2.4 噪声的危害和控制 --2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第4节 噪声的危害和控制 人教版（2024） 第二章 声现象 导入新课 我们经过热闹的街道或繁忙的建筑工地时，嘈杂的声音常会令人心烦意乱。这些声音对人有哪些危害?怎样才能有效地防止或减弱它们呢? 噪声的来源 一 一、噪声的来源 ✍ 1. 噪声 听一听下面几段音频，你有什么感受？ 优美的音乐 揉搓塑料袋 铁钉刮玻璃 乐音 噪音 噪音 那噪声在物理学上是怎么定义的呢？ 一、噪声的来源 ✍ 音叉的波形 泡沫刮玻璃的波形 现象：音叉发出的声音的波形很有规律；噪声的波形杂乱无章. 一、噪声的来源 ✍ 嘈杂的声音——噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 噪声的振动 杂乱无章 乐音的振动 规则有序 音叉的波形 噪声的波形 一、噪声的来源 ✍ 那是不是好听的都是乐声，难听的都是噪声呢？想一想，好听的声音有没有可能会成为噪声呢？ 夜深人静时有人引吭高歌 噪声 除了从物理学的角度，人们还常从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声. 一、噪声的来源 ✍ 交通噪声 工地噪声 工厂噪声 生活噪声 一、噪声的来源 ✍ 2. 噪声和乐音 乐音 噪声 物理角度 有规则振动时产生的声音 无规则振动时产生的声音 环境保护角度 —— 妨碍人们正常工作和生活的声音 波形图 有规律 杂乱无章 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。 噪声的危害 二 二、噪声的危害 ✍ 1. 噪声的等级 人们以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 二、噪声的危害 ✍ 2. 不同等级的声音对人的影响 声音强弱的等级/dB 对人体的影响 0 dB 人刚能听到的最微弱的声音 30~40 dB 较为理想的安静环境 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率 长期生活在90 dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 突然暴露在高达150 dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力 二、噪声的危害 ✍ 声音不能超过 声音不能超过 声音不能超过 为了保护听力 为了保证工作和学习 为了保证休息和睡眠 90dB 70dB 50dB 二、噪声的危害 ✍ 二、噪声的危害 ✍ 2.噪声的危害 （1）心理：引发烦躁情绪，削弱专注力，严重干扰正常睡眠与休息。 （2）生理：长期暴露可致耳聋、头疼频发、消化系统紊乱及视力模糊，极端情况下危及生命健康。 （3）物理：高强度噪声具有破坏力，能损害建筑物结构安全。 噪声的控制 三 三、噪声的控制 ✍ 思考：如果你在家学习时，邻居家的狗一直在叫，严重影响了你的注意力，你会采取哪些措施来减弱这种噪声？ 让狗不要叫了 关闭门窗 戴上耳塞或耳机 三、噪声的控制 ✍ 1. 声音从产生到引起听觉有三个阶段 产生声音 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 传播声音 引起听觉 让狗不要叫了 关闭门窗 戴上耳塞或耳机 三、噪声的控制 ✍ 2. 控制噪声的措施 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 三、噪声的控制 ✍ （1）防止噪声产生——在声源处控制噪声 枪管消声器 生活中禁止鸣笛标识 摩托车消声器 三、噪声的控制 ✍ （2）阻断噪声传播——在传播过程中控制噪声 隔音墙 路两旁的林带 隔音窗 三、噪声的控制 ✍ （3）防止噪声进入人耳——在人耳处控制噪声 戴隔音耳罩 戴耳塞 捂住耳朵 三、噪声的控制 ✍ 3. 噪声与环境保护 由于噪声的危害，人们将噪声称为“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都应考虑减小噪声对环境的影响。 课堂总结 四 四、 课堂总结 ✍ 噪声的危害和控制 噪声的来源 噪声的危害 控制噪声 环境保护角度：把____人们正常工作和生活的声音，也称为噪声. 物理学角度：发声体做_______振动时发出的声音. 无规则 妨碍 噪声的危害：为了保护听力，声音不能超过____dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 为了保让休息和睡眠，声音不能超过____dB. 噪声的等级：人们以____为单位来表示人耳感知声音____的等 级，符号是___. 90 分贝 dB 强弱 70 50 阻断噪声传播，在__________减弱，如：装隔音墙、路边种树等. 防止噪声产生，在____处减弱，如：禁止鸣笛、装消声器等. 声源 防止噪声进入耳朵，在_____处减弱，如：戴隔音耳塞、捂耳朵等. 传播过程中 人耳 练习与应用 五 解析 1. 调查校园或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施?与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。 家庭周围的噪声：周围工地施工时的噪声、机动车发出的噪声（笛声）。 五、练习与应用 ✍ 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。 控制措施：禁止建筑工地施工是不可行的，可建议工地分时段施工；可在小区周围多植树或家庭安装双层真空玻璃（在传播过程中减弱噪声）；紧闭家庭的门窗（在传播过程中减弱噪声）；在家中也可戴耳罩（在人耳处减弱）。 解析 2. 在安静的环境里，测量你的脉搏在1 min内跳动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗?测量一下。 在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经，会导致人体血液循环加快，心脏跳动加快，所以在声音过大的情况下会使脉搏增加。 五、练习与应用 ✍ 解析 3. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的?如果你认为无效或不合理，请简单说明理由。 （1）老师讲话声音大一些。 （2）每位学生都戴一个防噪声耳罩。 （3）在教室周围植树。 （4）教室内安装噪声监测装置。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。 五、练习与应用 ✍ （1）老师讲话声音大并不会降低噪声对学生上课的干扰，无效。 （2）学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，无效。 （3）在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，有效。 （4）教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，无效。 解析 4. 噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。请你说说这些措施的共同点是什么? 在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，是为了阻止噪声的传播； 在靠近小区的道路两侧设置绿化带，是为了阻止噪声的传播； 将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃，是在传播过程中控制噪声； 五、练习与应用 ✍ 所以这些措施的共同点是在传播过程中控制噪声。 解析 5．防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害。如果由你来设计一款防噪声耳罩，你觉得应该选用什么样的材料?这些材料有什么特点? 要设计制作一个防噪声耳罩，根据生活经验，外罩起反射作用的材料最好用硬塑料； 五、练习与应用 ✍ 耳罩内部填充物用吸声效果好的泡沫塑料； 紧挨耳朵的“衬里”选用触感舒适的绒布。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$