3.1分子和原子 课时一分子和原子（一）课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第三单元　物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 课时一　分子和原子（一） 一、物质由微观粒子构成 1. 物质都是由微小的粒子—— 、 ⁠、 离子等微观粒子构成的。 分子　 原子　 课堂要点 （1）分子的质量和体积都很 ⁠。 （2）分子在不断地运动。 温度越 ，分子运动的速率越 。例如：晾在 太阳底下的湿衣服干得更快。 注：尘土飞扬不能用分子的运动解释。因为尘土不属于 分子，分子体积小，肉眼无法看到。 小　 高　 快　 2. 分子的特点 课堂要点 【实验：分子运动现象】 操作 现象 酚酞溶液变 ⁠ A烧杯中的溶液变 ⁠ 结论 酚酞溶液遇浓氨水会 变红 分子 ⁠ 红　 红　 在不断地运动　 课堂要点 （3）分子之间有间隔。 气体比液体、固体更容易压缩，两种不同液体混合后的 总体积小于二者的原体积之和，物体的热胀冷缩现象都 说明分子之间 ⁠。 一般来说某物质中分子的间隔：气态 液态 ⁠ 固态。（均填“＞”或“＜”） （4）同种分子，化学性质相同。 液氧和氧气都由氧分子构成，二者的化学性质 ⁠ （填“相同”或“不相同”）。 有间隔　 ＞　 ＞　 相同　 课堂要点 二、分子可以分为原子 1. 分子由原子构成 （1）一些分子的微观模型图 　 　 　 　 　 　 课堂要点 ①有些分子由一种原子构成。如：氧气由 ⁠构 成；氧分子由 构成；一个氧分子由 ⁠ 构成。 ②有些分子由多种原子构成。如：氨气由 ⁠构 成；氨分子由 构成；一个氨分子 由 构成。 注：分子中不含其他分子，例如：水分子（H2O）中不 含氢分子（H2），而是含有氢原子。 氧分子　 氧原子　 两个氧 原子　 氨分子　 氮原子和氢原子　 一个氮原子和三个氢原子　 （2）分子的构成 课堂要点 2. 化学反应中的分子 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒 子。例如，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 ⁠ ⁠。 二氧化碳分子　 注：①“保持”是指构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子不变，该物质的化学性质 就 ⁠。 不变　 课堂要点 如图所示，水变为水蒸气（ 变化），水分子间 的 改变，而分子本身 改变，水与水蒸 气的化学性质 ；水在通电条件下变为氢气和氧 气（ 变化），水分子变成了 和 ⁠ ，反应前后分子本身 改变，水、氢气、 氧气的化学性质不同。 物理　 间隔　 没有　 相同　 化学　 氢分子　 氧 分子　 发生　 课堂要点 ②单个分子只能保持物质的化学性质而不能保持物理性 质，因为物理性质是大量分子聚集后的表现。 ③同种分子构成的物质一定是纯净物，不同种分子构成 的物质一定是混合物。 课堂要点 由分子构成的物质 水（H2O）：水是由水分子构成的。 氮气（N2）：氮气是由氮分子构成的。 臭氧（O3）：臭氧是由臭氧分子构成的。 氧气（O2）：氧气是由氧分子构成的。 二氧化碳（CO2）：二氧化碳是由二氧化碳分子构 成的。 课堂要点 分子的表示方法 用元素符号和数字的组合来表示分子，其中数字写 在元素符号的右下角，表示一个某分子中含有多少个相 应的原子。 例如：氧分子—O2； 氮分子—N2； 二氧化碳分子—CO2； 二氧化硫分子—SO2； 一氧化碳分子—CO； 五氧化二磷分子—P2O5。 课堂要点 一、物质由微观粒子构成 1. 下列观点错误的是（　D　） A. 世界由物质组成，物质由粒子构成 B. 水是由水分子构成的 C. 从宏观看，物体有时处在相对静止状态 D. 在固体物质中，粒子处于静止状态 D 课后作业 2. 下列现象能用“分子在不停地运动”解释的是 （　B　） A. 春天柳絮飞扬 B. 夏天荷花飘香 C. 秋天落叶飞舞 D. 冬天雪花飘飘 B 课后作业 （第3题） 3. （2024·成都）空气受热实验如图。从微观角度分 析，正确的是（　C　） A. 分子体积变大 B. 分子个数增多 C. 分子运动加快 D. 分子种类改变 C 课后作业 4. 下列宏观事实的微观解释错误的是（　B　） A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果 B. 氧气经压缩储存在钢瓶中——氧分子体积变小了 C. 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很 小 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其 化学性质相同 B 课后作业 二、分子可以分为原子 5. （2024·重庆）借助模型可以更好地认识物质的微观 构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是（　D　） A B C D 6. 