第二单元空气和氧气单元整理与复习课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第二单元　空气和氧气 单元整理与复习 思维导图 1. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）空气中氧气的质量分数为21％。 （　×　） （2）空气主要污染物不含二氧化碳。 （　√　） （3）空气质量日报中空气质量指数越小，空气质量越 好。 （　√　） （4）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，若装置漏 气，则测定结果偏小。 （　√　） （5）高锰酸钾和过氧化氢均能分解产生氧气，所以它 们是混合物。 （　×　） × √ √ √ × 易错强化 （6）冰水混合物和洁净的空气都是混合物。 （　×　） （7）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水。 （　×　） （8）氧气能支持燃烧，常用作燃料。 （　×　） （9）二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂。 （　×　） （10）催化剂的使用不会影响产物的质量。 （　√　） × × × × √ 易错强化 （11）用排水法收集氧气时，导管口产生气泡立即开始 收集。 （　×　） （12）制取氧气实验结束时应先从水槽中取出导管，再 停止加热。 （　√　） × √ 易错强化 2. 化学概念之间有包含、并列和交叉等关系。请判断 下列概念的关系。 概念 关系 物理变化 化学变化 ⁠ 化学反应 化合反应 ⁠ 化合反应 氧化反应 ⁠ 并列关系 包含关系 交叉关系 易错强化 概念 关系 化合反应 分解反应 ⁠ 纯净物 混合物 ⁠ 并列关系 并列关系 易错强化 一、选择题 1. （2024·宜宾）中国空间站首次进行“太空养鱼”实 验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 （　B　） A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2O 2. （2024·江西）洁净的空气对人类非常重要。下列气 体不会污染空气的是（　A　） A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 B A 单元作业 3. 物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于 纯净物的是（　B　） A. 酸奶 B. 冰块 C. 白酒 D. 食醋 B 单元作业 4. 6月5日是世界环境日，2024年中国主题为“全面推 进美丽中国建设”。下列做法与该主题不相符的是 （　A　） A. 推广火力发电 B. 大力植树造林 C. 开发利用清洁能源 D. 垃圾分类处理 A 单元作业 5. （2024·湖南）下列有关空气的说法正确的是 （　A　） A. 空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛 B. 空气中各成分不再保持各自的化学性质 C. 空气中氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 A 单元作业 6. 下列对实验现象的描述正确的是（　B　） A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量 C. 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B 单元作业 7. 在H2O2分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂的说法不正确的是（　A　） A. 反应前后性质不发生改变 B. 反应前后质量不发生改变 C. 某些反应可使用不同的催化剂 D. 某些催化剂可催化不同的反应 A 单元作业 8. 下列依据实验目的所设计的实验操作中不可行的是 （　D　） 选项 实验目的 实验操作 A 区分白酒和矿泉水 闻气味 B 区分木炭粉和二氧化锰 点燃 C 检验某气体是否是氧气 将带火星的小木条伸入 集气瓶中 D 区分四氧化三铁和铁粉 观察颜色 D 单元作业 9. （2024·成都）氧气的制取和性质实验如图。下列说 法正确的是（　D　） A. 发生装置仅由化学试剂状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 （第9题） D 单元作业 10. 重庆三峡博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫 灭菌消毒机”来处理和保护文物，将文物放入该机器内 （氮气浓度：99.99％），密封三天，好氧菌和丝状霉 菌都被杀灭。下列有关氮气在该机器内的工作原理说法 错误的是（　A　） A. 通常状况下，氮气易溶于水 B. 高浓度的氮气能抑制菌类的生长 C. 氮气化学性质不活泼 D. 氮气不能供给呼吸 A 单元作业 二、填空题 11. 写出下列反应的符号表达式。 （1）有二氧化碳生成的化合反应： ⁠； （2）有水生成的分解反应： ⁠； C＋O2 CO2　 H2O2 H2O＋O2　 单元作业 （3）有黑色固体生成的化合反应： ⁠。 Fe＋O2 Fe3O4　 单元作业 12. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）空气中稀有气体的含量为 ⁠。 （2）稀有气体中的氦气可取代氢气用于飞艇，是因 为 （填序号，下同）。 A. 氦气的密度小 B. 氦气可以制造低温环境 C. 氦气的化学性质很不活泼 D. 氦气在空气中含量高 0.94％　 AC　 单元作业 （3）PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒 物。下列措施不会导致空气中PM2.5增加的是 ⁠。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 BD　 单元作业 （4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 ⁠ ⁠。