2.1 认识自己 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七上2.1认识自己 教学设计 【教材分析】 这一框题《认识自己》，分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。 【学情分析】 中学阶段，随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，有探究自我的兴趣与需要。同时学生面临一些问题，例如自卑自负，初中生对自己的评价往往不准确、不适当，很多人会陷入自卑或自负的心理。例如在意他评，初中生往往十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，增加了自己的心理负担。本节课主要通过学生的活动探究来落实核心素养：通过案例展示使学生体会认识自己的重要意义，旨在落实培养学生正确认识自我的意识。 通过自知自述会、自知寻人会等活动，探索认识自我的过程，进一步积累认识自我的方法与途径，从而落实学生健全人格的核心素养。 【教学目标】 健全人格：通过分析董宇辉转型之路并非一帆风顺，在实践中不断认识自己，开发自己的潜能。 责任意识：通过分析董宇辉案例，解锁通过自我分析、他人评价认识自己，能够多角度认识自己，正确对待他人评价，更好的服务社会。 道德修养：拥有积极健康的主体意识，能够正确评价自己，学会自尊自信、自立自强、自律自爱。 【教学重难点】 教学重点：正确认识自己的重要性。 教学难点：认识自己的途径。 【教学过程】 一、导入新课 你是i人还是e人？浓人还是淡人？ 2年前，MBTI人格测试席卷整个中文互联网，大家还在适应“e人”和“i人”的身份标签，2024年“浓人”“淡人”两个新人设又横空出世。 你做过类似的性格测试吗？ 为什么性格标签的讨论热度一直居高不下？ 过渡：不断变化的性格标签背后，正反映着我们从古至今不变的“认识你自己”的追求！ 设计意图：通过爆火的性格测试激起学生兴趣，引入本课主题。 二、新课讲授 总议题：正确认识自己 子议题一：全面分析自己 【探究一】为什么要正确认识自己？ 介绍董宇辉 董宇辉现为东方甄选高级合伙人、新东方教育科技集团董事长文化助理、与辉同行（北京）科技有限公司法定代表人，兼任新东方文旅集团副总裁。 从一名普通教师，到如今受到全网热捧，董宇辉是如何认识自己的？一起来探讨吧！ 活动一：重新认识自己，获得成长 “董宇辉谈自卑” 展示董宇辉获得的成绩: 近日，董宇辉卖爆华为，一场直播成交1个亿。当天，董宇辉的在线人数、带货总榜、人气指数、百强榜等都位居当天第一。 2024年1月20日，董宇辉入选TopBrand2023中国品牌人物500强前十；29日，入选《中国网》“中国2023十大新青年”。 想象一下：如何董宇辉没有改变对自己的认识，沉浸在自卑情结之中，还会有现在的成绩吗？为什么？ 【知识总结】1.为什么要正确认识自己？ 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【探究二】 如何正确认识自己 活动二：解锁“多方面自己” 思考：从大家对董宇辉的描述中发现我们可以从哪些方面认识自己？ 提示：生理方面：身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 心理：性格、气质、能力等心理特征来认识自己 社会：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己 【知识总结】2. 如何正确认识自己？ 通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 设计意图：通过案例分析、讨论探究、知识总结等环节，旨在提升学生的自我认知能力，促进其个人成长与社会适应能力的发展。 【子议题二】他人评价自己 活动三：了解“不同人眼中的董宇辉”： 思考一：我们还可以通过什么途径来认识自己？ 提示：通过他人评价来认识自己 思考二：他人评价对我们有何意义？ 提示：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【知识总结】3. 他人评价的意义？ 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【议学情境】董宇辉“非常反感被叫网红” 思考：董宇辉的回应启示我们如何对待他人的评价？ 【议学情境】父子和驴 我们借助《父子与驴》的故事来深入分析这个问题： 思考：董宇辉的回应、“不管做什么都要被人说”告诉我们要如何对待他人评价？ 提示：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但是正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【知识总结】4. 如何正确对待他人的评价？P10 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 设计意图：通过“董宇辉的回应”与“父子与驴”寓言，引导学生认识他人评价的重要性，学会客观冷静对待，培养成熟心态与自我认知能力。 【子议题三】实践发展自己 活动四：他的转型并非一帆风顺。 从教书转型为带货主播，董宇辉的成功并非一帆风顺，他曾因带货期间讲“废话”而被平台警告，陷入自我怀疑。 他曾经无数次地在讲台上给学生讲“有志者事竟成”。而现在，自己的人生遇到了困难，他想“如果落荒而逃，以后会不会看不起自己？” “是时候在自己的人生中去实践，战胜自己。” 思考：董宇辉的经历启示我们如何正确认识自己？ 提示：在生活实践中认识自己。 追问：董宇辉已经取得了很大的成绩，他是不是已经完全认识了自己？ 提示：没有，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 【知识总结】5.如何正确认识自己？ （1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。 （4）认识自己是一个过程。 设计意图：通过董宇辉从教师到带货主播的转型经历，特别是面对挑战与困境时的自我反思与坚持，引导学生理解在生活实践中认识自己的重要性。同时，强调认识自己是一个持续发展的过程，鼓励学生不畏艰难，勇于在实践中不断挑战自我、完善自我，实现个人成长与自我超越。 三、课堂小结： 认识自己 正确认识自己的意义 如何正确认识自己 对自我的全面分析 他人的评价 生活实践中认识自己 认识自己是一个过程 学科网（北京）股份有限公司 $$