保持水的化学性质的最小粒子是 ；保持 氧气的化学性质的最小粒子是 ⁠。 D 水分子　 氧分子　 课后作业 三、化学用语积累 7. 写出下列物质的化学符号。 水 ； 五氧化二磷 ⁠； 四氧化三铁 ； 二氧化锰 ⁠； 过氧化氢 ； 氯酸钾 ⁠； 高锰酸钾 ；　　锰酸钾 ⁠。 H2O　 P2O5　 Fe3O4　 MnO2　 H2O2　 KClO3　 KMnO4　 K2MnO4　 课后作业 8. 如图是用扫描隧道显微镜获得的苯分子（化学符号 为C6H6）图像。下列说法错误的是（　B　） A. 苯分子客观真实存在 B. 苯分子静止不动 C. 苯分子体积非常小 D. 苯分子间有间隔 （第8题） B 课后作业 9. 西岭雪山是著名旅游胜地，下列对其景色的微观解 释错误的是（　D　） 选项 景色 解释 A 春天花香四溢 分子在不断运动 B 夏天云消雾散 水分子间隔发生了变化 C 秋天层林尽染 分子种类不同性质不同 D 冬天白雪皑皑 水分子种类发生了变化 D 课后作业 10. 氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的结 论是（　C　） 物质 分子 个数 体积 0 ℃/ 101 kPa 20 ℃/ 101 kPa 0 ℃/ 202 kPa 17 g 氨气 约6.02× 1023个 22.4 L 24.1 L 11.2 L 课后作业 A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是氨分子在运动 C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小 答案：C 课后作业 11. 小明同学对探究分子性质的实验（如图1）进行了改 进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有 一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定 在橡胶塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊 中的小药瓶上无瓶塞。 （第11题） 课后作业 关于图1、图2中的实验有以下说法： ①图2比图1的实验更环保、更节约； ②图1和图2的实验均能证明分子在不断地运动； ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目 的； ④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。 以上说法中正确的是（　A　） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 课后作业 12. 用分子的基本性质解释下列内容。 （1）打开酒瓶就可以闻到酒的香味： ⁠。 （2）在一定条件下，可以将大量氧气压入钢瓶： ⁠ ⁠。 （3）一滴水中大约含有1.67×1021个水分子： ⁠ ⁠。 （4）水与过氧化氢的化学性质不同： ⁠。 分子在不停地运动　 分 子之间有间隔　 水分子 很小　 分子构成不同　 课后作业 13. 分子总是在不断 ，且随着温度的升高，分 子的运动速率 。分子间有间隔，且随着温度的 升高，分子间的间隔 ，随着压强的增大，分子 间的间隔 ⁠。 运动　 加快　 增大　 减小　 课后作业 图1 图2 14. 课堂上老师按如图1所示装置进行分子运动实验 时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，改进后的装置如图2所示。 （第14题） 课后作业 （1）图1中的实验现象是 （填“甲”或“乙”） 烧杯中溶液变成了红色。 乙　 图1 课后作业 （2）同学们按图2装置进行了如下实验操作。 【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸 馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液 颜色。 【步骤2】在A、D两支试管中分别加入2 mL浓氨水，立 即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛 有热水的烧杯中。 图2 课后作业 回答问题： ①实验中，E所起的作用是 ⁠。 ②实验中，先变红的是试管 （填“B”或“C”） 中的酚酞溶液。由此实验可以得出分子的运动速率 与 有关。 作对比　 C　 温度　 图2 课后作业 A. 可证明分子间有间隔 B. 可证明分子的质量和体积都很小 C. 环保，对环境污染小 D. 可验证氨分子能使酚酞溶液变红 ③除此之外，改进后的实验还具有的优点是 （填 序号）。 C　 课后作业 分子和原子（二）（P60～61） 1. 原子的定义：原子是 中的最小粒子。 2. 在化学变化中，分子可以 原子，原子又可 以 ⁠。 3. 思考：哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原 子构成的？ 化学变化　 分为　 结合成新的分子　 课后作业 $$