____________________, 现象为______________________。  (2)二者都有_________性。  (3)石墨由___________构成,一氧化碳由_________________构成。  (4)例如:_______________________________________________。  (5)金刚石可用于_______________。  　2CO+O2 2CO2　 　产生蓝色火焰,放热　 　还原　 　碳原子　 　一氧化碳分子　 　常温下,碳单质为固态,一氧化碳为气态(合理即可)　 　切割大理石　 ‹#› ‹#› (1)证明产物中有CO2的现象是________________________。  (2)D的硬质玻璃管中反应的化学方程式是_________________________。  (3)有同学认为,在D装置后还要增加装置B才能验证一氧化碳的存在,你认为是否 需要并说明理由:_______________________________________________________ __________________________________________。  (4)从环保角度考虑,要对尾气进行处理,写出一种尾气处理的方法:_____________ ______________。  (5)上述实验可证明CO具有_________性。CO和CO2组成元素相同但化学性质不 同的原因是___________________。  　B中澄清石灰水变浑浊　 　CO+CuO Cu+CO2　 　不需要,根据质量守恒定律只要观察到D中黑色粉末变成红色 就能证明草酸分解生成了一氧化碳(合理即可)　 　用酒精灯点 燃(合理即可)　 　还原　 　分子的构成不同　 ‹#› 本课结束 ‹#› 【C层 拓展练】 11.已知草酸钙加热易分解:CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑。为验证产物中既有CO又有CO2,兴趣小组的同学设计了如下实验装置(浓硫酸具有吸水性,可用于干燥气体)。回答下列问题。 $$