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 ②③ ④　 单元作业 （5）下列治理空气污染的措施中，正确的是 ⁠。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测 ABD　 单元作业 13. 知识整合是巩固化学知识的一种重要手段。如图是 某同学的知识整合图，已知A是暗紫色固体，B、M均 是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常 见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题： （第13题） 单元作业 （第13题） （1）写出下列物质的化学符号： B 、M ⁠。 MnO2　 C　 单元作业 （2）写出反应①的化学符号表达式： ⁠， 该反应的基本类型是 反应。 KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　 分解　 单元作业 （3）写出反应④的化学符号表达式： ⁠。 （4）实验室检验气体Z所用的试剂是 ⁠。 S＋O2 SO2　 澄清石灰水　 单元作业 三、实验题 14. 根据图示实验，请回答下列问题： 实验一：氧气的工业制法 空气 液态空气 （1）工业上利用分离液态空气法制取氧气的流程图如 上图所示，该方法的原理是利用了氧气和氮气的 ⁠ 不同，属于 变化；分离出氮气后的“液态 氧”属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 沸 点　 物理　 混合物　 单元作业 实验二：氧气化学性质的实验 （2）图1中水的作用为 ⁠ ⁠。 吸收二氧化硫，防止二氧化硫 污染空气　 单元作业 （3）图2为铁丝在氧气中的燃烧实验： ①请写出铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式： ⁠ ⁠。 Fe＋ O2 Fe3O4　 单元作业 ②小铭同学在做该实验时却没有看到明显的现象。下面 解释不合理的是 （填序号）。 A. 排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就用集气瓶收集 B. 事先没有在集气瓶底部留少量的水 C. 排水法收集氧气时集气瓶内没有装满水 D. 未用砂纸打磨铁丝 B　 单元作业 （4）通过以上实验说明氧气是一种化学性质 ⁠ （填“比较活泼”或“不活泼”）的气体，能与许 多物质发生化学反应。 比较活 泼　 单元作业 15. 下列是实验常用仪器，请回答： （第15题） （1）仪器X的名称是 ⁠。 铁架台　 单元作业 （2）小东用量筒量取双氧水制氧气时，开始仰视读数 为20 mL，再加入部分双氧水后俯视读数为50 mL，则 实际再加入的双氧水的体积 （填“＞”“＜”或“＝”）30 mL。 （3）实验室用双氧水制取氧气，其符号表达式 为 ⁠。 ＜　 H2O2 H2O＋O2　 单元作业 （4）已知实验室常用锌和稀硫酸在常温下反应制取氢 气，氢气是一种密度小于空气，难溶于水的气体。小方 想制取并收集干燥的氢气，仪器接口从左至右依次 为 （填序号）。 （5）若用水将C装置中贮有的氧气排出，水应从 ⁠ （填“c”或“d”）口流入。 bcd　 d　 单元作业 16. 小云通过探究发现，氯酸钾与氧化铜（CuO）混合 加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： 【查阅资料】氯酸钾的熔点为356 ℃，常温下稳定，在 400 ℃以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为 400 ℃～500 ℃。 【形成假设】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作氯酸钾 分解的催化剂。 单元作业 【实施实验】按下表进行实验并测定分解温度。（分解 温度越低，催化效果越好） 实验 编号 实验试剂 分解温度 1 3.0 g氯酸钾 460 ℃ 2 3.0 g氯酸钾和0.5 g二氧化锰 248 ℃ 3 3.0 g氯酸钾和0.5 g氧化铜 267 ℃ 4 3.0 g氯酸钾和x g氧化铁 290 ℃ 单元作业 【分析解释数据，形成结论】 （1）写出实验3的文字表达反应式： ⁠。 （2）实验4中x的值应为 ，由实验 ⁠与实验 4对比，证明猜想合理。 氯酸钾　 氯化钾＋氧气　 0.5　 1　 单元作业 （3）通过实验测得的数据，小云绘出了部分图示（如 图），请你帮她完成该图。如图所示 [第16（3）题] 如图所示 单元作业 【反思评价】 （4）通过该实验探究，得到的结论有 （填序 号）。 A. 催化剂可降低反应温度 B. 二氧化锰只能催化氯酸钾的分解 C. 催化剂可改变产物的质量 D. 三种催化剂中，二氧化锰对氯酸钾的分解催化效果 最好 AD　 单元作业 单元化学用语汇集 1. 物质的化学符号：磷 　硫 　铁 ⁠　 氧气 　氮气 　水 ⁠ 二氧化硫 二氧化锰 ⁠ 五氧化二磷 四氧化三铁 ⁠ 过氧化氢 高锰酸钾 ⁠ 锰酸钾 ⁠ P　 S　 Fe　 O2　 N2　 H2O　 SO2　 MnO2　 P2O5　 Fe3O4　 H2O2　 KMnO4　 K2MnO4　 单元作业 2. 反应的文字（或符号）表达式： 木炭燃烧： ⁠ ⁠； 碳＋氧气 二氧化碳（或C＋ O2 CO2）　 硫燃烧： ⁠ ⁠； 硫＋氧气 二氧化硫（或S＋ O2 SO2）　 单元作业 红磷燃烧： ⁠ ⁠； 红磷＋氧气 五氧化二磷（或P＋ O2 P2O5）　 铁燃烧： ⁠ ⁠； 铁＋氧气 四氧化三铁（或Fe＋ O2 Fe3O4）　 单元作业 过氧化氢制氧气： ⁠ ⁠； 过氧化氢 水＋氧气 （或H2O2 H2O＋O2）　 高锰酸钾制氧气： ⁠ ⁠⁠。 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化 锰＋氧气（或KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2）　 单元作业 $$